Тезисы примеры: структура, требования, ошибки, пример, полезные рекомендации

Тезис — что это такое и примеры тезисов для сочинения по литературе

Обновлено 19 января 2021

1. Что это такое
2. Тезисный план
3. Тезисы при написании сочинения по литературе
4. Пример тезисов на тему «доброта и жестокость»
5. По теме «Отцы и дети»
6. Тезисы по направлению «Мечта и реальность»
7. Краткое резюме

Здравствуйте, уважаемые читатели блога KtoNaNovenkogo.ru. Есть термины, пришедшие в наш язык из древнегреческой логики и риторики. Их очень много и они довольно активно используются, но далеко не всегда сходу понятен их смысл.

Например, слово «тезис». С ним мы встречаемся еще на школьной скамье, когда речь заходит о написании сочинения по литературе. Но это далеко не единственное его применение. В университете, например, студенты составляют тезисные планы чужих или будущих своих работ.

Так что же такое тезис, как и зачем их формируют и формулируют. Почему удачный тезис — это уже половина успеха в написании сочинения и, конечно же, масса примеров их написания для различных тем школьных сочинений. Надеюсь, что будет интересно.

Определение тезиса — что это такое

Слово «тезис» происходит от греч. thesis и означает «утверждение». Оно используется в лингвистике, философии, медицине, музыке, литературе. В общепринятой научной терминологии определение таково: тезис – это краткое изложение основных мыслей исследования.

В узком смысле тезисы — это сокращённый вариант научной статьи, передающий в сжатом виде суть более объёмной работы.

Этот жанр востребован на научных конференциях, когда необходимо максимально компактно сформулировать для публики основные положения своего труда, осветить результаты и перспективы исследования.

В философии тезис понимается как коротко сформулированное утверждение.

После того как выдвигается научная гипотеза, в подтверждение приводится несколько аргументов, у которых, в свою очередь, могут (и должны быть) примеры. Находя в философском трактате тезис, помните, что это понятие описывает утверждение, давшее импульс всему сочинению.

В музыке тезисом называется ударная начальная часть полного такта. Ей противопоставляется арзис – часть такта без ударения.

Тезисный план — как писать научные тезисы

Умение писать тезисы необходимо каждому студенту. Иногда этому учат в старших классах школы, но чаще всего первокурсники вынуждены изучать структуру жанра самостоятельно. Чтобы не возникло путаницы, придерживайтесь тезисного плана.

Тезисный план – это краткое перечисление основных значимых составляющих статьи или доклада.

Для научного текста пример тезисного плана выглядит так:

1. Тема статьи (уже написанной и планируемой для написания).
2. Фамилия, имя, отчество автора или коллектива авторов. (На первых курсах университета лучше работать в тандеме с научным руководителем и указывать его фамилию перед своей).
3. Цель работы.
4. Задачи, которые вы ставите перед собой.
5. Актуальность выбранной темы.
6. Методы исследования.
7. Основные положения работы (гипотезы, которые вы выдвигаете).
8. Результаты. (Если тезисы написаны по исследованию, которое находится в активной или завершённой стадии).
9. Перспективы.

Понять, что такое тезисный план, поможет вдумчивое отношение к материалу.

Поймите, что вы пишете, какими инструментами пользуетесь, насколько это важно и ново, а главное, для чего проводится исследование.

Тогда картина станет яснее для вас и будет выглядеть убедительно в глазах читателя. Кстати, не нужно дожидаться поступления в ВУЗ. Потренируйтесь в составлении тезисного плана при подготовке очередного доклада.

Тезисы при написании сочинения по литературе (на примере)

Итоговое сочинение по литературе предполагает наличие тезиса. Слово «тезис» в единственном числе имеет совсем иное значение.

В размышлениях по той или иной проблеме тезис воспринимается как исходное утверждение, на котором держится вся система аргументации. Проще говоря, это та печка, от которой вы пляшете, развивая основную мысль.

Для примера возьмём тему «Искусство и ремесло». Тезис данной работы сформулируем так:

Ремесленников тысячи, творцов – единицы.

Наше утверждение не бесспорно. Возможно, кто-то захочет узнать, на основании чего мы сделали такой вывод. Чтобы обосновать тезис, это утверждение подкрепим аргументами. Для нашего примера это могут быть такие аргументы:

1. Ремеслу можно научиться, а творцом нужно родиться.
2. Ремесло обычно осваивают для заработка, искусством занимаются для души.
3. Ремесло, которому отдаёшься с талантом и душой, становится искусством. Искусство, утратившее устремлённость к небу, называют ремеслом.

К каждому из аргументов необходимо привести литературные примеры. Их можно почерпнуть в «маленькой трагедии» А. С. Пушкина «Моцарт и Сальери», повести Н. В. Гоголя «Портрет», пьесе Н. А. Островского «Лес», романе М. А. Булгакова «Мастер и Маргарита», пьесе А. П. Чехова «Чайка».

Например, в «Мастере и Маргарите» главному герою противопоставлены «официальные» писатели из Дома литераторов. Их воплощением можно назвать героя, который представляется как Алоизий Магарыч. Ябеднику и завистнику Алоизию никогда не понять Мастера. Он не может создать ничего ценного, так как пуст изнутри.

Единственный жанр, который он освоил, — анонимное письмо с доносом. Таких литераторов называют ремесленниками. Они способны написать нужное количество знаков на заказ, но такие «произведения» не заставят ни одно читательское сердце биться сильней.

Меж тем, роман Мастера настолько совершенен, что ему удаётся распахнуть границы времени и пространства, впустить в мир советской Москвы персонажей из далёкого прошлого. Такой способностью обладает только настоящее искусство.

Пример тезиса по направлению доброта и жестокость

Сформулировать тезис по теме «Доброта и жестокость» можно так:

Человек рождается добрым, жестокость появляется в ответ на несовершенства мира.

Предлагаем следующие аргументы:

1. Жестокость появляется в людях, когда происходит внутреннее очерствение.
2. Люди становятся жестокими оттого, что с ними поступили жестоко.
3. Доброта – это природный дар, который даётся не каждому.

В качестве иллюстраций подойдут примеры из повести А. С. Пушкина «Капитанская дочка», повести Н. В. Гоголя «Тарас Бульба», романа Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание», романа-эпопеи М. А. Шолохова «Тихий Дон».

Родион Раскольников был добрым ребёнком. Матушка вспоминает, как он плакал, произнося слова молитвы. Став старше, восприимчивый к тому, как несправедливо устроена жизнь, он начал много думать о законах общественного устройства. Раскольников увлёкся модными идеями господства личности над толпой.

Дойдя до абсурда в своих размышлениях о всемогуществе отдельно взятого человека, он совершил тяжелейшее преступление. Объяснить и оправдать его жестокость невозможно, и наказание в виде страшных мук совести последовало мгновенно.

Примерно в это же время петербургский студент помогает Катерине Ивановне, вдове погибшего Мармеладова, сочувственно относится к её детям. Так в одном человеке уживаются природная доброта и приобретённая в результате глубоких заблуждений жестокость.

Пример тезиса по теме «Отцы и дети»

Тезис по направлению «Отцы и дети» запишем, к примеру, так:

Если дети не понимают отцов, они не только повторяют их ошибки, но и добавляют к ним собственные.

Аргументы могут быть такими:

1. Отрицая опыт старших, молодые люди начинают всё с нуля, тогда как могли начать хотя бы с единицы.
2. Родители не всегда позволяют детям идти собственным путём, из-за чего непонимание между ними возрастает.
3. Прожить жизнь за ребёнка нельзя: он должен сам найти ответы на свои вопросы.

Последний довод звучит как контраргумент, но и он может быть полезен для раскрытия темы.

Проиллюстрировать тезис помогут романы И. С. Тургенева, И. А. Гончарова, Ф. М. Достоевского, М. А. Шолохова, пьесы А. П. Чехова, рассказы И. А. Бунина.

В романе Гончарова «Обыкновенная история» молодой провинциал Сашенька Адуев приезжает в столицу к дяде, надеясь получить родственный приём. Практик Пётр Адуев решает перевоспитать юного романтика.

С ужасом наблюдая за «бесчувственным» дядюшкой, Александр год за годом становится всё более похожим на него (но не по духу, а по стилю жизни). В конце романа племянник и дядя как бы меняются местами. То, что с негодованием отрицал Александр, становится для него нормой.

Тезисы по направлению «Мечта и реальность»

Сочинение по направлению «Мечта и реальность» уместно начать с тезиса:

Мечты сбываются, если приложить к их исполнению реальные усилия и настоящий труд.

Озвучив эту мысль во введении, перейдём к аргументам:

1. Мечта, не подкреплённая действием, бесплодна.
2. Пустые мечты приводят к разочарованиям.
3. Мечта – это вдохновение, всё остальное – труд.

Подобрать примеры из литературы помогут персонажи поэмы Н. В. Гоголя «Мёртвые души», рассказа А. П. Чехова «Ионыч», сказочной повести Э. -Т. Гофмана «Щелкунчик».

Самой яркой иллюстрацией представляется гончаровский Обломов, мечты (что это?) которого об идеальном устройстве Малиновки в итоге привели его на огород вдовы Пшеницыной.

Уносясь мыслями в сладкий мир грёз, касающихся чуть ли не переустройства России, в реальности герой не достиг ничего. Он потерял свою любовь, расстроил хозяйственные дела, похоронил данные ему таланты и, в конце концов, выбрал обыкновеннейшую обывательскую жизнь.

Образно говоря, Обломов просто перелёг с дивана на диван. Друг Обломова Штольц понимал мечту только как конкретную цель. В своей деятельной жизни, наполненной трудом, Штольц не оставил места праздности. Так два героя романа демонстрируют разное понимание мечты.

Краткое резюме

Как видите, тезис – это основное утверждение научного или школьного сочинения. Его истинность доказывают убедительные аргументы и достоверные факты.

Чтобы не забыть, что такое тезис в сочинении, формулируйте основную мысль так, чтобы она звучала как ваше собственное мнение, личное открытие, которое вы готовы защищать.

Удачи вам! До скорых встреч на страницах блога KtoNaNovenkogo.ru

Что такое тезис — определение и примеры, как составить тезисный план

Каждый доклад, сочинение или изложение можно разложить на тезисы. Они представляют собой утверждения, из которых состоит материал. В этой статье мы расскажем, что такое тезис, приведем его определение и несколько примеров.

Что такое тезис? Определение тезиса

Слово «тезис» пришло к нам из греческого языка. В переводе оно означает «утверждение, установка». Это слово широко используется во многих сферах науки, искусства и философии. Тезис позволяет выделить из текста или исследования наиболее важные мысли. Например, если человек написал длинное рассуждение на какую-либо тему, тезисы позволяют разобраться в статье, не читая полный текст и пропуская этап размышлений автора. Именно поэтому тезисом называется только та часть текста, в которой соблюдена ясность и краткость мысли.

Определение тезиса звучит следующим образом:

«тезис — это основные мысли, кратко выделенные в одном или нескольких предложениях»‎

В более узком смысле тезисом можно назвать сокращенный вариант статьи. Поэтому тезис часто путают с аннотацией. В чем же разница между этими понятиями? Аннотация и тезис отвечают на разные вопросы. В аннотации говорится о сути статьи и ее содержании. Тезисы же дают понять, какие утверждения и выводы рассматриваются в статье.

Как составить тезисный план?

Тезисный план текста можно сравнить с его кратким содержанием. Чтобы составить тезисный план, нужно прочитать материал и выделить из него основные мысли, после чего записать их максимально коротко и ясно. Попробуем составить тезисный план на примере русской народной сказки «Колобок»‎.

• Бабушка испекла колобок;
• Колобок укатился на улицу;
• Заяц пытался съесть колобка;
• Волк пытался съесть колобка;
• Медведь пытался съесть колобка;
• Лиса съела колобка.
  

В плане пропущена история о том, как колобок готовился, почему он укатился, как именно он обхитрил зайца, волка и медведя, и почему был съеден лисой. Тезисный план отражает только основные мысли сказки.

‎Пример тезиса

Допустим, мы пишем статью о важности постоянного обучения. В данном случае тезис будет звучать следующим образом:

«Чтобы преуспеть в жизни и построить успешную карьеру, нужно постоянно учиться»

Это главная мысль статьи, ее вывод. В самой статье мы будем этот тезис объяснять и доказывать:

«Чтобы стать успешным человеком, нужно прилагать как можно больше усилий. Успешные люди часто идут на риск, пробуют новые пути развития. Но для того, чтобы рисковать, нужно хотя бы иметь представления о результатах и последствиях риска. А для этого нужны знания. Поэтому важно постоянно учиться»‎.

Абсолютно любую статью можно разложить на тезисы по этому примеру.

Как написать тезисы доклада на конференцию: образец, пример оформления, требования

Создать научную работу – это одно. А вот выступить на конференции, предоставить сильные факты, быть интересным, не дать слушающим заскучать, да и предстать перед сотней незнакомых лиц – задача не из легких.

В подготовке к конференции есть что-то похожее на приготовление к защите диплома. Но есть и свои нюансы.

Хотите больше полезной информации и свежих новостей каждый день? Присоединяйтесь к нам в телеграм.

Почему так важно знать, как пишутся тезисы на конференцию?

Участие в научной конференции – это предел мечтаний любого ученого.

Именно там собираются все авторитетные личности, которые заметят или не заметят ваши светлые мысли.

Знание того, как правильно написать и оформить тезисы на конференцию, многим пригодится еще раньше. Еще в школе у особо успешных учащихся есть возможность поучаствовать в таком мероприятии. Еще пример – студенческие годы, когда молодые ученые начинают делать свои первые шаги в науке.

Успешное выступление на конференции станет уверенной заявкой на участие в научном сообществе. Если вас заметят (в хорошем смысле), в будущем можно достигнуть больших высот.

И еще один момент, почему так важно следовать правилам написания тезисов для конференции: плохая подготовка представит в невыгодном свете основной научный труд, а порой – и личность самого автора.

И наоборот, хорошая структура, грамотный план и соблюдение всех требований тезисов на конференцию позволят получить сразу несколько преимуществ:

1. Раскрыть потенциал научного труда.
2. Обратить внимание на себя и свою работу.
3. Привлечь финансирование.
4. Заявить о себе как о новом научном авторе.

Обратите внимание, что отмеченные комиссией тезисы имеют все шансы быть бесплатно опубликованными в сборниках научных статей, сборниках конференций и т.д.

Что такое тезисы для конференции

Написание тезисов на конференцию представляет собой процесс сбора в единое целое взаимосвязанных и логически выстроенных основных положений всей научной работы (курсовой, дипломной, научной статьи), где должны быть приведены основные доказательства и обоснования.

Тезисы – кратко сформулированные основные положения, главные мысли научного труда, доклада, статьи, курсовой или дипломной работы.

Есть несколько основных целей написания тезисов:

• предоставление краткого убедительного обобщения,
• раскрытие сути работы,
• знакомство с основными идеями и результатами труда.

Если ближе познакомиться с требованиями к оформлению тезисов для конференции, можно уловить четкое сходство с написанием доклада для дипломной работы. Здесь так же нужно соблюдать маленький объем – всего 2-3 листа формата А4, на которых отображены основные идеи полной научной работы.

Образцы тезисов для научной конференции:

Виды тезисов

Перед тем как делать тезисы к конференции, стоит хорошенько изучить их по следующим признакам:

1. По авторству основного научного труда. При их составлении могут использоваться публикации других авторов, а также собственный научный труд. В первом случае чужая работа досконально изучается, выделяется ее суть и главные идеи. На основе подготовленных данных автор формулирует отдельные положения, которые и должны будут отображаться в докладе. Во втором случае предполагается, что автор в ходе исследований приобрел четкое понимание изученного вопроса. И здесь главной задачей является лаконично и емко отобразить перед публикой рассматриваемую проблему.
2. По месту представления. Перед тем, как делать тезисы к конференции, необходимо понимать, где они будут представлены (семинары, журналы, международные конференции и так далее).
3. По форме представления
   . Это может быть презентация с выступлением, публикация, заочное слушание и прочее. Этот пункт напрямую зависит от предыдущего. Пример написания тезисов на заочную научную конференцию будет отличаться краткостью, информативностью, емкостью, чтобы их можно было опубликовать в научном сборнике статей конференций. В презентации же допустимо некое лирическое отступление, а в некоторых случаях будет кстати уместная шутка.
4. По порядку написания. Такие тезисы доклада на конференцию могут писаться до того, как создается основная научная работа, или когда работа уже готова (по ее примеру). Если работа делается на основе готового материала, она заключается в четком выделении важных моментов и придании всей работе целостности. Образец оформления тезисов на конференцию до создания основного труда является наиболее распространенным типом. Его сложность состоит в том, что материал еще не до конца изучен автором, а потому он еще не имеет четкого представления, о чем писать. Здесь нужно проработать четкий план с мельчайшими подробностями, на основе которых и будет написан текст.
5. По основному содержанию. Здесь может содержаться постановка проблемы, описываться новая методика работы, результаты интересных исследований и так далее.
6. По сложности (сложные, средние, простые). При этом простые тезисы занимаются раскрытием основной проблемы, средние (основные, состоящие из множества простых) состоят из принципиально важных идей и положений основного научного труда, а сложные состоят как из простых, так и из основных тезисов, которые максимально полно будут раскрывать суть научной работы.
7. По стилю изложения (номинативного или глагольного строя). Тезисы глагольного строя выглядят как краткое научное описание и состоят в основном из глагольных сказуемых. Тезисы номинативного строя характеризуются отсутствием глагольных сказуемых, отличаются лаконичной фиксацией научных данных.

Вот мы и рассмотрели основные моменты, как оформляются тезисы для конференции.

А теперь перейдем к главному: как их написать?

Как писать тезисы на конференцию: правила и образец

Структура этого вида работы будет полностью зависеть от того, по какому типу тезисов вы решили работать.

Если пишется текст, который будет описывать поставленную проблему, в него должны входить следующие информационные блоки:

• краткое вступление, раскрытие актуальности тематики;
• описание цели работы и постановка задач;
• небольшой лит. обзор, анализ насущных точек зрения и методик;
• изложение собственных мыслей по проблеме;
• возможные пути развития проблемы;
• подведение итогов, оценка достигнутых результатов.

Если пишется текст по результатам исследования, лучше использовать немного другую структуру:

• краткое вступление, раскрытие актуальности тематики;
• описание цели работы;
• общие положения, основные гипотезы;
• используемые методы и методологии;
• приведение расчетов и данных;
• выведение промежуточных результатов, проведение анализа;
• знакомство с основными результатами;
• финальный анализ, подведение итогов.

А вот образец того, как пишутся тезисы на конференцию по примеру работы с новыми методиками:

• краткое вступление, описание методик, сфер применения;
• описание цели работы и постановка задач при разработке новой методики;
• знакомство с имеющимися методиками, анализ литературы;
• знакомство с новой методикой;
• описание сферы применения;
• реальная оценка достоинств и ограничений;
• выводы и степень реализации поставленных задач, описание погрешности методики.

Требования к тезисам на конференцию: как правильно оформляются

Перед началом работы обязательно обратитесь к научному руководителю. Он должен показать, как выглядят тезисы к конференции, показать примеры и образцы, как их делать, а также как оформлять.

Кроме научного руководителя предоставить правила к оформлению может организационный комитет, проводящий конференцию.

Крайне важно уделить оформлению особое внимание. Ошибки и неточности могут стать причиной отказа в выступлении. Почему все так строго? Просто любые отклонения могут стать причиной срыва сроков верстки работ и их дальнейшего размещения в библиотеках и изданиях.

И вот основные правила оформления:

• основной шрифт — Times New Roman,
• размер 12-14 кегль,
• одинарный или полуторный межстрочный интервал,
• оформление списка литературы точно по ГОСТ 7.1-2003.

А вот и образец оформления тезисов на конференцию.

В заголовке работы должны быть указаны данные автора: его фамилия, имя, отчество, место учебы/работы, страна и город. Иногда требуется выполнять аннотация тезисов на конференцию, но такое бывает крайне редко. Поэтому мы не будет останавливаться на этом пункте.

Главное – определить четкий алгоритм создания тезисов к конференции. Вот вам в помощь чек-лист, с помощью которого вам удастся сделать настоящую «бомбу» и «взорвать» научный мир своим выступлением:

1. Определить тип тезисов и выбрать их структуру.
2. Правильно поставить цели и определить результаты, которых хотелось добиться.
3. Сформулировать рабочее название работы с учетом основного научного труда и темы проводимой конференции.
4. Продумать структуру тезисов с учетом рекомендаций и типов.
5. Проанализировать полученные данные, если понадобиться – дополнить и уточнить их. Проследить за логическим построением доказательств, отметить пути достижения поставленной цели.
6. Узнать требования оформления тезисов к конференции в компетентных органах.
7. Подготовить текст на основе предоставленного плана.
8. Выполнить проверку текста. При появлении новых мыслей и идей включить их в готовый документ.
9. Проверить текст, ключевые слова доклада. Определить соответствие требованиям по оформлению. При необходимости сократить количество страниц до рекомендуемого объема.
10. Окончательно просмотреть текст статьи, произвести презентацию перед любым авторитетным человеком (руководителем, знакомым, преподавателем).
11. Отправить готовые тезисы, оформить заявку на участие в конференции организационному комитету.

Не волнуйтесь. Если уж вы дошли до того, что хотите участвовать в конференции, то больше половины этих требований уже прочно сидит в вашей голове. Ну а если время беспощадно летит, а вы не можете выкроить и минутки на подготовку, вовсе не обязательно отказываться от участия. Можно ведь просто обратитсья за тезисами на конференцию у специалистов студенческого сервиса и спокойно наслаждаться миром фактов, научных докладов и глубинных знаний.

Как написать тезисы для конференции (примеры оформления)

Для ученых с именем и начинающих исследователей участие в научных конференциях дает возможность продемонстрировать результаты своего труда и ознакомиться с опытом коллег в своей области. Кроме того, участие в конференциях повышает рейтинг студента и увеличивает его шансы при поступлении в магистратуру и аспирантуру.

Успешное выступление на конференции может стать стартом карьеры ученого, поэтому важно тщательно подготовиться к этому мероприятию. Чтобы выступление перед аудиторией не стало экспромтом, необходимо написать и правильно оформить тезисы своей речи.

Тезисы для конференции представляют собой кратко сформулированные основные положения научной работы, статьи или дипломного проекта. Существуют особые требования к написанию и оформлению текста тезисов.

Структура тезисов на конференцию

Основная задача тезисов – раскрыть суть, осветить основные положения научного труда. Отличительная особенность тезисов – их малый объем, который обычно составляет 2–3 страницы печатного текста. Этим тезисы отличаются, например, от полноценного доклада.

Структура тезисов напрямую зависит от того, где они будут представлены. Часто тезисы участников публикуют в журналах, отдельных сборниках и материалах конференций. Тогда к тексту и оформлению тезисов предъявляют более высокие требования, их устанавливает редакция конкретного издания.

При написании тезисов текст должен быть разбит на следующие смысловые блоки:

• введение;
• обоснование актуальности исследования;
• цели и задачи работы;
• обзор источников, использованных в работе;
• описание методов и методик, примененных автором;
• приведение результатов исследования;
• итоговые выводы.

Структура тезисов может видоизменяться в зависимости от того, когда они пишутся – в начале, в процессе или по завершении научной работы.

Порядок оформления тезисов научного исследования

Правила оформления тезисов для научной конференции устанавливаются организационным комитетом мероприятия. Готовую работу следует проверить на наличие ошибок и опечаток.

Текст тезисов набирается 12–14 кеглем шрифта Times New Roman, с полуторным межстрочным интервалом. Текст выравнивается по ширине страницы. Нужно указать полные ФИО автора, место его работы или учебы, а также город и страну проживания. В некоторых случаях оргкомитет выдвигает требования написать и аннотацию тезисов на конференцию.

При оформлении списка использованных в работе источников необходимо руководствоваться требованиями ГОСТа 7.1–2003. Цитирование и заимствование из работ других авторов в тексте оформляется по правилам ГОСТа Р 7.0.5–2008.

Рекомендации по написанию тезисов на конференцию

Прежде чем приступить к написанию и оформлению научных тезисов, необходимо выстроить структуру работы.

Для начала нужно понять, какую цель вы ставите перед собой в своем исследовании, после этого сформулировать название работы. При этом учесть тему мероприятия и содержание проводимого вами исследования.

Затем отобрать материал, который ляжет в основу работы, и изложить его по возможности кратко, но емко. Далее проанализировать результаты исследования и дать собственную оценку, указав возможные пути решения проблемы.

Работая над написанием тезисов, необходимо придерживаться следующих правил:

• текст должен быть логичным, с последовательным изложением материала;
• язык изложения должен быть научным, но понятным неподготовленному читателю;
• все фактографические данные нужно проверить в авторитетных источниках;
• численные результаты исследования по возможности оформить графически – в виде таблиц, графиков, схем и диаграмм;
• в список использованной литературы желательно включать публикации за последние 5 лет и ограничиться 5–10 источниками.

По завершении работы проверьте текст, при необходимости сократите его до требуемого объема, внимательно сформулируйте выводы. Желательно, чтобы работу проверил научный руководитель, способный оценить качество материала.

Для участия в международной научной конференции может потребоваться перевести текст на иностранный язык. Чтобы сделать это профессионально, часто необходима помощь опытного переводчика.

Если правилами мероприятия предусмотрено создание презентации, то используйте для слайдов только самые важные данные.

Как писать тезисы: советы экспертов

• Пишите работу самостоятельно, не используйте готовые шаблоны.
• Включайте в текст только важные итоги работы.
• Не копируйте фрагменты своих статей, диссертаций – старайтесь по-новому изложить материал.
• Сформулируйте собственную позицию по проблеме исследования.
• Ознакомьтесь с примерами оформления тезисов, изучив уже опубликованные материалы научных конференций.

Качество тезисов для научной конференции влияет на решение оргкомитета о публикации работы участника. Надеемся, эти советы помогут вам правильно написать и оформить статью на конференцию и успешно выступить на мероприятии.

Как написать тезисы на конференцию

Весна — традиционное время проведения студенческих конференций. Как правило, организаторы просят от выступающих прислать тезисы выступления, либо тезисы для публикации в сборники конференции, либо и то, и другое. Своими соображениями о том, как написать тезисы на конференцию поделился кандидат исторических наук, доцент кафедры политических наук и международных отношений историко-филологического факультета Челябинского государственного университета Иван Михайлович Нохрин, который сейчас оттачивает навыки академического письма в Университете Эдинбурга.

Для начала надо сказать, что при написании тезисов на конференцию существуют 3 важных правила:

Правило 1. Пишите с чистого листа.

Хотя и существует большое искушение сделать тезисы из главы курсовой или дипломной работы, либо даже параграфа, путем сокращения текста до нужного объема, так поступать категорически не стоит. Таким «методом» вряд ли получится сохранить логику изложения материала и передать весь смысл доклада. В худшем случае получится набор разорванных мыслей, которые слушатели вряд ли смогут собрать в единую картину. Поэтому прежде, чем писать тезисы, сведите вместе свои идеи по теме доклада, чётко представьте, что хотите сказать слушателям, и пишите с чистого листа так, словно пишете статью в газету или заметку в журнал, но на полностью научном уровне. Почему? Смотрите следующее правило:

Правило 2. Тезисы должны быть самодостаточны и понятны.

После первых черновых набросков прочитайте тезисы и подумайте, будут ли они понятны вашим слушателям и читателям. Представьте, поняли бы их ваши одногруппники? Видна ли логика повествования от начала и до конца? Все ли утверждения аргументированны? Присутствуют ли связи между предложениями и абзацами? Имейте в виду, хорошее исследование всегда отличается научной новизной, а это значит, что никто не разбирается в вашей теме так же хорошо, как вы сами. Это ещё значит, что очевидные для вас вещи могут оказаться не столь понятны для других. Попробуйте взглянуть на своё черновик как бы чужими глазами, например, студента с другой кафедры вашего же факультета: понял бы он ваш рассказ? Правило самодостаточности означает, что читатели или слушатели ваших тезисов должны понять, в итоге, ровно то, что вы хотели сказать, а не вполовину или в десять раз меньше того. Как этого добиться? Смотрите следующее правило:

Правило 3. Пишите только самое важное.

При подготовке тезисов следует избегать цитат, длинных перечислений имен собственных, сложных предложений более, чем на 2 строчки, ухода в смежные темы, подробных пояснений и всего, что не относится напрямую к поставленной цели. Таким образом мы подходим к самой важной части.

1. Название.

Название соответствует цели работы, из него должно быть понятно, о чем вы хотите рассказать. Обычно название доклада и тезисов на конференцию совпадают.

2. Актуальность.

2-3 предложения о том, почему вы разрабатываете свою тему. Актуальность выводится с научной точки зрения, а не общественно-политической или повседневной. Иными словами, актуальность тезисов — это их востребованность на современном этапе развития науки. Подумайте, чем ваша работа помогает в развитии выбранной вами научной области? Что вы принесли нового? Почему это может быть интересно и полезно ученым?

3. Степень научной разработанности проблемы.

3-4 предложения о самых важных для изучения вашей темы научных работах. Следует написать, чем они оказались полезны для вас и развития интересующей вас научной проблематики.

4. Цель.

Необходимо четко обозначить замысел исследования, т.е. обозначить, что вы хотели сделать. Цель не может заключаться в самой работе: изучить, рассмотреть, прочитать — это не цель, а процесс самой работы! Целью настоящего исследования может быть определение, выявление, раскрытие закономерностей чего-либо и т. п.

5. Источниковая (эмпирическая) база исследования.

2-3 предложения для характеристики источников, которыми вы пользовались. Источники (эмпирическая база) и исследовательская литература — это совершенно разные вещи!

6. Основная часть — тезисы.

Тезис — это краткое изложение мысли в одном предложении. От обычного текста тезисы отличаются меньшим количеством аргументации, пояснений, дополнений — всё это как бы остается за текстом. Иными словами, тезисы — это набор утверждений, каждое из которых было получено, доказано и проверено в ходе вашей исследовательской работы, но сам процесс исследования в тексте не отражается, остаются только результаты. Если кого-либо из слушателей заинтересуют подробности, он сможет задать вопросы после выступления автора. По этой же причине в тезисах обычно не используются сноску, только дается библиографический список в конце.

7. Заключение — ответ на поставленную цель.

Выводы — главная отличительная черта качественно сделанного исследования. Выводы должны быть содержательны (постарайтесь обойтись без вводных слов вроде «таким образом», «можно сказать» и других малозначимых частей речи), соответствовать поставленной цели, подводить итог сказанному, но не повторять уже приведенный материал. Иными словами, заключение — это как бы тезисы из тезисов, несколько ваших мыслей, обобщающих все вышесказанное. Оно не должно быть большим — 5-7 строк, 1 абзац.

8. Список литературы.

Оформление списка литературы смотрите здесь.

• Объем тезисов обычно небольшой: 1-2 страницы, поэтому не выбирайте слишком обширных и сложных тем. Лучше взять небольшую тему, но качественно и обстоятельно её раскрыть, чем пытаться в двух словах объяснить сложнейшие процессы или явления и так и не успеть сказать чего-то действительно нового.
• Писать тезисы лучше по уже имеющемуся материалу, чем проводить исследование непосредственно в процессе написания. Тезисы — это итог вашей работы, они, хоть и небольшие по объему, но очень информативны по содержанию. Написать их будет не так-то просто, поэтому лучше отталкиваться от уже наработанной базы.
• После завершения тезисов «проверьте» их на своих однокурсниках или других студентах с вашего факультета. Понятно ли им, о чём вы хотели сказать? Много ли у них возникло вопросов? Было ли им интересно?
• Если тезисы получились слишком сложными для восприятия, попробуйте использовать нумерованые списки (по цифрам или знакам вроде точек и тире), выделение жирным или курсивом, либо подчёркивание, как сделано в этой статье. Но не злоупотребляйте техническими инструментами. Списка в тезисах может быть максимум 2, выделений — не более 3 на весь текст.
• Не рекомендуется писать тезисы в последний день или, тем более, ночь перед отправкой. После завершения работы лучше дать материалу «олежаться» неделю или хотя бы 3-5 дней. Затем следует «свежим взглядом» проверить написанное, подумать, что еще можно добавить, а что следует убрать. Обычно в ходе работы взгляд исследователя «устаёт» и пропускает важные нюансы.

Прежде, чем отправить тезисы на конференцию, обязательно согласуйте окончательный вариант с научным руководителем.

доцент кафедры политических наук и международных отношений

историко-филологического факультета ЧелГУ

Иван Михайлович Нохрин.

Writing Series: Как сформулировать основной тезис для эссе?

Что такое основной тезис?

Основной тезис является базой всей вашей письменной работы. В аргументированном эссе основной тезис обычно представляет собой ведущий аргумент, ради которого и пишется эссе. Первый раз он озвучивается в конце первого абзаца. По мере написания эссе ваша основная мысль может немного измениться, поэтому в конце работы не забудьте перечитать все заново и оценить, по-прежнему ли тезис отражает содержание получившейся работы.

Зачем нам нужен основной тезис?

• Чтобы проверить свои идеи, выделив в итоге одну или две основных

• Чтобы лучше организовать структуру эссе и четче раскрыть аргументы

• Чтобы познакомить читателя с основной идеей перед разбором аргументов

Как написать сильный основной тезис?

• Тезис должен быть конкретным – он должен отражать только то, что будет затронуто в самом эссе и сопровождаться конкретными фактами.

• Сильный основной тезис всегда относиться к определенной позиции.

• Сильный основной тезис отражает одну главную идею.

• Сильный основной тезис служит основанием для дискуссии.

• Сильный основной тезис имеет четкое и конкретное обоснование.

• При написании тезиса избегайте расплывчатых общих слов, таких как «interesting,” «negative,» «exciting,” «unusual,» и «difficult.»

• Также избегайте абстрактных слов, таких как «society,» “values,” или “culture.”

«Формула» основного тезиса:
Тема + Ваша позиция + Аргумент (Topic + Your Stance + Reason)

Примеры сильных и слабых тезисов:

Примеры слабых тезисов:

1) Studying science is a good idea. (расплывчато, нет возможности для дискуссии)

2) College students shouldn’t have to take English courses, and many courses are graded too strictly. (две разные темы)

3) In large businesses, computers are becoming indispensable for daily tasks. (не требует доказательств)

Примеры сильных тезисов:

1) College students shouldn’t have to take some of the required courses.

2) Researching and visiting school before making a final decision is important, because you will be able to experience the campus, meet the teacher, and truly understand the atmosphere of the school.

3)High school graduates should be required to take a year off to pursue community service projects before entering college in order to increase their maturity and global awareness.

Тренируемся:

Сильные или слабые следующие тезисы?

1) Eating too much candy is bad for your teeth.
2) Many people in the world are victims of stereotyping.
3) Prejudgment are harmful because they limit the lives of the stereotyped individual and the person doing the stereotyping.
4) My family is an extended family.
5) World hunger has many causes and effects.
6) Hunger persists in the country because jobs are scarce and farming in the infertile soil is rarely profitable.

Ответы:

1) Слабый
2) Слабый
3) Сильный
4) Слабый
5) Слабый
6) Сильный

Что такое тезисы и как их правильно писать: примеры в русском языке, как составить и сформулировать

Научный термин «тезис» знаком каждому учащемуся различных учебных заведений. Это результат исследования, написанный в форме краткого изложения. Обычно объем такого изложения примерно 2 страницы печатного текста. Многие знают значение данного термина, но как сформулировать и правильно изложить результаты, известно не всем. Но это легко исправить.

Тезисы можно назвать небольшой научной статьей, вобравшей в себя основные положения проведенного исследования. Это визитная карточка вашей основной работы. В большинстве случаев они пишутся для научной конференции, где студенту нужно отчетливо и в форме доклада изложить суть своей работы. Существуют определенные правила оформления, обязательные к выполнению, а также структура написания. …

Структура

В тезисах вы подводите итоги, затрагивая только одну тему, выбранную вместе с руководителем. Писать нужно только о личных достижениях или разработках во время исследования, учитывая всех его участников, если помимо вас таковые имеются. Как и любой другой письменный текст, тезисы состоят из определенных разделов:

1. Вступление. Здесь нужно очень кратко описать причину выполнения исследования. По вступлению читатель сразу должен понять, о чем идет речь, и почему это важно. Отсюда вытекает научная новизна, без которой данная работа будет обычным рефератом. Обычно вступление занимает не более одного абзаца.
2. Теор-часть, в которой тезисно следует отразить самые основные аспекты, касающиеся теории, чтобы читатель имел четкое представление о предмете и объекте проведенного исследования. Лишние высказывания в данной части не приветствуются, так как они и так будут представлены в основном докладе.
3. Основная часть, где опять-таки кратко излагается анализ проведенного исследования. Излагая те или иные факты, автор всегда должен их подтверждать аргументами. Поэтому он заранее должен подумать, как сформулировать тезис.
4. Выводы, сформулированные по полученному анализу. Всегда задавайте себе вопрос, почему вы пришли именно к таким выводам. В заключении можно опять кратко упомянуть вступление и научную новизну в прошедшем времени. Пример фразы: «И так мы обосновали» подойдет как нельзя лучше.
5. Список использованной литературы. Важно обратить внимание на правильное оформление, так как частой ошибкой является именно невнимательное отношение к требованиям по оформлению. Научный руководитель обычно уточняет этот момент со студентом.

Типы тезисов

Существует три типа написания:

• формулирование понятия к постановке проблемы,
• результат проведенного исследования,
• представление новой методики работы.

Постановку проблемы можно назвать самым нестабильным жанром. Попадут ваши тезисы докладов в сборник или нет зависит от того, насколько ваше описание проблемы понравится куратору. Если ему покажется, что вы были недостаточно убедительны, их не опубликуют. Поэтому стоит принимать во внимание все аспекты работы, даже то, какой у вас научный руководитель.

Тезисы в литературе

О том, что такое тезис в литературе, мало кто задумывается. Но это достаточно интересный момент, который никак не сравнить с традиционным пониманием понятия.

В Древней Греции литераторы называли тезисом ниспадающую фазу стихотворения.

На вопрос, что такое тезис в русском языке, можно ответить только то, что это кратко и четко формулированные мысли, изложенные в одном предложении. Такие понятия используют для написания сочинений. Относительно стихосложения данным термином называется момент, когда рассказчик использует краткие слоги, понижая голос во время прочтения стихотворения.

Как правильно писать?

Для того, чтобы процесс написания проходил без всяких затруднений и была грамотен в исполнении, нужно соблюдать определенный алгоритм действий:

• Первое, что нужно сделать, это определиться к какому тексту вы пишите тезисы. В них к докладу вся информация излагается очень кратко, переписывать абсолютно все из научного труда будет неправильным подходом к заданию.
• После следует заново прочитать ваш доклад, выявить актуальность работы и ее цель.
• Понять и сформулировать проблематику, затрагиваемую в научной работе.
• Далее нужно аргументировать свой выбор относительно проблематики.
• Описать методы исследования, если можно — предложить свою новую методику.
• Сформулировать выводы.

Важно! Тезисы к статье можно писать либо по выбранной теме, либо подобрать ее к уже написанным работам и придумать название. Любой способ написания имеет место быть. Но в любом случае все будет зависеть от куратора, который будет вас направлять и выбирать способ написания для научной конференции.

Тезисный план

Тезисный план станет при правильном выполнении хорошим помощником в написании любого научного текста. Он должен выражать суть проведенного исследования, конкретные аспекты и голые факты. Без тезисного плана все аргументы автора, приведенные в научном труде, потеряют свой вес. Из всего вышеперечисленного можно сделать вывод, что тезисы пишутся как к готовой работе, так и к совершенно неготовой.

Важно! Тезисы — это отдельный жанр научного письменного труда, а тезисный план их верный спутник.

Тезисный план должен быть дискуссионного характера, то есть вызывать у слушателей ответную реакцию или споры. Это можно назвать неким анонсом, разогревом перед подачей основной работы и информации на научную тематику. Слушатель уже будет знать о чем конкретно будет идти речь в докладе и так далее.

Тезисный план также можно составить и к художественным текстам. Обычно такие задания даются школьникам, а не студентам. Учащиеся формулируют тезисы и тезисный план для грамотного написания сочинения по литературе или русскому языку. В таком случае тезисы будут уже не научным сочинением, а четко сформулированными мыслями, которые в последствие нужно аргументировать в сочинении.

Теперь вопрос: «Что такое тезисы и как их писать?», больше не вызовет у вас затруднений. Формулировать их можно как к научным трудам, так и к художественным произведениям, и это будут два совершенно разных вида письменных работ. Но, если придерживаться четкого алгоритма действий, выполнять задания будет проще. А примеры написания позволят наглядно понять структуру и то, как грамотно их составлять.

Что такое тезис

Подготовка к сочинению

Как написать реферат

Реферат — это краткое изложение более длинной работы (например, диссертации или исследовательской работы). В аннотации кратко изложены цели и результаты вашего исследования, чтобы читатели точно знали, о чем статья.

Напишите аннотацию в самом конце, когда закончите остальной текст. Вам нужно включить четыре вещи:

1. Задача и цели вашего исследования
2. Ваши методы
3. Ваши ключевые результаты или аргументы
4. Ваше заключение

Аннотация обычно состоит из 150–300 слов, но часто бывает строгое ограничение по количеству слов, поэтому обязательно ознакомьтесь с требованиями университета или журнала.

В диссертации или диссертации размещайте реферат на отдельной странице после титульного листа и благодарностей, но перед оглавлением.

Абстрактный пример

Наведите указатель мыши на разные части аннотации, чтобы увидеть, как она построена.

Пример аннотации

Экологические организации Великобритании в настоящее время сталкиваются со значительным дефицитом финансирования. Хорошо известно, что при разработке кампаний по сбору средств представления отдельных жертв более эффективны, чем абстрактные концепции, такие как изменение климата. Это исследование направлено на определение того, как такие изображения могут быть лучше нацелены на увеличение пожертвований. В частности, он исследует, влияет ли воспринимаемая социальная дистанция между жертвами и потенциальными донорами на намерение сделать пожертвование. В этом контексте социальная дистанция определяется как степень, в которой люди чувствуют себя в одной социальной группе (внутри группы) или другой социальной группе (вне группы) по отношению к жертвам изменения климата.

Чтобы проверить гипотезу о том, что меньшая социальная дистанция ведет к более высокому намерению пожертвовать , , потенциальным донорам, находящимся по всей Великобритании, был разослан онлайн-опрос.Респондентов случайным образом разделили на два условия (большая и малая социальная дистанция) и попросили ответить на один из двух наборов материалов по сбору средств. Ответы были проанализированы с использованием двухвыборочного t-критерия. Результаты показали небольшой эффект в противоположном направлении, чем предполагалось: большая социальная дистанция была связана с более высоким намерением пожертвовать, чем малая социальная дистанция.

Эти результаты предполагают, что потенциальные доноры с большей вероятностью отреагируют на кампании, изображающие жертв, которых они считают социально далекими от себя.Исходя из этого, концепция социальной дистанции должна быть принята во внимание при разработке кампаний по сбору средств на охрану окружающей среды.

Когда писать реферат

Вам почти всегда придется включать реферат при написании диссертации, диссертации, исследовательской работы или при отправке статьи в академический журнал.

Во всех случаях аннотация — это последнее, что вы пишете. Это должен быть полностью независимый, самодостаточный текст, а не отрывок из вашей статьи или диссертации.Аннотация должна быть полностью понятной сама по себе для того, кто не читал всю статью или связанные источники.

Самый простой подход к написанию реферата — это имитировать структуру более крупной работы — думать о ней как о миниатюрной версии вашей диссертации или исследовательской работы. В большинстве случаев это означает, что реферат должен содержать четыре ключевых элемента.

Что может сделать корректура для вашей статьи?

Редакторы

Scribbr не только исправляют грамматические и орфографические ошибки, но и укрепляют ваше письмо, убеждаясь в том, что в вашей статье нет нечетких слов, лишних слов и неудобных фраз.

См. Пример редактирования

Цели

Начните с четкого определения цели вашего исследования. На какую практическую или теоретическую проблему отвечает исследование или на какой исследовательский вопрос вы стремились ответить?

Вы можете включить краткий контекст социальной или академической значимости вашей темы, но не вдавайтесь в подробную справочную информацию.

После определения проблемы сформулируйте цель вашего исследования.Используйте глаголы вроде , исследовать , , проверить , , проанализировать, или , оценить , чтобы точно описать, что вы собираетесь делать.

Эта часть аннотации может быть написана в настоящем или прошедшем простом времени, но никогда не должна относиться к будущему, так как исследование уже завершено.

• В этом исследовании будет изучена взаимосвязь между потреблением кофе и производительностью.
• Это исследование исследует взаимосвязь между потреблением кофе и производительностью.

Методы

Затем укажите методы исследования, которые вы использовали для ответа на свой вопрос. Эта часть должна быть простым описанием того, что вы сделали, в одном или двух предложениях. Обычно оно пишется в прошедшем простом времени, так как относится к завершенным действиям.

• Структурированные интервью будут проводиться с 25 участниками.
• Структурированные интервью были проведены с 25 участниками.

Не оценивайте валидность или препятствия здесь — цель не в том, чтобы дать отчет о сильных и слабых сторонах методологии, а в том, чтобы дать читателю быстрое представление об общем подходе и процедурах, которые вы использовали.

Результаты

Далее подытожим основные результаты исследования. Эта часть реферата может быть в настоящем или прошедшем простом времени.

• Наш анализ показал сильную корреляцию между потреблением кофе и производительностью.
• Наш анализ показывает сильную корреляцию между потреблением кофе и производительностью.
• Наш анализ показал сильную корреляцию между потреблением кофе и производительностью.

В зависимости от того, насколько длительным и сложным будет ваше исследование, вы не сможете включить здесь все результаты.Постарайтесь выделить только самые важные выводы, которые позволят читателю понять ваши выводы.

Заключение

Наконец, сформулируйте основные выводы вашего исследования: как вы ответите на проблему или вопрос? Читатель должен закончить с четким пониманием центрального пункта, который доказано или аргументировано вашим исследованием. Выводы обычно пишутся в настоящем простом времени.

• Мы пришли к выводу, что потребление кофе увеличивает продуктивность.
• Мы пришли к выводу, что потребление кофе увеличивает производительность.

Если у вашего исследования есть важные ограничения (например, связанные с размером вашей выборки или методами), вы должны кратко упомянуть их в аннотации. Это позволяет читателю точно оценить достоверность и обобщаемость вашего исследования.

Если вашей целью было решить практическую проблему, выводы могут включать рекомендации по выполнению. Если уместно, вы можете вкратце внести предложения по дальнейшему исследованию.

Ключевые слова

Если ваша статья будет опубликована, вам, возможно, придется добавить список ключевых слов в конце аннотации. Эти ключевые слова должны ссылаться на наиболее важные элементы исследования, чтобы помочь потенциальным читателям найти вашу статью во время собственного литературного поиска.

Имейте в виду, что некоторые руководства по публикациям, например, стиль APA, предъявляют особые требования к форматированию этих ключевых слов.

Советы по написанию аннотации

Сжатие диссертации до пары сотен слов может оказаться непростой задачей, но реферат будет первой (а иногда и единственной) частью, которую читают люди, поэтому важно сделать ее правильно.Эти стратегии могут помочь вам начать работу.

Обратный контур

Не все рефераты будут содержать одни и те же элементы. Если ваше исследование имеет другую структуру (например, диссертация по гуманитарным наукам, в которой аргументы строятся на тематических главах), вы можете написать свой тезис, используя процесс обратного выделения.

Для каждой главы или раздела перечислите ключевые слова и набросайте 1-2 предложения, которые резюмируют центральный момент или аргумент. Это даст вам основу для структуры вашего резюме.Затем пересмотрите предложения, чтобы установить связи и показать, как развивается аргумент.

Аннотация должна содержать сжатую версию всей истории и включать только ту информацию, которая содержится в основном тексте. Перечитайте свое резюме, чтобы убедиться, что оно дает четкое изложение вашей общей аргументации.

Читать другие тезисы

Лучший способ научиться писать реферат по вашей дисциплине — это читать чужие. Вы, вероятно, уже прочитали множество аннотаций журнальных статей, проводя обзор литературы — попробуйте использовать их в качестве основы для структуры и стиля.

Вы также можете найти множество примеров авторефератов диссертаций в диссертационных и диссертационных базах данных.

Пишите ясно и лаконично

Хорошее резюме — короткое, но впечатляющее, поэтому убедитесь, что каждое слово имеет значение. В каждом предложении должен быть четко выражен один главный момент.

Избегайте ненужных слов-заполнителей и неясного жаргона — аннотация должна быть понятна читателям, которые не знакомы с вашей темой.

Если вам не удается сократить до необходимой длины, прочтите наше руководство по сокращению аннотации.

Сосредоточьтесь на собственных исследованиях

Цель аннотации — сообщить об оригинальном вкладе вашего исследования, поэтому избегайте обсуждения работы других, даже если вы подробно рассмотрите ее в основном тексте.

Вы можете включить одно или два предложения, суммирующих научный фон, чтобы расположить ваше исследование и показать его актуальность для более широкой дискуссии, но нет необходимости упоминать конкретные публикации. Не включайте цитаты в аннотацию без крайней необходимости (например, если ваше исследование напрямую связано с другим исследованием или вращается вокруг одного ключевого теоретика).

Проверьте форматирование

Если вы пишете диссертацию или диссертацию или отправляете в журнал, часто существуют особые требования к форматированию реферата — обязательно проверьте правила и правильно отформатируйте свою работу. Для исследовательских работ APA вы можете использовать формат аннотации APA.

Всегда придерживайтесь лимита слов. Если вам не давали никаких указаний относительно длины аннотации, пишите не более одной страницы с двойным интервалом.

Часто задаваемые вопросы о рефератах

Какова цель аннотации?

Реферат — это краткое изложение академического текста (например, журнальной статьи или диссертации).Он служит двум основным целям:

• Чтобы помочь потенциальным читателям определить актуальность вашей статьи для их собственных исследований.
• Чтобы сообщить о своих основных выводах тем, у кого нет времени читать статью целиком.

Рефераты часто индексируются вместе с ключевыми словами в академических базах данных, поэтому они упрощают поиск вашей работы. Поскольку реферат — это первое, что видит любой читатель, важно, чтобы он четко и точно резюмировал содержание вашей статьи.

Можете ли вы цитировать источники в аннотации?

Избегайте цитирования источников в своем резюме. На это есть две причины:

• Реферат должен фокусироваться на вашем оригинальном исследовании, а не на работе других.
• Реферат должен быть самодостаточным и полностью понятным без ссылки на другие источники.

Есть некоторые обстоятельства, при которых вам может потребоваться упомянуть другие источники в аннотации: например, если ваше исследование напрямую связано с другим исследованием или сосредоточено на работе одного теоретика. Однако, как правило, не включайте цитаты без крайней необходимости.

Написание аннотации для вашей исследовательской работы — The Writing Center — UW – Madison

Определение и цель рефератов

Реферат — это краткое изложение вашей (опубликованной или неопубликованной) исследовательской работы, обычно о параграфе (c.6-7 предложений, 150-250 слов). Хорошо написанная аннотация служит нескольким целям:

• аннотация позволяет читателям быстро понять суть или суть вашей статьи или статьи, чтобы решить, читать ли статью полностью;
Реферат
• подготавливает читателей к ознакомлению с подробной информацией, анализами и аргументами в вашей полной статье;
• , а затем и реферат, помогают читателям запомнить ключевые моменты из вашей статьи.

Также стоит помнить, что поисковые системы и библиографические базы данных используют рефераты, а также заголовок, чтобы определить ключевые термины для индексации вашей опубликованной статьи.Поэтому то, что вы включаете в свой аннотация и заголовок, имеет решающее значение для помощи другим исследователям в поиске вашей статьи или статьи.

Если вы пишете реферат для курсовой работы, ваш профессор может дать вам конкретные рекомендации о том, что включать и как организовать ваш реферат. Точно так же академические журналы часто предъявляют особые требования к рефератам. Поэтому, помимо того, что вы следуете советам на этой странице, вы должны обязательно искать и следовать всем рекомендациям из курса или журнала, для которого вы пишете.

Содержание аннотации

Рефераты содержат в краткой форме большую часть следующих видов информации. Основная часть вашей статьи, конечно же, будет более полно развивать и объяснять эти идеи. Как вы увидите в примерах ниже, доля вашего резюме, которую вы посвящаете каждому виду информации, и последовательность этой информации будет варьироваться в зависимости от характера и жанра статьи, которую вы резюмируете в своем резюме. И в некоторых случаях часть этой информации подразумевается, а не указывается явно. Публикационное руководство Американской психологической ассоциации , которое широко используется в социальных науках, дает конкретные рекомендации о том, что включать в аннотацию для различных видов работ — для эмпирических исследований, обзоров литературы или метаанализов, теоретических работ, методологические документы и тематические исследования.

Вот типичные виды информации, которые можно найти в большинстве рефератов:

1. контекст или справочная информация для вашего исследования; общая тема изучается; конкретная тема вашего исследования
2. центральных вопроса или постановка задачи , на которые вы ответите
3. что уже известно по этому вопросу, что предыдущие исследования сделали или показали
4. основная причина (-ы) , крайняя необходимость, обоснование , цели для вашего исследования — Почему важно ответить на эти вопросы? Вы, например, изучаете новую тему? Почему стоит изучить эту тему? Вы заполняете пробел в предыдущем исследовании? Применяете новые методы, чтобы по-новому взглянуть на существующие идеи или данные? Разрешение спора в литературе в вашей области? .. .
5. ваши исследовательские и / или аналитические методы
6. ваши основные выводы , результаты или аргументы
7. значение или последствия ваших выводов или аргументов.

Аннотация должна быть понятной сама по себе, чтобы читателю не приходилось читать всю статью. А в аннотации вы обычно делаете , а не цитируете ссылки — большая часть вашего реферата будет описывать, что вы, , изучили в своем исследовании, и что вы, , нашли и что вы, , аргументируете в своей статье.В основной части статьи вы будете цитировать конкретную литературу, которая послужит основой для вашего исследования.

Когда писать реферат

Хотя у вас может возникнуть соблазн сначала написать реферат, потому что он появится как самая первая часть вашей статьи, лучше подождать, чтобы написать реферат до после , когда вы напишете свой полный текст, чтобы вы знали что вы резюмируете.

Ниже приведены некоторые образцы рефератов из опубликованных статей или статей, написанные преподавателями UW-Madison, которые представляют различные дисциплины.Мы снабдили эти образцы аннотациями, чтобы помочь вам увидеть работу, которую эти авторы делают в своих рефератах.

Выбор времен глаголов в аннотации

В приведенной ниже выборке по общественным наукам (Пример 1) настоящее время используется для описания общих фактов и интерпретаций, которые были и актуальны в настоящее время, включая преобладающее объяснение изучаемого социального явления. В этом реферате также используется настоящее время для описания методов, выводов, аргументов и значения выводов их нового исследования.Авторы используют прошедшее время для описания предыдущих исследований.

Образец гуманитарных наук (Образец 2) ниже использует прошедшее время для описания завершенных событий в прошлом (тексты, созданные в индустрии криминального чтива в 1970-х и 80-х годах) и использует настоящее время для описания того, что происходит в эти тексты, чтобы объяснить значение или значение этих текстов и описать аргументы, представленные в статье.

Образцы science (Образцы 3 и 4) ниже используют прошедшее время для описания того, что было сделано в предыдущих исследованиях и исследованиях, проведенных авторами, методами, которым они следовали, и тем, что они обнаружили.В своем обосновании или оправдании своего исследования (что еще предстоит сделать) они используют настоящее время. Они также используют настоящее время, чтобы представить свое исследование (в образце 3 «Здесь мы сообщаем…») и для объяснения значимости своего исследования (в примере 3 «Это перепрограммирование …» обеспечивает масштабируемый источник ячеек для. .. »).

Образец аннотации 1

Из социальных наук

Отчет о новых выводах о причинах роста экономической гомогамии между супругами

Гоналон-Понс, Пилар и Кристин Р.Шварц. «Тенденции экономической гомогамии: изменения в ассортативном спаривании или разделение труда в браке?» Демография , т. 54, нет. 3, 2017, с. 985-1005.

Образец аннотации 2

Из гуманитарных наук

Анализируя подпольные публикации криминального чтива в Танзании, эта статья приводит аргумент о культурном значении этих публикаций.

Эмили Каллачи. «Уличная текстуальность: социализм, мужественность и принадлежность к городу в издательской индустрии криминального чтива Танзании, 1975–1985.» Сравнительные исследования в обществе и истории , т. 59, нет. 1. 2017. С. 183-210.

Образец аннотации / резюме 3

Из естественных наук

Отчет о новом методе перепрограммирования фибробластов взрослых мышей в индуцированные сердечные клетки-предшественники

Лалит, Пратик А., Макс Р. Салик, Дэрил О. Нельсон, Джейн М. Сквирелл, Кристина М. Шафер, Нил Г. Патель, Имаан Саид, Эрик Г. Шмук, Йогананда С.Маркандейа, Рэйчел Вонг, Мартин Р. Ли, Кевин В. Элисейри, Тимоти А. Хакер, Венди С. Кроун, Майкл Киба, Дэниел Дж. Гарри, Рон Стюарт, Джеймс А. Томсон, Карен М. Даунс, Гэри Э. Лайонс и Тимоти Дж. Камп. «Перепрограммирование клонов фибробластов в клетки-предшественники, индуцированные пролиферацией, с помощью определенных факторов». Cell Stem Cell , т. 18, 2016, стр. 354-367.

Примечание. В этом журнале этот абзац в начале статьи называется «Резюме», а не «Реферат.«Этот журнал предоставляет читателям несколько способов быстро понять содержание этой исследовательской статьи. В дополнение к этому краткому изложению прозы, состоящему из абзацев, эта статья также имеет эффективное графическое резюме, маркированный список основных моментов в начале статьи и краткое резюме из двух предложений.

Образец реферата 4,

a Структурированный реферат

От наук

Отчет об эффективности антибактериальной терапии в лечении острого бактериального синусита по результатам строго контролируемого исследования

Примечание: этот журнал требует, чтобы авторы разбили свои аннотации на четыре отдельных раздела со строгим ограничением количества слов.Поскольку заголовки этого структурированного реферата не требуют пояснений, мы решили не добавлять аннотации к этому образцу реферата.

Уолд, Эллен Р., Дэвид Нэш и Йенс Айкхофф. «Эффективность амоксициллина / клавуланата калия в лечении острого бактериального синусита у детей». Педиатрия , т. 124, вып. 1, 2009, с. 9-15.

Аннотация

«ЦЕЛЬ: Роль антибактериальной терапии в лечении острого бактериального синусита (АБС) у детей противоречива.Целью этого исследования было определение эффективности высоких доз амоксициллина / клавуланата калия в лечении детей с диагнозом АБС.

МЕТОДЫ : Это было рандомизированное двойное слепое плацебо-контролируемое исследование. Дети от 1 до 10 лет с клиническими проявлениями, совместимыми с ABS, имели право на участие. Пациенты были разделены на группы по возрасту (<6 или ≥6 лет) и клинической тяжести и рандомизированы для приема амоксициллина (90 мг / кг) с клавуланатом калия (6.4 мг / кг) или плацебо. Обследование симптомов проводилось на 0, 1, 2, 3, 5, 7, 10, 20 и 30 день. Пациенты были обследованы на 14 день. Состояние детей оценивалось как излеченное, улучшившееся или неблагополучное в соответствии с правилами оценки.

РЕЗУЛЬТАТЫ: Две тысячи сто тридцать пять детей с респираторными заболеваниями были обследованы для зачисления; 139 (6,5%) имели АБС. В исследование было включено 58 пациентов, 56 из которых были распределены случайным образом. Средний возраст составил 6630 месяцев. У пятидесяти (89%) пациентов наблюдались стойкие симптомы, а у 6 (11%) — непостоянные симптомы.У 24 (43%) детей заболевание было классифицировано как легкое, у остальных 32 (57%) детей оно было тяжелым. Из 28 детей, получавших антибиотик, 14 (50%) вылечились, 4 (14%) получили улучшение, 4 (14%) потерпели неудачу в лечении и 6 (21%) прекратили лечение. Из 28 детей, получавших плацебо, 4 (14%) вылечились, у 5 (18%) улучшилось состояние, а у 19 (68%) лечение оказалось неэффективным. Дети, получавшие антибиотик, имели больше шансов выздороветь (50% против 14%) и реже имели вероятность неудачного лечения (14% против 68%), чем дети, получавшие плацебо.

ВЫВОДЫ : АБС — частое осложнение вирусных инфекций верхних дыхательных путей. Амоксициллин / клавуланат калия приводит к значительно большему количеству излечений и меньшему количеству неудач, чем плацебо, согласно отчету родителей о времени до разрешения ». (9)

Отличные советы по написанию рефератов для статей по фундаментальным научным исследованиям, от профессора Адриано Агуцци из Института невропатологии Цюрихского университета:

Как написать аннотацию шаг за шагом (с примерами)

Написание мощной аннотации важно для того, чтобы помочь читателям определить, является ли ваше исследование тем, что они ищут, и хотят ли они продолжить чтение.Это также полезно для индексации в онлайн-базах данных. В этой статье мы обсуждаем, что такое реферат, различные типы рефератов и как их писать. Мы также приводим пример аннотации, чтобы помочь вам при составлении собственного.

Связанные: Навыки решения проблем: определения и примеры

Что такое реферат?

Аннотация — это краткое и убедительное резюме, в котором описывается цель исследовательской работы. Он может содержать цель, результаты, объем и содержание работы или может содержать тезис, предысторию и заключение.Это первоначально написанное содержание — а не отрывок из более крупной работы — и обычно содержит ключевые слова, которые встречаются в самой статье.

Реферат полезен, потому что он позволяет людям, которые собираются прочитать статью, быстро решить, интересна ли она им или что они ищут. Реферат также может использоваться онлайн-базами данных для целей индексации.

Связанные: Образцы резюме научного сотрудника

Типы рефератов

Обычно используются два типа рефератов:

Описательные

Описательные рефераты разделяют тип информации в статье в кратком изложении, как правило, не более 100 слов.Он включает ключевые слова из статьи, но не дает выводов исследования.

Информативный

Информативный реферат содержит все, что включено в описательный реферат, а также результаты и выводы исследования. Автор включает и объясняет основные аргументы, а также результаты и доказательства, которые были обнаружены. Объем информативного реферата может быть разным, хотя обычно он составляет не более 10% от всей статьи.

Связано: Аналитические навыки: определения и примеры

Как написать реферат

Вот основные шаги, которые нужно выполнить при написании реферата:

1. Напишите свою статью.
2. Ознакомьтесь с требованиями.
3. Учитывайте свою аудиторию и издание.
4. Определите тип реферата.
5. Объясните проблему.
6. Объясните свои методы.
7. Опишите свои результаты.
8. Дайте заключение.

1. Напишите свою статью

Поскольку реферат представляет собой резюме исследовательской работы, первым шагом является написание вашей статьи. Даже если вы знаете, что вы собираетесь включить в свою статью, всегда лучше сохранить аннотацию на конец, чтобы вы могли точно обобщить результаты, которые вы описываете в статье.

2. Ознакомьтесь с требованиями.

Если вы пишете для публикации в журнале или как часть рабочего проекта, могут быть особые требования относительно длины или стиля. Прежде чем приступить к написанию тезисов, ознакомьтесь с любыми требованиями.

3. Учитывайте свою аудиторию и публикацию

Рефераты предназначены для того, чтобы помочь читателям быстро определить, хотят ли они продолжить чтение вашей работы, поэтому важно понимать, кто будет читать реферат, когда вы его пишете.Например, должно ли оно быть написано языком, подходящим для кого-то из ученых или представителей медицинской отрасли, или его нужно понимать непрофессиональному читателю?

4. Определите тип реферата

Определите тип реферата, который вы собираетесь написать: описательный или информативный. Возможно, вам был назначен реферат определенного типа. Если нет, вы можете определить, что вам больше нравится. В общем, информативные рефераты, как правило, больше подходят для более длинных технических исследований, в то время как общие рефераты идеально подходят для более коротких статей.

5. Объясните проблему

Это относится к конкретной проблеме, которую ваше исследование рассматривает или пытается решить. Определите ваше основное утверждение или аргумент и объем вашего исследования, будь то конкретная проблема или общая проблема.

6. Объясните свои методы

Затем вы объясните методы, которые вы использовали для выполнения своего исследования, включая проведенное вами исследование, включенные вами переменные и ваш подход. Включите все доказательства, которые у вас были в поддержку вашего утверждения.

7. Опишите свои результаты

Это будет включено только в информативную аннотацию. Включив это, вы поделитесь общими выводами и ответами, к которым пришли в результате вашего исследования.

8. Сделайте заключение

Завершите свое резюме, указав на смысл ваших выводов и важность статьи. Хотя вы будете использовать заключение в обоих типах рефератов, только в информативном реферате вы будете обсуждать последствия своей работы.

Что такое структура IMRaD?

Структура IMRaD — это способ структурирования научной статьи. В отличие от рефератов, которые пишутся для статей по общественным наукам, формат IMRaD не включает теоретическую главу. IMRaD означает:

Введение

Во введении вы показываете, что хорошо разбираетесь в области обучения и существующих исследованиях, которые уже существуют в этой области. Ваше введение должно включать краткое изложение существующего исследования, ваш тезис, теорию (если уместно) и введение в текущую ситуацию.

Метод

В этой главе должно быть показано, как вы применяли действительные и надежные методы для достижения своих результатов. Здесь вы расскажете о своем исследовании, профессиональном вмешательстве и о том, что вы делали или не делали.

Результаты

Большая часть вашей статьи должна быть посвящена результатам и данным, которые вы обнаружили.

Обсуждение

В этой главе вы обсуждаете результаты исследования или проекта, сравниваете их с другими исследованиями, обсуждаете необходимость дополнительных исследований или даете рекомендации, которые можно применить на практике.

Чего следует избегать при написании реферата

При написании реферата вам следует избегать:

• Обширных ссылок на другие работы в своем реферате
• Определение каких-либо терминов
• Добавление информации, не содержащейся в большая работа

Пример реферата

Вот пример описательного реферата, который вы можете использовать при составлении собственного:

Андреа Мессинг, «Репеллентный потенциал эфирного масла перечной мяты».»

Реферат:

Мята перечная, также известная как Mentha balsamea Wild, представляет собой гибрид мяты, гибрид водяной мяты и мяты курчавой. Одно из популярных применений мяты перечной — помимо ее использования в качестве мяты. пищевая добавка или лечебное средство — это ее потенциал для отпугивания насекомых

Это исследование посвящено разработке репеллента от насекомых с использованием масла мяты перечной. 25 граммов свежей мяты перечной было собрано, измельчено и помещено в стеклянную банку.Затем сосуд наполняли оливковым маслом и давали ему настояться в теплом месте в течение двух дней. Через два дня масло процедили, используя сложенную марлю. Экстрагированное масло собирали и разводили на 70% в трех отдельных емкостях для переноса в аэрозольные баллончики.

Тестирование включало распыление образца в стеклянную банку с Anopheles juidthae (обыкновенные комары) и сравнение с эффектом коммерческого репеллента от насекомых. Это исследование бросает вызов убеждению, что синтетические репелленты от насекомых более эффективны, чем полностью натуральные эфирные масла.

Примеры аннотаций | Государственный университет Фитчбурга

Победители 2019 года

Плакат: Доступ к медицинской информации: санитарная грамотность студентов колледжей и использование ресурсов

Эндрю Ганьон

Медицинская грамотность — это способность человека получать и понимать медицинскую информацию и использовать эту информацию при принятии решений, связанных со здоровьем (Berkman, Davis, and McCormack, 2010). Цель настоящего исследования заключалась в том, чтобы лучше понять общую медицинскую грамотность студентов колледжей, а также их представления об использовании технологий для получения информации, связанной со здоровьем.Восемьдесят шесть студентов заполнили две стандартизированные анкеты по санитарной грамотности: Newest Vital Sign (NVS) и eHEALS. Результаты NVS показывают, что почти четверть учащихся в этой выборке подвержены риску низкой санитарной грамотности. В eHEALS Интернет был отмечен как наиболее часто используемый источник информации о здоровье (за ним следовали врачи и родители). Однако, несмотря на популярность Интернета как источника информации, 25% студентов не считали, что у них есть навыки, необходимые для оценки веб-ресурсов здравоохранения.Показатели низкой санитарной грамотности в этом исследовании были ниже, чем в более широких выборках населения Соединенных Штатов. Однако результаты показывают, что студенты колледжей не должны оставаться без внимания. Принимая во внимание важные последствия решений, связанных со здоровьем, студенты колледжей являются важной целевой группой для проведения мероприятий по повышению санитарной грамотности. Кроме того, программы укрепления здоровья и профилактики на территории кампуса следует разрабатывать с пониманием того, что многим студентам нелегко обрабатывать информацию, связанную со здоровьем.

Устная презентация: Микропластики в бассейне реки Нашуа

Саманта Ричард

Микропластики — это небольшие кусочки пластика размером от 0,3 мм до 5 мм. Микропластик поступает из различных источников и считается опасным для здоровья человека и водных организмов. Для более мелких организмов, таких как мелкие рыбы, проблемы, связанные с микропластиками, более распространены, чем для более крупных организмов. Снижение фертильности и рак были связаны с загрязнением из-за микропластика в меньшем организме.Поскольку пластик становится такой крупномасштабной проблемой во всем мире, мы решили проверить образцы воды, а затем и рыбы на предмет пластикового загрязнения в притоках реки Нашуа. В каждом образце воды, который мы взяли, мы обнаружили измеримое количество микропластика, причем ручей Векепеке был самым загрязненным. Затем мы исследовали образцы рыбы из Wekepeke и также обнаружили в них микропластик. Однако разные виды показывают разное количество микропластика, что мы объясняем их положением в толще воды.Хотя до настоящего времени основное внимание микропластику уделялось более крупным водоемам и крупным коммерчески важным видам рыб, наши результаты показывают, что даже небольшие ручьи и их водная жизнь могут быть затронуты не меньше.

Победители 2018 года

Плакат: Синтез фторсодержащих соединений

Lixandra Numbem

Литературный поиск по списку самых продаваемых фармацевтических препаратов за последние два года показывает, что более 20% содержат по крайней мере один атом фтора.Кроме того, количество фторсодержащих фармацевтических препаратов, агрохимикатов и промышленных продуктов резко возросло за последние несколько десятилетий, и ожидается, что многие другие будут одобрены FDA в следующем году. Уникальная природа атома фтора придает множество свойств, включая метаболизм и стабильность лекарственного средства, а также повышенную эффективность. К сожалению, введение фтора в органические соединения часто затруднено и достигается нетрадиционными методами. Таким образом, сохраняется интерес к разработке экономичных и эффективных способов синтеза фторуглеродов.Мы подготовили и охарактеризовали некоторые фторсодержащие небольшие молекулы и исследовали их применение в качестве строительных блоков для более крупных фторуглеродных соединений. Наши синтетические пути в конечном итоге будут применены в синтезе соединений свинца, имеющих биологическое значение. На основании спектроскопических данных мы обнаружили, что синтезированные нами фторсодержащие соединения стабильны при комнатной температуре.

Устная презентация: Анализ тРНК-направленных рибопереключателей у Bacillus cereus и Bacillus anthracis

Джон Сэнфорд

Рибопереключатели, направленные на

тРНК, представляют собой генетический регуляторный механизм, обнаруженный у грамположительных бактерий, включая патогенные роды, такие как Staphylococcus, Streptococcus и Clostridium.Экспрессия этих генов зависит от концентрации аминокислот в клетке; повышенные уровни аминокислоты приведут к тому, что родственная тРНК будет преимущественно заряженной, а низкие уровни аминокислоты оставят тРНК преимущественно незаряженной. Заряженная тРНК, взаимодействующая с рибопереключателем, приведет к преждевременному прекращению экспрессии гена, в то время как незаряженная тРНК стабилизирует альтернативную структуру рибопереключателя и обеспечит экспрессию нижележащих генов, обычно ответственных за трансляцию, биосинтез аминокислот и захват аминокислот.Поскольку эти рибопереключатели высоко консервативны у грамположительных бактерий, а гены, регулируемые этим механизмом, часто важны для выживания бактерий, они являются многообещающей мишенью для разработки новых антибиотиков узкого спектра действия. В этом проекте эти генетические регуляторные элементы были проанализированы с использованием биоинформатики для прогнозирования специфичности аминокислот. Чтобы проверить, как эти гены экспрессируются в условиях с низким содержанием аминокислот, клетки Bacillus cereus выращивали на химически определенных минимальных средах и нуждались в определенной аминокислоте.С помощью ПЦР в реальном времени можно количественно оценить скорость экспрессии гена, проверяя предполагаемую аминокислотную специфичность.

Победители 2017 года

Плакат: Наркан для чайников

Лекси Стюарт, Касандра Гоне, Кортни Герц, Лиза Кей

С 2013 года все больше внимания уделяется передозировкам опиоидов. Только в Массачусетсе зарегистрировано увеличение на тысячу смертей (Massachusetts Department of Public Health, 2017). Из-за этой эпидемии большое значение имеет обсуждение наркана (налоксона), лекарства, отменяющего действие опиоидов, которое назначают после передозировки.Основное внимание в нашем проекте уделяется обучению наших сверстников тому, что такое Наркан, как его получить и сколько смертей от передозировки происходит каждый год по сравнению с тем, сколько было предотвращено с помощью Наркана. Стоимость наркана, который каждый может приобрести без рецепта в местной аптеке, зависит от того, где вы живете. Цель нашего проекта — предоставить полезную информацию, чтобы информировать наших коллег о важности наркана, о том, как эффективно применять наркан и как это лекарство спасает жизни. Часто существует негативный оттенок, связанный с этим лекарством, и отрицательная стигма, связанная с этой группой пациентов, которая стала более заметной в глазах сообщества, но это важнейшее лекарство, которое спасает жизни.Цель этой презентации — ответить на вопросы и предоставить полезную информацию, чтобы помочь лучше понять, почему это лекарство так важно, и, надеюсь, ослабить негативные коннотации, связанные с этой группой пациентов и лекарством. Каждый имеет право жить и получать помощь, даже если о помощи не просят; вот почему это лекарство жизненно важно для нашего общества, верите вы в это или нет.

Презентация: Академическое исследование использования искусственного интеллекта в классе для учащихся с ограниченными возможностями

Эльджа Такер

В этой презентации исследуется использование искусственного интеллекта в классе для учащихся с ограниченными возможностями.В этой презентации сначала будут рассмотрены определения, необходимые для обсуждения сочетания двух областей искусственного интеллекта и осведомленности об инвалидности. Затем он более подробно рассмотрит, что такое искусственный интеллект и возможные проблемы с ним. В заключительной части этой презентации рассматривается текущее использование искусственного интеллекта для учащихся с ограниченными возможностями.

Победители 2016 года

Плакат: Как жир регулирует сигнализацию стрессовой реакции в модельном организме C.elegans

Жаклин Дуркан и Ханна Ломбардо

Целью нашего исследования было определить, регулирует ли жир стрессоустойчивость и старение у нематоды Caenorhabditis elegans и каким образом. Для этого мы использовали репортерный штамм gst-4p :: GFP. GST-4 является мишенью транскрипционного фактора защиты от окислительного стресса SKN-1. Наши сотрудники из Гарварда обнаружили, что употребление кокосового масла активирует SKN-1 у C. elegans . Мы начали с проведения целевого скрининга с использованием флуоресценции gst-4 :: GFP в качестве считывания.Мы изучили доступные потребителю масла, чтобы определить, какие из них активировали СКН-1. Мы обнаружили, что оливковое масло, миндальное масло и масло авокадо значительно активируют gst-4 :: GFP. Масла состоят в основном из триглицеридов и фенолов. Затем мы определили, активируют ли жирные кислоты или фенолы в маслах SKN-1. Для этого мы позволяли произведениям нюхать, но не глотать жирные кислоты, извлеченные из масла, фенолы, извлеченные из масла, или их комбинацию. Как только мы определим все компоненты, ответственные за активацию SKN-1, мы проведем РНК-интерференцию (РНКи), чтобы определить, какой путь у червя активирует SKN-1, чтобы сделать его более устойчивым к стрессу.Мы также проверим, может ли увеличение активности SKN-1, вызванное жиром, повысить устойчивость к стрессу, увеличить продолжительность жизни, потенциально уменьшая эффекты старения.

Презентация: Стажировка GIS в отделе общественных работ Ayer

Робин Пайк

Осенью 2015 года и весной 2016 года я работал стажером по географическим информационным системам (GIS) в Департаменте общественных работ (DPW) в городе Айер, штат Массачусетс.Целью этой стажировки было обучение за пределами классной комнаты посредством сервисного обучения на уровне сообщества с использованием практик ГИС. С момента прихода в DPW у меня была возможность тесно сотрудничать с начальником отдела и городским инженером над различными проектами ГИС. В мои обязанности входило: помощь в сборе информации ГИС о различных активах департамента, форматирование данных более доступными способами, создание карт инфраструктуры города, документирование и привязка информации о местоположении к интерактивным картам, а также проведение оценки состояния тротуаров и придорожных ограждений.Я обработал как цифровые, так и физические данные и карты. Эта стажировка дала мне бесценный опыт и понимание того, что такое профессионалы в области ГИС.

Дополнительные примеры

Стратегия изучения функции дезоксирибонуклеазы IIβ в клетках фибробластов курицы

У большинства видов есть два гена, кодирующие изоформы дезоксирибонуклеазы II (DNaseII), альфа и бета. У млекопитающих ДНКаза IIα экспрессируется повсеместно и отвечает за деградацию ДНК апоптозных клеток фагоцитарными клетками.Утрата гена DNaseIIα смертельна для мышей. DNaseIIβ демонстрирует ограниченный паттерн экспрессии и разрушает ДНК в хрусталиках мышей во время созревания хрусталика, и потеря функции этого гена не является летальной, но приводит к ядерной катаракте. Интересно, что ДНКазы IIα и β имеют одну и ту же структуру интронов и экзонов, и во время эволюции позвоночных ген DNaseIIα был утерян у птиц и ящериц. Мы предполагаем, что ДНКаза IIβ компенсирует потерю ДНКазы IIα у цыплят и поэтому должна повсеместно экспрессироваться во всех куриных клетках.Кроме того, ингибирование экспрессии ДНКазы IIβ в куриных клетках должно предотвращать деградацию поглощенной ДНК апоптозных клеток. Hirota et al. (2005) обнаружили, что фибробласты мыши могут поглощать и разрушать апоптотические клетки и их ДНК. Чтобы начать отвечать на наши вопросы, текущий проект направлен на создание анализов для изучения активности ДНКазы IIβ в клетках фибробластов курицы DF-1 и поиск способа индуцирования и обнаружения апоптоза в этих клетках.

Гендерное конструирование в телевизионной комедийной семье

Изначально мой проект был историческим перспективным анализом и медиаисследованием семей, изображаемых в комедиях.Хотя это больше превратилось в исследование, изображающее идеи гендера, построенные в семейной обстановке. В этой презентации оценивается идея гендера в популярных сегодня телесериалах, в которых основное внимание уделяется семейным сериалам. Это исследование направлено на анализ того, являются ли телешоу более разнообразными и отражают ли они больше позитивных идей гендерной идентичности, чем прошлые комедии. Исторически сложилось так, что телевизионные ситкомы развивались и принимали новые формы. От изображаемых все более и более разнообразных семей, включая этнические семьи, расширенные семьи и нетрадиционные семьи.На первый взгляд кажется, что в телевизионном мире все больше растет разнообразие и инклюзивность. Но если посмотреть немного глубже, мы увидим, что в этих инклюзивных шоу все еще есть закрепившиеся стереотипы. Телевизионные шоу по-прежнему иллюстрируют негативные представления о гендере и гендерных ролях в семейной обстановке. Комедии помогают нашему обществу или вредит нашему обществу? Я планирую провести увлекательную презентацию со вступительными вопросами, чтобы аудитория задумалась. Затем я продемонстрирую тенденции, которые я заметил в своем исследовании средств массовой информации, включая примеры из различных шоу, которые я изучал.В этой презентации основное внимание будет уделено следующим телесериалам «Современная семья», «Родительство», «Моя жена и дети», «Черноволосый Гудлак Чарли», «Папочка-малышка», «Джордж Лопес» и «Девочки Гилмор». Эти шоу были выбраны на основе разнообразия семей и их центральной сюжетной линии, происходящей в доме. В эти сегодняшние примеры я буду включать сравнение и противопоставление моментов из исторических СМИ, которые я исследовал, чтобы проиллюстрировать, как гендерные идеи менялись с течением времени. Я сосредоточусь на некоторых архетипах, которые я заметил в ходе своих исследований.Эти архетипы продемонстрируют эти гендерные идеи и то, где мы находимся в том, как гендер изображается сегодня в средствах массовой информации.

Суммы степеней и числа Бернулли

Формула Фаульхабера — это способ более компактно записать первые n неотрицательных целых чисел, возведенных в p-ю степень, а затем суммированных. В результате получается многочлен, коэффициент которого включает числа Бернулли. Мы исследуем свойства чисел Бернулли и формулы Фаулхабера, включая тот факт, что сумма коэффициентов равна 1, и другие интересные свойства.Формула также дает начало сумме треугольных чисел, часто встречающихся в классах предварительного вычисления и исчисления. Некоторые дополнительные свойства, которые будут рассмотрены: если эти многочлены ортогональны, если они все еще верны для более чем неотрицательной целочисленной области, и среднее значение каждого многочлена.

The Market Skatepark: Урок социальных сетей

Краудфандинг — это уникальный и инновационный способ для частных лиц и организаций обратиться к сообществу и привлечь аудиторию с целью сбора денег для проекта.Но что делает их такими успешными? Ответ прост: нетворкинг. Социальные сети позволили сетевым сетям стать достаточно эффективными и действенными, но в значительной степени успешная краудфандинговая кампания также включает сетевое взаимодействие как на экране, так и за его пределами. Прекрасным примером этого является недавно основанный скейтпарк Market Skatepark в Беверли, штат Массачусетс. Сплоченная группа скейтбордистов из Массачусетса объединилась и сотрудничала с местными художественными организациями и членами сообщества, чтобы успешно профинансировать проект стоимостью 5000 долларов за чуть более 48 часов.В этой презентации я исследую синергетические отношения между цифровыми сетями и реальными сетями, а также анализирую конкретные тактики социальных сетей, которые сделали эту краудфандинговую кампанию столь успешной. Кроме того, я обсуждаю, что мы можем извлечь из этого, а также способы, которыми эти различные тактики и подходы социальных сетей могут быть использованы другими для успешного краудфандинга других проектов.

советов по написанию тезисов докладов конференций — исторический факультет

Приведенные ниже образцы представляют пять образцов с наивысшими баллами, представленных отборочной комиссии на девятой ежегодной конференции аспирантов по истории, 2012–2013 гг.Два из приведенных ниже образцов были впоследствии отобраны для публикации в NC State Graduate Journal of History . Выдающиеся доклады, представленные на исторической конференции аспирантов, рекомендуются к публикации комментаторами панельных исследований. Перед публикацией статьи проходят рецензирование.

Образец 1: «Утверждение прав, освобождение помещения: округ Маршпи против Финеаса Фиша, 1833-1843 гг.»

С мая 1833 года по март 1834 года племя Машпи Вампанкаг с Кейп-Код, Массачусетс, вело агрессивную кампанию за получение политической и религиозной автономии от государства.В марте 1834 года законодательный орган Массачусетса принял закон о роспуске белых стражей, назначенных для ведения дел племени Машпи, и включил Машпи в качестве индейского округа. Борьба племени Машпи за восстановление самоуправления и контроля над землей и ресурсами представляет собой значительное «восстановление исконного пространства». Не менее важно то, что произошло после того, как это пространство было восстановлено.

Тема данной статьи касается малоизученного и важного периода в истории племени Машпи Вампаноаг.Несмотря на растущее количество литературы о Машпи, ученые в значительной степени игнорируют период между 1834 и 1869 годами. Эта статья выглядит как кампания племени Машпи по увольнению назначенного Гарвардом министра Финеаса Фиша; борьба за возвращение занимаемого им пастора, его ресурсов и общинного молитвенного дома. В этой статье будет доказано, что племя утвердило свою власть в политическом и физическом ландшафте, чтобы вернуть себе свои молитвенные дома и пасторские земли. В конечном итоге это утверждение способствовало формированию, укреплению и преобразованию идентичности сообщества Машпи.В этом исследовании изучаются законодательные отчеты, петиции, письма и юридические документы для построения повествования об агентстве коренных народов в довоенный период. [Примечание: это часть моего более крупного дипломного проекта (в процессе выполнения0 «Формирование правительства Машпи Вампаноаг и эволюция идентичности сообщества в округе Маршпи, 1834-1849 гг.»]

Примечание: этот документ, озаглавленный «Проверка прав в спорном пространстве: округ Маршпи против преподобного Финеаса Фиша, 1833-1839 гг.» Был впоследствии выбран для публикации в журнале NC State Graduate Journal of History .

Образец 2: «Частные пути к общественным местам: местные деятели и создание национальных парков на юге Америки»

В этой статье исследуются связи между частными лицами, государственными учреждениями и неправительственными организациями в создании парковых зон на всем Юге Америки. В то время как современная историография в первую очередь приписывает создание парков и охрану природных чудес федеральному правительству, исследование парковых зон на юге Соединенных Штатов показывает повторяющуюся связь между частной инициативой и созданием парков.Вторичная литература иногда отражает важность местных и негосударственных источников для сохранения земель, но в этих работах по-прежнему подчеркивается важность национальной бюрократии, задающей тон движению за парки. Некоторые работы, включая «Преступления против природы » Якоби, исследуют местных субъектов, но сосредоточены на противодействии введению новых правил управления землей перед лицом некоторой внешней угрозы. Несмотря на научное признание неправительственных агентств и местных инициатив, важность местных жителей в создании парковых зон остается аспектом американской экологической истории.Несколько примеров на юге Америки вызывают озабоченность по поводу традиционного повествования о противопоставлении правительственной гегемонии местному сопротивлению. В этой статье обосновывается широко распространенный устойчивый интерес как к охране природы, так и к созданию пространств для общественного отдыха на местном уровне, и делается вывод о том, что «частный путь в общественные парки» заслуживает дальнейшего изучения.

Примечание: эта статья, озаглавленная «Частные тропы к общественным паркам на юге Америки», была впоследствии выбрана для публикации в журнале NC State Graduate Journal of History .

Образец 3: Без названия

Предыдущие поколения английских историков создали богатую литературу о левеллерах и их роли в английских гражданских войнах (1642–1649), в основном посвященную дебатам Патни и их вкладу в англоязычную юридическую и политическую мысль. Как правило, их стремление расширить свободу действий и поддержать теорию народного суверенитета было центральным в описаниях радикализма Гражданской войны. В других ревизионистских отчетах они изображены как разрозненная секта милленаристских радикалов, чьи религиозные взгляды маргинализированы и что они могут внести прочный вклад в английскую политику или общество.В этой статье делается попытка найти теорию религиозной терпимости Левелера, объясняя при этом, как их концепция политической деятельности пересекалась с их религиозными идеями. Вместо того, чтобы сосредотачиваться на Джоне Лилберне, которого часто называют публичным лицом движения Левелера, эта статья будет сосредоточена на столь же интересном и гораздо более последовательном мыслителе, Уильяме Уолвине. Изучая его личное прошлое, опубликованные труды, участие населения в движении Левелера и нападки его критиков, я надеюсь предположить, что уникальный вклад Уолвина в англоязычную политическую мысль заключался в его защите религиозного плюрализма перед лицом жестоких сектантов, которые стремились использовать контроль англиканской церкви.Хотя левеллеры были в конечном итоге подавлены, приверженность Уолвина толерантному обществу и светскому государству не следует преуменьшать, а, скорее, признавать как часть более широкой дискуссии об отношениях церкви и государства в Европе раннего Нового времени. В конечном итоге эта статья призвана внести свой вклад в богатую историографию религиозной терпимости и популярной политики в более широком смысле.

Образец 4: «Создание национальной памяти о гражданской бойне: пример первого памятного места массового убийства в истории Соединенных Штатов — Эдмонд, Оклахома, 1986–1989»

С 1989 года места памяти о массовых убийствах не только быстро разрастались — они стали нормативным ожиданием в американском обществе.Однако на протяжении большей части американской истории события, обычно обозначаемые как «массовые убийства», не приводили к постоянным памятным местам, а сами места совершения преступлений традиционно либо стирались, либо исправлялись, чтобы и община, и нация могли забыть о трагедии. и идем дальше. Все изменилось 29 мая 1989 года, когда община Эдмонда, штат Оклахома, официально посвятила мемориал «Золотая лента» тринадцати людям, погибшим в печально известной «стрельбе в почтовом отделении» 1986 года.В этой статье я исследую случай Эдмонда, чтобы понять, почему он стал первым памятным местом такого рода в истории Соединенных Штатов. Я утверждаю, что уникальные политические аномалии маленького городка Эдмонда в день стрельбы в сочетании с почти полным участием общественности создали идеальные условия для появления этого уникального типа памятного места. Я также провожу историографию использования «ленты», чтобы проиллюстрировать, как она стала символом воспоминаний о насилии и смерти в американском обществе в конце 20-го века.Наконец, я проиллюстрирую, как заметное отсутствие связи между людьми, участвовавшими в делах Эдмонда и Оклахома-Сити после взрыва в федеральном здании Мурра в 1995 году — несмотря на географическую и временную близость этих дел — иллюстрирует этот рутинно изолированный характер памяти о массовых убийствах. и резко передает удивительное количество эстетических сходств, которые имеют эти сайты памяти.

Образец 5: «Римские урны и саркофаги: поиски посмертной идентичности во время Pax Romana»

«Если вы хотите знать, кто я, ответ — пепел и обгоревшие угли»; так прочитайте погребальную надпись анонимного раннего римлянина.Римляне относились к смерти разными способами, которые включали в себя ряд культурных традиций и верований — или невериев, как в случае с «пеплом и углями». На рубеже первого века этой эры римляне практиковали кремацию почти исключительно — как лаконичное красноречие анонимного римлянина также лаконично объяснило. Кремация исчезла к третьему веку, ее заменила практика далекого прошлого в пятом веке. Впервые захоронение стало распространяться в Западной Римской империи в начале второго века, когда появились искусно изготовленные саркофаги, но элиты римского мира не обсуждали в деталях практику кремации и захоронения.Поэтому археологические свидетельства, в первую очередь в виде погребальных сосудов, таких как урны и саркофаги, представляли собой единственное место, где можно было исследовать переходный период к погребению в римском мире. В этой статье был проанализирован небольшой корпус таких сосудов, чтобы идентифицировать символические элементы, которые разграничивают индивидуальные идентичности в смерти, сравнивая образцы этих символов с фрагментами текста, относящегося к смерти в римском мире. Анализ пришел к выводу, что переход к бесчеловечности был движением, вызванным повышенным желанием римлян сохранить идентичность после смерти во время и после Pax Romana.

образцов рефератов для написания | Текущие студенты UNSW

На этих страницах показаны два примера типичных рефератов из дипломов с отличием. Обратите внимание, что этапы рефератов были помечены, чтобы вы могли видеть функцию каждого предложения или части предложения. Вы также можете видеть, что существуют различия в типах информации, включенной в каждый тезис, а также в различиях в уровне детализации.

Образец 1: Генетические механизмы и распространение устойчивости к антибиотикам

Abstract

(Справочная информация) Распространению устойчивости к антибиотикам способствуют мобильные элементы, такие как транспозоны и конъюгативные плазмиды.( Сужающее заявление) Недавно интегроны были признаны генетическими элементами, способными вносить вклад в распространение устойчивости. ( Разработка сужения) (заявление) Интегроны представляют собой эффективное средство захвата кассет генов и позволяют выражать закодированную устойчивость. (Цели) Целями этого исследования были скрининг клинических изолятов на наличие интегронов, характеристика генных кассет и генов b-лактамаз расширенного спектра (ESBL). (Расширенная цель) После этого была исследована генетическая связь между генами БЛРС и резистентностью к гентамицину. (Результаты) В этом исследовании было обнаружено, что 41% бактерий с множественной устойчивостью к антибиотикам и 79% организмов, продуцирующих b-лактамазу расширенного спектра, несут один или два интегрона, как обнаружено с помощью ПЦР. (Результаты) Новая кассета генов, содержащаяся в интегроне, была идентифицирована из Stenotrophomonas maltophilia, кодирующая белок, который принадлежит к семейству переносчиков малой множественной лекарственной устойчивости (SMR). (Результаты) pLJ1, переносимая плазмида, которая присутствовала в 86% коллекции, продуцирующей b-лактамазы расширенного спектра, содержит интегрон, несущий aadB, генную кассету устойчивости к гентамицину, канамицину и тобрамицину, а также blaSHV- 12 ген устойчивости к цефалоспоринам третьего поколения. (Обоснование результатов) Присутствие этой плазмиды объясняет фенотип устойчивости к гентамицину, который часто ассоциируется с организмами, демонстрирующими фенотип b-лактамазы расширенного спектра.

(Jones 2004, стр.9)

Образец 2: проницаемые стены для обработки

Реферат

(Справочная информация) Обзор методов восстановления подземных вод, используемых сегодня, показывает, что необходимы новые методы для решения проблемы откачки и очистки, локализации и обработки на месте. (Сужение) Одним из таких методов является метод, который включает использование проницаемых лечебных стенок. (Разработка) В этих методах используется реактивная среда, такая как железо, для восстановления загрязненных грунтовых вод. (Aim *) Было описано несколько методов реализации этой стратегии исправления. (Разработка цели) Эти методы включают закачку и рытье траншей. (Конкретная направленность цели) Использование системы воронки и затвора через траншею было подробно исследовано (Методы) с использованием опции моделирования подземных вод программы FLAC. (Методы) Моделирование включало анализ эффекта изменения длины стен и ворот, изменения проницаемости и количества ворот. (Результаты) Результаты показали, что увеличение длины стенки, длины затвора и проницаемости увеличивает размер захваченного шлейфа. (Ключевой результат) Важным фактором при проектировании стен является время пребывания воды в затворе или время контакта загрязнителя с реактивной средой. (Оценка результатов) Был проведен анализ чувствительности, который показывает, что увеличение размера зоны захвата уменьшает время пребывания (Ограничения) , что ограничивает конструкцию. (Будущие приложения и исследования) Результаты моделирования и анализа чувствительности представлены таким образом, чтобы их можно было использовать в качестве помощи при проектировании проницаемых лечебных стенок.

(Dasey G. 1996 p.i)

* Это цель исследования, но она не очень четко сформулирована.Было бы лучше, если бы цель была более ясной.

Образец 3: Влияние фторида на размножение трех аборигенных видов растений Австралии

Примечание: этот реферат упоминается как Краткое изложение (исходные 2 страницы)

(Справочная информация) Никаких других форм воздействия на окружающую среду Загрязнение оказывает столь же широко распространенное пагубное воздействие на рост и репродуктивную способность растений, как и загрязнение воздуха. (сужение) Фториды давно признаны высокотоксичными, и исследования показали, что они являются наиболее фитотоксичными из всех загрязнителей воздуха. (Разработка сужающего заявления) Одно из самых тонких воздействий фторида на развитие растений — на их репродуктивные процессы … Было проведено очень мало работы, направленной на лесные деревья, и особенно на аборигенные австралийские виды. (Широкая цель исследования) Понимание влияния фторида на репродуктивные процессы видов растений в лесном сообществе может помочь предсказать изменения в сообществе после увеличения содержания фторида в атмосфере из промышленных источников.

(Сужение цели исследования) В этом исследовании изучается влияние увеличения выбросов фторидов в атмосферу от алюминиевого завода на репродуктивные процессы трех местных видов: Banksia aemula, Bossiaea heterophylla и Actinotus helianthi. Разработка цели. Внимание было также уделено запасу семян почвы как важному ресурсу для замены взрослых растений в сообществе. (Результаты) гетерофилла, но не оказывает заметного или очень слабого воздействия на Actinotus helianthi.**

(Значимость результатов 1) Последствия этих результатов для лесного сообщества заключаются в том, что чувствительные местные виды, такие как долгоживущие Banksia aemula и Bossiaea heterophylla, будут удалены из растительного сообщества вблизи завода. Это сократит ресурсы, которые они предоставляют существующей экосистеме, но, тем не менее, высвободит больше ресурсов для более устойчивых оппортунистических видов, таких как Actinotus helianthi, а также для многих интродуцированных видов. (Значимость результатов 2) Исследование запаса семян в почве показало, что запас семян был очень маленьким на всех участках.Это может иметь несколько негативных последствий для естественного восстановления территории в случае закрытия плавильного завода…

(Дальнейшие исследования) Рекомендуются дальнейшие исследования для оценки биохимических путей вегетативных и репродуктивных процессов и механизмов. опыления этого важного вида… Это может потребоваться повторять через определенные промежутки времени, чтобы отслеживать любые дальнейшие изменения, которые могут возникнуть в результате более высоких выбросов фторидов в результате нового расширения.

Упражнение для образца 3

Резюме (резюме) выше было обобщено, чтобы сосредоточить внимание на ключевых этапах. Часть пропущенного текста воспроизводится ниже. Можете ли вы определить этапы?

1. Воздействие фтора на лесные виды оценивалось путем измерения нескольких репродуктивных и связанных характеристик растений, встречающихся в лесных районах, вдоль градиента фтора.

Это единственное предложение, в котором излагается Метод исследования.Это следующее предложение после разработки цели.

2. Bossiaea heterophylla проявляет более заметные признаки фторидного стресса вблизи плавильного завода. Повреждение насекомыми семенных коробочек Bossiaea heterophylla наблюдалось на фоновых участках, но не на участках с высоким содержанием фтора, что указывает на то, что фторид может оказывать влияние на хищников семян, находящихся рядом с плавильным заводом.

Этот короткий текст является частью результатов и следует из раздела результатов выше.

3. В этом исследовании изучалось различие видимых структур, связанных с воспроизведением. В листьях деревьев Banksia aemula, растущих рядом с медеплавильным заводом, накоплено большое количество фторида в листьях. Влияет ли это на физиологические и биохимические процессы в плане (что, в свою очередь, может косвенно влиять на репродуктивный потенциал растений) или повышенное содержание фтора в атмосфере напрямую влияет на механизмы воспроизводства, трудно установить из этого исследования.

Этот текст является первой частью заключительного абзаца. В оставшейся части абзаца обсуждаются дальнейшие исследования.

Как написать хорошее резюме для научной статьи или презентации на конференции

Indian J Psychiatry. 2011 апрель-июнь; 53 (2): 172–175.

Читтаранджан Андраде

Департамент психофармакологии, Национальный институт психического здоровья и неврологии, Бангалор, Карнатака, Индия

Департамент психофармакологии, Национальный институт психического здоровья и неврологии, Бангалор, Карнатака, Индия

33 Адрес для корреспонденции .Читтаранджан Андраде, отдел психофармакологии, Национальный институт психического здоровья и неврологии, Бангалор — 560 029, Карнатака, Индия. Электронная почта: moc.liamg@cedardna

Это статья в открытом доступе, распространяемая в соответствии с условиями Creative Commons Attribution-Noncommercial-Share Alike 3.0 Unported, что разрешает неограниченное использование, распространение и воспроизведение на любом носителе при условии наличия оригинала. работа правильно процитирована.

Эта статья цитируется в других статьях в PMC.

Abstract

Рефераты научных статей иногда плохо написаны, часто не содержат важной информации и иногда содержат предвзятую картину. В этом документе представлены подробные предложения с примерами по написанию разделов, посвященных основам, методам, результатам и выводам хорошего тезиса. Основная цель этой статьи — молодой исследователь; тем не менее, авторы с любым уровнем опыта могут найти в статье полезные идеи.

Ключевые слова: Реферат, подготовка рукописи, навыки письма

ВВЕДЕНИЕ

Эта статья является третьей в серии, посвященной навыкам написания рукописей, опубликованной в Indian Journal of Psychiatry .В более ранних статьях предлагались предложения о том, как написать хороший отчет о болезни [1] и как читать, писать или рецензировать статью о рандомизированных контролируемых исследованиях. [2,3] В настоящей статье исследуется, как авторы могут написать хорошие рефераты при подготовке их рукопись для научного журнала или презентации на конференции. Хотя основная цель данной статьи — молодой исследователь, вполне вероятно, что авторы с любым уровнем опыта найдут по крайней мере несколько идей, которые могут быть полезны в их будущих усилиях.

Реферат статьи — единственная часть статьи, которая публикуется в сборнике трудов конференции. Реферат — это единственная часть статьи, которую видит потенциальный рецензент, когда его приглашает редактор для рецензирования рукописи. Реферат — это единственная часть статьи, которую читатели видят при поиске в электронных базах данных, таких как PubMed. Наконец, большинство читателей со смехом признают, что, листая бумажную копию журнала, они смотрят только на названия содержащихся в них статей.Если их интересует заголовок, они просматривают аннотацию к этой статье. Только преданный читатель будет внимательно изучать содержание статьи, а затем, чаще всего, только вводную и дискуссионную разделы. Только читатель с очень конкретным интересом к теме статьи и необходимостью ее полного понимания прочитает всю статью.

Таким образом, для подавляющего большинства читателей статья не существует вне ее аннотации. Для рецензентов и тех немногих читателей, которые хотят читать дальше абстрактного, реферат задает тон остальной части статьи.Следовательно, автор обязан обеспечить, чтобы аннотация должным образом отражала всю статью. Для этого реферат должен обладать некоторыми общими качествами. Они перечислены в.

Таблица 1

Общие качества хорошей аннотации

РАЗДЕЛЫ РЕЗЮМЕ

Хотя некоторые журналы по-прежнему публикуют аннотации, написанные в виде свободных абзацев, большинство журналов требует, чтобы аннотации соответствовали формальной структуре в пределах количества слов обычно 200–250 слов.Обычные разделы, определенные в структурированном аннотации, — это Предпосылки, Методы, Результаты и Выводы; могут использоваться другие заголовки с аналогичным значением (например, «Введение» вместо «Предпосылки» или «Выводы» вместо результатов). Некоторые журналы включают дополнительные разделы, такие как Цели (между Предпосылкой и Методами) и Ограничения (в конце аннотации). В оставшейся части этого документа вопросы, связанные с содержанием каждого раздела, будут рассмотрены по очереди.

Предпосылки

Этот раздел должен быть самой короткой частью аннотации и должен очень кратко излагать следующую информацию:

1. Что уже известно по теме, относящейся к рассматриваемой статье

2. Что неизвестно о предмете и, следовательно, о том, что исследование было предназначено для изучения (или что статья пытается представить)

В большинстве случаев предыстория может быть представлена ​​всего в 2–3 предложениях, причем каждое предложение описывает разные аспекты информации упомянуто выше; иногда бывает достаточно даже одного предложения.Цель фона, как указывает само слово, состоит в том, чтобы предоставить читателю основу для исследования и, следовательно, плавно перейти к описанию методов, используемых в расследовании.

Некоторые авторы публикуют статьи, аннотации которых содержат обширный справочный раздел. Возможно, есть ситуации, когда это может быть оправдано. Однако в большинстве случаев более длинный раздел фона означает, что для представления результатов остается меньше места. Это прискорбно, потому что читатель заинтересован в статье из-за ее выводов, а не из-за ее предыстории.

Предоставляется широкий выбор приемлемо скомпонованных фонов; большинство из них были адаптированы из реальных статей. [4–9] Читатели могут захотеть сравнить содержание с оригинальными рефератами, чтобы увидеть, как адаптации могут быть улучшены по сравнению с оригиналами. Обратите внимание, что в интересах краткости ненужное содержимое исключается. Например, в Примере 1 нет необходимости заявлять: «Установлена ​​антидепрессивная эффективность десвенлафаксина (DV), , антидепрессанта двойного действия …» (ненужное содержание выделено курсивом).

Таблица 2

Примеры фонового раздела аннотации

Методы

Раздел о методах обычно является вторым по длине разделом аннотации. Он должен содержать достаточно информации, чтобы читатель мог понять, что и как было сделано. перечисляет важные вопросы, на которые в разделе методов должны быть даны краткие ответы.

Таблица 3

Вопросы относительно того, какая информация в идеале должна быть доступна в разделе методов аннотации

В небрежно написанных разделах о методах отсутствует информация о таких важных вопросах, как размер выборки, количество пациентов в разных группах, дозы лекарств и продолжительность исследования.Читателю достаточно просто пролистать страницы случайно выбранного журнала, чтобы понять, насколько распространена такая небрежность.

представляет примеры содержания приемлемо написанных разделов о методах, измененных по сравнению с фактическими публикациями. [10,11] Читателям предлагается обратить особое внимание на первое предложение каждого примера в; каждая из них содержит множество деталей, иллюстрирующих, как передать максимальное количество информации с максимальной экономией на подсчете слов.

Таблица 4

Примеры раздела методов реферата

Результаты

Раздел результатов является наиболее важной частью реферата, и ничто не должно ухудшать его диапазон и качество.Это связано с тем, что читатели, просматривающие аннотацию, делают это, чтобы узнать о результатах исследования. Таким образом, раздел результатов должен быть самой длинной частью аннотации и содержать столько деталей о результатах, сколько позволяет подсчет слов в журнале. Например, было бы плохо писать: «Показатели ответа значительно различались между пациентами, страдающими диабетом, и пациентами, не страдающими диабетом». Лучшее предложение: «Частота ответа была выше у недиабетических, чем у диабетических пациентов (49% против 30%, соответственно; P <0.01) ».

Важная информация, которую должны представлять результаты, указана в. Примеры приемлемо написанных рефератов представлены в; один из них был изменен по сравнению с фактической публикацией. [11] Обратите внимание, что первый пример скорее повествовательный по стилю, тогда как второй пример упакован данными.

Таблица 5

Информация, которую в идеале должен представлять раздел результатов реферата

Таблица 6

Примеры раздела результатов реферата

ВЫВОДЫ

Этот раздел должен содержать наиболее важные выводы исследования , выраженный в нескольких точно сформулированных предложениях.Обычно выделенные здесь результаты относятся к первичной оценке результатов; однако следует упомянуть и другие важные или неожиданные результаты. Также обычно, но не обязательно, авторы высказывают мнение о теоретическом или практическом значении результатов или важности их результатов для данной области. Таким образом, выводы могут содержать три элемента:

1. Первичное сообщение о приеме

2. Важные дополнительные выводы

3. Перспектива

Несмотря на необходимую краткость, этот раздел оказывает наибольшее влияние на средний читатель, потому что читатели обычно доверяют авторам и принимают их утверждения за чистую монету.По этой причине выводы также должны быть безупречно честными; и авторы не должны заявлять больше, чем демонстрируют их данные. Гипотетические примеры раздела с выводами аннотации представлены в.

Таблица 7

Примеры раздела заключений реферата

РАЗНЫЕ НАБЛЮДЕНИЯ

Цитирование ссылок где-либо в реферате почти всегда неуместно. Другие примеры ненужного содержания в аннотации перечислены в.

Таблица 8

Примеры ненужного содержания в аннотации

Само собой разумеется, что все, что присутствует в аннотации, должно также присутствовать в тексте. Точно так же любые ошибки, которые не должны быть сделаны в тексте, не должны появляться в аннотации (например, ошибочная ассоциация за причинную связь).

Как уже было сказано, аннотация — это единственная часть статьи, которую видит подавляющее большинство читателей. Следовательно, для авторов критически важно убедиться, что их энтузиазм или предвзятость не вводят читателя в заблуждение; необоснованные домыслы могут быть еще более вредными.Вводящие в заблуждение читатели могут нанести вред делу науки и отрицательно повлиять на уход за пациентами. [12] Недавнее исследование [13], например, пришло к выводу, что применение венлафаксина во втором триместре беременности может увеличить риск рождения новорожденных, рожденных маленькими для гестационного возраста. Тем не менее, нигде в аннотации авторы не упоминают, что эти выводы были основаны всего на 5 случаях и 12 контролях из общей выборки, состоящей из 126 случаев и 806 контрольных. Было несколько других серьезных ограничений, которые делали выводы авторов в лучшем случае предварительными; тем не менее, нигде абстрактно не были выражены эти другие ограничения.

В качестве напутствия: Большинство журналов предоставляют авторам четкие инструкции по форматированию и содержанию различных частей рукописи. Эти инструкции часто включают подробности о том, что должны содержать разделы аннотации. Авторы должны адаптировать свои тезисы к конкретным требованиям журнала, в который они планируют отправить свою рукопись. Также может быть отличной идеей смоделировать реферат статьи, предложение за предложением, на реферате важной статьи по аналогичной теме и с аналогичной методологией, опубликованной в том же журнале, для которого предназначена рукопись.

Сноски

Источник поддержки: Нет

Конфликт интересов: Не объявлен.

ССЫЛКИ

1. Andrade C, Mendhekar DN. Литий, трифлуперазин и идиопатическая лейкопения: мнения автора и рецензента о том, как написать хороший отчет о болезни. Индийская психиатрия J. 2010; 52: 187–90. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar] 2. Andrade C. 6-недельное многоцентровое рандомизированное контролируемое клиническое исследование для оценки безопасности и эффективности плацбоксетина гидрохлорида при лечении большого депрессивного расстройства в индийских условиях.Индийская психиатрия J. 2011; 53: 69–72. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar] 3. Андраде К. Плацбоксетин при большом депрессивном расстройстве: взгляды исследователя, автора, читателя и рецензента на рандомизированные контролируемые испытания. Индийская психиатрия J. 2011; 53: 73–7. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar] 4. Андраде С., Радхакришнан Р. Молитва и исцеление: медицинский и научный взгляд на рандомизированные контролируемые испытания. Индийская психиатрия J. 2009; 51: 247–53. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar] 5.Шах Н., Махадешвар С., Бхакта С., Бхируд М., Фернандес П., Андраде С. Безопасность и эффективность лечения, модифицированного бензодиазепинами, как особой формы немодифицированной ЭСТ. J ECT. 2010; 26: 23–9. [PubMed] [Google Scholar] 6. Андраде С., Шрихари Б.С., Редди К.П., Чандрамма Л. Мелатонин у больных с бессонницей: двойное слепое плацебо-контролируемое исследование. J Clin Psychiatry. 2001; 62: 41–5. [PubMed] [Google Scholar] 7. Андраде С., Мадхаван А.П., Кишор М.Л. Тестирование логической памяти с помощью сложного отрывка: Разработка и стандартизация нового теста.Индийская психиатрия J. 2001; 43: 252–6. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar] 8. Андраде А.С., Пай С., Кардоза С., Андраде С. Личный профиль городских студенток колледжа. Индийский J Psychol Med. 1994; 17: 41–6. [Google Scholar] 9. Андраде К., Постма К., Абрахам К. Влияние рабочего статуса женщины на благополучие индийских пар. Int J Soc Psychiatry. 1999; 45: 65–75. [PubMed] [Google Scholar] 10. Kumar CN, Andrade C, Murthy P. Рандомизированное двойное слепое сравнение лоразепама и хлордиазепоксида у пациентов с неосложненной отменой алкоголя.J Stud Алкогольные наркотики. 2009; 70: 457–74. [PubMed] [Google Scholar] 11. Маргуб М.А., Али З., Андраде С. Эффективность ЭСТ при хроническом, тяжелом, антидепрессантном и резистентном к КПТ посттравматическом стрессе: открытое проспективное исследование. Мозговая стимуляция. 2010; 3: 28–35. [PubMed] [Google Scholar] 12. Рао Т.С., Андраде С. Вакцина MMR и аутизм: сенсация, опровержение, опровержение и мошенничество. От редакции. Индийская психиатрия J. 2011; 53: 95–6. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar] 13. Ramos I, St-Andri M, Birard A.