Тезисно это: тезисно — это… Что такое тезисно?

тезисно — это… Что такое тезисно?

тезисно — присл. У вигляді тези (тез), нерозгорнутих тверджень …   Український тлумачний словник

тезисно — см. тезис; нареч. Те/зисно изложить выступление …   Словарь многих выражений

Драма — Д. как поэтический род Происхождение Д. Восточная Д. Античная Д. Средневековая Д. Д. Ренессанса От Возрождения к классицизму Елизаветинская Д. Испанская Д. Классическая Д. Буржуазная Д. Ро …   Литературная энциклопедия

Апория — (греч. ἀπορία, «безысходность, безвыходное положение»)  это вымышленная, логически верная ситуация (высказывание, утверждение, суждение или вывод), которая не может существовать в реальности. Следует различать апорию, антиномию и парадокс.… …   Википедия

Веллер, Михаил Иосифович — Михаил Веллер Дата рождения …   Википедия

Вооружённый конфликт в Южной Осетии (2008) — У этого термина существуют и другие значения, см. Война в Южной Осетии. Война в Южной Осетии 2008 года, Пятидневная война Грузино южноосетинский конфликт Грузино абхазский конфликт …   Википедия

кратко — коротко, вкратце, сжато, лаконично, лаконически, немногословно, в (двух нескольких, кратких, коротких) словах; скоротечно, в двух словах, компактно, в нескольких словах, недолго, в коротких словах, скупо, афористично, непродолжительно, куцо,… …   Словарь синонимов

Речь — Исторически сложившаяся форма общения людей посредством языка. Между Р. и языком сложные диалектические взаимоотношения: Р. осуществляется по правилам языка и, в то же время, под влиянием ряда факторов (требования общественной практики, развитие… …   Толковый словарь психиатрических терминов

структурные способы ассоциативного развертывания текста — 1) вопросно ответная форма репрезентации смысла; 2) тезисно аргументирующий способ ассоциативного развертывания …   Словарь лингвистических терминов Т.В. Жеребило

структурные способы ассоциативного развертывания текста —   1) вопросно ответная форма репрезентации смысла;   2) тезисно аргументирующий способ ассоциативного развертывания …   Методы исследования и анализа текста. Словарь-справочник

Тезис — что это такое и примеры тезисов для сочинения по литературе

Обновлено 19 января 2021

1. Что это такое
2. Тезисный план
3. Тезисы при написании сочинения по литературе
4. Пример тезисов на тему «доброта и жестокость»
5. По теме «Отцы и дети»
6. Тезисы по направлению «Мечта и реальность»
7. Краткое резюме

Здравствуйте, уважаемые читатели блога KtoNaNovenkogo.ru. Есть термины, пришедшие в наш язык из древнегреческой логики и риторики. Их очень много и они довольно активно используются, но далеко не всегда сходу понятен их смысл.

Например, слово «тезис». С ним мы встречаемся еще на школьной скамье, когда речь заходит о написании сочинения по литературе. Но это далеко не единственное его применение. В университете, например, студенты составляют тезисные планы чужих или будущих своих работ.

Так что же такое тезис, как и зачем их формируют и формулируют. Почему удачный тезис — это уже половина успеха в написании сочинения и, конечно же, масса примеров их написания для различных тем школьных сочинений. Надеюсь, что будет интересно.

Определение тезиса — что это такое

Слово «тезис» происходит от греч. thesis и означает «утверждение». Оно используется в лингвистике, философии, медицине, музыке, литературе. В общепринятой научной терминологии определение таково: тезис – это краткое изложение основных мыслей исследования.

В узком смысле тезисы — это сокращённый вариант научной статьи, передающий в сжатом виде суть более объёмной работы.

Этот жанр востребован на научных конференциях, когда необходимо максимально компактно сформулировать для публики основные положения своего труда, осветить результаты и перспективы исследования.

В философии тезис понимается как коротко сформулированное утверждение.

После того как выдвигается научная гипотеза, в подтверждение приводится несколько аргументов, у которых, в свою очередь, могут (и должны быть) примеры. Находя в философском трактате тезис, помните, что это понятие описывает утверждение, давшее импульс всему сочинению.

В музыке тезисом называется ударная начальная часть полного такта. Ей противопоставляется арзис – часть такта без ударения.

Тезисный план — как писать научные тезисы

Умение писать тезисы необходимо каждому студенту. Иногда этому учат в старших классах школы, но чаще всего первокурсники вынуждены изучать структуру жанра самостоятельно. Чтобы не возникло путаницы, придерживайтесь тезисного плана.

Тезисный план – это краткое перечисление основных значимых составляющих статьи или доклада.

Для научного текста пример тезисного плана выглядит так:

1. Тема статьи (уже написанной и планируемой для написания).
2. Фамилия, имя, отчество автора или коллектива авторов. (На первых курсах университета лучше работать в тандеме с научным руководителем и указывать его фамилию перед своей).
3. Цель работы.
4. Задачи, которые вы ставите перед собой.
5. Актуальность выбранной темы.
6. Методы исследования.
7. Основные положения работы (гипотезы, которые вы выдвигаете).
8. Результаты. (Если тезисы написаны по исследованию, которое находится в активной или завершённой стадии).
9. Перспективы.

Понять, что такое тезисный план, поможет вдумчивое отношение к материалу.

Поймите, что вы пишете, какими инструментами пользуетесь, насколько это важно и ново, а главное, для чего проводится исследование.

Тогда картина станет яснее для вас и будет выглядеть убедительно в глазах читателя. Кстати, не нужно дожидаться поступления в ВУЗ. Потренируйтесь в составлении тезисного плана при подготовке очередного доклада.

Тезисы при написании сочинения по литературе (на примере)

Итоговое сочинение по литературе предполагает наличие тезиса. Слово «тезис» в единственном числе имеет совсем иное значение.

В размышлениях по той или иной проблеме тезис воспринимается как исходное утверждение, на котором держится вся система аргументации. Проще говоря, это та печка, от которой вы пляшете, развивая основную мысль.

Для примера возьмём тему «Искусство и ремесло». Тезис данной работы сформулируем так:

Ремесленников тысячи, творцов – единицы.

Наше утверждение не бесспорно. Возможно, кто-то захочет узнать, на основании чего мы сделали такой вывод. Чтобы обосновать тезис, это утверждение подкрепим аргументами. Для нашего примера это могут быть такие аргументы:

1. Ремеслу можно научиться, а творцом нужно родиться.
2. Ремесло обычно осваивают для заработка, искусством занимаются для души.
3. Ремесло, которому отдаёшься с талантом и душой, становится искусством. Искусство, утратившее устремлённость к небу, называют ремеслом.

К каждому из аргументов необходимо привести литературные примеры. Их можно почерпнуть в «маленькой трагедии» А. С. Пушкина «Моцарт и Сальери», повести Н. В. Гоголя «Портрет», пьесе Н. А. Островского «Лес», романе М. А. Булгакова «Мастер и Маргарита», пьесе А. П. Чехова «Чайка».

Например, в «Мастере и Маргарите» главному герою противопоставлены «официальные» писатели из Дома литераторов. Их воплощением можно назвать героя, который представляется как Алоизий Магарыч. Ябеднику и завистнику Алоизию никогда не понять Мастера. Он не может создать ничего ценного, так как пуст изнутри.

Единственный жанр, который он освоил, — анонимное письмо с доносом. Таких литераторов называют ремесленниками. Они способны написать нужное количество знаков на заказ, но такие «произведения» не заставят ни одно читательское сердце биться сильней.

Меж тем, роман Мастера настолько совершенен, что ему удаётся распахнуть границы времени и пространства, впустить в мир советской Москвы персонажей из далёкого прошлого. Такой способностью обладает только настоящее искусство.

Пример тезиса по направлению доброта и жестокость

Сформулировать тезис по теме «Доброта и жестокость» можно так:

Человек рождается добрым, жестокость появляется в ответ на несовершенства мира.

Предлагаем следующие аргументы:

1. Жестокость появляется в людях, когда происходит внутреннее очерствение.
2. Люди становятся жестокими оттого, что с ними поступили жестоко.
3. Доброта – это природный дар, который даётся не каждому.

В качестве иллюстраций подойдут примеры из повести А. С. Пушкина «Капитанская дочка», повести Н. В. Гоголя «Тарас Бульба», романа Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание», романа-эпопеи М. А. Шолохова «Тихий Дон».

Родион Раскольников был добрым ребёнком. Матушка вспоминает, как он плакал, произнося слова молитвы. Став старше, восприимчивый к тому, как несправедливо устроена жизнь, он начал много думать о законах общественного устройства. Раскольников увлёкся модными идеями господства личности над толпой.

Дойдя до абсурда в своих размышлениях о всемогуществе отдельно взятого человека, он совершил тяжелейшее преступление. Объяснить и оправдать его жестокость невозможно, и наказание в виде страшных мук совести последовало мгновенно.

Примерно в это же время петербургский студент помогает Катерине Ивановне, вдове погибшего Мармеладова, сочувственно относится к её детям. Так в одном человеке уживаются природная доброта и приобретённая в результате глубоких заблуждений жестокость.

Пример тезиса по теме «Отцы и дети»

Тезис по направлению «Отцы и дети» запишем, к примеру, так:

Если дети не понимают отцов, они не только повторяют их ошибки, но и добавляют к ним собственные.

Аргументы могут быть такими:

1. Отрицая опыт старших, молодые люди начинают всё с нуля, тогда как могли начать хотя бы с единицы.
2. Родители не всегда позволяют детям идти собственным путём, из-за чего непонимание между ними возрастает.
3. Прожить жизнь за ребёнка нельзя: он должен сам найти ответы на свои вопросы.

Последний довод звучит как контраргумент, но и он может быть полезен для раскрытия темы.

Проиллюстрировать тезис помогут романы И. С. Тургенева, И. А. Гончарова, Ф. М. Достоевского, М. А. Шолохова, пьесы А. П. Чехова, рассказы И. А. Бунина.

В романе Гончарова «Обыкновенная история» молодой провинциал Сашенька Адуев приезжает в столицу к дяде, надеясь получить родственный приём. Практик Пётр Адуев решает перевоспитать юного романтика.

С ужасом наблюдая за «бесчувственным» дядюшкой, Александр год за годом становится всё более похожим на него (но не по духу, а по стилю жизни). В конце романа племянник и дядя как бы меняются местами. То, что с негодованием отрицал Александр, становится для него нормой.

Тезисы по направлению «Мечта и реальность»

Сочинение по направлению «Мечта и реальность» уместно начать с тезиса:

Мечты сбываются, если приложить к их исполнению реальные усилия и настоящий труд.

Озвучив эту мысль во введении, перейдём к аргументам:

1. Мечта, не подкреплённая действием, бесплодна.
2. Пустые мечты приводят к разочарованиям.
3. Мечта – это вдохновение, всё остальное – труд.

Подобрать примеры из литературы помогут персонажи поэмы Н. В. Гоголя «Мёртвые души», рассказа А. П. Чехова «Ионыч», сказочной повести Э. -Т. Гофмана «Щелкунчик».

Самой яркой иллюстрацией представляется гончаровский Обломов, мечты (что это?) которого об идеальном устройстве Малиновки в итоге привели его на огород вдовы Пшеницыной.

Уносясь мыслями в сладкий мир грёз, касающихся чуть ли не переустройства России, в реальности герой не достиг ничего. Он потерял свою любовь, расстроил хозяйственные дела, похоронил данные ему таланты и, в конце концов, выбрал обыкновеннейшую обывательскую жизнь.

Образно говоря, Обломов просто перелёг с дивана на диван. Друг Обломова Штольц понимал мечту только как конкретную цель. В своей деятельной жизни, наполненной трудом, Штольц не оставил места праздности. Так два героя романа демонстрируют разное понимание мечты.

Краткое резюме

Как видите, тезис – это основное утверждение научного или школьного сочинения. Его истинность доказывают убедительные аргументы и достоверные факты.

Чтобы не забыть, что такое тезис в сочинении, формулируйте основную мысль так, чтобы она звучала как ваше собственное мнение, личное открытие, которое вы готовы защищать.

Удачи вам! До скорых встреч на страницах блога KtoNaNovenkogo.ru

ТЕЗИСЫ ПО ПРОФИЛАКТИКИ НАРКОМАНИИ

«Пока Китай остается нацией наркоманов, нам не стоит бояться того, что эта страна превратится в серьезную военную державу, так как эта привычка высасывает жизненную силу из китайцев».

Эти слова произнес в 1895 году на заседании Королевской комиссии по опиуму консул Великобритании в Китае Джефф Херст.

 

 Явление наркомании представляет собой серьезную угрозу национальной безопасности любого государства и Россия — не исключение. Под ним подразумевается заболевание, выражающееся в физической и/или психической зависимости потребителя от наркотиков, постепенно приводящей к разрушению его организма. Оно оказывает негативное и разрушающее влияние на развитие экономики, социально-демографическое развитие, морально-этический портрет общества как в регионах, так и государстве в целом.

Прежде всего наркотики – это смерть, зачастую мучительная и очень долгая.

Наркотики разрушают практически все органы и системы организма, больше всего страдают мозг, печень, почки, сердце, репродуктивные органы.      

Средняя продолжительность жизни наркомана, при постоянном употреблении наркотиков внутривенно, примерно 6-8 лет, потом чаще всего не выдерживает печень  либо сердце.

Многое зависит от того в каком возрасте, в каких дозах, с какой периодичностью и какой вид наркотиков употребляется.

Нередко люди погибают от несчастных случаев в состоянии наркотического опьянения, кончают жизнь самоубийством, или умирают от передозировки, и чаще всего цель в жизни наркомана одна — достать дозу.

Став наркоманом, человек утрачивает многие инстинкты, в том числе, инстинкт самосохранения.

Самая распространённая причина, по которой люди начинают употреблять наркотики, это жажда новых ощущений, стремление убежать от скучной серой жизни, забыть о проблемах, снять стресс, но когда «кайф» проходит нередко появляется состояние депрессии, апатии, безысходности.    

Желание снова употреблять наркотики, с каждой новой дозой становится все сильнее, появляются ломки.

Многие думают и открыто заявляют, что марихуана (конопля, каннабис) и ее производные являются легкими наркотиками или не являются таковыми вовсе.

Однако это далеко не так.

Конопля – это очень ласковый и неторопливый убийца. В дыму от папиросы с коноплей скрываются очень опасные, зачастую смертельные для человека заболевания.

При употреблении конопли значительно снижается краткосрочная память, нарушается функционирование сосудов. Токсические вещества конопли вызывают спазм сосудов, что влияет на появление отечности. Вследствие отека нарушается питание, и начинают погибать нервные клетки. Результатом становится нарушение мозговой деятельности, что проявляется в снижении концентрации внимания и отсутствии интереса к жизни.

У заядлых курильщиков в несколько раз снижаются показатели интеллекта, увеличивается риск развития шизофрении.

Вред марихуаны проявляется и на состоянии репродуктивной системы.

Доказано негативное влияние каннабиноидов и на развитие плода.

Кроме того, вред от наркотиков, потребляемых родителями, в будущем скажется и на здоровье их детей, которые могут унаследовать от своих отца и матери и гепатит, и ВИЧ, и СПИД, и шизофрению, даже если они никогда в своей жизни даже не притрагивались к наркотикам.

Проблемы от наркотиков не исчерпываются только медицинскими последствиями.

Для наркозависимых поиск наркотика становится основным занятием, которое вытесняет из их жизни все остальные интересы. Они больше не могут нормально учиться или работать, теряют друзей и становятся самым большим несчастьем для родителей.

У наркомана нет друзей. У него есть только те, на ком можно нажить денег или достать наркотик.

Поскольку наркотики стоят немалых денег, то наркозависимый рано или поздно вынужден идти на преступление, чтобы найти новую дозу.

Преступления эти разнообразны: это и вовлечение в употребление наркотиков своих знакомых с целью продажи наркотиков, и кражи (начинающиеся в основном с краж у своих родных и близких), и грабежи, и убийства, и проституция (90% проституток, «работающих» на улицах и трассах являются наркозависимыми, то есть работают на дозу).

Ежегодно в Ленинградской области выявляется более 2,5 тысяч противоправных деяний, связанных с незаконным оборотом наркотиков.

Правовые основы государственной политики в сфере оборота наркотических средств, психотропных веществ и их прекурсоров, а также в области противодействия их незаконному обороту в целях охраны здоровья граждан, государственной и общественной безопасности закреплены в положениях Федерального закона от 08.01.1998 № 3-ФЗ  «О наркотических средствах и психотропных веществах».

Перечень наркотических средств, психотропных веществ и их прекурсоров, подлежащих контролю в Российской Федерации, установлен Постановлением Правительства РФ от 30.06.1998 № 681.

Государственная политика в сфере оборота наркотических средств, психотропных веществ и их прекурсоров, а также в области противодействия их незаконному обороту направлена на установление строгого контроля за оборотом наркотических средств, психотропных веществ и их прекурсоров, раннее выявление незаконного потребления наркотических средств и психотропных веществ, постепенное сокращение числа больных наркоманией, сокращение количества правонарушений, связанных с незаконным оборотом наркотических средств, психотропных веществ и их прекурсоров.

Действующим законодательством незаконный оборот наркотических средств, психотропных веществ и их прекурсоров, а также потребление наркотических средств или психотропных веществ без назначения врача запрещены.

Нарушение данного запрета влечёт уголовную ответственность по ст.ст. 226.1 (контрабанда сильнодействующих веществ), 228 (хранение), 228.1 (сбыт), 228.2 (нарушения правил оборота наркотиков), 228.3 (хранение прекурсоров), 228.4 (сбыт прекурсоров), 229 (хищение наркотиков), 229.1 (контрабанда наркотиков), 230 (склонение), 231 (культивирование), 232 (притон), 233 (рецепты), 234 (оборот сильнодействующих), 234.1 (новые потенциально опасные психоактивные вещества) УК РФ; а также административную ответственность по ст.ст.  6.8 (хранение), 6.9 (потребление), 6.9.1 (уклонение), 6.13 (пропаганда), 20.20 (потребление в общественных местах), 20.22 (опьянение и потребление несовершеннолетними) КоАП РФ.

Основной задачей полиции и наркоконтроля, безусловно, является борьба со сбытом наркотиков, но выявлению других правонарушений также уделяется большое внимание.

 В целях профилактики данных правонарушений законодательством предусмотрена возможность обязания судом лиц, признанных виновным в немедицинском потреблении наркотических средств, пройти профилактические и реабилитационные мероприятия в конкретные сроки. Невыполнение данной обязанности грозит заменой наказания на более строгое.

В этом случае лицо будет поставлено на учет в органах наркоконтроля и полиции и за ним будет установлено наблюдение.

Одним из последствий потребления наркотиков является невозможность занятия определенного вида должностей и ограничения в получении определенного вида прав, например, водительских.

«В хвосте безумного поезда, несущегося в босховский ад»: манифест Богомолова и реакция на него

10 февраля 2021

Автор фото, Anton Novoderezhkin/Tass

Театральный режиссер, худрук Театра на Малой Бронной Константин Богомолов опубликовал манифест в «Новой газете», в котором заявил, что Европа находится в глубоком этическом кризисе, и призвал Россию перестать ориентироваться на европейские ценности. Манифест вызвал бурные споры среди пользователей соцсетей, а само издание оперативно разместило сразу две статьи с оспариванием доводов Богомолова.

Манифест под названием «Похищение Европы 2.0» был опубликован в среду на сайте «Новой газеты». В своем тексте режиссер говорит, что Европа (как и весь западный мир) превращается в «новый этический Рейх», в котором уже нет «опоры на сложного человека» и в котором людей заставляют любить, лишая при этом права свободно ненавидеть.

Если же человек не соответствует неким этическим стандартам, выработанным под влиянием «квир-активистов, фем-фанатиков и экопсихопатов», то его легко могут уволить с работы и затравить в соцсетях, утверждает Богомолов.

Сегодня, по его мнению, необходимо выстроить новую правую идеологию «вне радикальной ортодоксальности, но строго и непримиримо отстаивающую ценности сложного мира в опоре на сложного человека».

Россия, согласно манифесту, оказалась «в хвосте безумного поезда, несущегося в босховский ад, где нас встретят мультикультурные гендерно-нейтральные черти». Богомолов предлагает «отцепить этот вагон» и начать «заново строить нашу старую добрую Европу».

Сам Константин Богомолов опубликовал у себя в «Инстаграме» краткое содержание статьи. «Я знаю, что сказанное там вызовет и ненависть и любовь. О том и текст», — добавил он.

«Приглашение к дискуссии»

На своих страницах в соцсетях «Новая газета» пояснила читателям, что Богомолов сам предложил редакции опубликовать свой манифест, и добавила, что текст является своего рода «приглашением к дискуссии».

Позднее на сайте «Новой» появилась статья редактора отдела политики издания Кирилла Мартынова под названием «Против манифестов», в которой приведенные режиссером тезисы оспариваются один за другим.

Мартынов в пику Богомолову утверждает, что европейская либеральная модель, наоборот, доказывает свою жизнеспособность, а соцсети не диктуют кому-то свои условия, а предоставляют максимально большому числу людей площадку для дискуссий.

«Современный Запад, который так не нравится Богомолову, в 2020 году в ходе пандемии совершил и продолжает совершать, возможно, главный этический выбор в истории человечества: спасает максимальное число жизней, не считаясь с экономическими потерями», — пишет Мартынов.

Еще через два часа на сайте «Новой» появилась статья режиссера Андрея Звягинцева «Страх съест душа»: автор не упоминает имени Богомолова, но называет сегодняшнюю ситуацию в России «этической катастрофой». Звягинцев пишет о новом поколении, которое «уже очень скоро объявит свои права» и не будет «мириться с таким положением дел, когда в их стране нет ни перспектив, ни справедливости, ни закона».

«Свобода лучше несвободы»

Статья Константина Богомолова привлекала пристальное внимание как простых пользователей, так и театральных деятелей, писателей и критиков. Одни хвалят режиссера за смелый и нестандартный взгляд на этические проблемы, а другие обвиняют в примитивности оценок и в ретрансляции позиций российских властей.

Среди тех, кто в числе первых поддержал позицию Богомолова, — театральный драматург и лауреат премии «Золотая маска» Дмитрий Данилов.

Другой драматург и лауреат «Золотой маски» — Михаил Дурненков — в комментарии к этому посту сравнил статью Богомолова с новогодним фейерверком: «Все очень блескучее, а потом только дым».

В защиту Богомолова вступился и журналист Павел Лобков, который решил сравнить режиссера с русским ученым Львом Бергом, не занимавшим ни чью сторону во время Октябрьской революции и писавшим в это время свою теорию эволюции.

С жесткой критикой манифеста выступила в своем «Фейсбуке» шеф-редактор журнала «Искусство кино» Зинаида Пронченко, которая упрекнула Богомолова в близости к Кремлю и к президенту Владимиру Путину.

«Что хочется сказать Константину, видимо, не читавшему Мишеля Фуко, или читавшему, но позабывшему палимпсест мировой философской мысли за последние полвека. Всего вам с Путиным самого хорошего! Кроме нацизма в вашей жизни ничего, кажется, не случилось», — написала она.

Литературный критик Дмитрий Ольшанский в комментарии к этому посту возразил: «Это не ваш мир, который вы защищаете от Путина и Богомолова. Ваше милое высокомерие и живое злословие там не в чести. Там носят другое: плаксивый стукаческий пафос. И Ален Делон ваш для них — токсичная маскулинность».

Некоторые критики манифеста Богомолова решили сравнить его текст с другой скандальной публикацией последних дней — статьей Григория Явлинского «Без путинизма и популизма», в которой политик критикует оппозиционера Алексея Навального за популизм и национализм.

Супруга Богомолова Ксения Собчак текст своего мужа пока подробно не комментировала, а лишь назвала его «важным философским манифестом».

Как составить план к тексту?

Стили и жанры

Как составить план к тексту?

Форма записи в виде плана помогает восстановить в памяти содержание прочитанного.

Планы бывают нескольких типов: вопросный, назывной, тезисный, план – опорная схема. 

Вопросный план. Записывается в форме вопросов к тексту; каждому информативному центру текста соответствует один вопрос. При составлении вопросного плана желательно использовать вопросительные слова, а не словосочетания с частицей ли (например: Как.., Сколько.., Когда.., Почему… и т. д., но не Есть ли…, Пришел ли… и т. п.). 

Тезисный план – план из тезисов глагольного строя (например: Многие животные и птицы пользуются звуками, которые мы не слышим).
 

Тезис — это кратко сформулированное основное положение абзаца, текста лекции, доклада и т. п. Тезисы обычно совпадают с информативным центром абзаца. Тезисы бывают вторичными и оригинальными. Вторичные тезисы используются с целью выделения главной информации какого-то источника (например, учебника, научной статьи или монографии). Оригинальные тезисы пишутся как первичный текст к предстоящему выступлению на семинаре, конференции или конгрессе.

Назывной план – план из тезисов номинативного строя (например: Использование животными и птицами неслышимых звуков).

План – опорная схема состоит из опор – слов и отрывков предложений, несущих наибольшую смысловую нагрузку. По опорам можно легко восстановить текст выступления или доклада. Выбор опор может зависеть от особенностей памяти пишущего, его целей и задач.

Что такое развернутый и сжатый план научного текста?

План развернутого содержания составляется к диссертациям, дипломным работам, различным исследованиям.

Развернутый план реализуется в разбивке текста на композиционные блоки: введение, основная часть, заключение. Развернутый план формально выражает развитие логики мысли.

Введение — это формулирование проблемы исследования, изложение необходимых для читателя исходных данных о предмете речи, задаче исследования, авторской оценке путей ее решения.

Основная часть посвящена раскрытию, детализации, доказательству основных положений работы. Вначале дается информация обзорного характера, затем — новая информация. Приводятся и объясняются сведения о результатах исследования.

Заключение (выводы) — это итоговое изложение основного концептуального содержания работы, а также краткая формулировка главных выводов.

План свернутого (сжатого) содержания представлен заглавием работы, аннотацией и оглавлением. 

Как правильно написать тезис

К сожалению, в отечественных школах не учат такому полезному делу, как написание тезисов. Единственным ораторским усилием, докладом, который мы зачитываем перед классом, является реферат – то есть обзор существующих в научном мире воззрений по данной тематике. Но вот мы взрослеем и становимся студентами. И тут научный руководитель озадачивает нас заданием: написать тезисы к курсовой работе. Или же для студенческой конференции. Но как пишут тезисы, руководитель не уточняет. Как будто мы должны знать об этом априори. Ну что ж, будем учиться. Тем более что эти две-три странички текста создают ваш портрет как научного исследователя и предопределяют успех вашей работы.

Что такое тезисы и как их писать

Неопытные студенты полагают, что это дайджест всей курсовой работы или большой научной статьи. Другие считают тезисы записанным докладом на конференции. Третьи – простым списком основных положений. Все эти студенты и правы, и ошибаются одновременно. Тезисы являются маленькой, но самодостаточной статьей. Она включает в себя основные положения ваших научных изысканий, При этом она написана простым и четким языком и является короткой выжимкой всей большой работы. Есть определенные требования, как писать тезисы к статье, на конференцию, к защите диссертации, но, в принципе, суть такого очерка одна: дать понять читателю, о чем работа, какова ее новизна и уникальность, какие постулаты вы отстаиваете и какова ваша доказательная база. При этом в работе должен четко прослеживаться ход ваших логических рассуждений.

Строение тезисов. Тема

Как мы уже упоминали, это 2-3 странички текста, написанных 12 тиглем в «Ворде». Или 10 минут чтения не спеша. На доклад обычно дается минут 15, так что в нем можно упомянуть то, что не удалось вместить в тезисы. Эта небольшая статья должна иметь четкую структуру построения. Начинаем с темы. Ей следует быть максимально конкретной и действительно касаться сути статьи. К тому же, она должна соответствовать теме конференции. И желательно, чтобы она затрагивала новизну. Тема не должна быть слишком длинной – максимум полторы строчки. Существует два подхода к тому, как пишут тезисы. Первый заключается в том, что сначала выбирают тему, которую хотят раскрыть, а потом, не отступая от нее, создают небольшую статью. А второй метод – это написание тезисов, к которым придумывают название. Можно поступать, как вам удобнее. Студенты часто лишены выбора, поскольку тему им задает научный руководитель.

Вступление. Новизна

Небольшой объем статьи исключает все разливания мыслию по древу. Никаких лирических отступлений и ухода от темы вообще не допускается. Потому уже первое предложение должно нести в себе ценную информацию. Оно отвечает сразу на два вопроса: «О чем я буду писать?» и «Почему то, о чем я говорю здесь, важно?» Из этого слушатели или читатели понимают, есть ли в вашей работе научная новизна, или это – всего лишь школьный реферат с перечислением всем известных фактов. Вот как пишут тезисы опытные докладчики. Они начинают свой текст с таких слов: «В данной работе мы рассмотрим…» или «Наша статья посвящена проблеме…». И следующее предложение: «Несмотря на расхожее мнение, что…», «Я попытаюсь доказать…». Вступлению обычно посвящают один абзац.

Основной текст. Примеры и доказательная база

Начинающий докладчик разрывается между стремлением привести конкретные примеры, чтобы подтвердить свою правоту, и изложением глобальных выводов. Важно здесь придерживаться золотой середины. Простое изложение фактов утратит всякий смысл, а неподтвержденные выводы покажутся голословным утверждением. Составить хороший текст вам поможет структурированное мышление. Существует несколько методик того, как правильно писать тезисы. Самая распространенная – это анализ логики развития вашей мысли. Почему вы пришли именно к таким выводам, а не иным? От каких фактов вы отталкивались? Как вы их анализировали? При этом старайтесь избегать логических лакун. Не беда, если вы сначала структурируете свои мысли по пунктам: 1, 2, 3. Потом из этого черновика будет удобно создать презентацию или раздаточные материалы. Но сами пункты лучше всего рассказать живым, но четким языком. Примеров, подтверждающих вашу правоту, должно быть один-два для каждого положения.

Заключение

Эта часть тезисов суммирует все, выше сказанное. В ней повторяют вступление, только переформулированное в прошедшем времени. «Таким образом, мы обосновали…» – это наиболее распространенное начало фразы для заключений. Не мешало бы вновь напомнить аудитории о новизне и уникальности вашей работы. Но если во вступлении уместно задаться вопросом: «А действительно ли дело обстоит так, так я сейчас обосную?», то в выводах нужно быть полностью категоричным. Как пишут тезисы с библиографией? Приводить все источники, которые используете для диссертации, в тексте на три странички будет глупо. Достаточно упомянуть четыре-пять трудов, которые или являются авторитетными в данной области, или цитируются в тезисах.

Доклад на конференцию

На научных симпозиумах выступающим предлагают заранее написать тезисы. Иногда эти статьи публикуются в сборниках. Но независимо от того, пойдет ли этот ваш текст в печать, у него есть своя специфика. Как писать тезисы на конференцию? Такой текст может быть более сжат – ведь у вас будет время полнее раскрыть тему в докладе. Обычно тезисы для конференции ограничивают двумя страничками. Или даже одной. Это нужно для того, чтобы просветить потенциального слушателя, о чем вообще будет ваша статья. Иногда работа идет в секциях, и программка с тезисами выступлений позволит интересующимся данной тематикой найти докладчика. В таких статьях можно обойтись без таблиц, диаграмм и схем – все это можно подать в раздаточных материалах или красиво осветить в презентации. Также нужно подготовиться к тому, что после доклада вам могут задать вопросы. Заранее продумайте, где слабые места в доказательной базе, чтобы не попасть впросак. Доклад на конференции однозначно должен быть больше и обширнее тезисов. Иначе зачем вы вообще вышли на трибуну, если прочтете по бумажке то, что находится в руках у слушателей? Но и превышать регламент в научных кругах является признаком дурного тона. Составьте речь и потренируйтесь – ваша декламация должна уложиться в пятнадцать минут.

Здравствуйте, уважаемые читатели блога KtoNaNovenkogo.ru. Есть термины, пришедшие в наш язык из древнегреческой логики и риторики. Их очень много и они довольно активно используются, но далеко не всегда сходу понятен их смысл.

Например, слово «тезис». С ним мы встречаемся еще на школьной скамье, когда речь заходит о написании сочинения по литературе. Но это далеко не единственное его применение. В университете, например, студенты составляют тезисные планы чужих или будущих своих работ.

Так что же такое тезис, как и зачем их формируют и формулируют. Почему удачный тезис — это уже половина успеха в написании сочинения и, конечно же, масса примеров их написания для различных тем школьных сочинений. Надеюсь, что будет интересно.

Определение тезиса — что это такое

Слово «тезис» происходит от греч. thesis и означает «утверждение». Оно используется в лингвистике, философии, медицине, музыке, литературе. В общепринятой научной терминологии определение таково: тезис – это краткое изложение основных мыслей исследования.

В узком смысле тезисы — это сокращённый вариант научной статьи, передающий в сжатом виде суть более объёмной работы.

Этот жанр востребован на научных конференциях, когда необходимо максимально компактно сформулировать для публики основные положения своего труда, осветить результаты и перспективы исследования.

В философии тезис понимается как коротко сформулированное утверждение.

После того как выдвигается научная гипотеза, в подтверждение приводится несколько аргументов, у которых, в свою очередь, могут (и должны быть) примеры. Находя в философском трактате тезис, помните, что это понятие описывает утверждение, давшее импульс всему сочинению.

В музыке тезисом называется ударная начальная часть полного такта. Ей противопоставляется арзис – часть такта без ударения.

Тезисный план — как писать научные тезисы

Умение писать тезисы необходимо каждому студенту. Иногда этому учат в старших классах школы, но чаще всего первокурсники вынуждены изучать структуру жанра самостоятельно. Чтобы не возникло путаницы, придерживайтесь тезисного плана.

Тезисный план – это краткое перечисление основных значимых составляющих статьи или доклада.

Для научного текста пример тезисного плана выглядит так:

1. Тема статьи (уже написанной и планируемой для написания).
2. Фамилия, имя, отчество автора или коллектива авторов. (На первых курсах университета лучше работать в тандеме с научным руководителем и указывать его фамилию перед своей).
3. Цель работы.
4. Задачи, которые вы ставите перед собой.
5. Актуальность выбранной темы.
6. Методы исследования.
7. Основные положения работы (гипотезы, которые вы выдвигаете).
8. Результаты. (Если тезисы написаны по исследованию, которое находится в активной или завершённой стадии).
9. Перспективы.

Понять, что такое тезисный план, поможет вдумчивое отношение к материалу.

Поймите, что вы пишете, какими инструментами пользуетесь, насколько это важно и ново, а главное, для чего проводится исследование.

Тогда картина станет яснее для вас и будет выглядеть убедительно в глазах читателя. Кстати, не нужно дожидаться поступления в ВУЗ. Потренируйтесь в составлении тезисного плана при подготовке очередного доклада.

Тезисы при написании сочинения по литературе (на примере)

Итоговое сочинение по литературе предполагает наличие тезиса. Слово «тезис» в единственном числе имеет совсем иное значение.

В размышлениях по той или иной проблеме тезис воспринимается как исходное утверждение, на котором держится вся система аргументации. Проще говоря, это та печка, от которой вы пляшете, развивая основную мысль.

Для примера возьмём тему «Искусство и ремесло». Тезис данной работы сформулируем так:

Ремесленников тысячи, творцов – единицы.

Наше утверждение не бесспорно. Возможно, кто-то захочет узнать, на основании чего мы сделали такой вывод. Чтобы обосновать тезис, это утверждение подкрепим аргументами. Для нашего примера это могут быть такие аргументы:

1. Ремеслу можно научиться, а творцом нужно родиться.
2. Ремесло обычно осваивают для заработка, искусством занимаются для души.
3. Ремесло, которому отдаёшься с талантом и душой, становится искусством. Искусство, утратившее устремлённость к небу, называют ремеслом.

К каждому из аргументов необходимо привести литературные примеры. Их можно почерпнуть в «маленькой трагедии» А. С. Пушкина «Моцарт и Сальери», повести Н. В. Гоголя «Портрет», пьесе Н. А. Островского «Лес», романе М. А. Булгакова «Мастер и Маргарита», пьесе А. П. Чехова «Чайка».

Например, в «Мастере и Маргарите» главному герою противопоставлены «официальные» писатели из Дома литераторов. Их воплощением можно назвать героя, который представляется как Алоизий Магарыч. Ябеднику и завистнику Алоизию никогда не понять Мастера. Он не может создать ничего ценного, так как пуст изнутри.

Единственный жанр, который он освоил, — анонимное письмо с доносом. Таких литераторов называют ремесленниками. Они способны написать нужное количество знаков на заказ, но такие «произведения» не заставят ни одно читательское сердце биться сильней.

Меж тем, роман Мастера настолько совершенен, что ему удаётся распахнуть границы времени и пространства, впустить в мир советской Москвы персонажей из далёкого прошлого. Такой способностью обладает только настоящее искусство.

Пример тезиса по направлению доброта и жестокость

Сформулировать тезис по теме «Доброта и жестокость» можно так:

Человек рождается добрым, жестокость появляется в ответ на несовершенства мира.

Предлагаем следующие аргументы:

1. Жестокость появляется в людях, когда происходит внутреннее очерствение.
2. Люди становятся жестокими оттого, что с ними поступили жестоко.
3. Доброта – это природный дар, который даётся не каждому.

В качестве иллюстраций подойдут примеры из повести А. С. Пушкина «Капитанская дочка», повести Н. В. Гоголя «Тарас Бульба», романа Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание», романа-эпопеи М. А. Шолохова «Тихий Дон».

Родион Раскольников был добрым ребёнком. Матушка вспоминает, как он плакал, произнося слова молитвы. Став старше, восприимчивый к тому, как несправедливо устроена жизнь, он начал много думать о законах общественного устройства. Раскольников увлёкся модными идеями господства личности над толпой.

Дойдя до абсурда в своих размышлениях о всемогуществе отдельно взятого человека, он совершил тяжелейшее преступление. Объяснить и оправдать его жестокость невозможно, и наказание в виде страшных мук совести последовало мгновенно.

Примерно в это же время петербургский студент помогает Катерине Ивановне, вдове погибшего Мармеладова, сочувственно относится к её детям. Так в одном человеке уживаются природная доброта и приобретённая в результате глубоких заблуждений жестокость.

Пример тезиса по теме «Отцы и дети»

Тезис по направлению «Отцы и дети» запишем, к примеру, так:

Если дети не понимают отцов, они не только повторяют их ошибки, но и добавляют к ним собственные.

Аргументы могут быть такими:

1. Отрицая опыт старших, молодые люди начинают всё с нуля, тогда как могли начать хотя бы с единицы.
2. Родители не всегда позволяют детям идти собственным путём, из-за чего непонимание между ними возрастает.
3. Прожить жизнь за ребёнка нельзя: он должен сам найти ответы на свои вопросы.

Последний довод звучит как контраргумент, но и он может быть полезен для раскрытия темы.

Проиллюстрировать тезис помогут романы И. С. Тургенева, И. А. Гончарова, Ф. М. Достоевского, М. А. Шолохова, пьесы А. П. Чехова, рассказы И. А. Бунина.

В романе Гончарова «Обыкновенная история» молодой провинциал Сашенька Адуев приезжает в столицу к дяде, надеясь получить родственный приём. Практик Пётр Адуев решает перевоспитать юного романтика.

С ужасом наблюдая за «бесчувственным» дядюшкой, Александр год за годом становится всё более похожим на него (но не по духу, а по стилю жизни). В конце романа племянник и дядя как бы меняются местами. То, что с негодованием отрицал Александр, становится для него нормой.

Тезисы по направлению «Мечта и реальность»

Мечты сбываются, если приложить к их исполнению реальные усилия и настоящий труд.

Озвучив эту мысль во введении, перейдём к аргументам:

1. Мечта, не подкреплённая действием, бесплодна.
2. Пустые мечты приводят к разочарованиям.
3. Мечта – это вдохновение, всё остальное – труд.

Подобрать примеры из литературы помогут персонажи поэмы Н. В. Гоголя «Мёртвые души», рассказа А. П. Чехова «Ионыч», сказочной повести Э. -Т. Гофмана «Щелкунчик».

Самой яркой иллюстрацией представляется гончаровский Обломов, мечты (что это?) которого об идеальном устройстве Малиновки в итоге привели его на огород вдовы Пшеницыной.

Уносясь мыслями в сладкий мир грёз, касающихся чуть ли не переустройства России, в реальности герой не достиг ничего. Он потерял свою любовь, расстроил хозяйственные дела, похоронил данные ему таланты и, в конце концов, выбрал обыкновеннейшую обывательскую жизнь.

Образно говоря, Обломов просто перелёг с дивана на диван. Друг Обломова Штольц понимал мечту только как конкретную цель. В своей деятельной жизни, наполненной трудом, Штольц не оставил места праздности. Так два героя романа демонстрируют разное понимание мечты.

Краткое резюме

Как видите, тезис – это основное утверждение научного или школьного сочинения. Его истинность доказывают убедительные аргументы и достоверные факты.

Чтобы не забыть, что такое тезис в сочинении, формулируйте основную мысль так, чтобы она звучала как ваше собственное мнение, личное открытие, которое вы готовы защищать.

Не во всех школах обучают столь нужному и важному навыку, как составление тезисов. Часто одним текстом, с которым ученики выступают перед одноклассниками, становится реферат – освещение положений в мире науке в соответствии с определенной темой.

Содержание статьи:

Но после окончания школы ученики превращаются в студентов. И в этот раз научный руководитель говорит, что нужно составить тезисы к курсовой работе или для конференции. Но при этом он не уточняет о том, как именно написать эти тезисы. Он полагает, что эти знания должны быть еще со школьной скамьи или должны быть у нас априори. Но научиться этому можно, это не так сложно. 2-3 страницы тезисов не просто рисуют портрет исследователя, но и являются основой успешного текста.

Тезисы и как они пишутся

Одни студенты считают, что это краткий обзор курсовой или научной статьи. Другие – что это записанный материал конференции или обычный список базовых пунктов. Все они и верны, и заблуждаются.

Тезисы – не большая, но полноценная статья. В нее входят главные положения научной статьи/диссертации. Тем не менее она пишется ясным и конкретным языком, это краткая выжимка из всей огромной работы. Разумеется, существуют определенные правила по написанию тезисов к разнообразным видам научной деятельности, но, по сути, их цель едина – ознакомить читателя с содержанием работы, пояснить, в чем заключается ее актуальность и уникальность, какие вопросы решаете и какая у вас доказательная основа. Кроме этого, такая статья должна строиться логически, чтобы слушающие, понимали то, что вы хотите им донести.

У слова «тезис» есть несколько значений. Но, как правило, чаще всего его применяют к науке.

В мире науки тезисы представленных работ, постоянно печатают в инфо бюллетенях. Их роль для научных сотрудников огромна: подобная печать учитывается при соискании следующего научного звания.

Но тезисами пользуются не только в науке. Если взять тезисы как интернет-продукт, то необходимы для обзора основной темы сайта или его окна. Помимо этого, заказчики зачастую предлагают небольшие утверждения, которые копирайтер обязан расширить. Как видите – столь короткое слово содержит множество различных смыслов.

Строим тезисы – выбираем тему

Это 2-3 страницы печатного текста, который написан «12 тиглем» в вордовском документе (до десяти минут неспешного прочтения). На доклад, как правило, отводят около 15 минут, поэтому есть возможность сказать про то, что не получилось внести в выжимки. У данной статьи должна быть четко построена. Тема – первый шаг к составлению тезисной статьи. Она должна быть конкретной и прямо относится к смыслу статьи. Кроме этого, она должна подходить и к теме самого мероприятия Она обязательно должна включать уникальность. На тему отводится не больше 1,5 строк. Есть 2 подхода к составлению тезисов:

1) выбрать тему, которую хочется исследовать, и, основываясь на ней, писать маленькую статью;

2) сначала написать тезисы, а потом придумать заглавие.

Можно делать так, как удобно и нравится вам. Это сугубо индивидуально. Однако у студентов очень часто нет такой возможности, потому что тему, в основном, им дает руководитель.

Вступление

Актуальность. В этой маленькой по объему статье не должно быть никакой лирики. Уже первая строка текста должна нести ценные информационные данные. Все должно быть строго по теме. Первое предложение очень важное, и должно отвечать в одно время на 2 вопроса: «О чем я пишу?» и «Почему это важно?». Благодаря такому вступлению слушатели/читатели узнают, что есть актуального в вашей работе, или же это обычный реферат, который перечисляет давно известные факты. Докладчики, которые неоднократно выступали, начинают тезисную статью с определенных клише. Как правило, вступление не занимает больше одного абзаца.

Основа текста

Примеры и аргументы. Неопытный выступающий обычно хочет, и привести примеры для подтверждения своих исследований, и сказать глубокие выводы. В этом моменте очень важно правило «золотой середины». Обычный перечень фактов будет бессмысленным, а не аргументированные выводы будут выглядеть громкими утверждениями. Для написания отличного текста поможет структурированная логика. Есть несколько способов для правильного написания тезисов. Самая известная, и часто используемая – анализ логики хода мысли. Как и почему у вас получились такие выводы? Из чего вы исходили? Как происходил их анализ? Не страшно, если поначалу вы будете расписывать ход мыслей пунктами. Исходя из них, вам гораздо проще будет составить презентацию и подготовить раздаточный материал. Но непосредственно пункты, лучше изложить живым языком, а не фиксированным. Что касается примеров, то их нужно не более двух для подтверждения каждого пункта.

Заключение

Это итог всего ранее сказанного. В нем повторяется вступление, но перефразированное в прошедшее время. «Итак, мы обосновали…» — самая известная фраза заключения. Не будет лишним снова напомнить слушателям/читателям об актуальности работы. Выводы должны быть категоричными. Упоминать весь список литературы, который вы использовали очень глупо. Вполне хватит назвать 4-5 работ, которые вы использовали или, которые очень авторитетны в какой-то области.

Как оформлять тезисы

Организационный комитет конференции определяет основные требования по оформлению тезисов, и доводит их к сведению возможных участников. Их выполнение строго обязательно, поскольку малейшее нарушение ведет к большим затратам по составлению сборника тезисов докладов, и это может стать причиной для отказа организационного комитета.

Как правило, их объем составляет 1-2 страницы машинного текста. Но ведущую роль играет заголовок, фамилии авторов и названия организаций.

Доклады на конференции

На таких мероприятиях участникам заранее рекомендуют составить тезисы. Иногда их публикуют в сборниках. Несмотря на то, будут ли текст печатать, он имеет свою специфику. Этот текст должен быть, как можно более сжат – потому что в этом случае, у докладчика есть время на раскрытие темы. Зачастую тезисами для конференции ограничиваются одной страницей, иногда двумя. Это необходимо для того, чтобы подготовить читателя к вашему докладу, вести его в курс дела. Нужно быть готовым, что после выступления вам будут задавать вопросы. Поэтому следует заранее подумать о слабых местах в аргументах, чтобы быть готовым к неожиданным вопросам. Доклад, разумеется, должен быть шире и глубже, чем тезисы. В противном случае нет никакого смысла в вашем выступлении, так как аудитория и так держит в руках то, о чем вы сказали кратко. Но и превышать отведенное время это признак дурного тона. Подготовьте речь и тренируйтесь – на нее должно уйти до 15 минут.

Помните!

Тезисы должны быть составлены логически. Их аргументированность иногда подают в основной части текста. Они должны отражать суть огромного исследования, но не пересказывать его. Нет необходимости писать всю работу снова, но и вырывать некоторые фразы из контекста тоже не нужно. Прежде чем приступать к их написанию, полностью разберитесь в проблеме, которую вы исследуете. От иных текстов они отличаются своим лаконичным объемом.

Полезные рекомендации

Существуют тезисы 2-х видов:

— первые пишут к чужой работе;

— вторые – к своей.

Тезисы обязательно должны писаться короткими, но очень емкими. Положения обязательно аргументировать. Аргументы могут приводиться в устной форме, или они присутствуют в тексте.

В них должна отсутствовать эмоциональная оценка. Это должен быть строгий текст научного стиля, но при всем этом ясный. Любая аудитория должна иметь возможность вникнуть в сущность проблемы и принять участие в ее решении.

Если у вас нет опыта в составлении тезисов, и вы не знаете с чего начать, обратитесь за помощью к научному руководителю, не бойтесь этого. Важно с самого начала вникнуть в суть работы, и не терять даром времени. Написать тезисы не сложно, если вы хорошо разобрались в теме и проблеме своей работы, действительно исследовали ее, а не ознакомились поверхностно. Если это так, то ваши тезисы дадут полный объем информации о работе, и к вам не возникнет множества лишних вопросов. Поэтому работайте над этим с самого начала, важно набить руку, и в дальнейшем никаких трудностей не будет возникать. Пробуйте писать тезисы не только к научным работам, но и к художественным текстам.

что это такое, идеи оформления конспектов, 6 способов конспектирования

Для чего нужен конспект? Конспектирование — отличная возможность систематизировать знания и запомнить самую важную информацию на уроке, вебинаре или при подготовке доклада. В этой статье мы поговорим о том, как составлять конспекты, используя различные методы.

Что такое конспект

Конспектирование — это процесс осмысленной переработки текста, аудио- и видеоматериала с целью улучшить запоминание информации. Написание конспекта позволяет выделить смысловые части, зафиксировать ключевые идеи, выявить закономерности и систематизировать информацию. Конспекты составляются в виде тезисов, выписок, вопросов, в сжатом виде отражающих и уточняющих необходимую информацию.

Виды конспектов

Ведение конспектов существенно облегчает усвоение учебного материала. Выделяют несколько видов конспектов:

• Плановый конспект строится на основе плана, информация в конспекте раскрывает каждый его пункт.
  

• Конспект-схема помогает за счёт схем сформировать логические связи.
  

• Текстуальный конспект состоит из цитат, логически связанных между собой.
  

• Свободный конспект содержит выписки, тезисы, цитаты.
  

• Тематический конспект раскрывает определённую тему, например, отражает хронологию событий.

Методы конспектирования

Существует несколько методов конспектирования, которые подразумевают под собой способы записи конспектов. Остановимся подробнее на самых популярных и эффективных методах конспектирования.

Метод Корнелла

Конспект ученицы «Домашней школы Фоксфорда» Елены Янышиной

В середине прошлого века профессор Корнелльского университета Вальтер Паук разработал метод конспектирования, ставший впоследствии суперпопулярным у студентов. Он так и называется — метод Корнелла.

Когда полезен

Для обработки больших объёмов информации, например, на продолжительных и информативных вебинарах.

Предметы

• история,
• обществознание,
• литература,
• русский язык,
• биология,
• химия,
• география.

Как использовать этот метод конспектирования:

• Возьмите лист А4 или обычный тетрадный лист. Проведите две горизонтальные линии: одну вверху (там будет дата и заголовок), вторую — внизу, чтобы под ней можно было записать 5-6 предложений, суммирующих содержание конспекта на этой странице.
• Затем проведите вертикальную линию и разделите середину листа на две части. Правая колонка должна быть в два раза шире левой.
• Во время вебинара в правую широкую колонку нужно записывать основные сведения, которые сообщает учитель. Между предложениями лучше оставлять немного пустого пространства, чтобы была возможность в них ещё что-то дописать. После занятия в левую колонку перенесите всю самую важную информацию: правила, формулы, даты, имена.
• В течение суток после урока заполните нижнее поле, там нужно записать краткое резюме всей лекции.

‍Скачайте шаблон и пользуйтесь на уроках

Многие ученики домашней онлайн-школы «Фоксфорда» пользуются именно таким методом конспектирования и отмечают его эффективность. В интервью семиклассница Елена Янышина отметила, что конспектирование по методу Корнелла особенно полезно в гуманитарных предметах.

Метод боксов

Конспект, созданный по этому методу, будет выглядеть примерно так

Этот метод составления конспектов схож с предыдущими, но суть в том, чтобы заключать каждый блок темы в небольшие квадраты. Так проще воспринимать информацию, поскольку фокусируешься только на выделенном аспекте темы. Факты не путаются между собой, их легче запомнить.

Когда полезен:

• при изучении иностранных слов, дат, биографий исторических личностей;
• для сопоставления нескольких понятий.

Предметы:

• история,
• обществознание,
• литература,
• русский язык,
• английский язык.

Как использовать:

• Возьмите удобный вам формат листа бумаги. Начертите несколько одинаковых квадратных или прямоугольных «боксов». Лучше распределить их на странице хаотично, чтобы не воспринимать всё как единую таблицу.
• Если знаете тему, заранее впишите в «боксы» заголовки и подзаголовки. Это поможет быстро структурировать информацию внутри блоков.
• Записывайте в «боксы» важную информацию по каждой ключевой мысли или понятию.  

Метод нумерации

Суть этого вида конспектирования заключается в том, чтобы присваивать порядковый номер каждой записываемой мысли. При этом тренируется лаконичность и чёткость мышления, а в конспекте потом легко ориентироваться.

Когда полезен метод

Для записывания длинных лекций, особенно если преподаватель порой перескакивает с одной мысли на другую.

Предметы:

• история,
• обществознание,
• литература,
• русский язык,
• английский язык,
• химия,
• биология,
• география,
• геометрия,
• физика.

Как использовать:

• Возьмите тетрадь и ручки двух цветов.
• Во время урока пишите тезисно — желательно, чтобы фразы умещались в одну строку.
• Присваивайте номер каждой строке. Используйте ручку цвета, отличного от того, каким пишете основной текст.
• Если в новом тезисе есть отсылка к написанному ранее, поставьте в конце предложения соответствующую пометку. Например, «см. № 3».

Метод таблиц

Конспект ученицы «Домашней школы Фоксфорда» Варвары Онохиной

Таблицы — это очень наглядно. Их можно использовать не только на истории, но и на других уроках.

Когда полезен:

• при рассмотрении тем с одинаковыми критериями,
• при конспектировании большого количества фактов,
• чтобы свести несколько элементов в одну систему,
• чтобы разобраться в плюсах и минусах чего-либо.

Предметы:

• история,
• обществознание,
• литература,
• русский язык,
• английский язык,
• биология,
• география.

Как использовать этот метод написания конспекта:

• Возьмите тетрадный лист или лист А4 и, расположив его горизонтально, начертите нужное количество столбцов. При вертикальном расположении листа колонки могут получиться слишком узкими, будет неудобно писать.
• Изучая те или иные темы, вносите данные в соответствующие столбцы.
• Когда таблица будет готова, отложите конспект на несколько часов, а потом вновь обзорно взгляните на него. Сравните факты и понятия, отметьте сходства и различия, плюсы и минусы, проанализируйте связи.

Ученица «Домашней онлайн-школы Фоксфорда» Варвара Онохина любит, когда в тетради всё аккуратно и красиво. Она часто использует конспекты и делает таблицы по материалам урока. Они помогают лучше запоминать. Причём во время онлайн-занятий ей интересно общаться в чате, а конспекты она делает, пересматривая записи. Удобно, когда преподавателя можно «поставить на паузу» и всё подробно записать.

Метод индексов

Стрелочки, рамки, схемы, таблицы, графики, рисунки и прочие визуальные средства — прекрасные помощники в понимании связей и запоминании ключевых понятий. Используйте их при оформлении конспектов.

Можно вкраплять их в текст или ставить на полях для привлечения внимания. Например, если преподаватель продиктовал незнакомое понятие и не дал определение, можно поставить рядом яркий значок, чтобы потом разобраться с новым термином.

В конспектах могут быть свои «эмодзи»

Когда полезен

Когда нужно записывать быстро, но при этом структурировать информацию.

Предметы:

• история,
• обществознание,
• литература,
• русский язык,
• английский язык,
• химия,
• биология,
• география,
• геометрия,
• физика,
• информатика.

Как конспектировать методом индексов:

• Составьте список значков, которые вы будете использовать. Например: квадрат — выучить наизусть, круг — прочитать в учебнике, знак вопроса — уточнить у преподавателя и так далее.
• Запишите принятые условные обозначения на форзаце тетради, даже если хорошо их запомнили.
• Потренируйтесь пользоваться индексами на записях занятий, чтобы не запутаться в «прямом эфире»

Метод ментальных карт

Ментальная карта по истории

Карта мыслей, на первый взгляд, кажется гораздо сложнее и запутаннее обычного конспекта. В ней ключевая идея находится в центре, а от неё тянутся ветки мыслей и объяснений. Но на самом деле она намного эффективнее: во время составления и отрисовки ментальной карты вы пропускаете информацию через себя и лучше её запоминаете.

Когда полезен:

• для разбора больших сложных тем,
• для анализа литературных произведений,
• при написании эссе,
• в подготовке докладов.

Предметы:

• история,
• обществознание,
• литература,
• русский язык,
• английский язык,
• биология,
• география.

Как использовать этот метод ведения конспектов:

• В центре карты напишите главную мысль. От неё проведите несколько линий и отметьте все ключевые идеи, относящиеся к теме. На эти ветки добавляйте новые пункты, раскрывающие предыдущие, и так далее.
• Пишите кратко и старайтесь не расширять карту дальше четвёртого уровня. Объединяйте темы из разных веток, добавляйте заметки и идеи. Делайте всё, чтобы не только удобно расположить мысли на карте, но и заставить её работать на вас.

Инструкции по составлению карты мыслей у нас посвящена отдельная статья. Обязательно прочтите и используйте этот эффективный метод создания конспектов!

Учащиеся «Домашней школы Фоксфорда» часто сталкиваются с составлением ментальных карт на уроках по эмоциональному интеллекту и иностранным языкам. Заведующая кафедрой английского языка Ольга Зуева считает, что интеллект-карты отлично развивают логику и стратегию и подходят для всех типов восприятия (визуалы, аудиалы, кинестетики). А благодаря современным технологиям в карте мыслей можно визуализировать материал, наполнять его аудио- или видеосодержанием, и плюс все эти элементы можно передвигать.

Надеемся, что наша статья была для вас полезна, и вы поняли основные правила конспектирования. Использование конспектов существенно облегчит ваше обучение и поможет лучше запоминать материал по разным предметам. Теперь вы знаете, как правильно писать конспекты, и сможете успешно применять в учёбе самые эффективные методы конспектирования.

В чем разница между диссертацией и диссертацией? — Лучшая степень магистра

Если вы подумываете о поступлении в аспирантуру, возможно, вы слышали, что для получения диплома требуется комплексная работа, и, вероятно, задаетесь вопросом, в чем именно разница между диссертацией и диссертацией. Хорошо, что ты думаешь наперед. Между этими двумя терминами есть определенные различия, хотя они иногда используются как синонимы и часто путают. Обе статьи похожи по своей структуре, поскольку содержат введение, литературный обзор, основной текст, заключение, библиографию и приложение.На этом сходство в основном заканчивается. Давайте углубимся в определение каждого из них и различия между ними.

Основные тезисы и отличия в диссертациях

Основное различие между диссертацией и диссертацией заключается в том, когда они завершены. Диссертация — это проект, который знаменует собой окончание магистерской программы, в то время как диссертация выполняется во время обучения в докторантуре. На самом деле они совершенно разные по своему назначению. Диссертация — это сборник исследований, которые доказывают, что вы знакомы с информацией, полученной в ходе вашей аспирантской программы.Диссертация — это ваша возможность во время докторантуры внести новые знания, теории или практики в вашу область. Дело в том, чтобы придумать совершенно новую концепцию, развить ее и отстоять ее ценность.

Структурные различия между диссертацией и диссертацией

Магистерская диссертация — это своего рода исследовательская работа, с которой вы знакомы еще по студенчеству. Вы исследуете тему, затем анализируете и комментируете полученную информацию и то, как она связана с конкретным предметом.Смысл диссертации — показать вашу способность критически мыслить по теме и со знанием дела подробно обсуждать информацию. Кроме того, при написании диссертации вы обычно пользуетесь этой возможностью, чтобы расширить предмет, который наиболее актуален для области специальности, которой вы хотите заниматься профессионально. В диссертации вы используете чужие исследования просто как руководство при выдвижении и доказательстве собственной уникальной гипотезы, теории или концепции. Большая часть информации в диссертации приписывается вам.

Наконец, есть разница в длине между этими двумя основными произведениями. Длина магистерской диссертации должна составлять не менее 100 страниц, возможно, немного больше. Однако докторская диссертация должна быть намного длиннее, потому что она включает в себя большой объем исходной и исследовательской информации, а также каждую деталь вашего предложения и то, как вы пришли к этой информации, согласно университету Пердью. Диссертация — чрезвычайно сложная работа. Скорее всего, это будет в два, а то и в три раза больше длины диссертации.Вы получите рекомендации от преподавателя, который будет руководить вашей диссертацией. Этот советник будет рядом, чтобы указать вам правильное направление, если вы застряли, может помочь в поиске ресурсов и убедиться, что ваше предложение находится на правильном пути.

Связанный ресурс: Capstone Project

Каждая школа и программа имеют свои собственные руководящие принципы относительно того, что должна содержать диссертация и диссертация, а также ее структуру. Однако теперь у вас есть обзор разницы между диссертацией и диссертацией.

Что такое тезис? Мне тоже нужны примеры.

Что такое тезис?

Изложение тезиса четко определяет обсуждаемую тему, включает пункты, обсуждаемые в документе, и написано для конкретной аудитории. Изложение вашего тезиса находится в конце вашего первого абзаца, также известного как введение. Используйте его, чтобы вызвать интерес к вашей теме и побудить вашу аудиторию продолжить чтение.

Вы можете прочитать четвертую главу Schaum’s Quick Guide to Writing Great Research Papers eBook в нашей онлайн-коллекции, щелкните заголовок, чтобы открыть: «Как мне написать тезисное заявление?».

Другой вариант — представить себе тезис как одно законченное предложение, которое выражает вашу позицию .

• Сужает тему до конкретной цели расследования.
• Устанавливает направление для всей бумаги.
• Указывает на заключение.
• Всегда указывается в вашем введении. (Обычно в конце первого абзаца).
• Всегда занимайте позицию и обосновывайте дальнейшее обсуждение.

Тезис не является констатацией факта.

Ваши читатели — особенно ваши преподаватели — хотят читать текст, который их увлекает. Следовательно, вы должны писать аргументированные тезисы, а не основанные на фактах. Кажется, что о фактах легко писать, потому что их легко доказать. В конце концов, это факты. Проблема в том, что вы не можете писать увлекательные статьи вокруг констатации фактов. Такие тезисы мешают вам продемонстрировать критическое мышление и аналитические способности, которые вы хотите показать своему преподавателю.Если бы вы написали статью вокруг следующих двух утверждений, ваше письмо, вероятно, было бы довольно скучным, потому что вы повторяли бы факты, которые уже известны широкой публике.

Дипломные работы всегда занимают твердую позицию и оправдывают дальнейшее обсуждение.

Для того, чтобы ваше письмо было интересным, вам следует разработать аргументированный тезис. Иногда вы будете писать, чтобы убедить других взглянуть на вещи по-вашему, а иногда вы просто высказываете свое твердое мнение и излагаете свои доводы в пользу этого.

---

Взгляните на следующие примеры:

Справка:

Маленькие автомобили расходуют больше топлива, чем пикапы 4×4.

Аргументированное изложение тезиса:

Правительство должно запретить пикапы с колесной формулой 4×4, за исключением использования в служебных целях.

---

Заявление о факте:

Нецензурная брань — обычное дело в фильмах.

Аргументированное изложение тезиса:

Количество сквернословий в фильмах непропорционально количеству сквернословий в реальной жизни.

---

Заявление о факте:

Целиакия — это аутоиммунное заболевание.

Аргументированное изложение тезиса / вводный абзац:

Исследователи полагают, что заболеваемость глютеновой болезнью в США растет не только из-за повышения способности и осведомленности о ее диагностике, но и из-за изменений в сельскохозяйственной системе. В частности, они считают виновным рост использования пестицидов, инсектицидов и генетически модифицированной пшеницы.Некоторые из этих теорий более вероятны, чем другие.

Что такое магистерская диссертация?

Перед поступлением в магистратуру важно знать, что такое диссертация и нужно ли ее писать. Ваш диплом — это сумма всех полученных вами знаний по магистерской программе и дает вам возможность доказать свои способности в выбранной вами области.

Диссертация также требует значительного количества исследований и, в зависимости от предмета, может потребовать от вас проведения интервью, опросов и сбора первичных и вторичных ресурсов.Большинство программ аспирантуры предполагают, что вы посвятите достаточно времени разработке и написанию диссертации, поэтому обязательно узнайте больше о требованиях кафедры, прежде чем поступать в магистратуру.

Что такое магистерская диссертация?

В отличие от дипломных проектов для студентов, которые короче по объему и объему, магистерская работа представляет собой обширную научную работу, которая позволяет вам углубиться в тему, расширить ее и продемонстрировать, как вы выросли как аспирант на протяжении всей программы. .В аспирантуре часто требуется, чтобы студенты с исследовательскими степенями могли применить свои практические навыки до достижения высшей точки.

Например, специалист по психологии может исследовать, как цвета влияют на настроение, или специалист по образованию может написать о новой стратегии обучения. В зависимости от вашей программы преподаватели могут по-разному оценивать основную часть ваших исследований.

Независимо от темы или области исследования, ваше тезисное изложение должно позволить вам:

• Помочь доказать свою идею или утверждение на бумаге
• Организовать и развить аргументы
• Предоставить читателю руководство, которому он должен следовать

После завершения диссертации студенты обычно должны защищать свою работу перед группой из двух или более преподавателей факультета.

В чем разница между дипломной и нетезисной магистерской программой?

Диссертация является общим требованием во многих исследовательских областях, но не каждая магистерская программа потребует от вас ее выполнения. Кроме того, некоторые поля позволяют вам выбирать между тезисом и второстепенным. В случае программы без дипломной работы вам не придется писать объемную работу, но вам придется посещать больше занятий, чтобы соответствовать требованиям к выпускному.

Независимо от того, выберете ли вы дипломную или нетезисную программу, вам все равно придется завершить последний проект, чтобы доказать свои навыки критического мышления.Если вы предпочитаете нетезисную программу, ваш проект может быть краеугольным или практическим.

Диссертация против диссертации

Аспиранты часто ошибочно используют слова «диссертация» и «диссертация» как синонимы, но, как правило, это два разных типа научных работ. Как указывалось выше, диссертация — это заключительный проект, необходимый для получения многих степеней магистра. Тезис — это исследовательская работа, но она предполагает только использование чужих исследований и выработку собственных аналитических соображений.С другой стороны, диссертация представляет собой более углубленное научное исследование, выполненное в основном докторантами. В диссертациях от кандидатов требуется создать собственное исследование, предсказать гипотезу и провести исследование. В то время как магистерская диссертация обычно составляет около 100 страниц, докторская диссертация как минимум вдвое больше.

Преимущества написания дипломной работы

По словам профессора Джона Стакхауса, есть несколько преимуществ, которые вы можете получить, выбрав магистерскую программу, которая требует завершения дипломного проекта.Диссертация дает вам ценную возможность углубиться в интересные исследования для более глубокого изучения вашей карьеры. Работодатели часто предпочитают студентов, у которых есть дипломная работа в своем портфолио, потому что она демонстрирует полученные ими навыки письма, авторитетную осведомленность в области и стремление учиться. Защита диссертации также оттачивает навыки критического общения и публичных выступлений, которые можно применить в любой карьере. Фактически, многие выпускники в конечном итоге публикуют свои дипломные работы в академических журналах, чтобы получить более высокий уровень доверия и на руководящих должностях.

Советы для вашей магистерской диссертации

Написание дипломной работы — долгий процесс, поэтому первым делом нужно убедиться, что у вас есть близкий к вам преподавательский советник, который будет направлять вас на этом пути. Прежде чем начать, проконсультируйтесь с другими научными текстами, чтобы узнать, как именно должна быть структурирована магистерская диссертация: введение, литературный обзор, основной текст, заключение и библиография. По словам Та Да, поиск темы диссертации может быть для вас самой простой или самой сложной частью, но выберите ту, которая вам интересна и даст вам пространство для изучения! Создание подробного плана поможет облегчить поток идей для хорошо написанной диссертации.Рекомендуется знать дату защиты диссертации, чтобы у вас было достаточно времени для вычитки и, возможно, отправки вашей работы редактору.

Связанный ресурс: подготовка к устному экзамену

В целом магистерская диссертация предназначена для поддержки академической и профессиональной квалификации аспирантов для получения ученой степени путем представления результатов исследований. Хотя важно отметить, что некоторые программы аспирантуры предлагают нетезисные программы для получения степени магистра, дипломная работа является основным краеугольным камнем для многих других.Теперь, когда вы знаете, что такое диссертация, вы можете решить, подходит ли она для вашей карьеры или лучше пройти комплексный экзамен.

Часто задаваемые вопросы

• Сколько длится магистерская диссертация?

  Объем магистерской диссертации обычно составляет от 100 до 300 страниц, не включая библиографию.Продолжительность будет зависеть от различных факторов, включая предмет и метод вашего исследования. Не существует «правильной» длины страницы, к которой вы должны стремиться. Вместо этого ваш тезис должен быть достаточно длинным, чтобы четко и кратко передать всю необходимую информацию.




• Можете ли вы провалить кандидатскую диссертацию?

  Хотя это не является обычным явлением, есть вероятность провалить магистерскую диссертацию.

  Когда вы защищаете диссертацию, комиссия оценивает, понимаете ли вы свою область и область внимания.В большинстве случаев консультант, с которым вы работаете, может помочь вам заранее обдумать свою защиту и ответить на любые вопросы, которые могут возникнуть во время заключительной презентации. Если вы не можете правильно ответить на важные вопросы комитета, вам, вероятно, будет предоставлена ​​возможность повторно подать диссертацию после внесения исправлений.




• Есть ли конкретные предметы, по которым не требуется диссертация, по сравнению с теми, по которым требуется?

  Не по всем предметам по окончании учебы нужно будет защищать диссертацию.Прикладные программы аспирантуры, которые сосредоточены на практическом опыте, а не на теоретической работе, в основном будут способствовать оценке вас через проекты прикладных исследований. Например, программы по медсестринскому делу, образованию и бизнесу готовят выпускников к конкретным направлениям карьеры и требуют от них прохождения стажировки или полевых работ под руководством.

Разрабатывая диссертацию |

Представьте себя членом присяжных, слушающим адвоката, который представляет вступительный аргумент.Вы очень скоро захотите узнать, считает ли адвокат обвиняемый виновным или невиновным и как адвокат планирует вас убедить. Читатели академических эссе подобны членам жюри: прежде чем они зайдут слишком далеко, они хотят знать, о чем идет речь в эссе, а также о том, как автор планирует аргументировать. Прочитав ваше тезисное изложение, читатель должен подумать: «Это эссе попытается убедить меня в чем-то. Я еще не уверен, но мне интересно посмотреть, каким я могу быть».

На эффективный тезис нельзя ответить простым «да» или «нет».«Тезис — это не тема; это не факт; это не мнение.« Причины падения коммунизма »- это тема.« Коммунизм рухнул в Восточной Европе »- это факт, известный образованным людям». коммунизма — лучшее, что когда-либо происходило в Европе », — таково мнение. (Превосходная степень, такая как« лучший », почти всегда приводит к неприятностям. Невозможно взвесить все« вещи », которые когда-либо происходили в Европе. А как насчет падения Гитлера? ? Разве это не «лучшее»?)

Хорошая диссертация состоит из двух частей.Он должен сообщать, о чем вы планируете спорить, и он должен «телеграфировать» о том, как вы планируете спорить, то есть о том, какая конкретная поддержка вашего утверждения содержится в вашем эссе.

Этапы написания диссертации

Сначала проанализируйте свои первоисточники. Ищите напряжение, интерес, двусмысленность, противоречие и / или сложности. Автор противоречит сам себе? Была ли сделана точка зрения, а потом перевернута? Каковы более глубокие последствия аргументации автора? Выяснив причину ответа на один или несколько из этих вопросов или на связанные вопросы, вы встанете на путь разработки рабочего тезиса.(Без объяснения причины вы, вероятно, пришли к выводу, что, например, в таком-то стихотворении есть много разных метафор, что не является тезисом.)

Когда у вас будет рабочая диссертация, запишите ее. Нет ничего хуже, чем придумать отличную идею для диссертации, а затем забыть о ней, когда теряешь концентрацию. И, записав свою диссертацию, вы будете вынуждены думать о ней ясно, логично и лаконично. Вероятно, вы не сможете написать окончательный вариант своей диссертации с первого раза, но вы встанете на правильный путь, записав то, что у вас есть.

Держите тезис на видном месте во вступлении. Хорошее стандартное место для вашего тезиса — в конце вводного абзаца, особенно в коротких (5-15 страниц) эссе. Читатели привыкли находить там тезисы, поэтому они автоматически обращают больше внимания, когда читают последнее предложение вашего введения. Хотя это не требуется во всех академических эссе, это хорошее практическое правило.

Ожидайте контраргументов. Когда у вас есть рабочий тезис, вы должны подумать, что можно сказать против него.Это поможет вам уточнить ваш тезис, а также заставит задуматься об аргументах, которые вам нужно будет опровергнуть позже в своем эссе. (У каждого аргумента есть контраргумент. Если у вас нет, то это не аргумент — это может быть факт или мнение, но это не аргумент.)

Майкл Дукакис проиграл президентские выборы 1988 года, потому что ему не удалось провести активную кампанию после Национального съезда Демократической партии.

Это утверждение становится тезисом.Однако слишком легко представить возможные контраргументы. Например, политический обозреватель может подумать, что Дукакис проиграл, потому что у него был имидж «мягкого криминала». Если вы усложните свой тезис, предвидя контраргумент, вы укрепите свой аргумент, как показано в предложении ниже.

В то время как имидж Дукакиса «мягко криминал» снизил его шансы на выборах 1988 года, его неспособность вести активную кампанию после Национального съезда Демократической партии несет большую ответственность за его поражение.

Некоторые предостережения и некоторые примеры

Диссертация — это не вопрос. Читатели академических эссе ожидают, что им будут обсуждать, исследовать или даже отвечать на вопросы. Вопрос («Почему рухнул коммунизм в Восточной Европе?») — не аргумент, а без аргумента тезис мертв в воде.

Диссертация никогда не бывает списком. «По политическим, экономическим, социальным и культурным причинам коммунизм рухнул в Восточной Европе» хорошо «телеграфирует» читателю, чего ожидать от эссе — раздел о политических причинах, раздел об экономических причинах, раздел о социальные причины и раздел о культурных причинах.Однако политические, экономические, социальные и культурные причины — почти единственные возможные причины, по которым коммунизм может рухнуть. В этом предложении нет напряжения и нет аргументов. Всем известно, что политика, экономика и культура важны.

Тезис никогда не должен быть расплывчатым, воинственным или конфронтационным. Неэффективным был бы тезис: «Коммунизм рухнул в Восточной Европе, потому что коммунизм — это зло». С этим трудно спорить (с чьей точки зрения зло? Что означает зло?), И это, скорее всего, сделает вас моралистом и осуждающим, а не рациональным и основательным.Это также может вызвать защитную реакцию читателей, сочувствующих коммунизму. Если читатели сразу с вами категорически не согласны, они могут перестать читать.

У эффективного тезиса есть определимая и спорная претензия. «В то время как культурные силы способствовали краху коммунизма в Восточной Европе, дезинтеграция экономик сыграла ключевую роль в его упадке» — это эффективное тезисное предложение, которое «телеграфирует», так что читатель ожидает, что в эссе будет раздел о культурные силы и другой о распаде экономики.В этом тезисе делается определенное и спорное утверждение: дезинтеграция экономик сыграла более важную роль, чем культурные силы, в победе над коммунизмом в Восточной Европе. Читатель отреагирует на это утверждение, подумав: «Возможно, то, что говорит автор, правда, но я не уверен. Я хочу прочитать дальше, чтобы увидеть, как автор аргументирует это утверждение».

Диссертация должна быть максимально ясной и конкретной. Избегайте чрезмерного употребления общих терминов и абстракций. Например, фраза «Коммунизм в Восточной Европе рухнул из-за неспособности правящей элиты решать экономические проблемы людей» сильнее, чем «Коммунизм рухнул из-за общественного недовольства».«

Copyright 1999, Максин Родбург и преподаватели Центра письма при Гарвардском университете

Как написать диссертацию: Руководство по написанию: Учебные услуги: Университет Индианы, Блумингтон

Как написать диссертацию

Что такое Заявление о тезисе?

Почти все из нас, даже если мы не делаем этого сознательно, в начале эссе ищут в одном или двух предложениях сжатое изложение аргумента или анализа, который будет следовать. Мы называем это сжатие тезисом.

Почему ваше эссе должно содержать тезисы?

• , чтобы проверить свои идеи, объединив их в одно или два предложения
• , чтобы лучше организовать и развить аргумент
• , чтобы предоставить вашему читателю «путеводитель» по вашему аргументу

В общем, ваше тезисное изложение выполнит эти цели, если вы думаете о тезисе как о ответе на вопрос, который исследуется в вашей статье.

Как написать хороший тезис?

Вот несколько полезных советов для начала.Вы можете прокрутить вниз или выбрать ссылку на конкретную тему.

Как создать тезис, если тема назначена
Как создать тезис, если тема не назначена
Как отличить сильное тезисное утверждение от слабого

---

Как создать тезис, если тема Назначено

Практически все задания, какими бы сложными они ни были, можно свести к одному вопросу. Итак, ваш первый шаг — преобразовать задание в конкретный вопрос.Например, если ваше задание: «Напишите отчет местному школьному совету с объяснением потенциальных преимуществ использования компьютеров в классе четвертого класса», превратите запрос в такой вопрос, как «Каковы потенциальные преимущества использования компьютеров в классе». в четвертый класс? » После того, как вы выбрали вопрос, на который будет отвечать ваше эссе, составьте одно или два полных предложения, отвечающих на этот вопрос.

Q: «Каковы потенциальные преимущества использования компьютеров в четвертых классах?»

A: «Возможные преимущества использования компьютеров в четвертом классе.. . »

OR

A: «Использование компьютеров в четвертом классе обещает улучшить. . . »

Ответом на вопрос является тезис для реферата.

[В начало]

Как создать тезис, если тема не назначена

Даже если в вашем задании не задается конкретный вопрос, ваше тезисное изложение все равно должно отвечать на вопрос о проблеме, которую вы бы хотели люблю исследовать.В этой ситуации ваша задача — выяснить, о каком вопросе вы хотите написать.

Хорошее тезисное изложение обычно включает следующие четыре атрибута:

• взять на себя предмет, по которому разумные люди могут не согласиться
• иметь дело с предметом, который можно адекватно рассматривать с учетом характера задания
• выразить одну основную идею
• отстаивайте свои выводы по предмету

Давайте посмотрим, как сгенерировать тезис для документа по социальной политике.

Проведите мозговой штурм по теме .
Допустим, ваш класс сосредоточен на проблемах, связанных с изменением пищевых привычек американцев. Вы обнаружите, что вас интересует количество сахара, потребляемого американцами.

Вы начинаете с такого тезиса:

Потребление сахара.

Этот фрагмент не является тезисом. Вместо этого он просто указывает на общий предмет. Более того, ваш читатель не знает, что вы хотите сказать о потреблении сахара.

Сузить тему .
Однако ваше чтение по этой теме привело вас к выводу, что дети начальной школы потребляют гораздо больше сахара, чем полезно для здоровья.

Вы измените свою диссертацию так:

Снижение потребления сахара младшими школьниками.

Этот фрагмент не только анонсирует ваш предмет, но и фокусируется на одном сегменте населения: младших школьниках. Более того, это поднимает тему, по которой разумные люди могут не согласиться, потому что, хотя большинство людей могут согласиться с тем, что дети потребляют больше сахара, чем раньше, не все согласятся, что следует делать или кто должен это делать.Обратите внимание, что этот фрагмент не является тезисом, потому что ваш читатель не знает ваших выводов по теме.

Занять позицию по теме.
Поразмыслив над этой темой еще немного, вы решаете, что вы действительно хотите сказать по этой теме, что нужно что-то сделать, чтобы уменьшить количество сахара, потребляемого этими детьми.

Вы пересматриваете свое тезисное изложение, чтобы оно выглядело следующим образом:

Больше внимания следует уделять выбору продуктов питания и напитков, доступным для детей начальной школы.

Это утверждение подтверждает вашу позицию, но термины больше внимания и выбор продуктов питания и напитков являются расплывчатыми.

Использовать определенный язык .
Вы решаете объяснить, что вы имеете в виду, говоря о вариантах продуктов питания и напитков , поэтому вы пишете:

По оценкам экспертов, половина детей начальной школы потребляют в девять раз больше рекомендуемой суточной нормы сахара.

Это утверждение носит конкретный характер, но не является тезисом.Он просто сообщает статистику, а не утверждает.

Сделайте утверждение, основанное на четко заявленной поддержке.
Наконец, вы пересматриваете свой тезис еще раз, чтобы он выглядел так:

Поскольку половина всех американских детей начальной школы потребляют в девять раз больше рекомендуемой суточной нормы сахара, школы должны быть обязаны заменить напитки в автоматах с газировкой напитками. здоровые альтернативы.

Обратите внимание, как этот тезис отвечает на вопрос: «Что нужно сделать, чтобы снизить потребление сахара детьми, и кто должен это делать?» Когда вы начали думать о статье, возможно, у вас не было в голове конкретного вопроса, но по мере того, как вы все больше вовлекались в тему, ваши идеи становились более конкретными.Ваш тезис изменился, чтобы отразить ваши новые идеи.

[В начало]

Как отличить сильное тезисное утверждение от слабого

1. Сильное тезисное утверждение требует определенной позиции.

Помните, что ваша диссертация должна отражать ваши выводы по предмету. Например, если вы пишете статью для занятия по фитнесу, вас могут попросить выбрать для оценки популярный продукт для похудения. Вот два тезиса:

Добавка для чая с банановыми травами имеет некоторые отрицательные и положительные стороны.

Это слабый тезис. Во-первых, ему не удается занять позицию. Во-вторых, фраза отрицательные и положительные аспекты расплывчата.

Поскольку добавка бананового чая с травами способствует быстрой потере веса, что приводит к потере мышечной и безжировой массы тела, она представляет потенциальную опасность для потребителей.

Это сильный тезис, потому что он занимает твердую позицию и потому, что он конкретен.

2. Сильный тезис оправдывает обсуждение.

Ваша диссертация должна указывать на предмет обсуждения. Если вам нужно написать статью о системах родства на примере вашей собственной семьи, вы можете придумать одно из этих двух тезисов:

Моя семья — большая семья.

Это слабый тезис, потому что он просто констатирует наблюдение. Ваш читатель не сможет понять суть утверждения и, вероятно, перестанет читать.

В то время как большинство американских семей рассматривали бы кровнородственные браки как угрозу структуре нуклеарной семьи, многие иранские семьи, как и моя собственная, считают, что эти браки помогают укрепить родственные узы в большой семье.

Это сильный тезис, потому что он показывает, насколько ваш опыт противоречит широко распространенному мнению. Хорошая стратегия для создания сильного тезиса — показать, что тема является спорной. Читателям будет интересно прочитать оставшуюся часть эссе, чтобы увидеть, насколько вы подтверждаете свою точку зрения.

3. Сильный тезис выражает одну главную идею.

Читатели должны видеть, что в вашей статье есть одна главная мысль. Если ваш тезис выражает более одной идеи, вы можете запутать своих читателей предметом вашей статьи.Например:

Компаниям необходимо использовать маркетинговый потенциал Интернета, а веб-страницы могут обеспечивать как рекламу, так и поддержку клиентов.

Это слабое тезисное утверждение, потому что читатель не может решить, посвящена ли статья маркетингу в Интернете или на веб-страницах. Чтобы пересмотреть тезис, необходимо прояснить взаимосвязь между двумя идеями. Один из способов пересмотреть тезис — написать:

Поскольку Интернет наполнен огромным маркетинговым потенциалом, компании должны использовать этот потенциал, используя веб-страницы, которые предлагают как рекламу, так и поддержку клиентов.

Это сильный тезис, потому что он показывает, что две идеи связаны. Подсказка: очень многие ясные и увлекательные тезисы содержат такие слова, как , потому что , , так как , , значит , хотя и , , кроме , и , но .

4. Сильный тезис конкретен.

Изложение тезиса должно точно показывать, чему будет посвящена ваша статья, и поможет вам сохранить в статье управляемую тему.Например, если вы пишете статью о голоде объемом от семи до десяти страниц, вы можете сказать:

У голода в мире много причин и следствий.

Это слабое тезисное утверждение по двум основным причинам. Во-первых, голод в мире невозможно подробно обсудить на семи-десяти страницах. Во-вторых, много причин и следствий расплывчато. Вы должны уметь идентифицировать конкретные причины и следствия. Пересмотренный тезис может выглядеть так:

Голод сохраняется в Гланделинии, потому что рабочих мест мало, а сельское хозяйство на неплодородной почве редко бывает прибыльным.

Это сильный тезис, потому что он сужает предмет до более конкретной и управляемой темы, а также определяет конкретные причины существования голода.

Произведено Writing Tutorial Services, Университет Индианы, Блумингтон, IN

Сильные тезисы // Purdue Writing Lab

Разработка сильных тезисов

Резюме:

Эти ресурсы OWL помогут вам развить и уточнить аргументы в вашем письме.

Тезис или основная претензия должны быть спорными

Аргументирующий или убедительный документ должен начинаться с спорного тезиса или утверждения. Другими словами, тезис должен быть чем-то, о чем люди могут разумно расходиться во мнениях. Если ваш тезис является чем-то общепризнанным или принятым как факт, то нет причин пытаться убедить людей.

Пример неоспоримого тезиса:

Загрязнение вредно для окружающей среды.

Этот тезис не подлежит обсуждению. Во-первых, слово загрязнение подразумевает, что что-то в некотором роде плохое или отрицательное. Более того, все исследования согласны с тем, что загрязнение является проблемой; они просто не согласны с тем, какое влияние это окажет, или по масштабам проблемы. Никто не может разумно утверждать, что загрязнение однозначно хорошо.

Пример спорного тезиса:

Не менее 25 процентов федерального бюджета должно быть потрачено на ограничение загрязнения.

Это пример спорного тезиса, потому что разумные люди могут с ним не согласиться. Некоторые люди могут подумать, что именно так мы должны тратить деньги страны. Другие могут подумать, что мы должны тратить больше денег на образование. Третьи могут возразить, что корпорации, а не правительство, должны платить за ограничение загрязнения.

Другой пример спорного тезиса:

Усилия Америки по борьбе с загрязнением должны быть сосредоточены на частных автомобилях.

В этом примере также есть место для разногласий между рациональными людьми. Некоторые граждане могут подумать, что сосредоточение внимания на программах утилизации, а не на личных автомобилях, является наиболее эффективной стратегией.

Диссертация должна быть узкой

Хотя вначале объем вашей статьи может показаться ошеломляющим, как правило, чем уже тезис, тем эффективнее будет ваша аргументация. Ваш тезис или утверждение должны подтверждаться доказательствами. Чем шире ваше утверждение, тем больше доказательств вам понадобится, чтобы убедить читателей в своей правоте.

Пример слишком широкой диссертации:

Употребление наркотиков вредно для общества.

Есть несколько причин, по которым это утверждение слишком широко, чтобы его оспаривать. Во-первых, что входит в категорию «лекарства»? Говорит ли автор о незаконном употреблении наркотиков, рекреационных наркотиках (которые могут включать алкоголь и сигареты) или обо всех видах использования лекарств в целом? Во-вторых, чем вредны наркотики? Приводит ли употребление наркотиков к смерти (и приравнивает ли автор смерти от передозировки к смерти от насилия, связанного с наркотиками)? Меняет ли употребление наркотиков моральный климат или вызывает спад экономики? Наконец, что автор подразумевает под «обществом»? Автор имеет в виду только Америку или население мира? Проводит ли автор какое-либо различие между воздействием на детей и взрослых? Слишком много вопросов, которые претензия оставляет открытыми.Автор не смог охватить все темы, перечисленные выше, однако общность утверждения оставляет все эти возможности открытыми для обсуждения.

Пример узкой или сфокусированной диссертации:

Незаконное употребление наркотиков вредно, потому что поощряет групповое насилие.

В этом примере тема наркотиков была сужена до запрещенных наркотиков, а ущерб сужен до группового насилия. Это гораздо более управляемая тема.

Мы можем сузить каждый дискуссионный тезис из предыдущих примеров следующим образом:

Суженный дискуссионный тезис 1:

По крайней мере, 25 процентов федерального бюджета должно быть потрачено на помощь в переводе бизнеса на чистые технологии, исследование возобновляемых источников энергии и посадку большего количества деревьев для контроля или устранения загрязнения.

Этот тезис сужает рамки аргумента, указывая не только на количество использованных денег, но и на то, как эти деньги действительно могут помочь в борьбе с загрязнением.

Суженный дискуссионный тезис 2:

Усилия Америки по борьбе с загрязнением должны быть сосредоточены на частных автомобилях, потому что это позволит большинству граждан вносить свой вклад в национальные усилия и заботиться о результате.

Этот тезис сужает рамки аргументации, указывая не только на то, что должно быть в центре внимания национальной кампании по борьбе с загрязнением, но также и на то, почему именно это необходимо.

Квалификаторы, такие как « обычно », « обычно », « обычно » или « в среднем », также помогают ограничить объем вашей заявки, допуская почти неизбежное исключение из правила.

Виды претензий

Претензии обычно относятся к одной из четырех категорий. Подумайте о том, как вы хотите подойти к своей теме, или, другими словами, о том, какое утверждение вы хотите сделать, — это один из способов сосредоточить тезис на одном конкретном аспекте вашей более широкой темы.

Утверждение факта или определение: Эти утверждения спорят о том, что такое определение чего-либо или является ли что-то установленным фактом. Пример:

Хотя некоторые эксперты считают четырехлетнее высшее образование чем-то необходимым для успеха взрослого, это понятие не следует рассматривать как данность.

Заявления о причине и следствии: В этих утверждениях утверждается, что одно лицо, вещь или событие стали причиной возникновения другой вещи или события. Пример:

Политика федеральных студенческих ссуд способствовала повсеместному росту оплаты за обучение в колледжах.

Заявления о стоимости: Это утверждения о том, что что-то стоит, независимо от того, ценим мы это или нет, как мы оцениваем или классифицируем что-либо. Пример:

Кризис студенческой задолженности — одна из самых серьезных проблем, стоящих сегодня перед страной.

Претензии относительно решений или политик: Это утверждения, которые приводят доводы в пользу или против определенного решения или политического подхода к проблеме. Пример:

Вместо того, чтобы поощрять всех студентов посещать четырехлетние колледжи, мы должны вместо этого подчеркивать законность двухгодичных колледжей, техникумов и профессиональных училищ.

Какой тип претензии подходит для ваших аргументов? Какой тип тезиса или утверждения вы используете в своей аргументации, будет зависеть от вашей позиции и знания темы, вашей аудитории и контекста вашей статьи. Вы можете подумать о том, где, по вашему мнению, находится ваша аудитория по этой теме, и определить, где, по вашему мнению, может быть наибольшая разница во взглядах. Даже если вы начнете с одного типа претензий, вы, вероятно, будете использовать несколько в статье. Независимо от типа утверждения, которое вы решите использовать, это ключ к выявлению разногласий или дебатов, к которым вы обращаетесь, и к определению вашей позиции в начале статьи.

Диссертация против диссертации — Enago Academy

Для получения степени магистра обычно требуется завершить диссертацию или диссертацию, и есть разница между диссертацией и диссертацией. Во времена Шекспира кандидат в магистратуру писал диссертацию, оригинальную статью, в которой он поддерживал определенное положение.Он зачитывал свою диссертацию перед комитетом, после чего сидел в молчании, пока два преподавателя по пунктам опровергли все, что он сказал. Основное внимание здесь уделялось идеям ученика и его способности четко их систематизировать и выражать. Если студент желал продвинуться дальше в учебе, он мог продолжить диссертацию. Это был скорее обзор литературы. Он много читал в определенной области и записывал свои выводы, обсуждая различные авторитеты и их мнения. Смысл в том, чтобы продемонстрировать, что он хорошо разбирается в литературе в этой области.

Диссертация против диссертации: Европа

В Европе первоначальное различие между диссертацией и диссертацией в значительной степени сохранилось. Докторская диссертация — это целенаправленное оригинальное исследование, которое выполняется для получения степени доктора философии. Диссертация является частью более широкого исследовательского проекта аспирантуры.

Связанный: Привет! Закончили писать диссертацию? Возьмите чашку кофе и посетите наше PhD Café прямо сейчас!

Тем не менее, диссертация развивалась, поскольку оригинальные исследования в настоящее время требуют большого количества фоновых исследований.Таким образом, диссертация будет содержать обширные цитаты и ссылки на более ранние работы, хотя основное внимание будет уделяться исходной работе, которая является ее результатом.

Диссертация против диссертации: США

В США определение тезиса почти противоположно европейскому. Поскольку диссертация короче диссертации, она постепенно стала означать предварительную степень на пути к докторской степени. Сейчас выполняется диссертация на получение степени магистра. В научных областях кандидат в магистратуру проходит углубленную курсовую работу и получает практический опыт в исследовательском проекте, но не руководит проектом в той же степени, что и в докторской программе.В магистерском проекте идеи студента приветствуются и ожидаются, но основное внимание уделяется получению технических знаний, а не проведению оригинальных исследований. Студенты инженерных специальностей обычно получают степень магистра и редко получают докторскую степень. В других областях, таких как химия, все наоборот: степень магистра больше не требуется в качестве первого шага для получения докторской степени. Почти все, кого я знаю, кто получил степень магистра химии, получили ее, потому что бросили аспирантуру и написали свое сокращенное исследование как магистерский проект.

Что у них общего

И диссертация, и диссертация требуют много работы и к ним следует относиться серьезно. Недавно я присутствовал на защите диссертации, к которой студент был плохо подготовлен. Наглядные материалы были плохими и неорганизованными, и ученик плохо отвечал на вопросы. Я знал, что он достиг хорошего уровня технических способностей, но вы никогда не узнаете этого из его презентации. Усилия, на которые у вас уйдут годы жизни, безусловно, заслуживают лучшего лечения, чем это.

.