Введение как правильно написать пример: Примеры введений дипломной работы

©Автор: Пишем-диплом-сами.рф

Как выявить цель и задачи исследования дипломной работы. Примеры

Работа над дипломным проектом – достаточно трудное занятие, завершающее обучение студента в вузе. В дипломе учащиеся последних курсов демонстрируют навыки и умения, приобретённые ими за весь период получения высшего образования.

Дипломная работа состоит из трёх важных структурных элементов. Это введение, на которое аттестационная комиссия обращает особое внимание, основная часть, содержащая теоретические и практические выкладки, заключение, где подводятся итоги всей работы.

Во введении содержится краткая информация, характеризующая проект в целом. Важнейшими структурными элементами введения являются цели и задачи исследования.

Аттестационную комиссию интересует, прежде всего, с какой целью создавался диплом, и какие задачи его автору пришлось решить для достижения цели. Они внимательно изучают эти ключевые моменты введения диплома, чтобы в дальнейшем сделать вывод об успешности исследований студента.

Цель дипломной работы

Под целью исследования принято понимать предположительный прогноз результата исследования. Цель – самый верный путь для решения намеченных задач. При этом выбор методов и приёмов проводимого научно-практического изыскания остаётся за студентом. Цель – итог работы, её финал, результат, который достигается в конце исследований. Цель влияет на определение актуальности темы, которая обозначается учащимся в первом абзаце введения. Формулирование цели – выбранный автором проекта способ по решению обозначенной проблемы.

Учащийся должен осознавать, что создание дипломного проекта (дипломной работы) – занятие весьма ответственное, требующее от него определённого результата, который заключается не в получении большого числа напечатанных страниц текста, а в создании новейшей разработки по теме исследования, написании эффективных рекомендаций, доказательстве труднейшей теоремы, формулировке целой системы взглядов.

В зависимости от специфики дисциплины и темы диплома цель может быть:

1. Теоретической и имеющей научную значимость.
2. Практической и имеющей значимость для конкретной отрасли или предприятия.

Лайфхак для студента: сформулировать цель работы поможет простой вопрос: какой результат я планирую получить в ходе исследования?

Сформулировать цель можно с помощью следующих фраз:

• выявить;
• проанализировать;
• изучить;
• исследовать;
• диагностировать.

Проверить, правильно ли поставлена цель можно по следующим критериям:

1. Цель должна быть напрямую связана с темой.
2. Она должна соотноситься с проблемой исследования.
3. В цели должно быть указание на предполагаемый результат.
4. Она не должна подменяться средствами её достижения.

Примеры постановки цели в дипломной работы

Разобраться с тем, как правильно формулировать цель исследования помогут следующие примеры:

Цель: Изучить существующие гипотезы зарождения жизни и сформулировать новое предположение.

• Дипломная работа по информатике: «Изучение наиболее востребованных систем электронного образования».

Цель: Исследовать современные системы электронного образования и разработать способы по их усовершенствованию.

• Дипломная работа по социальной работе: «Профессиональные компетенции социального работника».

Цель: Выявить профессиональные компетенции социального работника и разработать способы по соблюдению профессиональных и нравственных норм в период профессиональной деятельности социального работника

• Дипломная работа по психологии: Изучение зависимости профессиональной направленности подростков от отношений в семье.

Цель: Предложить методы по улучшению взаимопонимания в семье между родителями и детьми-подростками по поводу будущей профессии подростков.

Задачи дипломной работы

Узнайте стоимость нашей помощи в написании работы прямо сейчас

Заполните всё, что вы знаете о вашей работе, а наши эксперты её оценят

Достижение цели – процесс не одномоментный. Он базируется на нескольких отдельно выделенных, последовательных этапах, представляющих собой задачи, выступающих в качестве маленьких подцелей проводимого исследования. Благодаря реализации таких задач, осуществляется достижение цели. Во введении дипломного проекта задачи описываются с помощью краткого и грамотного перечисления действий с соблюдением строгой последовательности.

Сформулировать задачи помогут следующие фразы:

• проанализировать;
• выяснить;
• систематизировать;
• сформулировать;
• описать.

Лайфхак для студента: по сути, сам диплом — это отражение задач, поставленных его автором. Поэтому название и смысл глав и параграфов должно быть напрямую связано с задачами исследования.

Проверить, правильно ли поставлены задачи можно по следующим критериям:

1. Задачи должны обеспечивать достижение цели диплома.
2. Они не должны дублировать цель.
3. Задачи не должны подменяться методами исследования.
4. Должны быть связаны со структурой работы.

Примеры задач дипломной работы

Задачи:

1. Изучить научную литературу, касающуюся темы исследования.
2. Рассмотреть все существующие в науке гипотезы о зарождении жизни на Земле.
3. Сформулировать новое предположение о зарождении жизни.

• Дипломная работа по информатике: «Изучение наиболее востребованных систем электронного образования».

Задачи:

1. Изучить литературу по информатике, в которой отражена проблема исследования.
2. Исследовать современные системы электронного образования и выделить из них самые востребованные.
3. Проанализировать работу наиболее востребованных систем электронного образования, выделить плюсы и минусы их использования.
4. Предложить способы по улучшению работы современных систем электронного образования.

• Дипломная работа по социальной работе: «Профессиональные компетенции социального работника».

Задачи:

1. Изучить психолого-педагогическую и социологическую литературу по теме исследования.
2. Определить профессиональные компетенции социальных работников.
3. Разработать наиболее эффективные способы по соблюдению профессиональных и нравственных норм социальными работниками в период их профессиональной деятельности.

• Дипломная работа по психологии: Изучение зависимости профессиональной направленности подростков от отношений в семье.

Задачи:

1. Исследовать психолого-педагогическую литературу, касающуюся проблемы исследования.
2. Сформулировать основные термины работы: «профессия», «профессиональная деятельность», «профессиональная направленность».
3. Осуществить психолого-педагогическое тестирование подростков и их родителей.
4. Выявить способы по улучшению взаимопонимания в семье между родителями и детьми-подростками по поводу будущей профессии подростков.

Заключение

Итак, цель и задачи исследования являются важным элементом дипломной работы поскольку они несут в себе сам смысл проекта. Правильная формулировка цели и задач исследования является гарантом успешности диплома, поэтому при возникновении затруднений имеет смысл обратиться к профессионалам, имеющим большой опыт написания работ любой сложности.

БЕСПЛАТНО: получить расчет стоимости перейти

©Автор: Пишем-диплом-сами.рф

Гипотеза дипломной работы. Примеры. Пример гипотезы во введении дипломной работы. Гипотеза во введении диплома пример, образец.

Гипотеза в дипломных работах выступает в качестве наиболее ценного методологического инструмента осуществляемого исследования. Благодаря гипотезе, научными изыскателями обнаруживается новое знание и идеи. Гипотеза представляет собой предположение, которое следует из теории.

Существование такого предположения, обозначаемого во введении дипломной работы, ещё не доказано и экспериментально не опровергнуто. Автору лишь предстоит на протяжении всей исследовательской работы успешно обнаружить его истинность или доказать ложность.

Что такое гипотеза исследования

Гипотеза выступает в роли утверждения, в котором предполагается наличие или существование связи между несколькими переменными. Гипотеза — это прогнозируемый результат, которому посвящено исследование. Задача автора дипломной работы — опытным путем доказать или опровергнуть данное предложение.

Гипотеза не приходит из ниоткуда. Её появлению предшествуют различные догадки, не представляющие собой гипотезу как таковую. Догадку можно назвать гипотезой, если она включает логическое обоснование, базирующееся на доказанных положениях.

Необходимо помнить, что формулировка гипотезы осуществляется на основании изучаемой проблемы. Блестяще сформулированное допущение отвечает таким требованиям, как адекватность вопросу исследования, отсутствие конфликта между новым и старым знанием, доступность для проверки. Помимо этого предсказание должно быть корректным и простым, не сводиться к банальным фактам.

Существует несколько этапов создания и дальнейшего развития гипотезы:

1. Выявление некоторой группы фактов, не укладывающихся в давно известные теории, нуждающиеся в объяснении новым предположением.
2. Непосредственно формулировка гипотезы, призванной объяснить обнаруженные факты.
3. Глубокое исследование обозначенного предсказания и выделение из него всевозможных следствий.
4. Сравнение следствий гипотезы с существующими научными открытиями.
5. Становление нового научного знания из гипотезы в случае подтверждения выведенных из неё следствий и отсутствия противоречий с давно известными постулатами науки.

Гипотезу можно проверить либо активным экспериментом, либо обнаружением корреляций между теми величинами, взаимосвязь которых вызывает научный интерес.

Все собранные данные обобщаются в заключении дипломной работы и на их основании делается вывод о состоятельности гипотезы.

Как правильно сформулировать гипотезу

Узнайте стоимость нашей помощи в написании работы прямо сейчас

Заполните всё, что вы знаете о вашей работе, а наши эксперты её оценят

Даже зная определение гипотезы, многие студенты испытывают трудности с ее формулировкой.

Итак, правильно сформулированная гипотеза должна отвечать следующим критериям:

1. Гипотеза не должна представлять собой аксиому и очевидный факт. К примеру, утверждение о том, что человек имеет четырехкамерное сердце не годится в качестве гипотезы диплома, так как этот факт известен науке давно.
2. Гипотеза не должна быть сформулирована с помощью неуточненных понятий, которые сами могут стать объектом исследования.
3. Современная наука должна владеть инструментами для проверки гипотезы.
4. Гипотеза должна быть связана с объектом и предметом исследования.
5. Гипотеза должна иметь познавательную эффективность.

Лайфхак для студента: проверить, правильно ли сформулирована гипотеза очень просто — необходимо ответить на вопрос, нуждается ли она в доказательстве.

Гипотеза является структурным элементом, который необходимо обозначить во введении диплома. Однако практика показывает, что формулировать ее целесообразно гораздо позднее, когда изучен объект и предмет исследования, создана теоретическая основа, есть план эмпирического исследования.

Это связано с тем, что часто по результатам исследований требуется корректировка основных элементов диплома: объекта, предмета, а иногда принимается решение изменить тему дипломной работы. Таким образом, гипотеза «подгоняется» под результаты исследований.

Сформулировать гипотезу можно с помощью следующих фраз-клише:

1. Ожидаемый результат.
2. Следует ожидать.
3. Предполагается, что.
4. Если…, то.

Примеры гипотез дипломных работ

Ниже приведено несколько примеров тем дипломных работ и связанных с ними гипотез.

«Мотивация деятельности управляющих работников».

Гипотеза: Следует ожидать, что достижение наивысшего уровня мотивационной области управляющих работников тесно взаимосвязано с наибольшей успешностью в их профессиональной деятельности.

«Документооборот в организации».

Гипотеза: Предполагается, что если осуществить разработку мероприятий по усовершенствованию документооборота компании с дальнейшим её внедрением в деятельность организации, то возрастёт эффективность работы службы документационного обеспечения всего предприятия в целом.

«Развитие любознательности детей школьного возраста».

Гипотеза: Успешное развитие любознательности детей школьного возраста станет возможным, если грамотно организовать совместную деятельность детей и взрослых на основании новейших учебных разработок.

«Разработка Web-сайта для кафедры «Педагогика и психология».

Гипотеза: Взаимодействие преподавательского состава кафедры «Педагогика и психология» со студентами вуза станет наиболее эффективным, если разработать оригинальный Web-сайт кафедры.

Заключение

Итак, гипотеза является вектором, направляющим исследование дипломной работы. От того, насколько правильно сформулирована гипотеза зависит успех дипломного проекта в целом.

БЕСПЛАТНО: получить расчет стоимости перейти

©Автор: Пишем-диплом-сами.рф

Введение правильно написать введение к курсовой работе

Как написать введение к курсовой работе

Не секрет, что при проверке курсовой работы преподаватель акцентирует своё внимание на грамотном написании введения. Это обусловлено тем, что в этом разделе научной работы в сжатом виде изложена вся суть проекта. Грамотно написанное введение является гарантом высокой оценки за проделанную работу. Можно полностью раскрыть теоретическую и практическую части, выполнив их идеально. Но недостаточная проработка введения может стать причиной того, что члены комиссии заподозрят студента в поверхностном изучении темы.

Как правильно написать введение к курсовой работе?

Введение — это первый раздел курсового проекта. Именно в этой части работы необходимо раскрыть основные идеи научного труда: поставить цели и задачи, выделить объект и предмет исследования, обосновать актуальность. Неудивительно, что введение привлекает внимание всех членов комиссии — взглянув на него можно сразу сделать вывод о компетентности студента.

Чтобы правильно написать введение курсовой работы рекомендуется придерживаться следующего алгоритма:

1. Обосновать актуальность темы исследования. В этом пункте необходимо описать для чего нужно изучать данный вопрос и какую роль он играет в современном мире. Подходящими фразами для изложения актуальности являются: актуальность исследования заключается; тема нашего исследования актуальна в связи с; актуальность исследования связана с.
2. Описать проблематику исследования. В этом пункте необходимо сформулировать вопрос, поиску ответа на который и посвящена научная работа. Например, тема работы «современные педагогические технологии». Проблема исследования курсовой — какие из технологий самые эффективные и почему. Если тема звучит как «Профессиональные задачи, решаемые табличными процессорами», то проблема такой работы будет: «Какие профессиональные задачи решаются при использовании табличных процессоров».
3. Сформулировать цель работы. Цель курсовой работы должна быть связана с проблематикой и предвосхищать желаемый результат. Например, она может звучать так: целью данной работы является изучение особенностей развития детей, не посещающих дошкольные  образовательные учреждения.
4. Описать задачи исследования. Обычно задач всего четыре. Первые задачи звучат следующим образом:

• изучить (рассмотреть, исследовать) специальную литературу по рассматриваемой (исследуемой, изучаемой) проблеме.
• рассмотреть (изучить, исследовать) содержание ключевых понятий. 

Ключевые понятия – это те понятия, которые являются основными в работе. Во введении при постановке задач их нужно просто перечислить, а в самой работе дать им чёткое определение из разных источников.

Если первые две задачи имеют чисто теоретическую направленность, то последующие две – практическую. Третья задача посвящена описанию того, что нового вы предлагаете внедрить по теме исследования. Вы либо предлагаете свой вариант разрешения проблемы, либо используете опыт предшественников. Задачей может стать поиск и подборка диагностического материала для исследования проблемы курсовой работы. Четвёртая задача посвящена разработке различных рекомендаций по теме исследования, разработке программного продукта, расчётам. 

1. Выделить объект и предмет исследования. Объект – это процесс, происходящий с предметом. Это может быть юридический, экономический, информационный, образовательный процессы, процесс жизнедеятельности человека. Предмет – это то, на что направлен процесс исследования. Например, в курсовой: «Профессиональные задачи, решаемые табличными процессорами». Предметом исследования данной работы будут табличные процессоры, а объектом – профессиональная деятельность человека. 

Лайфхак для студента: несмотря на то, что введение — это первый раздел курсового проекта, писать его целесообразно последним, так как уже станут ясны результаты исследования и в соответствии с ними можно сформулировать цели и задачи.

Начиная проверять курсовую работу, преподаватель заостряет своё внимание на введении и по первым его строчкам может понять, написал ли студент работу самостоятельно, знаком ли с темой, раскрыта ли она до конца. Поэтому разработку любой работы, и не только курсовой, начинайте с продумывания введения. Это поможет вам не только получить отличную отметку, но и грамотно выстроить изложение самой работы.

Узнайте стоимость нашей помощи в написании работы прямо сейчас

Заполните всё, что вы знаете о вашей работе, а наши эксперты её оценят

Разобраться с тем, как должно выглядеть введение к курсовой работе помогут образцы, представленные ниже. Необходимо помнить, что это лишь образцы, каждый курсовой проект уникален, поэтому копирование недопустимо.

Образец введения к курсовой по педагогике

Пример введения к курсовой по экономике

Пример введения к курсовой по юриспруденции

Заключение

Итак, введение — один из важнейших разделов курсовой работы, «лицо» проекта и студента, работающего над ним. Чтобы грамотно составить введение, необходимо учесть множество нюансов, уделить много времени. Если у студента наблюдается дефицит временного ресурса, то всегда можно обратиться к специалистам, которые имеют большой опыт написания работ любой сложности по всем дисциплинам.

Прекрасные статьи по теме: «Введение к дипломной/курсовой работе» , «Актуальность, цель, объект, предмет курсовой работы«, «Примеры введений дипломных работ«, «Примеры введений курсовых работ«. Советуем к прочтению.

БЕСПЛАТНО: получить расчет стоимости перейти

©Автор: Пишем-диплом-сами.рф

Актуальность курсовой работы — примеры

Во введении к курсовой работе помимо определения целей, задач, описания других структурных элементов студенту обязательно нужно раскрыть актуальность.

Выбранная для научной работы тема должна заслуживать внимания, т.е. быть актуальной. В противном случае исследование не имеет смысла, а сама работа — бессмысленная трата времени. Поэтому столь важно грамотно и убедительно раскрыть актуальность курсовой или дипломной работы.

Что такое актуальность исследования

Независимо от того, по какому предмету пишется курсовая работа, имеет ли она теоретическую или практическую направленность — ее тема должна быть актуальной. При этом задуматься над этим вопросом студент должен определить ещё в момент выбора темы, а не в процессе работы, поскольку может оказаться, что тема не востребована.

Актуальность  курсовой работы должна раскрывать необходимость исследования предложенной темы. Это ответ на вопрос: «Почему следует заниматься изучением темы?» Другими словами, студент должен доказать, что его исследование может повлиять на современное общество, науку и каким образом это  будет происходить. Актуальность можно формулировать с помощью следующих фраз:

• «Изучаемая тема актуальна по причине…»,
• «Тема представляет теоретический и практический интересы, потому что…»,
• «Исследование считается дискуссионным не только в России, но и за рубежом…»,
• «На актуальность темы указывают такие факторы, как…»,
• «Актуальность курсовой работы заключается в…»,
• «Актуальность темы курсовой работы обусловлена…».

Как раскрыть актуальность исследования

Узнайте стоимость нашей помощи в написании работы прямо сейчас

Заполните всё, что вы знаете о вашей работе, а наши эксперты её оценят

Как правило, работа начинается с обоснования актуальности. Сначала необходимо описать значимость темы, затем перейти к описанию целей и задач исследования. 

Лайфхак для студента: особенно ценится, когда в данном разделе студент высказывает свое личное видение исследуемых вопросов.

Следует описать, насколько выбранная тема изучена к настоящему времени, какие существуют сложности в её освоении, каким образом это можно преодолеть.

Чаще всего, необходимость проведения исследования вызвана следующими факторами:

1. Развитием научно-технического прогресса.
2. Недостатками уже проведенных исследований.
3. Появлением новых сведений в изучаемой области.

Необходимо сделать акцент на том, как данное исследование может повлиять на рассматриваемый в работе объект и на отрасль науки в целом.

Аргументация должна быть четкой и убедительной, после прочтения актуальности ни у кого из членов комиссии не должно оставаться сомнений в том, что данная работа полезна 

Также уместно описать практическую ценность исследования, то есть кому конкретно могут понадобиться результаты проведенного исследования.

Рассмотрим актуальность курсовой работы во взаимосвязи с объектом и предметом курсовой работы.

Тема курсового проекта: Программное обеспечение мультимедиа.

Актуальность: Современность не перестаёт удивлять разнообразием способов обработки большого количества информации. Не секрет, что информация представляется в виде анимации, текста, фотоизображений. А мультимедиа представляет инновационную компьютерную анимационную технологию, объединяющую звук, текст, видеоизображение, анимацию и графическое изображение в надёжной компьютерной системе. Системы мультимедиа актуальны для изучения, потому что их появление производит грандиозные революционные изменения в сферах образования, компьютерных тренингах, в науке, искусстве и в полюбившихся компьютерных играх.

Цель: Провести анализ программного обеспечения мультимедиа.

Объект: Информационные технологии.

Предмет: Программное обеспечение мультимедиа.

Тема курсового проекта: методы трудового воспитания детей и подростков.

Актуальность. В современных условиях (новые социально-экономические отношения, создание и развитие различных форм собственности, становление рынка труда, внедрение интенсивных технологий и связанных с ними технических средств и т. д.) трудовое воспитание и воспитание культуре труда детей и подростков должно быть ориентировано на формирование личностных качеств, ценностных ориентаций, социально – значимых знаний. Достигнуть этого возможно за счет формирования системы отношений к результатам, средствам, предмету труда и самому труду. Формирование такой системы становится возможным в процессе образования.

Одно из ведущих мест в трудовом воспитании и воспитании культуре труда занимают уроки биологии, которые способствуют подготовке школьников к самостоятельной жизни и труду. В процессе обучения биологии методологическую основу трудового воспитания и воспитания культуры труда школьников составляет учение о роли трудовой деятельности в нравственном воспитании человека как обязательным социальным условием всестороннего развития личности, о роли труда в возникновении и развитии человеческого общества.

Таким образом, влияние уроков биологии на трудовое воспитание и воспитание культуры труда в общеобразовательной школе требует более подробного изучения.

Объект: трудовое воспитание и культура труда. 

Предмет: трудовое воспитание и культура труда в общеобразовательной школе на уроках биологии.

Цель: изучение влияния уроков биологии в общеобразовательной школы на трудовое воспитание и культуру труда учащихся.

Итак, актуальность — важный элемент исследовательской работы. Если студент сомневается в своих силах, то целесообразно обратиться к команде профессионалов, которые с лёгкостью раскроют актуальность любой темы.

Прекрасные статьи по теме: «Введение дипломной работы» , «Введение курсовой работы«, «Актуальность дипломной работы«. Советуем к прочтению.

БЕСПЛАТНО: получить расчет стоимости перейти

©Автор: Пишем-диплом-сами.рф

Как писать введение в реферате правильно: образец составления

Реферат — это работа, которую студенты пишут чаще, чем курсовые и дипломные. Но это не значит, что с ним все просто и понятно. У многих возникают вопросы по написанию некоторых разделов: введения, цели и задач, содержания, списка литературы и плана реферата.

Нужно ли введение в реферате? Как начать его писать? Насколько объемным оно должно быть? Как выделить актуальность темы реферата, цель и задачи исследования?

Наша статья поможет правильно написать и оформить начало работы (введение) так, чтобы не ходить к преподавателю на вечные доработки. А если хотите расширить кругозор или просто быть в курсе студенческой жизни, подписывайтесь на наш телеграм-канал.

Что нужно писать во введении реферата

Если считать реферат банальной отпиской за пропуск, то качественно написать его не получится. Ведь реферативная работа демонстрирует, насколько хорошо студент понял тему, проработал источники литературы и проявил заинтересованность в предмете.

В чем заключается функция введения? Этот раздел открывает реферат и заинтересовывает аудиторию в выбранной теме, знакомит ее с целью, задачами, актуальностью проблемы, объектом и предметом реферата.

Что должно быть в введении реферата?

1. Актуальность — объяснить, почему выбрали именно эту тему и насколько она актуальна в современном мире.
2. Цель и задачи — пояснить, для чего пишете данную работу, какого результата хочется достичь и каким методами.
3. Объект и предмет — определить, о чем будет работа и какие конкретно области будут изучены.
4. Методы исследования — указать способы изучения материала.
5. Список использованных источников — перечислить статьи, учебники, научные работы, монографии и другую литературу, которая будет использоваться в реферате.
6. Структура работы — обозначить план работы.

Как писать введение в реферате: примеры

Требования к вводной части могут изменяться в зависимости от специализации студента и направленности работы, поэтому их следует уточнять на кафедре или в методичке.

Но есть общепринятое правило для всех вузов, что пишется в введении реферата: оно должно быть написано сухим и конкретным языком, без «воды» и пространных рассуждений. Для этого существуют определенные клише и устойчивые выражения.

Стандартный объем введения — лист А4. В некоторых случаях (если тема предполагает обширное исследование) объем вводной части может достигать двух листов.

Важно знать, как грамотно оформить введение в реферате. Для этого используем стандартный шрифт Times New Roman, набранный 14 кеглем. Интервал чаще полуторный, но в отдельных вузах допустим и одинарный.

Кстати! Для наших читателей сейчас действует скидка 10% на любой вид работы

Как правильно выделить актуальность темы реферата

Введение начинают с обоснования актуальности проблемы. Показать, что тема актуальна, можно тремя способами:

• продемонстрировать отсутствие научной проработки темы или наличие противоречивых гипотез и теорий по данной теме;
• обозначить практическое применение темы и возможные перспективы развития;
• указать на недостатки и возможности их устранить.

Клише и устойчивые выражения:

1. Одной из актуальных … в настоящее время является … .
2. Огромную важность приобретают вопросы … .
3. Особое значение приобретает вопрос … .
4. Социальная значимость темы определяется … .
5. Среди проблем, связанных с…, пристальное внимание исследователей в последние годы привлекает вопрос о … .
6. В связи с … большое значение приобрела проблема … .
7. Интерес к проблеме … обусловлен … .

Объект и предмет, цель и задачи во введении

Самой проблемной частью введения считают формулировку объекта и предмета исследования. Чтобы их правильно определить, нужно ответить на вопросы:

• Что изучаем? Этим вопросом определяем объект.
• Какую конкретно сторону объекта изучаем? Определяем предмет.

Далее следует постановка цели и задач реферата. Цель отражает запланированный результат, а задачи — способы его достижения. Чаще вcего цель — это перефразированное название работы.

Клише и устойчивые выражения:

1. Цель реферата исследование (изучение, рассмотрение, раскрытие)… .
2. Цель данной работы состоит в … .
3. В задачи данного реферата входит … .
4. Настоящая работа имеет целью … .
5. К числу основных задач относятся … .
6. Основные задачи … .
7. В связи с этим (целью) задачами являются… .

Цель, как правило, одна. А вот задач необходимо выделить не меньше трех. Каждая задача соответствует параграфу реферата. Цель и задачи неразрывно связаны между собой и являются логическими дополнениями друг друга. Впрочем, как и вся информация во введении.

Хотите написать введение качественно? Тогда отложите эту часть работы напоследок. Сначала изучите основную часть, проанализируйте источники литературы, выделите основных авторов, а уж потом определяйтесь с объектом и предметом работы, ставьте конкретную цель и прописывайте шаги для ее достижения. 

И обязательно изучите образец.

Если для вас это все слишком долго, то нет ничего проще, чем обратиться в сервис для студентов, чтобы специалисты сделали всё за вас.

как написать, правила, пример (образец)

Многие считают, что во введении можно как в сочинении писать свои мысли и плавно подводить к основной сути. Навсегда забудьте этот совет! Именно с введения начинается знакомство руководителя и членов комиссии с вашим трудом. Вот почему крайне важно максимально качественно подойти к выполнению этой части работы.

Из введения должно быть понятно, с какой целью написали диплом, какие проблемы он освещает, а также какие методы решения этих проблем планируете использовать. Проще говоря, именно по этой части будут оценивать теоретическую и практическую значимость дипломной работы, и пример такого введения вы сможете посмотреть чуть ниже.

На нашем телеграм-канале уже много раз говорилось о том, когда надо начинать писать диплом и как работать с каждой его частью. Сегодня поговорим конкретно про введение.

Как написать введение к дипломной работе: изучаем структуру

Какие бы особенности ни были у каждого учебного заведения, структура введения будет всегда одинаковой.

Итак, в этой части работы всегда будут:

• актуальность дипломной работы;
• цель и задачи дипломного проекта;
• знакомство с объектом и предметом исследования;
• перечисление методологических основ исследования;
• описание научной и практической значимости квалификационной работы;
• гипотеза исследования.

До начала работы обязательно следует оговорить все тонкости с научным руководителем. Иногда, если спросить у него, как правильно написать введение в дипломной работе, он может указать на необходимость перечисления основных глав, параграфов, разделов с кратким содержанием или основной мыслью. Но это не для всех работ и отраслей.

А теперь более подробно о каждом из этих пунктов.

Актуальность дипломного проекта

Актуальность дипломной работы заключается в выяснении степени ее современности, жизненности, важности, насущности.

Если говорить проще, то актуальность темы исследования дипломной работы – это приведение аргументов в пользу того, почему необходимо было проводить исследования именно на выбранную тематику. Актуальность данной дипломной работы может быть обусловлена многими факторами и отображать теоретическую значимость исследования в дипломной работе.

Оптимальный объем описания актуальности дипломного проекта – полтора листа, не больше (пример можно найти чуть ниже).

Впрочем, если уж совсем запутались и не знаете, как определить актуальность дипломной работы, попросите о помощи научного руководителя. Он подскажет, как это сделать, а также как повысить актуальность дипломной работы, выделив среди множества другой информации.

Цель и задачи

Цель помогает понять, чего хотел добиться студент своими исследованиями, какого конечного результата он пытался достигнуть.

Пример:

Задачи помогают найти путь достижения цели. Обычно каждая задача описывается в отдельной главе диплома. Задачи описывают при помощи слов: раскрыть, выявить, разработать, систематизировать, проанализировать, уточнить и так далее.

Обычно для написания введения достаточно указать 4-5 задач.

Объект и предмет исследования

Многие до сих пор путают понятия объекта и предмета исследования дипломной работы. Давайте разбираться вместе:

Объект – это некая область, явление, существующее вне зависимости от того, кто его исследует.

Предмет – это важные свойства, особенности объекта.

Предмет исследования показывает, каким образом мы будем познавать объект. Каждый объект дипломного проекта содержит несколько предметов исследования. Вот хороший пример объекта дипломной работы: таковым можно считать человека.

В этом случае предмет исследования – его кожа. Существует множество других предметов (внутренние органы, лимфатическая система, ЖКТ и т. д.), но нас в данном случае будет интересовать лишь его кожа.

Например:

Другой качественный пример объекта и предмета дипломного исследования (работы) вы сможете увидеть в статье про написание диплома с нуля. Здесь будет подробно описано содержание каждого раздела, оформление каждой главы работы, а также стиль.

Если не знаете, как определить объект и предмет (субъект) дипломной работы, возьмите на заметку:

Объект исследования в дипломной работе – это понятие более широкое, чем предмет. Предмет всегда является частью объекта. Помня это, Вы всегда сможете верно определить, что является объектом, а что – предметом исследования в дипломной работе.

Методы исследования

Методы исследования – это способы познания объекта. Независимо от темы и сферы в любой дипломной будут использовать метод анализа нормативно-правовой документации, литературы и документов.

А вот и полный список методов исследования, которые можно применять при написании диплома:

Научная и практическая значимость

Научную новизну определяют исходя из характера и сути выбранной тематики. Формулировать ее придется по-разному в случаях написания теоретического диплома и диплома практической направленности.

Научная новизна теоретической работы будет определяться тем, что нового студент пытается внести в исследуемую проблематику. В дипломе практической направленности новизну определяют полученными впервые результатами, обновленными данными в сложившихся ранее научных представлениях.

Практическая значимость вытекает из научной новизны, вызывая необходимость написания работы. Выявить практическую значимость – значит, определить результаты, которых надо достигнуть. Теоретическая и практическая значимость в дипломе – 2 обязательных аспекта этого вида работы.

Гипотеза исследования

Гипотеза дипломного проекта – это предполагаемый результат, которого мы хотим достигнуть самим написанием диплома, теоретическая значимость дипломной.

Ее можно выразить следующим образом: данного можно добиться при условии, что…; будет осуществляться эффективно при наличии…; создание позволит обеспечить… и т.д.

Кстати! Для наших читателей сейчас действуют скидка 10% на все виды работ.

Как писать введение к диплому: советы специалистов + образец

Мы попытались собрать в одном месте все самое важное, что может вам понадобиться в процессе создания диплома, а именно – как писать введение и пример. Вот самое главное, что вам нужно знать:

1. Необходимо наличие ссылок на высказывания и труды известных авторов, которые в свое время уже брались за изучение выбранной проблемы в вашей дипломной работе. НО! Вместе с этим ваша работа обязательно должна содержать что-то новое, чего не удалось достичь предыдущим авторам. По крайней мере, основное, что надо писать в введении в дипломной – никому из указанных или неуказанных авторов так и не удалось решить поставленную проблему в полной мере. Всегда должны оставаться какие-то спорные моменты, которые вы могли бы подчеркнуть своим скромным проектом.
2. Формулировка методов проводимых исследований на выбранную тематику. Именно этот пункт вызывает определенные сложности у большинства студентов. К сожалению, не существует единого набора таких методов, которые бы универсально подходили для всех дипломов. Но обычно большинство таких методологий совпадает: метод анализа и синтеза, обобщения и сравнения, анкетирования, метод классификации, расчетный.
3. Создание акцента на практической значимости исследования. Студенту придется хорошенько подумать и отразить, в каких областях (хотя бы ориентировочно) можно использовать достигнутые результаты и выводы, рекомендации, наблюдения. Этот пункт будет свидетельствовать о вашей блестящей подготовке и бесспорной компетентности.

А вот и сам пример того, как писать введение в дипломной работе:

Необходимый объем введения в дипломе

До того, как написать введение дипломной работы, вы должны найти пример в методичке или спросить у научного руководителя о приемлемом для него объеме. Если он не выкажет собственных предпочтений, придерживайтесь стандартных норм:

• стандартный объем введения – 2-4 страницы;
• 5 страниц – максимально допустимый объем.

НО! В этих трех-четырех страницах вам нужно будет очень кратко и по делу описать главные аспекты труда. А вот пример (образец) введения, чтобы вы понимали, как оно должно выглядеть на практике.

Можете сделать сами – отлично! Не можете – лучше обратиться за помощью в сервис студенческой помощи. И не придется тратить бесценное время и нервы на то, что, вполне вероятно, совершенно никак не пригодится вам в будущем. 

5 простых способов написать неотразимое вступление

«Если вы действительно хотите услышать об этом, первое, что вы, вероятно, захотите узнать, — это где я родился, и каким было мое паршивое детство, и как жили мои родители. были заняты до того, как меня захватили, и все это дерьмо с Дэвидом Копперфилдом, но мне не хочется вдаваться в подробности, если вы хотите знать правду ».

Так начинается культовый роман Дж. Д. Сэлинджера « Над пропастью во ржи », возможно, одно из лучших вступительных предложений всех когда-либо написанных американских романов.

Я здесь не для того, чтобы говорить о Сэлинджере, писателях или великих деятелях американской литературы 20 века. Это маркетинговый блог, а не книжный клуб.

Я, однако, собираюсь поговорить о вступлениях и о том, как их хорошо писать.

Мы много слышим о важности заголовков, но гораздо меньше говорим о ценности хорошего вступления. Конечно, вам нужен соблазнительный заголовок, чтобы привлечь внимание читателя, но без сильного, убедительного вступления лучший заголовок из когда-либо написанных не спасет вас.

В этом посте мы рассмотрим пять из множества различных способов, с помощью которых вы можете открыть сообщение в блоге, статью, интервью, официальный документ — практически все, что связано с словами. Это ни в коем случае не исчерпывающий или окончательный список; существует почти столько же способов представить свое письмо, сколько способов писать. Однако есть некоторые общие приемы, которые хорошо поддаются маркетинговому копированию и могут быть чрезвычайно эффективными.

Введение # 1: Цитата

Я решил открыть этот пост цитатой не потому, что я фанат Catcher in the Rye .По правде говоря, я не самый большой поклонник Catcher (несмотря на мою личную признательность за огромный литературный талант Сэлинджера и его стремление быть отшельником).

Истинные дат. Изображение предоставлено XXY Magazine .

Настоящая причина, по которой я решил начать с этой цитаты, заключается в том, что вводные цитаты — это ленивый, но очень эффективный способ привлечь внимание читателя, не выполняя при этом никакой реальной работы, особенно когда рассматриваемая цитата имеет негативный или запоминающийся тон, как у Сэлинджера ( или, скорее, его главный герой Холден Колфилд) делает.

Еще до того, как вы прочтете цитату полностью, вы уже задаетесь вопросом, что такого паршивого в жизни цитируемого человека, или что на самом деле означает «вся эта чушь Дэвида Копперфилда» и почему цитируемый человек на самом деле не чувствует как войти в это.

Почему этот тип введения настолько эффективен?

Прежде чем мы выясним, почему этот метод настолько эффективен, стоит упомянуть, что начало с цитатой работает хорошо, только если сама цитата интересна.Нет смысла использовать цитату в качестве вступления, если это что-то скучное или предсказуемое.

Без шуток

Помимо самой цитаты, которая в идеале должна привлекать как можно больше внимания, факт использования кавычек указывает — очевидно, — что эти слова произнес конкретный человек. Возможно, это звучит не так, но это может быть очень соблазнительным для читателя, побуждая его читать дальше, чтобы увидеть, кто это сказал. Это особенно верно, если цитата противоречива или противоречива.

Допустим, вы пишете статью о потенциальном влиянии искусственного интеллекта на человеческое общество. Конечно, вы могли бы начать с мягкого общего введения о том, как ИИ и технологии произвели революцию в мире, который мы знаем, но вы также можете позволить кому-то другому говорить за вас.

«С помощью искусственного интеллекта мы вызываем демона. Во всех этих историях, где есть парень с пентаграммой и святой водой, это как — да, он уверен, что может управлять демоном.Не получается ».

Генеральный директор Tesla Илон Маск во время беседы на симпозиуме MIT AeroAstro Centennial в 2014 году.
Изображение предоставлено MIT .

Цитата, приведенная выше, является одним из многих памятных открытий, сделанных технологом Илоном Маском о потенциально реальной угрозе, исходящей от ИИ. Да, это немного сенсационно — Маск определенно знает, как использовать провокационные выражения с большим эффектом, — но это также намного интереснее, чем большинство вступлений, которые я читал в статьях на эту тему.(Обратите внимание, что эта конкретная цитата не использовалась в качестве введения в какой-либо статье, которую я нашел или прочитал по этой теме, и используется исключительно в иллюстративных целях.)

Стоит отметить, что этот метод может быть немного сложным или неортодоксальным в контексте устоявшихся журналистских традиций. Любой, кто когда-либо работал со мной в качестве редактора, может вам сказать, что я сторонник правильной атрибуции цитат, которая требует, чтобы в большинстве случаев цитируемое лицо было указано после первого полного предложения.Если мы будем следовать этому соглашению (что мы должны делать, если у нас нет веской причины не делать этого), наша цитата из примера Маска (с дополнениями, выделенными курсивом) будет выглядеть так:

«С помощью искусственного интеллекта мы вызываем демона», — сказал Илон Маск во время интервью на симпозиуме AeroAstro Centennial в 2014 году в Массачусетском технологическом институте. . «Во всех этих историях, где есть парень с пентаграммой и святой водой, это как — да, он уверен, что может управлять демоном. Не получается ».

Не возитесь с искусственным интеллектом или тайными демоническими ритуалами.
Изображение через Без резьбы .

К сожалению, если мы (правильно) идентифицируем Илона Маска как человека, процитированного после первого полного предложения, эта вводная техника теряет большую часть, если не все, своего воздействия.

Обратите внимание, что вступительная цитата Сэлинджера из « Над пропастью во ржи » состоит из одного предложения? Это позволило мне включить его, не беспокоясь о правильности атрибуции цитаты, как если бы я использовал цитату Маска в качестве вступления.Если сомневаетесь, поговорите со своим редактором — они вам за это поблагодарят.

Введение № 2: статистика или забавный факт

Знаете ли вы, что первым американским фильмом, в котором на экране был показан смываемый унитаз, был классический психологический хоррор Альфреда Хичкока 1960 года « Psycho »?

TFW вода слишком горячая

Все любят мелочи, и даже если вы заядлый фанат Хичкока, возможно, вы не знали забавного факта, приведенного выше.

Этот метод — еще один очень эффективный способ привлечь внимание читателя с самого начала.Это также одно из наиболее часто используемых вступлений во многих маркетинговых материалах. Это имеет смысл; он устанавливает общую тему произведения в увлекательной игровой форме и предлагает читателю что-то яркое и запоминающееся.

Однако настоящая причина использования фактов или статистики в качестве введения заключается в том, что они нажимают наши эмоциональные кнопки.

Почему этот тип введения настолько эффективен?

Когда дело доходит до контента, будь то сообщение в блоге из 500 слов или подробный журналистский материал из 4000 слов, одни эмоциональные триггеры более эффективны, чем другие. В частности, существует научный принцип, известный как эффект фон Ресторфа (названный в честь немецкого педиатра Хедвиг фон Ресторфф, который впервые написал об этом явлении в начале 1930-х годов), который гласит, что люди склонны запоминать необычные вещи гораздо эффективнее, чем обычные, ожидаемые. .

Каково это читать плохие статьи

Это продолжение нашего естественного инстинкта выживания; наш мозг настроен воспринимать странные или необычные вещи как потенциальные угрозы, что делает их гораздо более запоминающимися, поскольку все странные вещи, на которых мы зациклены, могут нас убить.Вот почему, если вы не уберете из этого поста многое другое, я могу практически гарантировать, что вы запомните факт смыва унитаза Psycho , который вы можете и должны использовать, чтобы произвести впечатление на своих друзей в следующий раз. вместе в пабе.

Здесь, в WordStream, мы часто используем эту технику, и не только во введении. Я до сих пор помню, что у вас в 475 раз больше шансов выжить в авиакатастрофе, чем если вы нажмете на баннерную рекламу — факт, который я впервые включил в сообщение для блога WordStream еще в 2014 году.По общему признанию, мне пришлось искать дату публикации этого поста, но мне не нужно было перепроверять саму статистику, потому что это всего лишь из памятных.

Что нужно учитывать в следующий раз, когда вы отчаиваетесь по поводу
коэффициента конверсии вашей медийной рекламы. Изображение с NBC Los Angeles .

Однако будьте осторожны, чтобы тщательно отбирать факты и статистику. В приведенном выше примере рекламного баннера этот показатель запоминается не только из-за ошеломляющих шансов против того, что вы нажмете на рекламный баннер, но и потому, что он создан в контексте выживания в авиакатастрофе — особенно поразительный гипотетический сценарий, который согласуется близко с инстинктами выживания, о которых я упоминал ранее. Простое добавление статистики о том, сколько ежедневно активных пользователей Facebook, например, не будет иметь такого же эффекта. Точно так же, как вы должны тщательно обдумывать цитаты, которые вы используете во вступительных словах, так же тщательно выбирайте статистику.

Введение # 3: Классический рассказ

В мае 1940 года, когда в Европе бушевала война, отряд пехотинцев, принадлежащих к знаменитому Манчестерскому полку, вторгся в деревню Л’Эпинетт на севере Франции.

Как немецкие, так и союзные войска стремились захватить стратегически расположенную деревню, и манчестерский полк попал под шквальный огонь нацистских солдат.В конце концов эскадрилье удалось придавить нацистов подавляющим огнем, и когда немецкие солдаты укрылись за низкой стеной фермерского дома, один из немцев вскрикнул. Его командир взглянул на умирающего солдата, полагая, что его застрелили, только чтобы увидеть длинную стрелу с оперением, торчащую из его груди.

Человек-легенда, капитан «Безумный Джек» Черчилль.
Изображение через Dirk de Klein / History of Sorts .

Нацистский солдат был убит Джоном Малкольмом Торпом с фантастическим именем, Флеминг Черчилль, также известный как «Безумный капитан Джек» Черчилль, единственный солдат, который, как известно, носил длинный лук и настоящий клейморский меч в бою во время Мировой войны. II.Черчилль глубоко ценил свое шотландское происхождение, и когда его спросили, почему он носит такое большое устаревшее оружие в битве, Черчилль уважительно ответил, что, по его мнению, «любой офицер, вступающий в бой без меча, одет неправильно».

Как бы мне ни хотелось рассказать вам больше о Безумном Джеке Черчилле — и, что невероятно, есть еще много чего, — я использовал этот рассказ как пример того, как использование классического повествования во вступлении может быть необычайно мощным.Конечно, этот конкретный пример, который я представил, технически не является истинным повествованием; у него есть начало (приближение манчестерского полка к Л’Эпинетте) и восходящее действие (Черчилль убивает нацистского солдата из лука и стрел), но ему не хватает реального конца. Тем не менее, надеюсь, вы понимаете, к чему я клоню в этом примере.

Почему этот тип введения настолько эффективен?

Проще говоря, традиционные рассказы работают так же хорошо, как введение, потому что, как люди, мы запрограммированы реагировать на истории.Истории — это не просто развлечение, они тысячелетиями служили человечеству предостерегающими историями и средством выживания, и даже сегодня, со всеми нашими технологиями и знаниями, хорошо рассказанная хорошая история по-прежнему остается одной из самых захватывающих форм развлечения, которые мы знаем.

Автор Елена Стебакова

Так же, как хороший роман увлекает вас с самого начала и заставляет вас читать, использование традиционного повествования в качестве вступления дает все те же преимущества вашему произведению.Этот прием позволяет вам представить одного или нескольких персонажей — в нашем примере — Безумного Джека Черчилля — прежде чем перейти к драматическому взлету, присущему любой хорошей истории. Это сразу привлекает внимание читателя и, если все сделано хорошо, может послужить почти неотразимым крючком для остальной части произведения.

Введение № 4: Вопрос

Если бы вам пришлось, вы бы предпочли драться с одной уткой размером с лошадь или со 100 лошадьми размером с утку?

Изображение предоставлено Flipline Studios

Задание вопросов может быть очень эффективным приемом во вступлении.Он предлагает читателю гипотетический сценарий и предлагает им представить свой ответ и связать свой собственный жизненный опыт с последующим материалом. С самого начала вы привлекаете читателя, прося его применить собственное суждение или мнение к рассматриваемой теме — в нашем примере это предпочтительный бой с невероятно большой уткой или небольшой армией невероятно крошечных лошадей.

Почему этот тип введения настолько эффективен?

Задание вопросов читателям во введении — эффективный прием именно потому, что вы предлагаете читателю подумать о весьма конкретном сценарии. Этот прием аналогичен использованию статистики или фактов во вступлении; Задавая вопросы аудитории, вы рассказываете им о потенциально запоминающейся ситуации и приглашаете их обдумать свою точку зрения на проблему. Например, я предпочел бы драться со 100 лошадьми размером с утку, чем с одной грозной уткой размером с лошадь.

Может, не знаю? Изображение взято с TED / Ganesh Pai .

Однако у этой техники есть свои подводные камни.Во-первых, этот метод тщательно использовался тысячами издателей кликбейтов как ленивый способ побудить людей перейти от заголовка, основанного на вопросе, к неизбежно разочаровывающей статье. Независимо от того, задан ли вопрос в заголовке или во введении, многие люди по понятным причинам устают и опасаются вопросов по содержанию.

Во-вторых, проблема структуры. В приведенном выше примере боя с водоплавающими птицами нет «правильного» ответа. Это означает, что на вопрос практически невозможно дать окончательный ответ, что может привести к разочарованию вашего читателя, особенно если вы зададите вопрос, на который они ожидают ответа от остальной части статьи.Это сообщение в блоге о коэффициентах конверсии — отличный пример. Ларри задает вопрос читателю в заголовке, а остальная часть статьи отвечает на этот вопрос и подкрепляет его данными и логическими, научными рассуждениями. А теперь представьте, если бы он задал вопрос, но не ответил. Как это заставит вас почувствовать себя читателем?

Введение # 5: Настройка сцены

К 2017 году мировая экономика рухнула. Не хватает продовольствия, природных ресурсов и нефти. Полицейское государство, разделенное на военизированные зоны, правит железной рукой.

Хотя это введение может точно описать наш нынешний геополитический кошмар, на самом деле это вводный текст из кинематографической адаптации Пола Майкла Глейзера в 1987 году тревожно прозорливого рассказа Стивена Кинга Бегущий человек (который Кинг написал под своим псевдонимом Ричард Бахман, перед вами, хардкор Поклонники короля кричат ​​на меня).

Эта техника известна как установка сцены, и она может быть очень эффективным способом вовлечь читателя в вашу работу.(Если вам интересно, боевик Дэвида Хогана 1996 года Barb Wire также оказался на удивление близок со своим умозрительным взглядом на то, как может выглядеть антиутопия 2017 года.)

Почему этот тип введения настолько эффективен?

Эта вводная техника аналогична повествовательному примеру в том, что писатель готовит почву не только для того, что происходит в начале произведения, но и для того, что читатель может ожидать. Этот метод может быть невероятно эффективным при работе с новыми темами или предметами с сильными элементами, заслуживающими освещения в печати.

С редакционной точки зрения, этот метод дает писателю много преимуществ. Это позволяет вам выбрать и установить четко определенную позицию по проблеме, а также позволяет быстро занять противоположную позицию по спорным темам. Это также позволяет вам манипулировать эмоциями ваших читателей, резюмируя и выделяя положительные или отрицательные аспекты истории, как вы считаете нужным, или поддерживая те моменты, которые вы хотите высказать.

Стилистически это введение может быть структурировано аналогично повествовательным введениям — рассказывая самодостаточную историю в самом начале статьи перед переходом к остальному содержанию — или помогая читателю быстро освоить развивающуюся тему, которую они могут не знать об этом, как это сделали многие подробные сводки новостей из Хьюстона после урагана Харви.Во многих отчетах катастрофический ущерб, причиненный Харви, описывается в более широком политическом контексте финансирования помощи при стихийных бедствиях, спорных предложениях по сокращению научных исследований и нестабильном политическом климате, который окружает управление чрезвычайными ситуациями в подверженных кризисам регионах, таких как юг и юго-восток Соединенных Штатов.

Хорошо написанное введение, устанавливающее сцену, может помочь вашим читателям быстро понять , почему то, что вы собираетесь сказать, важно, а также даст им прочную основу в часто очень тонкой справочной информации, необходимой для понимания сложных, многогранных проблем .

Представьтесь

Надеюсь, вы уделяете много времени придумыванием броских заголовков для своего контента. Я надеюсь, что теперь вы также лучше понимаете ценность и важность основательного вступления.

В следующий раз, когда вы сядете писать, подумайте о смелой храбрости Безумного Джека Черчилля, бросающегося в бой с его длинным луком и клеймором, как воин викингов — а затем спросите, гордится ли Безумный Джек в своем вступлении.

5 способов написать введение [Резюме]

1. Начать с предложения
2. Открыть с соответствующей характеристикой или интересным фактом
3. Начните с увлекательной истории
4. Задайте своим читателям интересный вопрос
5. Установить сцену

Знакомство — Центр письма • Университет Северной Каролины в Чапел-Хилл

О чем этот проспект

Этот раздаточный материал объяснит функции введения, предложит стратегии для создания эффективных представлений и предоставит несколько примеров менее эффективных представлений, которых следует избегать.

Роль знакомств

Введение и выводы могут быть самыми сложными для написания частями статьи. Обычно, когда вы садитесь отвечать на задание, у вас есть хоть какое-то представление о том, что вы хотите сказать в основном тексте. Возможно, вы выбрали несколько примеров, которые хотите использовать, или у вас есть идея, которая поможет вам ответить на главный вопрос вашего задания; эти разделы, следовательно, может быть не так сложно написать. И это нормально написать их первыми! Но в вашем окончательном черновике эти средние части бумаги не могут появиться из воздуха; они должны быть представлены и завершены таким образом, чтобы это было понятно вашему читателю.

Введение и заключение служат мостами, которые переносят ваших читателей из их собственной жизни в «место» вашего анализа. Если ваши читатели возьмут вашу статью об образовании из автобиографии Фредерика Дугласа, например, им понадобится переход, который поможет им оставить позади мир Чапел-Хилл, телевидения, электронной почты и The Daily Tar Heel и временно помочь им. войти в мир американского рабства девятнадцатого века. Предоставляя вводную информацию, которая помогает вашим читателям переключаться между их собственным миром и проблемами, о которых вы будете писать, вы даете своим читателям инструменты, необходимые им для вхождения в вашу тему и заботясь о том, что вы говорите.Точно так же, как только вы зацепили своих читателей введением и предложили доказательства, подтверждающие ваш тезис, ваше заключение может стать мостом, который поможет вашим читателям вернуться к своей повседневной жизни. (См. Наши выводы.)

Обратите внимание, что то, что представляет собой хорошее введение, может сильно различаться в зависимости от типа статьи, которую вы пишете, и академической дисциплины, в которой вы ее пишете. Если вы не уверены, какое введение ожидается, спросите своего инструктора.

Зачем писать хорошее введение?

У вас никогда не будет второго шанса произвести первое впечатление. Первый абзац вашей статьи предоставит вашим читателям их первые впечатления от ваших аргументов, вашего стиля письма и общего качества вашей работы. Расплывчатое, неорганизованное, заполненное ошибками, нестандартное или скучное вступление, вероятно, произведет негативное впечатление. С другой стороны, краткое, увлекательное и хорошо написанное введение заставит ваших читателей высоко подумать о вас, ваших аналитических способностях, письме и вашей статье.

Ваше вступление — важная дорожная карта для остальной части вашей статьи. В вашем вступлении содержится много информации для ваших читателей. Вы можете сообщить им, какая у вас тема, почему она важна и как вы планируете продолжить обсуждение. Во многих академических дисциплинах ваше введение должно содержать тезис, подтверждающий ваш главный аргумент. Ваше введение также должно дать читателю представление о том, какую информацию вы будете использовать, чтобы привести этот аргумент, и об общей организации последующих абзацев и страниц.После прочтения введения ваши читатели не должны ожидать серьезных сюрпризов, когда они прочтут основную часть вашей статьи.

В идеале, ваше введение побудит читателей прочитать вашу статью. Введение должно заинтересовать ваших читателей, побудив их прочитать остальную часть вашей статьи. Начав с увлекательной истории, интересного вопроса или яркого примера, ваши читатели поймут, почему ваша тема так важна, и послужат им приглашением присоединиться к вам для увлекательного интеллектуального разговора (однако помните, что эти стратегии могут не подходить для вас). подходит для всех работ и дисциплин).

Стратегии написания эффективного введения

Начните с обдумывания вопроса (или вопросов), на который вы пытаетесь ответить. Все ваше эссе будет ответом на этот вопрос, а ваше вступление — это первый шаг в этом направлении. Вашим прямым ответом на заданный вопрос будет ваш тезис, и ваш тезис, скорее всего, будет включен во вступление, поэтому рекомендуется использовать этот вопрос как отправную точку. Представьте, что вам задали следующий вопрос:

Опираясь на Рассказ о жизни Фредерика Дугласа , обсудите взаимосвязь между образованием и рабством в Америке 19-го века.Рассмотрим следующее: как контроль белых над образованием укрепил рабство? Как Дуглас и другие порабощенные афроамериканцы относились к образованию, когда они переносили рабство? А какую роль в обретении свободы сыграло образование? Самое главное, подумайте, в какой степени образование было или не было главной силой социальных изменений в отношении рабства.

Вы, вероятно, будете часто возвращаться к своему заданию, когда будете готовить полное эссе, и сама подсказка также может дать вам некоторые подсказки о том, как подойти к введению.Обратите внимание, что оно начинается с широкого утверждения, а затем сужается до конкретных вопросов из книги. Одна из стратегий может заключаться в использовании подобной модели в вашем собственном введении — начните с одного или двух общих предложений, а затем сосредоточьте внимание на деталях вашего аргумента о Дугласе. Конечно, другой подход также может быть очень успешным, но если посмотреть на то, как профессор задает вопрос, иногда можно получить некоторые идеи, как на него ответить. (См. Наши раздаточные материалы по пониманию заданий для получения дополнительной информации о скрытых подсказках в заданиях.)

Решите, насколько общим или широким должно быть ваше открытие. Имейте в виду, что даже «большая картина» должна быть четко связана с вашей темой; вступительное предложение, в котором говорилось: «Люди способны к обучению в большей степени, чем любые другие существа на земле», было бы слишком широким для нашего примера задания о рабстве и образовании. Если вы когда-либо использовали Google Maps или аналогичные программы, этот опыт может дать полезный способ подумать о том, насколько широким должно быть ваше открытие. Представьте, что вы изучаете Чапел-Хилл.Если вы хотите узнать, находится ли Чапел-Хилл примерно на той же широте, что и Рим, возможно, имеет смысл нажать на этот маленький знак «минус» на онлайн-карте, пока он полностью не уменьшится, и вы не сможете увидеть все глобус. Если вы пытаетесь понять, как добраться от Чапел-Хилл до Райтсвилл-Бич, возможно, имеет смысл увеличить масштаб до уровня, на котором вы можете увидеть большую часть Северной Каролины (но не весь остальной мир или даже остальные). Соединенных Штатов). А если вы ищете перекресток Ридж-роуд и Мэннинг-драйв, чтобы найти главный офис Центра письма, возможно, вам придется полностью увеличить масштаб.Вопрос, который вы задаете, определяет, насколько «широким» должно быть ваше мнение. В приведенном выше примере задания вопросы, вероятно, относятся к уровню общности «штат» или «город». При написании вам нужно поместить свои идеи в контекст, но этот контекст, как правило, не должен быть таким большим, как вся галактика!

Попытайтесь написать вступление в последнюю очередь. Вы можете подумать, что сначала вам нужно написать вступление, но это не всегда так, и это не всегда самый эффективный способ создать хорошее вступление.Вы можете обнаружить, что не знаете точно, о чем собираетесь спорить, в начале процесса написания. Совершенно нормально начинать с мысли, что вы хотите оспорить конкретную точку зрения, но закончить спором о чем-то слегка или даже кардинально отличном к тому времени, когда вы напишете большую часть статьи. Процесс написания может быть важным способом систематизировать ваши идеи, обдумать сложные вопросы, уточнить свои мысли и развить сложные аргументы. Однако введение, написанное в начале этого процесса открытия, не обязательно будет отражать то, что вы получите в конце.Вам нужно будет отредактировать свою статью, чтобы убедиться, что введение, все доказательства и заключение отражают аргумент, который вы намереваетесь. Иногда проще всего сначала записать все доказательства, а затем написать введение в последнюю очередь — так вы можете быть уверены, что введение будет соответствовать тексту статьи.

Не бойтесь сначала написать предварительное введение, а потом изменить его. Некоторые люди считают, что им нужно написать какое-то введение, чтобы начать процесс написания.Это нормально, но если вы один из таких людей, не забудьте вернуться к своему первоначальному введению позже и при необходимости переписать.

Начните с чего-нибудь, что привлечет внимание читателей. Рассмотрите следующие варианты (помня, что они могут не подходить для всех типов документов):

• интригующий пример — например, Дуглас пишет о любовнице, которая сначала учит его, но затем прекращает свое обучение, когда узнает больше о рабстве.
• провокационная цитата, которая тесно связана с вашим аргументом — например, Дуглас пишет, что «образование и рабство несовместимы друг с другом.(Цитаты известных людей, вдохновляющие цитаты и т. Д. Могут не подойти для академической статьи; в этом примере цитата принадлежит самому автору.)
• загадочный сценарий — например, Фредерик Дуглас говорит о рабах, что «[ничего] не было оставлено незавершенным, чтобы искалечить их интеллект, затемнить их умы, унизить их моральную природу, стереть все следы их отношений с человечеством; и все же как чудесно они выдержали могучий груз самого ужасного рабства, под которым они стонали веками! » Дуглас ясно утверждает, что рабовладельцы пошли на многое, чтобы разрушить умственные способности рабов, однако его собственная история жизни доказывает, что эти усилия могли быть безуспешными.
• яркий и, возможно, неожиданный анекдот — например, «Узнав о рабстве в курсе американской истории в средней школе Фредерика Дугласа, ученики изучали работу рабов, влияние рабства на их семьи и правила, регулирующие их жизнь. . Однако мы не обсуждали образование, пока одна ученица, Мэри, не подняла руку и не спросила: «А когда они пошли в школу?» То, что современные старшеклассники не могли представить себе американское детство без формального образования, говорит о многом. центральное место образования для американской молодежи сегодня, а также предполагает значимость лишения образования в прошлых поколениях.”
• наводящий на размышления вопрос — например, учитывая все свободы, в которых были лишены порабощенные люди на юге Америки, почему Фредерик Дуглас так сосредоточивает свое внимание на образовании и грамотности?

Обратите особое внимание на первое предложение. Начните с правильного отношения к своим читателям, убедившись, что первое предложение действительно говорит что-то полезное и делает это интересно и безупречно.

Как оценить вводный черновик

Попросите друга прочитать ваше введение, а затем расскажите, что, по его мнению, будет обсуждаться в статье, какие доказательства будут использоваться в статье и какой будет тон статьи.Если ваш друг может точно предсказать остальную часть вашей статьи, вероятно, у вас будет хорошее введение.

Пять видов менее эффективных внедрений

1. Введение в заполнитель. Когда вам нечего сказать по определенной теме, легко создать такое введение. По сути, такое более слабое введение содержит несколько расплывчатых предложений, которые на самом деле мало что говорят. Они существуют только для того, чтобы занять «вводное место» в вашей статье.Если бы вы могли сказать что-то более эффективное, вы, вероятно, сказали бы это, но пока что этот абзац — просто заполнитель.

Пример: Рабство было одной из величайших трагедий в американской истории. Было много разных аспектов рабства. Каждый из них создавал разные проблемы для порабощенных людей.

2. Переформулированное введение вопроса. Повторение вопроса иногда может быть эффективной стратегией, но можно легко остановиться на ПРОСТО повторении вопроса вместо того, чтобы предлагать более конкретное и интересное введение в вашу статью.Профессор или ассистент преподавателя написал ваш вопрос и будет читать много эссе в ответ на него — ему или ей не нужно читать целый абзац, в котором просто повторяется вопрос.

Пример: Рассказ о жизни Фредерика Дугласа обсуждает взаимосвязь между образованием и рабством в Америке 19-го века, показывая, как контроль белых над образованием укрепил рабство и как Дуглас и другие порабощенные афроамериканцы относились к образованию, пока они терпели.Кроме того, в книге обсуждается роль образования в обретении свободы. Образование было главной движущей силой социальных изменений в отношении рабства.

3. Введение в словарь Вебстера. Это введение начинается со словарного определения одного или нескольких слов в заданном вопросе. Любой может найти слово в словаре и скопировать то, что говорит Вебстер. Если вы хотите начать с обсуждения важного термина, вам (и вашему читателю) может быть гораздо интереснее, если вы разработаете собственное определение термина в конкретном контексте вашего класса и задания.Вы также можете использовать определение из одного из прочитанных вами источников для урока. Также помните, что словарь также не является особо авторитетным произведением — он не принимает во внимание контекст вашего курса и не предлагает особенно подробную информацию. Если вы чувствуете, что должны искать авторитет, постарайтесь найти тот, который очень актуален и конкретен. Может быть, цитата из какого-нибудь источника окажется лучше? Словарные введения также неэффективны просто потому, что ими злоупотребляют.Преподаватели могут увидеть очень много работ, которые начинаются таким образом, что значительно снижает драматическое воздействие, которое окажет любая из этих работ.

Пример: словарь Вебстера определяет рабство как «состояние рабства», как «практику владения рабами» и как «состояние тяжелой работы и подчинения».

4. Вступление к «заре человечества». Во введении такого рода обычно делаются широкие и разносторонние заявления об актуальности этой темы с незапамятных времен для всего мира и т. Д.Обычно он носит очень общий характер (похожий на введение-заполнитель) и не соответствует тезису. В нем могут использоваться клише — фразы «зарождение человечества» и «на протяжении всей истории человечества» являются примерами, и трудно представить себе время, когда начать с одного из них сработало бы. Инструкторы часто находят их очень раздражающими.

Пример: С самого начала человечества рабство было проблемой в истории человечества.

5. Книга-отчет введение. Это введение — то, что вам нужно было сделать для отчетов по учебникам в начальной школе.В нем указываются имя и автор книги, о которой вы пишете, рассказывается, о чем книга, и предлагаются другие основные факты о книге. Вы можете прибегнуть к такому виду введения, когда пытаетесь заполнить пространство, потому что это знакомый удобный формат. Он неэффективен, потому что предлагает детали, которые, вероятно, уже известны вашему читателю и которые не имеют отношения к тезису.

Пример: Фредерик Дуглас написал свою автобиографию Рассказ о жизни Фредерика Дугласа, американского раба , в 1840-х годах.Он был опубликован в 1986 году издательством Penguin Books. В нем он рассказывает историю своей жизни.

А теперь заключение…

Написать эффективное вступление может быть непросто. Попробуйте поиграть с несколькими различными вариантами и выберите тот, который вам больше всего подходит!

Подобно тому, как ваше введение помогает читателям перейти к вашей теме, ваше заключение должно помочь им вернуться к своей повседневной жизни — но с прочным ощущением того, насколько то, что они только что прочитали, полезно или значимо. Ознакомьтесь с нашим раздаточным материалом с выводами, чтобы узнать, как закончить работу так же эффективно, как вы ее начали!

Работы консультировали

Мы ознакомились с этими работами при написании оригинальной версии этого раздаточного материала. Это не полный список ресурсов по теме раздаточного материала, и мы рекомендуем вам провести собственное исследование, чтобы найти последние публикации по этой теме. Пожалуйста, не используйте этот список в качестве модели для формата вашего собственного списка литературы, так как он может не соответствовать используемому вами стилю цитирования.Инструкции по форматированию цитат см. В руководстве по цитированию библиотек UNC. Мы периодически пересматриваем эти советы и приветствуем отзывы.

Дуглас, Фредерик. 1995. Рассказ о жизни Фредерика Дугласа, американского раба, написанный им самим . Нью-Йорк: Дувр.

Эта работа находится под лицензией Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 4.0 License.
Вы можете воспроизвести его для некоммерческого использования, если вы используете весь раздаточный материал и указали источник: The Writing Center, University of North Carolina at Chapel Hill

Сделать подарок

Вводные параграфы

Ключевые слова: справочное изложение, тезисное изложение, краткое изложение

Студенты часто совершают ошибку, отвечая прямо на вопрос эссе в первом абзаце , не соблюдая правила начала с введения.Основные вводные параграфы имеют особую функцию. К счастью, у знакомств есть узнаваемый образец (рецепт), которому вы можете следовать, чтобы делать это правильно.

О вводных параграфах

Введение в сочинение очень важно. Это ПЕРВЫЙ абзац, который читает маркер и должен «захватить» читателя. Вводные абзацы обычно составляют около 5% от количества слов в вашем эссе . В четко написанных предложениях автор дает некоторую предысторию основной темы; объясняет академическую проблему и говорит читателю, чего ожидать от остальной части эссе.Вы можете следовать базовому шаблону (рецепту) написания вводных параграфов, которые помогут вам начать работу. Поскольку темы сочинений и требования к лекторам различаются, вы обнаружите, что «рецепт» нужно будет скорректировать, чтобы он соответствовал стилю сочинения, которое вас попросят написать.

Попытайтесь написать введение прямо после анализа вопроса, затем просмотрите его много раз, пока вы пишете основную часть эссе — это поможет вам придерживаться цели вашего эссе (т.Обратите внимание, что большинство введений обычно включают ссылки, только если определения взяты из источника информации.

Схема написания вводных абзацев

Введение к эссе больше похоже на официальное социальное введение: How do you do! Например, если консультант ASO приходит на лекцию, чтобы провести гостевую презентацию, было бы неплохо, если бы его представили содержательно:

Это Мэри Блоггс, консультант отдела академических навыков (соответствующая информация о человеке, который будет выполнять работу).Хороший анализ вопросов имеет решающее значение для успеха вашего эссе с заданием, поэтому важно, чтобы вы усвоили процесс анализа вопроса (формулировку цели). Мэри будет работать с вами над анализом вопроса, на который вы будете отвечать в своем задании, и покажет вам, как составить план сочинения на основе вашего вопроса (изложение того, что будет происходить в следующий час).

Вводный абзац очень сильно привязан к заданному вопросу (см. Семинар по анализу вопросов), и мы используем специальные термины для описания каждого этапа введения.

Щелкните или наведите указатель мыши на вводный абзац ниже, чтобы увидеть анализ его структуры и то, как введение соответствует заданному вопросу.

Введение обычно имеет форму воронки. Он начинается с самой широкой темы (предложение 1). Затем он сужается до утверждения тезиса или части темы, которая будет конкретно затронута в эссе (предложение 2). В последнем предложении абзаца обычно очерчиваются основные моменты, которые будут рассмотрены в эссе (предложение 3).

Рис. 1. Образец вводных абзацев

Прочтите следующий вопрос и вводный параграф. Предложения расположены в неправильном порядке для вводного абзаца. Сопоставьте утверждения с правильным типом предложения.

Некоторые студенты, поступающие на учебу в университет, испытывают трудности с навыками письма. Обсудите причины этой проблемы и критически оцените эффективность университетских программ написания интервенций.

1.

Поскольку плохие навыки письма могут повлиять на успеваемость учащихся в высшем образовании, важно, чтобы проблемы письма понимались так, чтобы программы помощи университету были адекватными.

Неверно.

неверна.

2.

В этом эссе будут выявлены и исследованы основные причины, лежащие в основе трудностей студентов с академическим письмом, и рассмотрены доказательства для оценки того, решают ли программы, реализуемые в университетах, эту проблему.

Неверно.

Неверно.

Правильно!

3.

Эссе с заданием часто используются в качестве оценочных заданий для вовлечения студентов в исследования, академическое чтение и написание эссе.

Правильно!

Неверно.

неверна.

Эти вводные предложения составлены в неправильном порядке.Теперь, когда вы определили типы предложений, поместите их в правильном порядке (предварительное утверждение -> утверждение тезиса -> утверждение схемы) для вступительного абзаца.

Перетащите предложения, чтобы переставить их.

Как написать вступительный пункт

Как написать вступительный параграф

Нужно научиться писать вводный абзац? Ознакомьтесь с нашими примерами написания вводного абзаца, нашими инструкциями по написанию вводного абзаца и нашим списком примечаний о том, как писать вводный абзац.

Вводный абзац любого эссе — это то место, где в идеале вы привлечете внимание читателя. Независимо от того, пишете ли вы аргументированное убедительное эссе для дискуссионного класса или создаете поэтический отрывок с описанием, первый абзац должен приглашать читателя и разъяснять цель вашего эссе. В зависимости от сложности вашего эссе есть несколько методов, как написать вводный абзац, чтобы сделать его ясным, убедительным и увлекательным.

Утверждение голоса и точки зрения

При обучении написанию вступительного абзаца важно определить свою точку зрения и последовательно использовать ее.Наиболее распространенные точки зрения при написании эссе следующие:

• Как написать вводный абзац с POV от первого лица. Обычно используется в повествовательных эссе, POV от первого лица включает в себя множество утверждений «я» и личную связь с предметом. Например: «В этом эссе я опишу самый памятный момент своего детства».
• Как написать вступительный абзац с точкой зрения от третьего лица (всезнающий). POV от третьего лица никогда не включает утверждения «я».Вместо этого автор использует нейтральный (или «всеведущий») голос, избегающий личных заявлений и сосредотачивающийся на фактах и ​​/ или описаниях. Например: «В этом эссе утверждается, что детям следует разрешить выбирать время сна самостоятельно».

Как только вы решите, как написать вступление с учетом точки зрения, вы должны придерживаться его на протяжении всего эссе. Другими словами, избегайте использования «я» во введении, только чтобы переключиться на нейтральную точку зрения от третьего лица в абзацах основного текста.Ваше вступление — это место, где вы определите голос, который вы будете использовать в эссе, поэтому, когда вы выясняете, как написать вступительный абзац, убедитесь, что первым делом вы четко понимаете, какой голос использовать!

Как написать вводный абзац: приемы вступления к эссе

После того, как вы определились с точкой зрения, вы можете решить, какую дебютную технику вы хотите использовать, чтобы привлечь внимание аудитории и представить тему эссе:

• Как написать введение Абзац: вопрос .Задавая риторический вопрос, вы заинтересуете своих читателей и заставите их относиться к вашей теме. Например: «Можете ли вы вспомнить свое самое первое детское воспоминание?»
• Как написать введение Абзац: анекдот . Рассказ очень краткой истории, относящейся к теме вашего эссе, может помочь заинтересовать вашу аудиторию. Сосредоточьтесь на том, что вы можете передать двумя или тремя предложениями; анекдот потеряет пар, если он продлится полстраницы.
• Как написать вводный абзац: цитата .Соответствующая цитата может помочь вашему читателю задуматься о вашем предмете и относиться к нему. Убедитесь, что вы всегда правильно указываете свой источник, используя полное имя автора или докладчика.
• Как написать вводный абзац: от маленького к большому . Начните с очень маленькой детали или факта; затем соотнесите это с чем-то большим. Например: «В среднем американцы используют около галлона воды каждый раз, когда чистят зубы, а это означает, что мы теряем 600 миллионов галлонов воды в канализацию в этой стране каждый день.”
• Как написать вводный абзац: от большого к маленькому . Начнем с более крупного факта; затем сузьте его до чего-то меньшего и более интересного. «Ежедневно от нехватки воды страдают почти 3 миллиарда человек, но в среднем американцы тратят галлон в канализацию каждый раз, когда чистят зубы».

Как написать вводный абзац: сформулируйте свою цель и свой план

После того, как вы привлекли внимание аудитории с помощью одного из вышеперечисленных методов, вы можете переходить к формулированию цели своего эссе.Для разъяснительного или убедительного эссе это может быть ваш тезис. Изложение тезиса обычно представляет собой одно предложение, в котором четко излагается суть вашей статьи и / или то, что вы пытаетесь доказать. Повествовательные и / или описательные эссе не всегда содержат формальное изложение тезиса, но они все же должны четко указывать в начале, что будет охватывать эссе. Вот несколько примеров того, как написать вводный абзац с установкой цели для каждого типа эссе. Обратите внимание на разные точки зрения!

• Разъяснение: «Это эссе расскажет вам все, что вам нужно знать о науке, лежащей в основе создания детских воспоминаний.”
• Убедительно: «Сон в детстве является необходимым компонентом формирования памяти, поэтому в этом эссе будет предпринята попытка доказать, что дети должны иметь право голоса при создании своего собственного распорядка сна».
• Рассказ: «Я проведу вас через одно из самых запоминающихся событий моего детства».
• Описание: «Это эссе оживит одно из самых красивых мест, которые я когда-либо посещал».

Заключительная записка

Обдумывая, как написать вводный абзац, помните, что начальный абзац вашего эссе, возможно, будет легче вам написать, если вы уже набросали основные абзацы.Как только вы узнаете, к чему идет ваше эссе, вам будет легче научиться писать вводный абзац для ваших читателей. Если вы застряли на введении, переключите внимание на основную часть эссе; затем вернитесь к нему после того, как прочтете свою работу.

Как мне написать вступление, заключение и основной абзац?

Традиционные академические эссе в трех частях

Часть I: Введение

Введение обычно является первым абзацем вашего академического эссе.Если вы пишете длинное эссе, вам может потребоваться 2 или 3 абзаца, чтобы познакомить читателя с вашей темой. Хорошее введение делает 2 вещи:

1. Привлекает внимание читателя. Вы можете привлечь внимание читателя, рассказав историю, предоставив статистику, указав на что-то странное или интересное, предоставив и обсудив интересную цитату и т. Д. Будьте интересны и найдите какой-нибудь оригинальный угол, с помощью которого можно вовлечь других в вашу тему.
2. Обеспечивает конкретные и спорное утверждение тезиса. Изложение тезиса обычно состоит из одного предложения, но оно может быть длиннее — даже целого абзаца — если сочинение, которое вы пишете, длинное. Хороший тезис представляет собой спорную точку зрения, то есть точку, с которой кто-то может не согласиться или противиться. Он также служит дорожной картой для того, что вы аргументируете в своей статье.

Часть II: Пункты тела

Основные абзацы помогут вам доказать свой тезис и проведут вас по убедительной траектории от вступления к заключению. Если ваш тезис простой, вам может не понадобиться много абзацев для его доказательства. Если сложнее, вам понадобится больше абзацев. Самый простой способ запомнить части основного абзаца — думать о них как о МЯСЕ вашего эссе:

Основная идея. Часть тематического предложения, в которой изложена основная идея основного абзаца. Все предложения в абзаце связаны с ним. Имейте в виду, что основные идеи…

• как ярлыки. Они появляются в первом предложении абзаца и сообщают вашему читателю, что находится внутри абзаца.
• спорно. Это не констатация фактов; это спорные моменты, которые вы подтверждаете доказательствами.
• сфокусировано. Сделайте конкретную мысль в каждом абзаце, а затем подтвердите эту точку зрения.

Доказательства. Части абзаца, подтверждающие основную идею. Вы можете включать разные типы доказательств в разные предложения.Имейте в виду, что разные дисциплины имеют разные представления о том, что считается доказательством, и придерживаются разных стилей цитирования. Примеры доказательств включают…

• цитаты и / или пересказы из источников.
• фактов , например статистические данные или результаты проведенных вами исследований.
• повествования и / или описания , например вашего собственного опыта.

Анализ. Части абзаца, объясняющие доказательства.Убедитесь, что вы связали доказательства, которые вы предоставляете, с основной идеей абзаца. Другими словами, обсудите доказательства.

Переход. Часть абзаца, которая помогает плавно перейти от последнего абзаца. Переходы появляются в тематических предложениях вместе с основными идеями, и они смотрят назад и вперед, чтобы помочь вам соединить ваши идеи для вашего читателя. Не заканчивайте абзацы переходами; начнем с них.

Имейте в виду, что МЯСО встречается не в таком порядке. « T ransition» и « M ain Idea» часто объединяются, чтобы сформировать первое предложение — тематическое предложение — а затем абзацы содержат несколько предложений с доказательствами и анализом. Например, абзац может выглядеть так: TM. E. E. A. E. E. A. A.

Часть III: Заключение

Заключение — это последний абзац вашего эссе, или, если вы пишете действительно длинное эссе, вам может потребоваться 2 или 3 абзаца для завершения. Заключение обычно делает одно из двух — или, конечно, может делать и то, и другое:

1. Обобщает аргумент. Некоторые инструкторы ожидают, что вы не скажете ничего нового в своем заключении. Они просто хотят, чтобы вы переформулировали свои основные положения. Особенно, если вы привели длинный и сложный аргумент, полезно еще раз изложить свои основные положения вашему читателю к тому времени, когда вы придете к своему выводу. Если вы решите сделать это, имейте в виду, что вы должны использовать язык, отличный от того, который вы использовали во введении и основных абзацах. Введение и заключение не должны совпадать.
2. Объясняет значение аргументации. Некоторые инструкторы хотят, чтобы вы не повторяли свои основные положения; вместо этого они хотят, чтобы вы объяснили значение вашего аргумента. Другими словами, они хотят, чтобы вы ответили на вопрос «ну и что?», Дав вашему читателю более четкое представление о том, почему ваш аргумент имеет значение.
   • Например, ваш аргумент может иметь значение для исследований определенного периода времени .
   • С другой стороны, это может иметь значение для определенного географического региона .
   • С другой стороны, это может повлиять на то, как ваши читатели думают о будущем .Вы можете даже порассуждать о будущем и / или призывать своих читателей к действию в своем заключении.

Раздаточный материал д-ра Лилианы Найдан. Не воспроизводить без разрешения.

Написание вступительного эссе — Исследования и обучение в Интернете

Цель введения

Цель введения — дать читателю четкое представление о том, что будет охватывать ваше эссе. Он должен содержать некоторую справочную информацию по конкретной проблеме или проблеме, которую вы решаете, и должен четко излагать ваш ответ.В зависимости от вашего факультета или школы, «ваш ответ» может называться вашей позицией , утверждением, тезисом или основным аргументом . Какой бы термин ни использовался, это, по сути, ваш ответ на вопрос для сочинения, основанный на проведенном вами исследовании.

Эссе не похоже на детективный роман, который держит читателя в напряжении; он не должен медленно открывать читателю аргумент. Вместо этого во введении обычно излагаются аргументы и поддерживающие аргументы.

При написании введения вы обычно должны использовать структуру «от общего к конкретному». То есть, представьте конкретную проблему или тему, рассматриваемую в эссе, в общем смысле для обеспечения контекста, прежде чем сужаться до вашей конкретной позиции и аргументации.

Ключевые элементы введения

Щелкните каждый из элементов, чтобы увидеть больше

Образец введения

Деловое лидерство описывается как «способность влиять, мотивировать и позволять другим вносить свой вклад в эффективность и успех организаций, членами которых они являются» (House, Hanges, Javidan, Dorfman, & Gupta, 2004 , п.63). Является ли эта способность чем-то, с чем родился человек, или это то, чему человек может научиться, было предметом серьезных споров. Камбил (2010) выделил две категории лидерских качеств, которые помогают сформировать дискуссию: «черты характера» (в основном врожденные) и «навыки», которые можно развить через опыт или обучение. Это эссе будет опираться на теорию черт лидерства, чтобы доказать, что лидеры сначала рождаются, но потом их нужно создавать. Хотя хорошие бизнес-лидеры обладают определенными чертами, которые необходимы для успеха, включая «любопытство, смелость, настойчивость, личную этику и уверенность» (Kambil, 2010, p.43), им также необходимы усваиваемые навыки, такие как общение, ведение переговоров и разрешение конфликтов, которые развиваются только на практике. Потенциальный лидер должен развивать свои природные качества, а также учиться и практиковать навыки, которые помогут ему убедить, вооружить и вдохновить других на реализацию своего видения.

Условные обозначения: Предпосылки / контекст; Позиция / разногласия; Структура или суть эссе

Руководство по написанию эссе для новичков

Академическое эссе — это целенаправленное письмо, в котором развивается идея или аргумент с использованием доказательств, анализа и интерпретации.

Есть много типов сочинений, которые вы могли бы написать в студенческие годы. Содержание и длина эссе зависят от вашего уровня, предмета обучения и требований курса. Однако большинство эссе на университетском уровне аргументировано: они стремятся убедить читателя в определенной позиции или взгляде на тему.

Процесс написания эссе состоит из трех основных этапов:

1. Подготовка: Определитесь с темой, проведите исследование и создайте план эссе.
2. Writing : Изложите свои аргументы во введении, дополните их доказательствами в основной части и завершите заключением.
3. Версия: Проверьте содержание, организацию, грамматику, орфографию и форматирование своего эссе.

В этом руководстве мы расскажем, что нужно включить во вступление, текст и заключение академического эссе, используя абзацы из нашего интерактивного примера эссе.

Процесс написания эссе

Процесс написания подготовки, написания и исправления применяется к каждому эссе или статье, но время и усилия, затрачиваемые на каждом этапе, зависят от типа эссе.

Например, если вам было поручено пояснительное эссе из пяти абзацев для класса старшей школы, вы, вероятно, потратите больше всего времени на этапе написания; С другой стороны, для аргументированного эссе на уровне колледжа вам нужно будет потратить больше времени на исследование своей темы и разработку оригинального аргумента, прежде чем вы начнете писать.

Подготовка к написанию реферата

Прежде чем начать писать, убедитесь, что у вас есть четкое представление о том, что вы хотите сказать и как вы собираетесь это сказать.Вот несколько основных шагов, которые помогут вам подготовиться:

1. Поймите свое задание: Какова цель этого эссе? Какова продолжительность и срок выполнения задания? Есть ли что-нибудь, что вам нужно уточнить со своим учителем или профессором?
2. Определите тему: Если вам разрешено выбрать свою тему, попробуйте выбрать то, о чем вы уже немного знаете и что вас заинтересует.
3. Проведите свое исследование: Прочтите первичные и вторичные источники и делайте заметки, которые помогут вам выработать свою позицию и угол зрения по теме.Вы будете использовать это как доказательство своей точки зрения.
4. Придумайте тезис: Тезис — это центральный пункт или аргумент, который вы хотите высказать. Четкий тезис важен для целенаправленного эссе — вы должны постоянно возвращаться к нему во время написания.
5. Создайте план: Нарисуйте приблизительную структуру вашего эссе в схеме. Это упрощает начало написания и помогает вам не сбиться с пути.

Как только вы получите четкое представление о том, что вы хотите обсудить, в каком порядке и какие доказательства вы будете использовать, вы готовы начать писать.

Написание введения

Введение задает тон вашему эссе. Он должен заинтересовать читателя и проинформировать его о том, чего ожидать. Введение обычно занимает 10–20% текста.

1. Подключите считыватель

Первое предложение введения должно вызвать у читателя интерес и любопытство. Это предложение иногда называют крючком. Это может быть интригующий вопрос, удивительный факт или смелое заявление, подчеркивающее актуальность темы.

Допустим, мы пишем эссе о развитии шрифта Брайля (системы чтения и письма с выпуклой точкой, используемой людьми с ослабленным зрением). Наш крючок может убедительно заявить, что по теме:

Изобретение шрифта Брайля стало поворотным моментом в истории инвалидности.

2. Предоставьте информацию по вашей теме

Затем важно дать контекст, который поможет читателю понять вашу аргументацию. Это может включать предоставление справочной информации, обзор важной академической работы или дебатов по теме и объяснение сложных терминов.Не излагайте слишком много деталей во введении — вы можете уточнить в тексте своего эссе.

3. Представить диссертацию

Затем вы должны сформулировать свой тезис — центральный аргумент, который вы собираетесь выдвинуть. Изложение тезиса обеспечивает фокусировку и сигнализирует о вашей позиции по теме. Обычно это одно или два предложения. Изложение тезиса для нашего эссе по Брайлю может выглядеть так:

Будучи первой системой письма, разработанной для слепых, шрифт Брайля стал революционным новым инструментом доступности.Это не только принесло практическую пользу, но и помогло изменить культурный статус слепоты.

4. Нанесите на карту структуру

В более длинных эссе вы можете закончить введение, кратко описав, что будет рассмотрено в каждой части эссе. Это проведет читателя по вашей структуре и даст представление о том, как будут развиваться ваши аргументы.

Изобретение шрифта Брайля ознаменовало собой важный поворотный момент в истории инвалидности. Система письма с выпуклыми точками, используемая слепыми и слабовидящими людьми, была разработана Луи Брайлем во Франции девятнадцатого века. В обществе, которое не ценило людей с ограниченными возможностями в целом, слепота подвергалась особой стигматизации, а отсутствие доступа к чтению и письму было серьезным препятствием для участия в общественной жизни. Идея тактильного чтения не была полностью новой, но существующие методы, основанные на зрительных системах, было трудно изучить и использовать. Будучи первой системой письма, разработанной для слепых, шрифт Брайля стал революционным новым инструментом доступности.Это не только принесло практическую пользу, но и помогло изменить культурный статус слепоты. Это эссе начинается с обсуждения положения слепых в Европе девятнадцатого века. Затем он описывает изобретение шрифта Брайля и постепенный процесс его принятия в системе образования слепых. Затем исследуются всесторонние последствия этого изобретения для социальной и культурной жизни слепых.

Напишите вступительное эссе

Пишем основной корпус

Основная часть вашего эссе — это то, где вы приводите аргументы, подтверждающие ваш тезис, представляете доказательства и развиваете свои идеи.Его цель — представить, интерпретировать и проанализировать информацию и источники, которые вы собрали в поддержку своих аргументов.

Длина основного текста

Длина тела зависит от типа сочинения. В среднем тело составляет 60–80% вашего эссе. Для школьного сочинения это могло быть всего три абзаца, но для выпускного сочинения, состоящего из 6000 слов, тело могло занимать 8–10 страниц.

Структура абзаца

Чтобы дать вашему эссе четкую структуру, важно разбить его на абзацы.Каждый абзац должен быть сосредоточен вокруг одной основной мысли или идеи.

Эта идея представлена ​​в тематическом предложении. Тематическое предложение, как правило, должно начинать с предыдущего абзаца и вводить мысль, которую необходимо сделать в этом абзаце. Слова-переходы можно использовать для создания четких связей между предложениями.

После тематического предложения представьте доказательства, такие как данные, примеры или цитаты из соответствующих источников. Обязательно интерпретируйте и объясняйте доказательства и покажите, как они помогают развить вашу общую аргументацию.

Отсутствие доступа к чтению и письму ставило слепых в очень невыгодное положение в обществе девятнадцатого века. Текст был одним из основных способов, с помощью которых люди занимались культурой, общались с другими и получали доступ к информации; без хорошо развитой системы чтения, не основанной на зрении, слепые люди были исключены из социальной активности (Weygand, 2009). В то время как инвалиды в целом страдали от дискриминации, слепота широко рассматривалась как худшая форма инвалидности, и обычно считалось, что слепые люди неспособны заниматься профессией или совершенствоваться через культуру (Weygand, 2009). Это демонстрирует важность чтения и письма для социального статуса в то время: без доступа к тексту считалось невозможным полноценное участие в жизни общества. Слепые люди были исключены из зрячего мира, но также полностью зависели от зрячих в вопросах информации и образования.

См. Полный пример эссе

Написание заключения

Заключение — последний абзац эссе. Как правило, он должен занимать не более 10–15% текста.Сильное заключение эссе:

• Возврат к диссертации
• Объединяет ваши основные моменты
• Показывает, почему ваш аргумент имеет значение

Хорошее заключение должно заканчиваться запоминающимся или впечатляющим предложением, которое оставит у читателя сильное финальное впечатление.

Что не включать в вывод

Чтобы сделать вывод вашего эссе максимально убедительным, вам следует избегать нескольких вещей. Наиболее частые ошибки:

• Включая новые аргументы или доказательства
• Подрыв ваших аргументов (напр.грамм. «Это лишь один из многих подходов»)
• Использование заключительных фраз, таких как «Подвести итог…» или «В заключение…»

Брайль проложил путь к драматическим культурным изменениям в отношении к слепым людям и в доступных для них возможностях. Инновация Луи Брайля состояла в том, чтобы переосмыслить существующие системы чтения с слепой точки зрения, и успех этого изобретения потребовал от зрячих учителей адаптации к реальности своих учеников, а не наоборот.В этом смысле шрифт Брайля способствовал более широким социальным изменениям в статусе слепоты. Новые инструменты доступности предоставляют практические преимущества тем, кто в них нуждается, но они также могут изменить точки зрения и отношения тех, кто этого не делает.

Напишите свое заключение к эссе

Контрольный список для сочинения

Слайды лекций

Открыть Google SlidesЗагрузить PowerPoint

Часто задаваемые вопросы о написании эссе

Оставьте комментарий Отменить ответ

Комментарий

Имя Email Сайт