Текст для тренировки письма: Тексты для формирования грамотного письма в процессе диктовки

Тексты для формирования грамотного письма в процессе диктовки

Страничка открыта по просьбе родителей, которые работают дома с детьми (в течение болезни или при подготовке к диктантам) МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ ДИКТАНТА Сначала дети слушают весь текст, который медленно и выразительно читает учитель. Затем текст читается по отдельным предложениям. Ребята приступают к записи предложения только после того, как оно прочитано учителем до конца. Диктуя текст, взрослый выдерживает равномерный темп, спокойный тон, предупреждая тем самым отставание в письме. При этом важно читать текст громко и внятно, четко произнося слова. Чтение учителя не должно быть подсказывающим или «подлавливающим» ученика. Когда дети запишут весь текст, взрослый читает его снова целиком от начала до конца, делая небольшие остановки между отдельными предложениями. Дети, следя по тетрадям, проверяют написанное. ТЕКСТЫ ДЛЯ ДИКТОВКИ (1-2 класс) Костя Васильев и Андрей Кирьянов бегут в рощу. Звонко поют птицы. Чудесно пахнут ландыши. От стволов на земле длинные тени. В гнезде пищат птенцы. Вот летит грачиха. Она принесла грачатам корм. Малыши ели пищу. Мальчики ушли. Зачем пугать птицу? Наступил июль. Стоит сильная жара. Ребята идут в лес. Вот кусты малины. На кустах крупные душистые ягоды. Ольга любит малину. Вот и полная корзина ягод. Брат Никита несет корзину. Жара спала. Надвинулась темная туча. Ребята быстро бегут к дому. Наступила большая засуха. Пыль стояла над полями. Ручьи и речки высохли. На траве нет росы. Длинные сухие ветки деревьев трещат от жары. Молодые берёзки и дубки опустили свои листочки. Вдруг появилась туча. Замолчали птицы. Ударил сильный гром. Он уходил через поля и леса на юг. Полил дождь. Травка, деревья осветились. Как всё кругом стало радостно! Слово для справки: осветились. Было тёплое утро. На деревьях уже лопнули почки. Из земли показалась молодая травка. Цвели ивы. Дружно жужжали пчёлы. Петя двигался по узкой тропе. Она вывела мальчика к ручью. Он напился холодной воды и побежал к палатке. На земле лежали круглые часы с острой стрелкой. Это был компас. Слова для справок: компас, к палатке. Я с сестрой иду по лесу. Старые пни похожи на маленькие столы. Зима накинула на них белые платочки. На пенек села сорока. С высокой ели упала снежная шапка. Сорока испугалась и улетела. У Веры был чиж. Чиж жил в клетке. Он не пел. Почему чиж не поет? Вера выпустила чижа на волю. В саду он стал петь весь день. Летал с кустика на кустик и пел. Потом улетел в рощу. На дереве лежала рыжая кошка. У кошки были зелёные глаза и кисточки на ушах. Сильные лапы впились в ствол. Это была рысь. У нас идёт большая стройка. Сёма и Яша едут в новый дом. В доме пять этажей. У крыльца машины. Мальчики рады. Слова для справок: большая, этажей, у нас. У нас был урок труда. Мы сами делали игрушки. Вот конь и зайка. У Любы и Маши кукла. Коля сделал из бумаги ёлку. Хороши наши игрушки! Слова для справок: у нас, сделал. В лесу рос красивый куст. Куст цвёл яркими цветами. Это был шиповник. Хороши душистые розы! Стала Маша рвать розы. А там шипы. У Маши заноза. Ученик Юра Чайкин решал задачу. Задача была трудная. Пришёл Слава Щукин. Друзья вместе решили задачу. Так Слава помог товарищу. Мы живем в новом доме. Алёша — мой друг. Он ходит в школу. Алёша любит читать. Он учит меня. Я уже знаю все буквы. Слова для справок: друг, меня, в новом. Наша школа новая. Она светлая и красивая. Около школы растут клёны и липы. Мы любим свою школу. Наши ученики живут дружно. Слова для справок: около, растут, ученики. Утром люди идут на работу. Дядя Сёма работает на заводе. Он рабочий. На заводе делают машины. Дядя Сёма хороший рабочий. Слова для справок: утром, завод, рабочий. Тётя Нина и тётя Оля работают на фабрике. Тётя Нина вяжет пушистые шарфы. Тётя Оля вяжет тёплые кофты. Умные машины облегчают их труд. Слова для справок: фабрика, облегчают, труд. Бабушка Рая водит Люду и Никиту в ясли. Малыши любят там играть. Никита строит дом. У Люды красивый шар. В яслях много разных игрушек. Слова для справок: любят, игрушек, много. Я и мой брат Петя жили у деда. Мы помогали деду сушить сеть. Дедушка Семён учил нас чинить сети. Я любил работать с дедом. У Серёжи кот Дымок. Он мал. Котик сер и пушист. Лапки у кота белые. Дымок ест рыбу. Розы для мамы. В саду росли красивые кусты. Это были розы. Их вырастили Сёма и Юра. Хороши розы! Мальчики срезали три розы для мамы. Бабушка и внуки. У Димы и Сережи была бабушка. Бабушка купила внукам букварь. Они рады. Мальчики стали учить буквы. Скоро они будут читать книги. Я люблю читать. Тётя Люся купила мне книгу. Там картинки. Вот лось и конь. А это шишки ёлки. Я читаю стихи о лисе. Слова для справок: картинки, читаю. Я и мой брат Игорь любим маму. Наша мама добрая и ласковая. Маму все уважают. Она учит детей. Мама любит слушать музыку. Слова для справок: уважают, ласковая, она. Наш двор большой. Я и мой брат Алёша сделали горку. Хороша каша горка. Малыши были рады. Быстро мчат они на санках с горки. Саша и Тимоша вышли из дома. Они идут гулять. Вот двор. Играют малыши. Мальчики стали делать для них горку. Малыши рады. Трудное время. Январь открывает год. Это суровый месяц. Завывают вьюги. Снег закрыл весь корм в лесу. Птицы летят к жилью человека. Ты помоги им! Зима. Мороз. Снег укрыл пни и кусты. Толстый лёд сковал быстрый ручей. Снежные шубы надели сосны и ели. Пушистый шарф лежит на ветках кедра. Вот сугроб. Там спит медведь. Зиму мы ждали. Зиму мы звали. У дома сугробы. Ольга катит ком снега. Таня катит ком снега. Вот и снежная баба. У Саши и Даши Слова для справок: весело, катит. Вот и зима. Дети рады. У Алёши дом из снега. Ваня взял санки. Петя надел лыжи. Они идут на горку. Там всем весело. Слова для справок: весело, они. Настала зима. Кругом пушистый снег. На окнах узоры. Вот кормушка для птиц. У Зины и Лизы крошки хлеба. Они кормят птиц. Слова для справок: кормят, кормушка. Выпал первый снег. Все рады снегу. Миша и Яша вышли во двор. Там их ждала Оля. Папа купил ей лыжи. Дети идут в парк. Слова для справок: выпал, снег, во двор. Корм для птиц. Кругом пушистый снег. Он тихо падает на землю. Старый пень весь закрыт снегом. Юра идёт в лес. В руках у мальчика корм для птиц. Вот и наступила зима. Кругом снег. У зайца зимой белая шкурка. Трудно лисе зайку найти. Сел он у куста и спит. Слова для справок: снег, трудно. Стоит ясный день. Мы идем в лес. На лапах ели лежит снег. Ком снега упал на старый пень. Ваня заметил зайца. Зайка скрылся в кустах. Слова для справок: стоит, заметил, лежит. Настала зима. Я иду в лес. Хрустит снег. На краю леса стоит ель. В густых лапах ели скрылась белка. С ели упал ком снега. Слова для справок: снег, стоит. Миша, Таня и Петя жили в деревне. У них была собака Розка. Розка жила на дворе. У неё были щенки. Дети любили Розку. (По Л. Толстому) У школы большая гора. Весь день на горе толпа детей. У Ильи и Ольги лыжи. Быстро мчат они с горы. У Юры новые сани. Он катает малышей. Жил в лесу зайка. Он построил под ёлкой избу. Шла лиса. Она заметила избушку и постучала. Зайка открыл дверь. Лиса попросилась в гости. Вот и зима. Стоят сильные морозы. Пушистый снег покрыл лес и поле. Крыши тоже в снегу. Кругом тишина. Только волки рыщут. Они пищу ищут. С утра падал снег. Медвежонок сидел на пеньке. Он задрал голову и считал упавшие на нос снежинки. Снежинки падали пушистые и белые. В больших лесах живут олени. Олень -очень красивое животное с большими рогами. На лесной полянке устроена кормушка. Каждый вечер приходят сюда олени. Мы жили у рощи. Там было хорошо. Пели чижи. Цвели ландыши. Мы ходили гулять в рощу. Наш пёс Рыжик любил пугать птиц. Мальчики и девочки играли в прятки. У Зои есть кошка Мурка. У Мурки пушистый хвост. Глаза зелёные. Усы большие. Зоя звала Мурку домой. Мурка пришла. Зоя и Мурка играли. Льёт сильный дождь. Больной Дружок лежит под крыльцом. Илья завязал ему больную лапу. Мальчик принёс ему хлеба и молока. Мы живём в Москве. Наш дом стоит на улице Жукова. Летом мы были в селе Ильинском. Моя бабушка живёт в селе Степанове Там есть речка Быстрая. Мы часто ходили на речку удить рыбу. Шура Лунин и Егор Чалов — товарищи. Мальчики живут дружно. Летом ребята нашли в лесу щенка. Он жалобно скулил. Шура и Егор взяли щенка домой. Щенка назвали Снежок. Дети готовят украшения. Звёзды вырезает Миша Лужин. Хлопушки клеит Саша Чудин. Фонарики делает Лена Яшина. Орехи раскрашивает Аня Чайкова. Скоро ёлка. Был ясный день. Вот парк. Тут растут пушистые ели и сосны. Лёня и Яна искали шишки. Это корм для птиц. В шишках семена. На ель прыгнула белка. Мы живём в Киеве. Киев — столица Украины. Наш город большой и красивый. Он стоит на берегу Днепра. В Киеве много улиц, парков и площадей. Наш дом стоит на улице Артёма. На краю леса росла сосна. На сосне было старое гнездо. Вороны жили в нём. Пришла осень. Льют дожди. Лес стоит серый и мрачный. Тихо шумят деревья. Слова для справок: в нём, пришла. Я бегу на лыжах по лесу. На снегу следы птиц и маленьких зверьков. Зимой хорошо в лесу. На ёлках блестит снег. Большой ком снега упал с сосны. Слова для справок: блестит. В школу привезли красивую ёлку. У нас был урок труда. Мы делали игрушки. У Кати конь и зайка. У Ольги и Даши бумажные бусы. Хороши наши игрушки! К Коле Чайкину пришли гости. Ребята играли в шашки. Ваня Ёлкин играл с Колей. Андрей Кружин следил за игрой. Потом играли Андрей и Ваня. Бабушка Клава давала всем чай. Около дома росла маленькая яблонька. Под нялся сильный ветер. Он стал крутить и ломать её. Коля принёс колья. Мальчик подвязал яблоньку. Ночью выпал снег. Пушистый мех укутал деревце. Слова для справок: около, яблонька, ломать, подвязал. Осень. Весь день льёт дождь. Дюймовочка искала себе дом на зиму. За лесом были поля. Хлеб с полей убрали. Дюймовочка заметила норку. Вход в нору был закрыт листьями. Слова для справок: Дюймовочка, заметила.                                                                                     Автор: Селезнева Елена

Учебно-методический материал по русскому языку (4 класс) на тему: Тексты для письма под диктовку.

Тексты для письма под диктовку.

Осенью.

Лес уже сбросил листву. Дни наступили пасмурные, но тихие, без ветра, настоящие дни поздней осени.

В такой тусклый день идешь по лесной тропинке среди молодых березок, дубов, осинок, среди кустов орешника. Не слышишь пения птиц, шороха листьев. Только иногда упадет на землю тяжелый созревший желудь. На голых листьях повисли капли росы от ночного тумана.

Далеко видно кругом. Легко дышит осенней свежестью грудь, хочется идти все дальше и дальше по желтой от листвы тропинке.

Вдруг среди листвы видишь пестрый комочек. Это птица обо что-то сильно ударилась во время полета.

«Надо взять ее домой, а то в лесу птицу мигом разыщет и съест лисица», – решаю я.

…

С каждым днём весна наступает. Оживает, голубеет небо. Тёплый ветер гонит по нему воздушные корабли. Высоко над землей купаются в лучах солнца жаворонки. Радостной трелью льются их песни.

                Приятно прогуляться в весенний лес погожим деньком. Извилистая тропка петляет между деревьев. Пахнет весенними почками. Как хорошо и легко дышится! Вот вертится на кленовой веточке маленькая птичка. Спешит по своим делам колючий ёж. Быстро спускается по стволу ели шустрая белочка. Звонкой дробью отмечает приход весны дятел. Далеко разносится чудесная песня голосистого дрозда.

                Щебету птиц вторит говорливый ручей. Лесная тропка выводит нас к нему. Ветви ивы склоняются к воде и смотрятся в прозрачную гладь.

Озаглавь текст.

***

           Стайки перелетных птиц носятся от деревни к деревне. Пернатые готовятся к зиме.

                Из низкого облачка сыплется дождь. От луж раскисают лесные дорожки. Не встретишь на знакомой  тропке колючего ежа.

                По утрам в низинах стелется холодный туман. Вся местность вокруг кажется огромным молочным морем.

                Из-за туч выглянет солнце и заглянет в лесную глушь. Солнечный луч пробьется сквозь густые кроны деревьев. Праздничным огоньком вспыхнет на веточках ели. Здесь под лапами пушистой хвои зеленеет мох.

                Резвый ветер зашуршит пожухлой травой. Заяц боится осенних звуков, таится у соснового пенька. Трудно усидеть зверьку среди шумного леса!

                Встретится на грибной тропе человек с лукошком. Счастливому путнику удалось найти поздние грибы. Это удивительная находка! Память о ней сохранится на долгие зимние месяцы.

***

Кончилось лето. Всё ярче костры листопада. Берёзы и клёны осень покрасила в жёлтый цвет, а листья осинок разрумянила. Отправилась она в леса, в поля, в луга, убрала с полей золотые хлеба.

 Поднялись в небо косяки птиц: журавлей, уток, гусей. Вот под самыми облаками летят большие белые птицы и шлют прощальный привет родным местам.

Спешит, торопится осень. Смывает холодным дождём  пёстрый убор листьев. Вот выглянуло солнце из-за тучки, под его ласковыми лучами изменилась хмурая картина осени.

Тексты для письма под диктовку.

Мы долго бродили по лесу. День кончался, и приближались сумерки. Далекое солнце уходило за горизонт и бросало на землю свои последние лучи. Лесные поляны наливались густой темнотой, и она ползла от земли к верхушкам елей, сосен.
           Но вот замолкли птицы, только иногда раздается одинокий голосок птички. Скоро с большим трудом мы стали замечать очертания веток, потому что лучи вечернего солнца едва освещали лес.
          Когда солнце скрылось за верхушками деревьев, след знакомой тропинки стал пропадать.
          Вот над елочкой появилась первая звездочка. Ночь вступала в свои права. «Пора возвращаться домой», — решили мы. 

В лесу.

         Мы идем по узкой дорожке берегом большого озера. Над ближним лесом встает солнце. Под яркими лучами солнца сверкает  голубое озеро. За ним широкой полосой легло болото. Тут шагать опасно.

          Мы входим в зеленую чащу. Ровными рядами стоят высокие сосны. Редкий луч солнца льется через густую зелень. Под деревьями прохладно. Тишь и глушь в лесу.

          В этой местности живут пушистые белки. Вот зверек прыгнул с ветки на ветку, уронил сосновую шишку.

          Мы постояли у опушки и пошли к деревне. Крутой подъем ведет в гору. Там конец нашего пути.

***

Погода стала меняться. Из-за далекого горизонта неслись и приближались низкие облака. Солнце выглянуло из-за туч, мелькнуло в голубом просвете и исчезло. Потемнело. Налетел резкий ветер. Он зашумел тростником, бросил в воду сухие листья и погнал их по реке. «Дождь пойдет», — проговорила Нина.

Ветер налетает с новой силой, морщит гладь реки, а потом стихает. Зашуршал камыш, и на воде появились кружки от первых капель. Река покрылась пузырьками, когда сплошной полосой хлестнул проливной дождь. Валерка громко закричал: «Бежим, ребята!»

Но вот ветер утих, появилось солнце. Редкие капли дождя падали на землю. Они повисали в траве, и в каждой капле отражалось солнце

***

Много забот летом у белок. Нужно выкормить маленьких бельчат, собрать и спрятать в дуплах запасы орехов, насушить грибов. В голодные годы в лесу бывает мало орехов и шишек. Тогда белки пускаются в далекие и опасные путешествия. Смело переплывают они широкие реки, перебегают поля, забегают в селения и города. Никому в лесу не делают вреда миролюбивые веселые белки. С вершины на вершину друг за дружкой гоняются они по деревьям. Весело, радостно играют у старой сосны проказницы белки.

Консультация по русскому языку (1 класс) на тему: Тексты для письма под диктовку.

Тексты для письма под диктовку.

Весной.

Хороша роща весной. Слышны песни птиц. Дятлы звонко стучат по стволу. Вот прыгнул под куст заяц. Они ищут пищу. Кругом цветы. Вот цветёт душистый ландыш.

В школе.

Витя и Коля – ученики. Они пришли в класс раньше всех. Мальчики сели за парты. Вошла учительница. Идёт урок. На уроках Вера Ивановна учит ребят читать, писать и любить книгу.

Дождь.

Всё небо в тучах. Идёт сильный дождь. Вот он кончился. У крыльца большие лужи. Кот Васька прыгнул на камень. Он стал пить воду из лужи. Мальчики смотрят на Ваську.

Зимой.

Ясный день. Дети взяли коньки и лыжи. Они идут гулять. А Яша сидит дома. Он больной. Мальчик смотрит в окно. На крыльце Шарик. Собака ждёт Яшу.

На фабрике.

Тётя Оля и тётя Галя работают на фабрике. Тётя Оля вяжет пушистые шарфы. Тётя Галя вяжет тёплые кофты.

Рыбаки.

Была зима. Юра и дядя Игорь пошли на рыбалку. Вот река. На льду много людей. Наши рыбаки стали ловить рыбу. Дядя Игорь поймал леща и щуку. У Юры в руках окунь. Хороша будет уха! 

Помощники.

Ребята пришли к дедушке Андрею. Дедушка жил один. Таня стала мыть пол. Коля принёс хлеб и молоко. На плите кипел чайник. На столе мёд. Все пили душистый чай. Дедушка был рад гостям.

Кот и щука.

Алёша поймал щуку. Рыба плавала в тазу. Подкрался кот Тишка. Он цап лапой щуку. А у щуки зубы остры.

Вот и весна.

Лучи солнца плавили снег. Частые капли падали с лап ёлки. Звонко пела птица. С бугра прыгал ручей. Лес ожил.

Грибки.

У реки лес. Там большие ели. Тётя Люба и Лёва нашли там много маслят. А Ольга Петровна нашла боровик.  Хороши были грибы!

Шмель.

Юра и Серёжа зашли в тёмный лес. Загудел грозно шмель. Дети испугались. Они сели под ель и заплакали

Весной.

Идёт весна. Тает снег. Бегут, журчат ручейки. У дома лужи. Дети рады теплу. Ребята ждут крылатых друзей.

Дождь.

Тихо шуршит мелкий дождик. На дорожках лужи. Мокрые цветы грустят на клумбе. Скоро осень.

Вечером.

Мама пришла с работы. Она варит суп. Света и Паша учат уроки. Дедушка читает книгу. 

Хмурый день.

На улице пасмурно. На небе тёмные тучи. Идёт мелкий дождик. Дует сильный ветер.

Снова дождь.

Опять льёт сильный дождь. Я и братишка Игорь остались дома. В такую погоду нельзя гулять. 

Вечер.

Вечер. Маленький Саша играет в машинки. На стене часы пробили восемь раз. Пора собирать игрушки. Скоро спать!

Ночка.

За речкой на лугу сочная трава. Бабушка Надя там пасёт козу Ночку. Козочка даёт вкусное и полезное молоко.

Грачи.

Началась весна. Заблестели лужи. Вернулись грачи. Они строят гнёзда.  Скоро в прочных и широких гнёздах запищат грачата.

Вечерняя охота.

Вечером в лесу особая жизнь. Спешит на охоту колючий ёжик. Ищут добычу рысь и барсук. Мыши станут ужином для совы.

Осень.

Закрыла солнышко мрачная туча. Подул сильный ветер. С берёз полетели листочки. А дома — тишина. Только частые капли стучат по стеклу. Чуть слышно тикают часы. 

Тексты для списывания.

В лесу.

      Братья Илья и Толя пошли в лес. Толя собирал шишки и сухие сучья, Илья – ягоды. Мальчики сели отдыхать у ручья под тенью деревьев. Тётя Марья сварила варенье из свежих ягод.

Весна.

    Первые ручейки смывают грязь и льдинки. Я люблю ходить весной в рощу или парк. Поют чижи, дрозды. За долгую зиму глаз отвык от яркого. Весной все рады первым цветам. Как красивы первые тюльпаны на клумбах!

Скворцы прилетели.

    Село стоит на берегу красивой реки. Вернулись на родину птицы. Каждая птица обновляет свое гнездо. Вечером они садились на рябину под окном и пели. Днём они работали в саду. Скоро появятся птенцы. Надо их кормить.

Оляпка.

Ночью был мороз. На льду реки весело пела птичка. Вот она прыгнула в прорубь и там стала искать пищу. Это оляпка. Перья ее покрыты жиром. Вскоре птичка вскочила на лед и запела.

Помощники.

Летом мы жили в деревне. Часто ходили полоть траву в сад или на огород. Мы помогали деду Архипу. Он давал нам лошадь, и мы с луга везли стог сена в сарай. Луг был похож на цветной ковер. Сено пышное, душистое, сухое.

На островке.

Заяц жил на островке. По ночам он глодал кору с осин. Днем зверек прятался в кустах. Вода в реке стала быстро прибывать. Заяц спокойно спал под кустом. Он проснулся. Вокруг зайчишки была вода. Зайцу удалось прыгнуть на толстый сук дерева.

 

Гроза.

С утра хмурилось небо. Из – за леса выплыла туча. Закружилась столбом пыль. Глухо ударил гром. Быстро промчалась по озеру волна. Упала первая капля дождя. И вдруг вода полилась, как из ведра. Началась гроза.

 

Наступила весна.

Теплые лучи согрели землю. Заплакал сугроб. Побежали быстрые ручьи. На реке Быструхе надулся лед. Он стал тонким. Опасно ходить по тонкому льду. Сестры Ивановы идут в школу дальней дорогой. Там мост.

На горе.

У школы большая гора. Весь день на горе толпа детей. Всюду большие сугробы. Поля и холмы покрыты пушистым снежком. У Гриши и Саши большие сани. Они катают малышей. Быстро катят с горы сани.

Листопад.

Лето прошло. Наступила осень. Зелёные листья пожелтели и опали. Дорожки парка покрыл золотой ковёр. Ещё бывают листья красные и коричневые. Вот кленовый лист закружился и упал в лужу. Как красива природа осенью!

5 упражнений, которые научат вас писать

Творчество

5 упражнений, которые научат вас писать

11 декабря 2017 21 713 просмотров

Лиана Хазиахметова

Вы наверняка слышали про 10 000 часов: именно столько времени нужно потратить, чтобы овладеть навыками какой-то профессии. Писательство — не исключение. Предлагаем пять заданий, которые будут полезны начинающим авторам.

1. Пять заметок

Написание заметок — полезное упражнение. Оно учит логически мыслить, писать кратко и по делу.

Откройте Яндекс и посмотрите топ-пять новостей. Напишите свою версию каждой заметки объемом 900–1000 знаков. Пишите только суть, никакой воды. После написания новостей перечитайте их еще раз и вычеркните лишние слова — очень, даже, по сути, в общем и прочее.

Из книги «Писать легко»

2. Интервью

Задавать правильные вопросы тоже надо уметь. От них зависит качество информации, которую вы собираетесь донести до людей.

Практикуйтесь на своих друзьях: почаще задавайте им вопросы. Источник

Предположим, сегодня вам нужно написать заметку о том, как Моисей принес народу Израиля десять заповедей. К кому бы вы обратились за комментариями? Напишите минимум трех ньюсмейкеров и придумайте по три вопроса, какие вы бы им задали.

Из книги «Писать легко»

3. Словесный спринт

Это задание развивает фантазию и учит писать, не дожидаясь вдохновения.

Выберете тему, поставьте таймер на 5 или 10 минут и пишите! Если есть проблемы с темой, откройте любую книгу на 17 странице и найдите 6 строчку. Это будет вашей темой.

Пока идет время, важно не колебаться. Позвольте мыслям мчаться со скоростью гончих. Пишите с ощущением срочной необходимости. Перескочите через запреты, осветите каждую заблудшую, одинокую мысль в голове и позвольте ей вырваться на волю. Пропитайте страницы чернилами.

Словесный спринт предлагает вам выключить оценочное суждение, вступив в поток интуиции, к которому подключается высокоскоростное письмо.

Из книги «Начни писать»

4. Описание услуги

Упражнение от Дениса Каплунова, которое научит составлять текста с описанием услуги. Авторы редко обращают внимание на вопросы своей аудитории, поэтому часто рекламные материалы превращаются в длинные полотна пространных рассуждений. Даже если вы в виде нумерованного списка перечислите конкретные ответы на поставленные вопросы, это будет гораздо лучше.

Почитайте разные тексты с описанием услуг по ремонту: вы бы захотели обратиться в эти компании? Источник

Представьте, что вам нужно написать текст по услуге «Ремонт принтеров». А теперь займите позицию клиента и составьте список вопросов, ответы на которые он хочет найти в тексте. Далее на основе этих вопросов сделайте текст (или список), в котором вы продаете услугу по ремонту принтеров.

Из книги «Бизнес-копирайтинг»

5. Один текст

Поделюсь упражнением, которое помогло мне совершенствоваться в писательством мастерстве. Оно очень простое, но требует усидчивости.

Возьмите любой свой текст (для начала небольшого объема) и попробуйте его улучшить. Заметить недостатки в собственном тексте довольно сложно, поэтому попросите помощи у знакомых: пусть они оставят свои замечания. Переписывайте текст до тех пор, пока не будете на 100% уверены, что каждое слово в нем необходимо и находится на своем месте. Берите короткие заметки, иначе можно надолго погрязнуть в исправлениях.

Сколько времени вы потратили на эти упражнения? Поздравляю, вы стали ближе к заветному рубежу в 10 000 часов 😉

Обложка поста: pixabay.com

Сборник текстов по обучению письму 1 класс УМК «Школа России»

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя школа №2»

Сборник текстов

по

обучению письму

1 класс

УМК «Школа России»

Составила Золотарева Л.Н.

учитель начальных классов

МОУ СШ №2 г. Богородицк

Богородицк-2017 г.

АННОТАЦИЯ

В сборник входят небольшие предложения и тексты на каждую букву по УМК «Школа России»

Эти тексты не имеют художественной ценности, но для обучения письму они универсальны. Их можно использовать для различных заданий:

1. Списывание с печатного текста;

2. Письмо под диктовку;

3. Отработка изученных орфограмм дома и на уроках во время орфографических пятиминуток;

4. Отработка элементов какографии;

5. Дополнительное чтение.

Я надеюсь, что этот сборник поможет учителям избежать проблем при обучении первоклассников письму.

1

Нина у сосны. А у осины Инна.

2

У Сони сани. И у Сани сани.

3

У осины осы. А у ос усы.

4

У Сани насос и у Инны насос.

1

У окна Анна. У Анны коса.

2

У осинок осока. А у Нины коса. Нина, коси осоку!

3

На, Инна, сок. У Инны сок, и у Нины сок. А у Сани?

4

У окна осина. У осинки сук. На суку осы. А у ос усики.

1

Тут осинки. У осинок осока. Тут и Антон. У Антона коса. Коси, Антон, осоку.

2

У Анны кот Кук. У кота усы. Кот скок на окно. А тут осы.

3

Тук – тук, кто тут? А тут кот Ник. У котика носик и усики. Кис – кис, котик.

4

Тут аист. Он стоит у куста. А тут кто? Тут котик. Он у сосны. А у осины кто?

5

Тут кот. У кота усы. А тут оса. У осы усики.

1

Тут Алла и Инна. У Аллы котик. А у Инны ослик.

2

Тут кусты, сосны и осины. У куста аист, у осины лоси, а у сосны лиса.

3

Тут Инна, Нина и Антон. Нина искала Антона. А Антон стоит у куста. А тут кто? Тут Инна. Инна у осины.

4

Тут сосна. У сосны сук. На суку сокол.

5

Нина стоит у киоска. У Нины сок. А осы тут как тут. Оса укусила Нину.

6

Около окна стол и стул. На столе окуни. И кот тут как тут. Кот скок на стол. Ну и котик – коток!

7

Тут окно. У окна стол. Около стола кот Тарас. Кот скок на окно. А тут и оса. Оса укусила котика.

8

Кот и кит. У кота усы и у кита усы.

9

У окна стол и стул. У стола Нина, Лина и Антон. У Нины салат. Она солила салат. У Антона сок. Антон налил сок.

1

У Иринки три картинки.

2

Тут сосна. У сосны нора. Около норы лиса.

3

Тут сосна. У сосны лиса. Она рыла норку.

4

Ира и Ната раскрасили картинки. У Ирины окуни, а у Наты астры.

5

У окна стоит стол. Тут кактусы. Анна уколола руку. У Анны рана.

6

Кто раскрасил картинки? Ирина раскрасила слона. Анна раскрасила ослика. А Никита – аиста.

1

Тут рисунок Нины. Нина нарисовала ворону. А вот рисунок Оли. Она нарисовала сову. А Иван нарисовал волка.

2

Вот окно. Тут растут кактусы. Кот скок на окно и уронил кактус. Вот так котик – коток!

3

Вот ива. У ивы сук. На суку ворона. Ворона каркнула: «Кар – кар!»

4

Вова и Иван ловили раков. Рак укусил Вову. У Вовы ранка.

5

Вот кусты. Около кустов росла трава. Трава высока. У Ларисы и Ивана косы. Косы остры. Иван и Лариса косили траву – осоку.

1

Лена и Света нарисовали лес. В лесу – сосны и ели. Они велики и

красивы. В лесу волки, лисы, лоси и еноты.

2

Вероника, Светлана и Елена в лесу. В лесу красиво. Тут растут старые

ели и тонкие осинки. Листики у осины красивы. Около осины енот.

Он красив. Енот вырыл норку.

3

Вот река Осинка. У реки ивы и кусты. В реке раки, караси и окуни.

Вова стоит у реки. Он наловил раков. Около Вовы кот Рик. Он ест

налима. Вот так кот!

1

На поле росла трава. Травка высока. Кони ели траву.

2

Утро. На траве роса. Она красива. Иринка сорвала травинку и выпила росинку. Вкусно!

3

Елене купили кисти и краски. Она рисует. Лена нарисовала лес. В лесу сосны. Около леса река. Красиво рисует Лена!

4

Павел построил плот. Он капитан. Павел плыл на плоту по реке.

5

Плутон, Уран. Нептун, Венера – планеты.

6

Папа купил полку. Он повесил полку на стену. У Киры на полке папка, пенал, кисти, краски и пластилин.

Задания:

1. В третьем предложении обвести слова, в которых все согласные глухие.

2.Во втором предложении синим карандашом подчеркнуть твёрдые согласные.

3.В третьем предложении найти слово, состоящее из трёх слогов, разделить его на слоги, поставить ударение и начертить звуковую схему.

4.Простым карандашом подчеркнуть имя девочки.

5.В первом предложении простым карандашом подчеркнуть слово-предмет, которое отвечает на вопрос кто? одной чертой, слово-действие- двумя чертами(по линейке).

1

Иван космонавт. Он сел в ракету и полетел на Марс.

2

Вера и Павел построили ракету. Они космонавты. Сели Вера и Павел в ракету и полетели на Венеру.

3

Мила нарисовала космос. Вот планеты: Марс, Плутон, Уран, Венера и Нептун. Плутон и Уран малы. Как красиво в космосе!

4

У Милы кот Плут. Он мил. У кота красивые усы. Кот ест молоко и сметану. Спит Плут на окне.

5

У Макара кролики. Макар кормил кроликов. Кролики ели морковку и капусту. Кролики у Макара милые!

6

У Марины кот Мурлыка. Марина купила молоко, масло, сметану и сосиски. Мурлыка украл сосиску. Вот так плут!

1

Наступила зима. У Сани санки. Он катает Марину.

2

Мороз сковал реку. У Зины санки. Она катает Иринку. Им весело.

3

У Зины корова. Корову зовут Симка. Корова ест траву – осоку. У коровы вкусное молоко. Зина налила молоко в стаканы. Зина и Света пили молоко. Молоко полезно.

1.В третьем предложении поставить в словах ударение.

2. Составить схему второго предложения.

3. Во втором предложении слова разделить на слоги.

4. В первом предложении обведи слово, которое нельзя перенести.

5. В третьем предложении подчеркнуть слово, которое начинается с глухого

согласного.

6. Начертить звуковую схему слова ВКУСНОЕ

4

Рома и Рита в Москве. Вот метро. Там красиво. А вот и зоопарк. В зоопарке разные звери: волки, лисы, еноты, козы и слоны. Слоны ели морковку, а козы – травку.

1. В пятом предложении в словах поставить ударение.

2.В шестом предложении подчеркнуть слово из трёх слогов(трёхсложное)

3. В шестом предложении обвести слово, в котором букв меньше, чем звуков.

4. В пятом предложении подчеркнуть зелёным карандашом слова, в которых

все согласные звонкие

5. Начертить звуковую схему слова ЕНОТЫ, указать количество букв и звуков.

6.Начертить схему шестого предложения.

5

Зима. Мороз нарисовал на окне красивые узоры.

1

Вот река. Она мала. На реке бобры. Они построили плотину. Там у бобров норки. В норке корм на зиму: ветки, ивы и осины. Бобры – умные и ловкие строители.

2

Вот болото. На болоте змеи. Наступит зима, и змеи заползут в норки.

3

Зима. В лесу пусто. Но на осине Борис заметил белку. Белка скакала с ветки на ветку. Она икала корм.

4

У Бориса кот Бублик. У Бублика острые зубки. Бублик укусил Бориса. У Бориса ранка. Ранка болит.

1. Подчеркнуть слово, которое нельзя переносить.

2. Во втором предложении поставь знак ударения в словах, состоящих

из трёх слогов.

3. В третьем предложении подчеркнуть основу предложения.

4.Начертить схему второго предложения.

5.Записать транскрипцию слов ОСТРЫЕ и ЗУБКИ, начертить звуковую

слов, записать количество слогов, букв и звуков (звуко-буквенный

анализ)

5

Борис уколол руку. У Бориса ранка. Ранка болит.

6

Вот село Сосновка. В селе кинотеатр. Борис и Алла смотрели кино про Буратино. Кино интересное. Борису и Алле весело!

7

Валера с братом Борисом были на рыбалке. Валера наловил налимов, А Борис – сомов. Они принесли рыбу маме. Мама сварила из рыбы суп.

1

Ира была в лесу. Она увидела на дереве дрозда.

2

У Дениса был кот Дымок. Денис дал Дымку рыбку.

3

Диме подарили собаку. Собаку назвали Том. Дима построил конуру. Вот, Том, тебе дом!

4

У Светы заболел зуб. Света плакала. Мама отвела Свету к дантисту. Доктор удалил Свете зуб.

5

Папа пилил дрова. Он поранил руку. Ему вызвали доктора. Доктор забинтовал рану. Рука не болит.

6

В субботу Толик и Дана были в библиотеке. Ирина Дмитриевна дала им два сборника рассказов.

7

Мама посла Дану за покупками. Дана купила два пакета молока, сосиски, сметану и батон. Дане дали сдачу.

8

Дина нарисовала картину. На картине дом. Из трубы валит дым. Возле дома дуб. Там дупло. В дупле белка.

9

У Данилы папа работает на заводе. Он директор.

1

В саду созрели яблоки. Ваня и Оля собрали яблоки и отнесли в дом. Мама сварит из яблок компот.

2

Рита и Рома снова в зоопарке. Они увидели яков. Яки – крупные звери.

3

Валя увидела павлина. У павлина яркое оперение.

4

На сосне сидел дятел. Он долбил старое дерево. Дятел достал насекомое и спас дерево. Не зря дятла назвали лесным доктором.

5

В лесу на полянке крупная земляника. Валя и Таня взяли корзинку и набрали земляники. В землянике – витамины, она полезна.

6

Дядя Ваня – садовник. Возле дома он посадил сад. Там растут сливы, яблони, малина и смородина.

7

Яне купили аквариум. В аквариуме плавали яркие рыбки. В аквариуме росли водоросли. На дне были камни и раковины. Была там и морская звезда.

8

Ярослав подарил Яне атлас. Там разные картинки. Яна увидела яка, ястреба, дятла, зяблика. А вот и змее. Она ядовитая.

1

Наступила зима. Выпал снег. Он укрыл все поля и леса белым одеялом. Дети взяли санки. Они идут на горку.

2

Наступила зима. С севера прилетели снегири. Они сели на рябину. Снегири клевали ягоды. Инга и Игнат были у Игоря. У него голуби с голубятами. Инга и Игнат покормили голубку зерном.

3

Галя и Гена в зимнем лесу. На снегу они увидели какие-то следы. Кто тут был? Наверное, лиса или волк. Искали себе корм. А вот рябина. На рябине снегири. Грудка у снегиря ярко-красная. Снегири клевали ягоды. Много интересного увидели Галя и Гена в лесу.

4

Папа дал Герману пилу, молоток, доски и гвозди. Герман сделал красивую табуретку.

5

Инга в магазине. Маме она купила капуста, сметану и молоко. А папе – газету.

6

В библиотеке Егор взял книгу о природе. Из книги он узнал много нового и интересного.

1

У Гены сестричка Ирочка. Ирочка мала. Геночка прочитает сестричке

сказку про лисичку.

2

Наступила зима. Поля и перелески укрыты покрывалом из снега.

Почти до земли наклонили свои веточки тонкие осинки.

3

Аллочке купили пластилин. Она слепила из пластилина птичку овечку и человечка.

4

Галочка мала. Она играет в песочек. У Галочки совочек, она лепит к

уличики.

5

Недаром дятла назвали лесным доктором. Он лес лечит. Сядет

дятел на старое дерево и стучит по коре. Достанет из-под коры паучков и личинок. Сам сыт и дереву помогает.

6

Скоро в детском саду праздник. Мама купила Светочке новые чулочки и тапочки.

1

Олень, тюлень, медведь, хорь, рысь – дикие звери. Окунь, карась, линь – речные рыбы.

2

Наступила золотая осень. Стоят чудесные деньки. Все деревья в золотом уборе. Только кое-где зеленеет ель.

3

В воскресенье Ольга и Альберт отправились в лес за грибами. В осеннем лесу очень тихо и красиво. Вот под ёлкой растут крепкие боровички. Ольга аккуратно собрала грибы. Альберт заметил на старом пеньке молоденькие опята. Ребята набрали полные корзинки и довольные вернулись в село.

1. В словах подчеркнуть мягкий знак.

2.Начертить схему 3 предложения.

3.В первом предложении зелёным карандашом подчеркнуть мягкие согласные.

4.В предпоследнем предложении найти слово из 4 слогов, разделить на слоги и поставить ударение.

5.Начертить звуковые схемы слов: ЯМКА, ЛУЧ.

4

Ребята остановились возле ели. Ель была огромная. Татьяна Витальевна сказала, что дереву сто лет. На прогулке ребята узнали много нового и интересного.

5

Гусь с гусятами паслись на лугу. Вдруг из-за леса выползла серая туча. Крупные капли забарабанили по земле. Начался ливень. Гусята испугались и бросились к матери. Ливень быстро закончился. Гусята вновь стали греться под солнечными лучами.

6

Олень, тюлень, медведь, хорь, рысь – дикие звери. Окунь, карась, линь – речные рыбы.

1

В понедельник после школы Света и Таня пошли в лес за шишками.

На опушке леса девочки увидели сосну. Под деревом было много

шишек. Они набрали шишек в мешок. Дома девочки сделали из

шишек много игрушек для выставки.

2

У Веры есть кошка. Кошку зовут Шурка. У Шурки пушистая шерсть.

Спинка у кошки серенькая, а лапки беленькие. Кошка Шурка

большая шалунья.

3

Наступила зима. Старые ели и молоденькие сосенки нарядились

в белые шубки. А пень укрылся шапкой из снега. В лесу тишина.

Лишь изредка громко закаркает ворона.

4

Шура и Паши пришли к озеру. Озеро широкое. Возле берега растут

камыши. Сели ребята на песок. Кругом тишина. Только в камышах

кто-то шуршит.

5

Вот речушка Шуша. Берега у речушки песчаные. На песке

камешки и ракушки.

Сад.

У нас чудесный сад. Там растут груши и яблоки.

Я принесу ребятам сочные плоды.

1

Каждое лето Женя и Жанна жили у бабушки в деревне Бережки.

2

Ира и Света живут в деревне. Девочки часто гуляют в лесу. Однажды они увидели на дереве жука. У жука были большие рога. Жук зажужжал, расправил крылышки и улетел.

3

У Артура есть собачка Жужа. Она маленькая. Однажды Жужа увидела жабу. Жужа решила укусить жабу. А та вдруг громко заурчала. Жужа испугалась и убежала.

4

Наступила весна. С крыш капает звонкая капель. По дорожкам побежали шумные потоки воды. В лесу появились проталинки. Скоро там раскроют свои нежные бутоны подснежники. Уже прилетели жаворонки. Они звонко запели высоко в небе, встречая весну.

Акула.

Акулы – очень древние рыбы. Они появились на Земле раньше динозавров. У акул зубы растут в пять рядов. Эти рыбы живут

в морях и океанах.

1

На опушке растут молодые ёлочки. Под ёлками в норке живет семья

ёжиков.

2

Наступила зима. Стоят сильные морозы. Лёд на пруду окреп. Лёва и

Лёша взяли коньки и пошли кататься.

3

Лёля и Алёнка нашли в лесу ёжика. У него на лапке была ранка.

Девочки принесли ёжика к себе в дом. Алёнка положила ежа

в коробку, а Лёля налила ему молока. Ёжик сразу стал пить молоко.

Потом девочки смазали ему лапу. Ёж скоро поправился, и девочки

отнесли его в лес.

4

Алёша астроном. У него есть телескоп. Он изучает далёкие звёзды.

Звездное небо очень красивое.

1

Мой дедушка – ветеран Великой Отечественной войны. Он участвовал в битве за Москву. Мой дед – герой.

2

Теплый весенний день. Андрей и Сергей идут по узкой лесной дорожке. Легкий ветерок качает макушки сосен. А вот и столовая дятла! Под лесной сосной ребята увидели много шишек.

3

Стоял теплый майский день. Вдруг из-за леса выползла тёмная туча. Она чёрной стеной надвигалась на лес. Подул резкий ветер. Он согнул до земли тонкие осинки и березки. Крупные капли дождя яростно забарабанили по пыльной дороге. Прогремел гром, сверкнула молния. Началась первая весенняя гроза.

1

Павлик пока мал. Он ходит в первый класс. Папа у Павлика хлебороб. Он растит хлеб. Павлик стать хлеборобом, как папа.

2

Бабушка Ольги живет в деревне. У неё большое хозяйство: корова Зорька, коза Милка и поросенок Хрюшка. Оля помогает бабушке ухаживать за животными. Она хочет стать ветеринаром.

3

Мама у Зои работает на хлебозаводе. Рано утром придет на завод машина, заберет хлеб и развезёт его по магазинам. Будет у всех вкусный хлеб на стол.

4

Хорошо летом в деревне. Днем можно загорать, купаться, бегать босиком по густо траве. Но вот летний зной спал. Подкралась вечерняя прохлада. Все вокруг затихает. Сидишь на завалинке, слушаешь тишину и вдыхаешь густой чистый воздух.

1

Пришла весна. С юга прилетели грачи. Они важно ходят по полю и собирают червяков.

2

У Юли мама умеет шить. Она сшила Юле юбку, а папе брюки. Мама учит Юлю шить одежду для кукол.

3

Юля и Юра – юные натуралисты. Они любят природу. Юля и Юра наблюдают и ухаживают за животными в живом уголке.

4

Андрюша и Катюша шли по полю. Вдруг в траве кто-то зашипел. Ребята увидели змею. Катюша закричала, а гадюка испугалась и уползла. Гадюки ядовитые змеи.

5

Летом Юра и Юля ездили на юг. Каждое утро они бежали к морю и любовались кораблями. Потом Юля собирала на берегу ракушки, а Юра нашел морскую звезду.

1

В субботу наш класс ходил в цирк. Там мы видели, как львы прыгают сквозь кольцо. Потом бурый медведь ловко катался на мотоцикле. А маленькие собачки танцевали под музыку. Нам очень понравилось в цирке!

2

Цыган на цыпочках стоит и цыц цыпленку говорит.

3

Отец Игоря – кузнец. Он работает в кузнице. Папа Игоря умеет делать из железа красивые цветы

4

Мама Инги работает на птичнике. В пятницу она взяла Ингу к себе на работу. Вот цех, где живут курицы. Они несут яйца. Потом яйца отправляют в другой цех – инкубатор. Там из них выводятся птенцы. Маленькие цыплята очень забавные.

1

Поздно вечером ребята отправились в лес, чтобы послушать эхо. В лесу стояла глубокая тишина. Ребята поднялись на пригорок и стали кричать. Эхо весело им отвечало.

Задания:

1.Во втором предложении слова разделить на слоги и поставить

ударение.

2.Начертить схему второго предложения.

3.Подчеркнуть правила: ШИ, ЧА

4.В первом предложении подчеркнуть зелёным карандашом мягкие

согласные.

5. Подчеркнуть разные формы одного и того же слова(2 слова).

6.В последнем предложении подчеркнуть основу предложения.

7.Выполнить звуко-буквенный анализ слова СТОЯЛА

2

Хорошо весной в лесу. Воздух пропитан запахом прелой листвы. На лесной полянке распускаются белые звездочки. Это ветреница. Вот под ёлкой лежит группа шишек. Наверное, это дятел или белка устроили тут столовую. А что это за коричневые комочки разбросаны по земле? Да это же сморчки – первые весенние грибы.

3

Слово эхо и эстрада
Держит Эдик в голове —
Все слова на букву э! 

4

Ели две Эли
Эклеры в постели.
Мама отмыла
Эль еле-еле.

1

Ваня и Антон собрались на рыбалку. С утра они приготовили удочки, накопали червей и отправились на рыбалку. Дорога к речке шла через березовую рощу. В чаще леса громко пели щеглы. Дошли ребята до речки, закинули удочки и стали рыбачить. Вскоре Иван вытащил огромную щуку, а Антон поймал леща.

2

Маруся очень любит щи из щавеля. Она пошла на огород, собрала щавель и принесла маме. Мама сварила Марусе из щавеля вкусные щи.

3

На лугу паслись гуси с гусятами. Они мирно щипали молодую травку. Вася захотел поймать гусёнка. А старый гусак стал защищать птенца. Он вытянул шею, зашипел и ущипнул Васю за ногу.

4

На день рождения Диме подарили щенка. Щенок был очень шустрый. Захотел щенок поиграть с котёнком. А котик выгнул спину, зашипел и стукнул щенка лапой по носу. Заскулил щенок, поджал хвост и убежал.

5

Артур и Сева – товарищи. Они решили сделать скворечник. Вытащили на улицу ящик с инструментами, взяли дощечки. Вскоре скворечник был готов. Ребята пошли в рощу и повесили скворечник на дерево. Прилетят птицы, выведут птенцов. А ребята будут слушать их громкое щебетание.

Бабочки.

Бабочки бывают ночные и дневные. Дневные бабочки красочные. На кончиках усиков крошечные шарики. Ночные бабочки выглядят проще.

Божья коровка.

Божья коровка – круглый выпуклый жучок красного цвета с чёрными пятнышками. Коровка очень прожорлива. Она – хищник. Её добыча – мелкие насекомые. Божья коровка спасает яблони от вредителей.

Галка и ворона.

Просто различить галку и ворону. Галка меньше вороны и вся чёрная. Только на шее у галки серый платочек. У вороны туловище серое. А голова, шея, крылья и хвост – чёрные.

Причешу щенка я щеткой.
Он пищит, ему щекотно.
Мой щенок в щавель зарылся
и как щука затаился. 

1

Афанасий и Серафима были в зоопарке. Там много диковинных животных. Вот в клетках красавцы фазаны. А тут на ветке дремлет мудрый филин. А вот и жираф. Это самое длинноногое животное в мире. Он может ловко срывать ветки с самого высоко дерева.

2

В выходной день Фаина и Федор пошли в дельфинарий. Ребятам очень понравилось, как дельфины выполняют разные трюки. Дельфины очень умные животные.

3

Фёдор занимается спортом. Сегодня финал соревнований. Федя пришёл к финишу первым.

4

Маленькая Фаечка любит играть. Сегодня она шеф-повар. На столе картофель и фасоль. Фаина сварит вкусный суп. Из фарша сделает котлеты. А из фиников приготовит компот. Фаина – умелый повар.

5

Конфеты в фантиках однажды

залезли на фонарь отважно,

махали филину флажком

и фрукты ели с фундуком.

6

Федя, Филя и Фаина
Ели фрукты  из корзины:
Финик, грушу, виноград,
Апельсины и гранат.

1

У Ильи большая семья. Мама Татьяна Григорьевна работает в ателье. Она шьет постельное бельё. Папа Антон Юрьевич — программист. Он оставляет компьютерные программы.

2

Папа у Ульяны строитель. Он строит многоэтажные дома. На строительной площадке кипит работа. Подъёмный кран поднимает наверх тяжёлые блоки. К подъездам подъезжают грузовики со строительным материалом. Скоро дом буде готов. Счастливые жильцы въедут в новые квартиры.

3

Я очень люблю тихую охоту. Идешь по лесу, грибы ищешь. Найдёшь и радуешься. Но очень важно знать, какой гриб можно съесть, а какой нет. А то и до беды недалеко. Боровики, маслята, подосиновики и подберёзовики, лисички – это съедобные грибы. А вот мухомор и бледная поганка – грибы несъедобные.

4

Мышка спряталась в подъезд —

Кошка тут ее не съест.

Голубь — спасатель.

В Англии голубь спас подводную лодку. Он доставил на берег призыв о помощи. В записке было указано место бедствия. За это англичане поставили голубю памятник.

Ежата.

Прошла неделя после рождения ежат. У них появились зубки. Мать уходит из домика на поиски пищи. Перед уходом ежиха укутывает своих деток листочками и травой. Лежат маленькие ёжики в тепле. Тепло им и спокойно.

Голоса рыб.

Рыбы издают тихие звуки. Голоса некоторых рыб схожи с голосами птиц. Белуги кричат чибисом. Морской карась крякает. Ставриды трещат, как дрозды. Морской петух кукует.

В разведке.

Первыми в космосе побывали собаки. Учёные послали их в разведку. В ракетах летали Лайка, Белянка и Пёстрая, Белка и Стрелка, Чернушка и Звёздочка, Собака по кличке Отважная побывала в космосе пять раз.

Ъ (твердый знак) дал объявленье:

«Десять банок съем варенья!»

Набор упражнений для грамотного письма

Набор упражнений для грамотного письма, запомни некоторые советы:

1. Перед выполнением домашнего упражнения прочитай вслух задание, повтори его, четко определив свою задачу.

2. Прочитай все предложения или слова упражнения, выполни задание устно, объясни, как надо написать и почему.

3. Прежде, чем записывать каждое слово, проговори его вслух (на уроке – про себя), раздели на слоги и только потом записывай, диктуя себе по слогам.

4. После записи каждого слова или предложения проверь его, читая каждое слово по слогам.

5. Слово, в котором допустил ошибку, запиши 5 раз подряд, подчеркни это неприятное место и запомни его, чтобы больше не повторять.

З А Д А Н И Я

• Можно выполнять задания по выбору, по частям, оставляя место на листке для завершения упражнения.

• Предлагаю за каждое задание самому себе ставить оценки.

1. «Вороньи слова». Выпиши слова, которые понравились бы вороне.

Картошка, картонка, байдарка, карамель, карета, картуз, крахмал, карниз, аквариум, карандаш, карапуз, акварель, антракт, барак, караван, вокал, декада, каравай, карабин, каприз, каракуль, красота, мрак, нектар, пекарня, скарб, скарлатина, скатерть, каракатица, карась, ярмарка, караул, крапива, карман, кратер, карнавал, картина.

Проверь написанное.

2. Закончить слова, добавив часть, обозначенную рисунком: 100 – «сто», -«ель»,  — «ус». Запиши слова, проверь их.

Вермиш , пар , 100л, м ница, автоб , щ , шм , ла100чка, др , карус , картоф , мет , на100йка, фок , щав , г ыня, гь, д фин, каш, газ, кт, строит, глоб , Рь , бы, таб, свирист, 100рож, ли100к, мор, ребы, 100ляр, карам, грть, апре, 100матолог, пмени, 100ловая, понедник, брника, и100рия, пост.

Проверь написанное.

3. Записать новые слова, образовать их, взяв первый слог каждого слова: флаги, конфета = флакон. Проверь записанные слова.

Лужа, паук. Крыжовник, шары. Заяц, конфета. Молоко, нерест, таракан. Баран, рана, банщик. Забор, бабушка, валенки. Маки, шило, насос.

Взять последний слог каждого слова.

Мебель, ружьё. Соломка, пора, мель. Лиса, бельмо, полет.

Взять ударный слог каждого слова.

Корова, стрекоза. Собака, западня. Кенгуру, мука. Акула, шары.

Взять у первого слова первый слог, у второго – второй.

Лупа, мина. Чайник, щука. Коза, конфета.

Взять у первого слова первый слог, у второго – второй, у третьего – третий, записать новое слово.

Картон, пастила, бузина. Автор, лото, троллейбус. Урок, грачи, писатель. Кабан, труба, каблучок. Коза, перо, ворона.

2+1: лапа, паук =

2+2: ухо, робот = камыш, лодка =

1+3: стакан, рубанок =

3+1: торпеда, часы =

1+1+2: дома, робот, нога =

1+2+1: коса, шипы, топор =

1+2+3: кузнец, планета, мячик =

2+1+2: мотор, перо, вода =

2+2+3: самовар, воробей, розы =

2+1+3: белка, ракета, одуванчик =

3+1+3: лягушка, лимон, картина =

1+4+1: краски, Буратино, ели.

2+2: камыш, лодка =

4. «Потерянные буквы». Потерялась буква О, вставить ее, где необходимо, между согласными. Записать.

Г о Р о Д , З В Н К, Г Р Д, М Р З, Г Р Х, М Л Д С ТЬ,

Г Л С, К ЛЬ Ц , К К С, К Р С С В Д, Г Р Ш К, Ц К Т,

П Р Г Н З, М Л Т К, К Л С К, Т Р М З, Х В Р С Т,

Б Р Щ, Л Г В, М Р К ВЬ, С П Р Т, Х Б Т, Т П ЛЬ,

Х Р В Д, М Л К, П Р Ш К, П Р Т Н Й, В Л С, Б Л Т,

В Д Р С Л Ь.

Проверь написанное.

Потерялась буква И

Б С К В Т, Б Л Н Ч К, П К Н К, П Н Г В Н, Ф Н Ш,

П Р З, К Р П Ч, Ч Ж К, Г Р Б Н К, М Н С Т Р, К Р Г З.

Потерялась буква Е

Б Р Г, В — — Р, К Л В Р, Л Б ДЬ, Ф Р М Р, Ч Т В Р Г,

Х Л Б, М Б ЛЬ, Б Р Т, В Т Р, Г Н В, З Л НЬ,

К Р Н Д ЛЬ, Л Д Н Ц, П П Л, П Р П Л, П Р С Т НЬ,

С К Л Т, Р Ц П Т, Ш Л С Т, Ш Л М, С Р Д Ц .

Проверь написанное.

4. Вставить пропущенные гласные а, о, у, и, е. В каждом слове повторяется одна и та же гласная. Записать.

-т — к — , б-р-н, б-р-б-н, б-р-т, з-п-с, б-г-ж, б-к-л-ж-н,

б-р-нд-к, б-л-л-й-к-, б-йд-рк-, -н-н, б-р-нк-, в-т-р, в-с-ль-,

в-ль-в-т, в-нн-, в-ст-к, ж-нд-рм, г-д-лк-, г-рш-к, г-р-ж,

гр-н-т, гр-н-т-, г-м-к, др-к-, з-б-в-, з-втр-к, з-г-р, з-г-дк-,

з-к-т, з-м-р-шк-, з-п-д, з-п-х, з-с-т-в-, з-с-д-, з-п-с, н-с-р-г,

н-с-к, к-р-в-й, к-мб-л-, к-л-к-л, к-н-л, к-л-б-к, кл-в-р, к-р-сь,

к-см-с, к-рм-н, к-пк-н, к-рн-в-л, кв-др-т, к-мп-т, к-м-д, к-р-нд-ш, л-мп-, м-б-ль, м-рк-вь, м-т-ль, м-з-ль, м-дв-дь, м-т-р, п-льм-,

-бм-р-к, п-лк-, п-п-л, п-в-р-т, п-р-г-р-ф, п-р- — зд, р-зм-х,

р-ц-пт, п-с-ц, з-кл-дк-, с-х-р, р-м-нь, с-кр-т, с-нд-к, ст-р-ж,

с-рдц-, тр-н-р, т-р-к-н, тр-мв-й, тр-сс-, х-лв-, тв-р-г, шв-бр-.

Проверь написанное.

4. Вставить гласную букву в словах в безударной позиции. Записать.

-птека, -зюм, -дут, -шли, -льбом, -таж, -зоры, -кзамен, -чеба, -рбуз, -кула, -борка, -читель, -лмаз, -кран, -пельсин, -лектрик, -пал, -сфальт, -жасный, -зложение, -пражнение.

7. «Верни букву на место». Вставь З или С, запиши.

-а-ыпанный -негом ле- -ка-очно кра-ив. Ли-а и -оня спешат на -а-неженную поляну. Ли-а увидела -леды

-айца. –оня -лепила -неговика. Вме-то но-а у него морковка.

Проверь написанное.

Вставь Т или Д, запиши.

Ле-о с-ояло жаркое. В -оме -ухота. От жары все спря-ались в -ень -ерева. –ам с-оит с-ол и -абуре-ки.

На с-оле в кувшине холо-ная во-а. Ря-ом с -омом

ка-ушка. Сего-ня в ней купаю-ся воробьи, на- во-ой кружат с-рекозы.

Проверь написанное.

4. Вставь буквы Ы или И, запиши.

Сл-в-, пл-т-, ж-р-, р-б-, с-льн-й, л-п-, в-лк-, м-л-й, хр-п-,

пт-ц-, н-тк-, г-р-, х-л-й, м-ш-, ш-н-, к-т-, л-ж-, в-шн-, с-т-й, м-т-й.

У Гр-ш- под кр-льцом ж-л- еж-. Он- лов-л- м-шей.

Сестра Мар-на нал-ла в м-ску молока. Еж- ел- и

ф-ркали. Щенок Туз-к хотел л-знуть еж-ху и уколол яз-к. Глуп-й маленьк-й щенок!

Проверь написанное.

8. Вставить буквы а или О, записать.

Г-лки ст-ями летят – будет д-ждь. Б-льш-й урож-й рябины – к сильным м-роз-м зим-й. Сух-я и х-лодн-я зим- – к сух-му и ж-рк-му лету. Если в р-дуге преоблад-ет синий цвет – к нен-стью.

Проверь написанное.

8. Спиши. Вставь мягкий знак, где это нужно.

Стоял- жаркий ден-. Игор- и Сергей пошли в лес-. Они сели под ел-. Там была тен-. Какой звер- в густых ветвях?

Да это же рыжая бел-ка! Мал-чики принесли в лес- сол- для лося. Лос- — лесной жител-. Лос- ест- вет-ки и траву. Ему нужна сол-. Мал-чики кладут- ее на пен-, на камен-.

Лоси приходят- лизат- сол-.

Проверь написанное.

8. Вставить буквы в или ф, записать.

_ар-ара -арит -асоль. У -еры -икус. У -едора но-ая

-уражка. _илипп -идел -илина. –асилий работает на -абрике.

_ещи -несли в грузовой ли-т. Мама надела но-ый -артук.

_окусник показывает детям -окусы. _едя и _ова — школьные

то-арищи.

Проверь написанное.

8. Вставить буквы п или б, записать.

В -арке растут -ольшие ли-ы и -ерезы. На их ветках мирно

-оют -тицы. _елка сидит в ду-ле на сосне. _еседка стояла на

-ерегу реки. _а-ушка развесила сушиться -ельё. Мы -или чай с

-еченьем. Выросла ре-ка -ольшая — пре-ольшая.

Проверь написанное.

8. Добавь недостающие слоги ТУ или ДУ, запиши.

_ ман, _ ма, _ пло, _ ш, _ ш, _ з, _ мба, _ ло, _ ннель, _ ша, _ шь, _ б.

8. Добавь недостающие слоги, запиши.

ТО или ДО: _ ка, _ ждь, _ за, _ м, _ ктор, _ ля, _ чка, по _ к, _ г,

по _ рожник, по _ лок, е _ к.

ТЕ или ДЕ: _ ло, _ нь, _ вять, _ ма, _ мно, _ душка, _ льфин, _ мп, _ ньги, _ рево, _ пло, _ сто, пове _ ние, телеви _ ние.

ТИ или ДИ: _ ван, лю _, _ чь, _ ран, медве _, _ ета, прока _ л, _ во, кроко _ л, лас _ к, лебе _.

ТА или ДА: _ з, мя _, _ вка, _ йна, _ нец, _ точки, _ ча, побе _, ребя _, воро _, горо _, мач _, темно _, посу _, свобо _, звез _,

забо _, кар _.

8. Образовать из сочетаний слов одно сложное. Отхлопать новое слово по слогам, записать.

Сам летает — (самолёт), ходит при помощи пара — , летает благодаря вращению вертушки -, возит бензин — , возит лес — , колет лёд — , падают листья — , возит воду — , сосёт пыль — , месит тесто — , печет хлеб — , время косить сено — , любит книги.

Проверь, правильно ли записаны слова.

15. Прочитай слова, отхлопай их по слогам, четко проговаривая. Запиши слова, диктуя их сам себе по слогам.

Землепашец, землеройка, полезащитный, мореход, пулемет, первопроходец, воздухоплаватель, мореплаватель, садовод, огнемет, мышеловка, сталевар, пустомеля, огнезащитный, молокозавод.

Проверь, правильно ли записаны слова. Объясни происхождение слов.

16. Запиши словосочетания, добавив окончания. Для правильного написания окончания ставь вопрос к неоконченному слову: Какой? Какая? Какое? Какие?

Новый — год, платье, тетрадь, дома, самолёты.

Веселый – подружка, клоун, праздники, торжество.

Синий – море, слива, костюм, просторы.

Заячий – следы, детеныш, душа, хвост.

Потешный — кошечка, щеночек, игрушки, занятие.

Весенний — цветы, настроение, праздник, погода.

Проверь написанное.

17. «Я — грамотный». Прочитай, определи границы слов, сосчитай их количество в предложении. Запиши предложения.

СТУЖАСНЕГМЕТУТМЕТЕЛИТЕМНОЙНОЧЬЮБРОДЯТЗВЕРИ.

СОЛНЦЕГОРЫМОРЕПЛЯЖНАЗЫВАЕТСЯПЕЙЗАЖ.

ЗИМАТРЕЩАТМОРОЗЫАНАОКНАХЦВЕТУТРОЗЫ.

Проверь записанные предложения.

18. Найти спрятанные в строчках названия животных. Записать их.

ВОБЕЛКАЖДУКОРОВАНИДЕКЕНГУРУЖДАФИБАРСУК.

НЕЗЛИЖИРАФКАРСЛОНУШНИДИМЕДВЕДЬРЫСЬИМКА.

ДИКОБРАЗЭНКРОЛИКЯДРЫЗЕБРАДУЩНОШИМПАНЗЕ.

Проверь записанное.

19. «Помоги негритенку». Негритенок приехал в Россию научиться говорить и писать по-русски. Вот что он написал:

Мнэ сем год. Моя папа докта, лечит дети. Вчора я гульола и заморз. Я приэхл ис Афрека. Рюский язик очн трюдная.

Перепиши письмо негритенка без ошибок и объясни правила. Проверь написанное.

20. «Письмо с юга». Митя прислал летом с юга другу открытку с моря и собственными стихами. Но за лето он забыл все правила. Исправь Митины ошибки.

Жыву я на юге, где плесчитця мори,

Где чяйкы кричат иракочет пребой.

Вирнус я дамой посли оддыха взкори,

Тагда оба всем пабалтаем с табой.

Проверь написанное.

21. О какой сказке написал дошкольник Андрюша своей сестре? Исправь ошибки, запиши Андрюшин пересказ сказки правильно.

Жыло-было калабок. Надаела иму лижат на акне. И пакатилса он в лес. Там жыли заиц, волк и мидветь. И лиса тожэ. И села ана иво.

Проверь написанное.

ЖЕЛАЮ УСПЕХОВ!

Виды упражнений на формирование грамотного письма обучающихся

Учить обучающихся ступени начального образования правописанию достаточно сложно, в связи со сложностью самой орфографической системы русского языка. Обучающиеся не могут уловить логической связи правописания и восприятия орфографии. Педагог должен помочь обучающимся уяснить закономерность и целесообразность правописания.

Залогом грамотного письма является умение обнаруживать орфограммы, называемое орфографической зоркостью.

Как педагогов начальной школы, нас волнует проблема грамотного письма обучающихся. Анализируя диктанты, самостоятельные и творческие работы, мы пришли к выводу, что работа над этой проблемой должна носить комплексный и системный характер, проводиться регулярно и последовательно. Важно, чтобы работа над одной из изучаемых орфограмм не велась обособленно от работы над другими орфограммами.

Перед собой мы поставили цель: подобрать комплекс различных видов упражнений, способствующий развитию орфографической зоркости.

В формировании навыка грамотного письма обучающихся ступени начального образования велика роль различных видов упражнений. Эффективность подбора упражнений способствует развитию орфографической зоркости обучающихся.

При формировании орфографических навыков на уроках нами используются различные виды упражнений:

Диктанты (выборочный, зрительный, объяснительный, предупредительный, картинный диктант), комментированное письмо, орфографическое проговаривание, графическое выделение орфограмм (подчёркивание), вставление пропущенных букв, индивидуальные карточки, перфокарты, самоконтроль, взаимоконтроль в процессе работы в парах, корректировка письма, письмо по памяти.

Подобранные нами и предлагаемые ниже некоторые упражнения предназначены для обучающихся 3-4 классов. Они не занимают много времени на уроке, тем не менее, несут положительную динамику в формировании орфографической зоркости и выполняются обучающимися с удовольствием. Эти виды упражнений мы назвали “Орфографические пятиминутки”.

Тема орфограммы: “Правописание безударной гласной в корне, проверяемой ударением”.

Серия №1. В проверочном слове поставь ударение, вставь пропущенную букву.

1. козочка — к…за кончик — к…нец лес — л…сник гриб — гр…бок гололед — л…дяной походка — х…дить защита — защ…щать вышагивал — пош…гал	6. грач — гр…чи земли — з…мля головы — г…лова яйца — …ичный дерево — д…ревья писк — п…щать гнал — выгн…ть поспешно — засп…шил
2. повозка — в…зы доски — д…щечка зернышко — з…рно голодный — гол…д вождь — в…жатый ходит — перех…дил молча — зам…лчал загадка — отг…дать	7. свечи — св…ча численник — ч…сло ежик — …жи центр — ц…нтральный лежа — л…жать мирный — м…рить седенький — пос…деть
3. половодье — в…да сторона — ст…ронка чижик — ч…жи сельди — с…ледка тонет — пот…нул нарядный — нар…дить глядя – подгл_дел ослеп — сл…пой	8. порядок — р…ды ведра — в…дерочко сестрин — с…стрица уносит — н…сить шалость — наш…лил гости — уг…стил скрип — скр…петь
4. море — м…ря мостик — м…стовая стрелка — стр…лок бедность — б…дняк часики — ч…совой сброс — бр…сать лежа — пол…жать указка — ук…зать	9. носик — н_сы столик — ст…ляр девушка — д…вица черви — ч…рвяк треск — тр…скучий повозка — в…зить починка — поч…нить цепи — приц…пил
5. норка — н…ра весны — в…сна петелька — п…тля галки — г…чата счастье — сч…стливый больно — б…леть плата — упл…тить помог — пом…гать	10. избы — …збушка окна — …кошко бревнышко — бр…вно весла — в…сло польза — п…лезный заварка — в…рить возик — отв…зить смена — отм…нить

Серия №2. Из двух слов выбери проверочное слово к пропущенной гласной, вставь пропущенную букву, поставь ударение

5. Певчий, запевала — п…вунья Пчелка, пчелиный — пч…ла Корень, корешок — к…ренья Морщинки, морщит — м…рщины Дальше, далеко — д…лекий Закопал, копка — к…пать Пестренький, запестрел — п…стреть Сказать, сказка — подск…зать	11. Телята, телка — т…леночек Земли, земляк — з…мляной Кройка, скроить — выкр…йка Скалы, скалистый — ск…ла Бобры, бобрик — б…бровый Выгон, гонки — заг…нять Терять, потеря — раст…рял Долг, одолжи — зад…лжал
6. Ученье, ученик — уч…ница Росинка, росы — р…систый Рядок, подряд — р…довой Дождик, дожди — д…ждливый Город, загородка — ог…родить Выяснил, ясный — объ…снил Висели, повис — в…сеть Тяжко, тяжелый — т…желый	12. Свиньи, свинина — св…нья Небо, небесный — неб…са Конюшня, конский — к…неводство Молодой, молодость — м…лодежь Падать, западня — п…дение Вредный, вредитель — навр…дил Ловушка, ловля — нал…вил Мирить, мирно — пом…рить Сидя, сидел — пос…дел

Серия № 3. Подбери проверочное слово, вставь пропущенную букву.

1. … — с…дло … — с…довник … — б…рега … — в…дяной … — цв…тут … — пол…вать … — отп…лить … — выр…зать	6. … — ст…лбы … — ц…на … — пл…тина … — с…рпы … — пл…хой … — …грать … — прил…тел … — хв…лить
2. … — ст…на … — л…цо … — хол…д … — кл…довая … — пч…линый … — з…мовать … — ост…влять … — зав…дить	7. … — к…фейник … — к…зленок … — к…вер … — к…мочек … — кр…вой … — см…ялся … — закр…пил … — пос…нел
3. … — ч…рника … — площ…дь … — т…желый … — кр…чать … — нак…сить … — зап…щал … — п…ловица	8. … — стр…жи … — п…чник … — д…ление … — …гонь … — ч…рвивый … — дев…ть … — подн…сти
4. … — пл…ды … — зерк…ло … — фабр…ка … — пл…та … — гр…зовая … — пл…тить … — зап…сать … — пост…ять	9. … — к…ра … — тр…стник … — п…чтальон … — ос…нь … — кл…новый … — сп…шить … — пот…мнело … — пригр…зить
5. … — фл…жок … — в…ртушка … — м…стовая … — … сел … — г…лодный … — в…рить … — пот…чить … — ск…льзить	10. … — м…сник … — л…дник … — В…силий … — к…лючий … — б…нтовать … — разл…новать … — торм…зить … — расч…сать

Серия №4. К слову с безударной гласной подбери по два проверочных слова, вставь пропущенную букву, поставь ударение

1. … — н…га … — стр…лок … — в…йна … — н…чной … — выстр…ить … — подм…тая … — р…бро … — м…сты	2. … — р…ка … — зв…зда … — отт…пель … — ж…льцы … — б…леть … — обв…зать … — поп…лоть … — распр…мить	3. … — посв…тить … — ост…влять … — пок…лоть … — н…мецкий … — п…терка … — р…вел … — гл…за … — т…пло
4. … — л…сты … — б…глец … — л…сточек … — ур…нить … — м…нять … — ск…кал … — пос…нить … — отс…вать	5. … — хв…сты … — гр…да … — зм…я … — п…стреть … — г…ристый … — л…скать … — позв…нил … — изв…стить	6. … — к…сари … — в…лчата … — в…ренье … — пл…чо … — гл…деть … — обл…вать … — расск…зать … — поб…дить
7. … — н … жи … — б…лянки … — хл…ба … … — б…нты … … — дес…ть … — нар…дить … — подстр…гать	8. … — с…лач … — сн…гурочка … — ч…рнила … — х…лодный … — в…зти … — забр…сать … — л…тят … — л…тят	9. … — г…рчица … — т…шина … — окт…бренок … — согр…вать … — зд…ровый … — зар…зить … — зар…дить … — побл…днеть
10. … — с…стра … — тр…па … — т…нуть … — выч…стить … — отк…рмить … — ош…баться … — кр…сильня … — г…рчица	11. … — к…тята … — пр…стой … — х…дить … — р…дной … — т…нистый … — л…вить … — заб…жал … — од…вать	12. … — ст…ловая … — л…карство … — б…льница … — п…рник … — попр…сить … — нап…лить … — р…га … — с…дой

Очень нравится обучающимся выполнять задание на отыскание ошибок в тексте (в текст включены все изученные виды орфограмм)

1. Мама и Галя сматрели на платы и лотки. Шол дожть. Набиригу лижал мяхкий песок. Лез из вады упругий камыж. Галя от щастя прыгала и резвилось.

2. Мы пришли влес. Скрепят клисты. Утрапинки мы заметили зимленику. Около камней лижыт уш. Вдруг на двинулась тёмнайа тучя. Па лил дожть.

3. Висной пёстрый дятел прилител кбирёске. Он пробил вкаре дырочьку и стал пит сог. Вкустный и слаткий бирёзовый сог.

4. Мы щюрились от яркого сонца и сматрели внебо. Ввоздухе кружылис птицы. На ведке серени сядели взерошеный вороби.

5. Лошод бижала рысю оглаткой дароге. Влису деревя стаяли неподвижно. Таня по шла па трапинке. Трапинка вывила её кпаляне. На паляне росла малинькыя пушыстыя ёлачька.

6. В лису дети сели под йэли. Ани стали собирать гребы. Сьедобные Ани клали в карзинку, а едовитые бросали. Потом ани сели сваи завтраки. Болше всего гребов принесли ала, кирил и Геннадий.

7. Летом мы решыли сездить к бубужке в диревну. Скоко хлапот передотездом.Вот мы ужэ в поизде. Скоро разезд. Поизд остановился.

8. Марос вы тинул влагу из дривестных сучев и деревев. Кусты апушылись блестящим инием. Лучи сонца асыпали халодным блеском всю местность

9. Марос стал сподать. По меркла ястность синего неба. Наступила зимнее длиныи сумерки. Зема боюкает махнаты лез.

10. Ну и динёк! Яркае сонце золевает огромное поле. Лёхкий витерок валнует поле ржы. В оврашке бижыт гаворливый ручиёк.

11. Абридила зема сосны и йэли в тижёлые миховые шубы. До самых бравей нахлобучила им билоснежные шабки. Но дело пуховыи варешки. Стаят лисныи богатыри чинно и спокойно.

12. На паляне тичёт ручиёк. Трава зилёное. Много цвитёт пьёстрых цвитов. Нацвятах роботают пчолы. Махнатыи шмили гудят. Устарой сасны вются коморы.

13. Холот скавал землю. Зимнии ветры гуляли в мокушках диревев. С бирёс сыпался иний. Поднагами хрустел снек. Снигири прыгали па шышкам елей.

14. Рибята шли по лисной трапинке. Пахло гребами и лествой. Стайка крекливых драздов слитела с рибины. Внебе лител балшой касяк журовлей.

15. Тикут ручъи. Литят шумные стайки скварцов. Грачи въют гнезда на диревях. Литают и пают птицы. Поевилас зилёная трафка. В соду много роботы.

16. Последние дни стаяла ястная пагода. Павеяло теплым ветром. По оврашкам бигут висёлые ручийки. Зазилинела маладая трафка. Звенит лалатой галасок малиновки.

17. На ступила марозная зема. Речька пакрылас толстым блистящим лдом. Снек укрыл Чорную грязную землу белым пушыстым одеялом. Диревя стаят в зимним уборе.

18. Было тихае летние утро. На виршыне пологого халма веднелась небальшая деривенька. По уской проселочьной дорошке шла маладая женьщина в белом кисейном плате и круглой соломенной шлябке.

19. Лиза бижала по длиной алее. Анна вдыхала слатковатый запох зелини.Вветвях еграл лёхкий витерок . Ветви кочялись. Быстрые блики разоватогосонца скокали позимле, как жывые.

Выполняя регулярно таки упражнения, у обучающихся формируется орфографическая зоркость, вырабатываются навыки грамотного письма.

Для подбора упражнений пользуемся материалом различных источников. Это статьи газеты и журнала “Начальная школа”, сборники диктантов и тестовых заданий разных авторов.

Руководство по навыкам письма | Написание

Хотите улучшить свои письменные навыки? Практикуйтесь в письме каждый день понемногу. Вы можете в него влюбиться!

В этом руководстве вы узнаете:

• почему нужно писать по-английски
• какой писать
• написание тем и их сужение
• советов и стратегий для письма
• обычное письмо вопросов на экзаменах
• Словарь , использованный в этом руководстве

Вы также можете распечатать контрольный список писателя.

Прошу прощения за такое длинное письмо. У меня не было времени написать короткую. , по-разному приписываемые Блезу Паскалю, Аврааму Линкольну, Марку Твену и др.

Зачем писать?

Даже в вашем родном языке навыки чтения, вероятно, важнее навыков письма. Вы учитесь читать, а затем учитесь писать. От того, сколько вы часто читаете, зависит, насколько хорошо вы пишете. Вот почему так важно часто читать. Вы также должны прочитать много разных типов письма.Вы знаете, что чтение важно, но почему вам нужно учиться писать?

Базовое письмо — важный навык английского языка. Вы должны уметь писать, чтобы заполнять формы и заявки. В зависимости от вашего родного языка вам может потребоваться научиться составлять латинский алфавит (Aa Bb Cc). Вы должны научиться печатать, писать от руки и печатать английские буквы. Навыки письма среднего уровня позволят вам общаться с другими людьми по всему миру. Это важно в онлайн-мире.Продвинутые навыки письма помогут вам сдать экзамены и получить более качественную работу.

Чтобы хорошо писать на иностранном языке, нужны навыки и практика. Написание иностранного языка в удобочитаемом формате очень полезно. Вы можете выражать свои мысли и мнения на более чем одном языке. Теперь многие люди в мире могут вас понять! Сохраните свои образцы письма, чтобы вы могли просматривать их на протяжении многих лет. Если вы будете много работать, ваш прогресс будет очень заметен. Всегда есть возможности для улучшения.

Вот некоторые из конкретных причин, по которым изучающим английский язык рекомендуется писать на английском языке:

• Как и чтение, письмо — это то, что вы можете делать самостоятельно .
• Вы можете получить отзыв о ваших языковых ошибках на основе вашего письма. Учителя могут легко найти области, над которыми вам нужно работать.
• Письмо приятное и расслабляющее . Покажите свою творческую сторону на новом языке.
• Хорошие письменные навыки демонстрируют высокий уровень английского .Вы потратили много часов на изучение языка. Пришло время показать, что вы можете с этим сделать!
• Написание мыслей помогает вам прояснить их . Это полезно перед презентацией.
• Writing позволяет вам активно использовать новый словарный запас английского языка , выражения и грамматику, которые вы выучили. Если не использовать, то забудете.
• Запись после того, как вы что-то прочитали, означает, что вы, , поняли, то, что вы прочитали.
• Писать по-английски — это , необходимое для многих работ .Многие академические институты требуют, чтобы вы продемонстрировали свои навыки письма на английском языке.

Что написать

Практикуйтесь в письме каждый день понемногу. Если у вас нет учителя, вам нужно мотивировать себя писать. Вот несколько различных видов письменной практики, которые вы можете попробовать:

Эссе: Популярные типы эссе включают убедительные, описательные, сравнительные и повествовательные. Просмотрите этот контрольный список для сочинения (или создайте свой собственный).

Ответы на вопросы на понимание: Прочтите текст на соответствующем уровне.Это может быть статья, сообщение в блоге или рассказ. Создайте свои собственные вопросы Кто, Что, Где, Когда, Почему, Как, и Основная идея вопросов. Тогда ответьте на свои вопросы. Вы также можете бросить вызов партнеру по обучению.

Артикулов: Вы в чем-то разбираетесь? Не могли бы вы написать об этом на своем родном языке? Попробуйте написать что-нибудь подобное на английском. Публиковать это необязательно. Просто напишите это.

Сообщения в блоге: EnglishClub предлагает вам бесплатное место для ведения блога под названием MyEnglishClub.Когда вы начнете вести блог, у вас сразу же появится аудитория тысяч изучающих английский язык и учителей. Эти люди понимают, что вы ученик. Вы можете ежемесячно решать письменные задания или думать о своих собственных темах. Решите, будет ли ваш блог частным или публичным.

Написание подсказок: Есть несколько сайтов, предлагающих ежедневные написание подсказок. Это забавные и интересные идеи, которые могут вас вдохновить. Найдите в Интернете «написание подсказок» и приступайте к работе.Запишите свои записи в блокнот или онлайн-журнал.

Обсуждения на форуме: У вас есть твердое мнение? Практикуйтесь в письме, делясь своими мыслями и мнениями по вопросам и опасениям коллег. Размещайте свои темы на форумах EnglishClub и обсуждениях myEnglishClub.

Чат или текст: Обмен мгновенными сообщениями — хороший способ попрактиковаться в неформальном английском. Чтобы не отставать от разговора, нужно быстро думать и печатать. Используйте myEnglishClub, Twitter или свой мобильный телефон.

Диктовки: Совершенствуйте свои навыки правописания, письма и набора текста, практикуя аудирование. Диктовки также могут помочь вам выучить новый словарный запас в контексте. EnglishClub предлагает диктанты для учащихся разных уровней. Вы также можете практиковать диктовку с партнером.

Электронная почта: Выберите одного или двух товарищей по изучению английского языка и начните писать туда и обратно. Убедитесь, что вы доверяете этому партнеру по обучению, прежде чем сообщать свой адрес электронной почты.

Отчеты о книге: Включите краткое изложение и рецензию на книгу.Поделитесь несколькими своими любимыми цитатами. Узнайте, как правильно цитировать источник.

Художественная литература : Если вам нравится писать рассказы на своем родном языке, попробуйте написать их на английском. Есть несколько веб-сайтов и приложений, которые предлагают изображения, которые могут вас вдохновить. Отполируйте и опубликуйте свою историю в электронной книге.

Поэзия: Написание стихов — отличный способ попрактиковаться в словарном запасе. Храните стихи при себе или поделитесь ими с близким другом.

Dialogue: Практикуйтесь в написании разговоров, которые вы слышите вокруг себя.Практикуйтесь в использовании неформальных выражений и идиом.

Написание тем

Выбор правильной темы иногда является самой сложной частью письменного проекта или задания. Выберите интересующую вас тему. Полезно иметь некоторые базовые знания.

Образец идей темы блога

1. Напишите вводный пост.
2. Напишите о своем дне. Выберите памятный момент. Включите фото.
3. Прокомментируйте текущее событие в новостях (собственноручно).
4. Поделитесь культурной информацией о вашей стране или празднике.
5. Выберите тему задания из блога Тары. Обязательно укажите ссылку на свое сообщение в блоге из комментариев в исходном сообщении блога. Это поможет большему количеству читателей найти ваш пост.
6. Поделитесь и опишите фото.
7. Опишите забавный или неловкий момент из своего прошлого.
8. Напишите отзыв о фильме, книге, альбоме или веб-сайте.
9. Напишите сообщение, используя идиому дня EnglishClub.
10. Выберите вашу любимую цитату и напишите о ней.
11. Задайте вопрос членам MyEnglishClub и предложите читателям оставить комментарий.
12. Придумайте игру или задачу для ваших читателей. Напишите инструкцию.
13. Предоставьте прогноз погоды для вашего города.
14. Напишите стихотворение или песню.
15. Написать письмо известному человеку.

Образец идей темы для эссе:
Вот 20 вопросов, которые заставят вас задуматься. Их можно использовать для практики написания эссе.Если вам назначили сочинение на тесте или в классе, вам нужно будет использовать темы, указанные вашим учителем или экзаменатором.

1. Имеют ли мужчины и женщины равные возможности в вашей стране?
2. Следует ли детям ходить в школу летом?
3. Вредны ли видеоигры для детей?
4. Электронные книги полностью заменят бумажные книги?
5. Что самое худшее люди делают с окружающей средой?
6. Следует ли парам жить вместе до брака?
7. Что лучше: один лучший друг или много знакомых?
8. Счастливее ли живут самозанятые люди?
9. Насколько важны детские мечты?
10. Должно ли государство платить за обучение после окончания средней школы?
11. Издевательства — обычное дело взросления?
12. Какие качества наиболее важны в учителе / ​​родителе / ​​друге?
13. Как изменились технологии со времени поколения ваших родителей?
14. Как лучше всего путешествовать?
15. Следует ли разрешить курение в общественных местах?
16. Следует ли запретить использование мобильных телефонов в школах?
17. Стоит ли досмотр в аэропорту затрат на безопасность?
18. Кто был вашим самым важным наставником?
19. Являются ли вегетарианцы более здоровыми людьми?
20. Каковы секреты долгой жизни?

Выполните поиск в Интернете тем, используя термин «идеи темы для эссе» или «темы для обсуждения».Не попадайтесь на плагиат эссе. Многие сайты попытаются убедить вас купить эссе. Большинство учителей не обманут. Обязательно напишите своими словами .

Сужение темы

После того, как вы выберете тему, вам нужно будет сузить ее до более конкретной. Например, если ваша тема — «зависимости», вам нужно будет выбрать зависимость, такую ​​как алкоголь. Тогда вам нужно будет еще больше сузить тему, например: подростковый алкоголизм.Ваша тема готова? Нет, если вам не разрешено писать больше десяти страниц! Краткое эссе должно иметь очень ограниченную направленность: Как СМИ поощряют подростковый алкоголизм .

Вот несколько возможных ракурсов, которые можно использовать после того, как вы выбрали тему:

• возраст или этап в жизни (подростки, пожилые люди, поколение X) применительно к этой теме
• конкретная проблема, связанная с этой темой
• конкретная страна или город и эта тема
• — определенный период в истории, относящийся к этой теме

10 советов по улучшению английского письма

1.Читайте на английском. Найдите материалы для чтения, которые вам нравятся. Книги и материалы должны быть подходящего уровня (не нужно постоянно искать слова). Начните с научной литературы низкого уровня на известные вам темы.

2. Мозговой штурм: Соберите свои мысли, идеи и мнения, прежде чем создавать отрывок текста. Напишите все, что вы можете придумать, в интеллект-карте или списке. Выделите или обведите лучшие из них. Добавьте примеры из реальной жизни.

3. Пишите, думая о читателе: Вы всегда должны думать о своем целевом читателе, когда пишете.Кто, скорее всего, прочитает этот текст? Даже если вы не планируете показывать кому-то свое письмо, определите целевого читателя.

4. Формат: Аккуратное письмо для облегчения чтения. Покажите, что вы заботитесь о своем читателе, используя заглавные буквы, знаки препинания и абзацы.

5. Вычитка: Если возможно, дайте вашему письму передохнуть. Вычитайте его через несколько часов или даже через день. Также проверьте правописание!

6. Будьте проще: Обычно вы можете вырезать около 1/3 того, что написали, и это все равно будет иметь смысл.Вырежьте ненужные слова и предложения. Выберите одно основное время и постарайтесь придерживаться его.

7. Используйте переходные фразы: Ваше письмо будет лучше, если вы правильно соедините предложения и абзацы.

8. Практикуйтесь неформально. Вести дневник или блог и ежедневно практиковаться в письме на английском языке. Со временем вы начнете думать по-английски. Со временем у вас разовьется английский письменный голос. Некоторые учителя письма говорят, что могут сказать, кто из учеников ведет дневник, потому что у этих людей более сильный голос письма.

9. Избегайте перевода. Если вы переводите, вы, вероятно, будете использовать неправильные времена глаголов. Многие учителя посоветуют вам думать по-английски. Вы можете надеть специальную «английскую шляпу» или использовать другую ручку, когда пишете по-английски.

10. Найдите моделей и наставников. Можете ли вы найти продвинутого ученика или учителя, который поможет вам с вашими письменными вопросами? Вам также следует найти несколько авторов или блогеров, которые могут выступить в качестве моделей.

11.Ознакомьтесь с частями речи. Можете ли вы определить каждое существительное в предложении? Сможете ли вы определить каждый глагол? Вы знаете все окончания глаголов? А как насчет модификаторов? Станьте экспертом в частях речи. При корректуре проверьте слова, с которыми у вас возникли проблемы.

12. Определите типичные ошибки. Знаете ли вы, какие у вас распространенные ошибки? Многие писатели делают похожие. Некоторые писатели часто делают одни и те же. Попросите учителя помочь вам определить ваши слабые места.Составьте для себя контрольный список писателя. Отметьте это, когда вы корректируете каждое написанное.

13. Выбирайте темы с умом. Доволен ли для вас проблемой? Вам не о чем писать? Не забудьте провести мозговой штурм перед тем, как начать писать. Также выбирайте темы, которые вас интересуют. Лучшие темы — это те, о которых вы знаете. Даже если тема назначается вам в тесте, вы все равно можете сузить ее до аспекта, который вас интересует.

Стратегии письма

Вот несколько стратегий для улучшения ваших навыков письма:

• Пишите быстро, не думая (поток сознания).
• Изучите уловки правописания.
• Практикуйте различные типы мозгового штурма, такие как составление карт памяти, свободное письмо, составление списков и коллаж.
• Сосредоточьтесь на одном аспекте письма (пунктуация, глагольное время, переходные фразы, вступления, выводы, вопросы в письменной форме).
• Назовите крайний срок для каждого задания, проекта или сообщения в блоге.
• Пишите регулярно.
• Попрактикуйтесь на различных этапах написания (предварительная запись, первый черновик, второй черновик, остальное, корректура, полировка, публикация).
• Изучите и практикуйтесь, используя убедительный язык.
• Найдите и прочтите множество примеров.
• Станьте сильным исследователем.
• Практика ведения заметок.
• Практикуйтесь в письмах по расписанию. Дайте себе письменное задание, которое нужно выполнить за 2, 5, 10 или 20 минут. Например: напишите письмо папе о своей неделе (2 минуты). Напишите объявление о продаже своего велосипеда (5 минут). Напишите письмо с жалобой редактору новостей в вашем городе (20 минут).
• Создайте контрольный список писателя, как в этом примере.

Распространенные проблемы с письмом

• Писатель не планирует и не проводит мозговой штурм.
• Писатель неправильно использует пунктуацию.
• Автор не включает организованные абзацы.
• Писатель неправильно использует заглавные буквы.
• Писатель пытается использовать длинные предложения.
• Писатель пытается использовать расширенный словарный запас.
• Писатель не понимает, как использовать разные времена глаголов.
• Писатель не использует статьи.
• Писатель копирует чужое письмо (плагиат).
• Писатель не проверяет правописание.
• Автор отправляет, делится или публикует без вычитки.
• Писатель не думает об аудитории.
• Писатель пытается перевести слово в слово.

Написание тестов

Большинство стандартизированных тестов содержат компонент записи. Вы получите более высокие баллы по тесту, если сможете предугадывать типы вопросов, которые встретите.Вам может быть разрешено или не разрешено планировать то, что вы собираетесь написать. Если у вас есть время, чтобы спланировать написание, обязательно используйте его! Это будет иметь большое значение для вашего счета. Не забывайте экономить время на корректуре.

Типы вопросов

Письменные вопросы часто основаны на сочинении. Иногда аудирование сочетается с письменным. Вы отвечаете на услышанное, отвечая на вопросы в письменной форме или написав эссе. Иногда вас просят написать о ваших фоновых знаниях или опыте.Вот некоторые конкретные типы вопросов, с которыми вы можете столкнуться:

• Выскажите свое мнение.
• Изложите основную идею.
• Укажите причины.
• Приведите примеры.
• Обобщите основные моменты.
• Согласен / поддерживаю с причинами.
• Не согласен / возражаю по причинам.
• Напишите о том, что вы слышали (диалог, лекция, реклама).
• Сравните и противопоставьте.
• Сделайте вывод о том, что вы читали или слышали.
• Напишите предложения на основе картинок.
• Ответить на электронное письмо или письмо.

Вы также можете просмотреть TOEFL Writing Practice.

Контрольный список по письму для изучающих английский язык

Планирование и содержание

✔ Обдумывал ли я свою тему перед тем, как писать?
✔ Могу ли я представить себе своих целевых читателей?
✔ Спланировал ли я свою тему и важные детали?
✔ Придумывал ли интересных примеров?
✔ Я нашел способ зацепить своего читателя с самого начала?
✔ Достаточно ли я знаю тему?

Словарь

✔ Я писал на простом английском?
✔ Знаю ли я, что означают все слова?
✔ Начал ли я свои предложения с заглавных букв?
✔ Использовал ли я заглавные буквы для имен собственных?
✔ Правильно ли я использовал фразовые глаголы или идиомы?

Организация

✔ Я разбивал свое письмо на абзацы?
✔ Использовал ли я тематические предложения?
✔ Использовал ли я переходные фразы?
✔ Мои предложения в правильной последовательности?
✔ Есть ли начало, середина и конец?

Проверка и заключительный этап

✔ Проверял ли я свою орфографию?
✔ Правильно ли я использовал пунктуацию? (особенно запятые)
✔ Дала ли я писательскому времени передохнуть?
✔ Проверял ли я перед публикацией или отправкой?
✔ Я вырезал лишние предложения или слова?
✔ Правильно ли я цитировал, если необходимо?
✔ Попросил ли я другого человека вычитать мой важный текст (официальное задание, заявление или резюме)?
✔ Прочитал ли я свое письмо вслух?
✔ Будет ли мой читатель что-нибудь сказать по этому поводу?

Глоссарий по написанию

Вот некоторые слова и фразы, которые мы используем на этих страницах, чтобы говорить о письме.

аутентичное чтение (существительное): письменные материалы, не предназначенные специально для учащихся (например, новостные статьи)

фоновые знания (существительное): информация, которую вы уже знаете по теме.

блог (существительное / глагол): блог; онлайн-журнал, который вы регулярно публикуете

мозговой штурм (глагол): подумать (и записать) множество идей и примеров, прежде чем писать статью

контрольный список (существительное): список напоминаний, которые вы можете отметить при просмотре выполненной работы.

цитата (существительное): официальное упоминание первоисточника, в котором вы нашли информацию, или цитату

диктант (существительное): упражнение, требующее от вас писать именно то, что вы слышите

обратная связь (существительное): отзыв читателя о вашей работе

поток (существительное): насколько плавно ваше письмо движется для читателя

форум (существительное): онлайн-форум

рукописный ввод (глагол): писать курсивом (стиль, в котором буквы соединяются вместе)

повествование (существительное): письменный отчет о событиях

сузить (глагол): свести общую тему к чему-то более конкретному

Научная литература (существительное): истории или информация, основанная на правде или фактах.

note-take (глагол): записывать небольшие фрагменты важной информации при чтении или прослушивании

убедительный (прилагательное): заставить человека поверить во что-то

плагиат (существительное): копирование чужого произведения или искусства.

полировка (глагол): сделать что-то как можно более совершенным

подсказка, написание подсказки (существительное): что-то вроде изображения, цитаты или звука, которые могут вдохновить писателя на составление фрагмента текста.

корректура (глагол): прочитать написанное на предмет ошибок или опечаток

пунктуация (существительное): знаки, используемые в предложениях для уточнения значения (например, точка, запятая)

резюме, CV (существительное): официальный документ, содержащий подробную информацию о вашем образовании и опыте работы.

последовательность (существительное): особый порядок

стандартизированный тест (существительное): экзамен, имеющий установленный формат, например TOEIC

поток сознания (существительное): стиль письма, в котором вы пишете все, что приходит вам в голову

целевой читатель (существительное): тип аудитории, для которой вы пишете (например, подростки, врачи, учителя)

переходная фраза (существительное): слова, соединяющие один письменный раздел или идею с другим

голос (существительное): личный стиль письма автора

письменное задание (существительное): ежемесячное практическое задание по письму на MyEC

Написано для English Club by: Tara Benwell

,

90 бесплатных онлайн-курсов для улучшения ваших навыков письма — Class Central

Вы никогда не ошибетесь, став лучшим писателем. Готовитесь ли вы к учебе в университете, составляете резюме и сопроводительные письма, пишете коммерческие электронные письма или пытаетесь сохранить собственные воспоминания, вам необходимо уметь общаться посредством письма. К счастью, есть множество бесплатных курсов, которые помогут вам в писательском путешествии.

Хотите начать писать художественную литературу? Для этого есть курс, на самом деле несколько.Существуют также курсы, которые научат вас писать более качественные деловые электронные письма, создавать интересные сообщения в блогах и обновлениях в социальных сетях, а также готовить технические отчеты. Изучающие английский язык, учителя и знатоки грамматики, вы также найдете несколько курсов в этом списке. Короче говоря, что бы вы ни писали, есть вероятность, что вы сможете улучшить свое мастерство с помощью одного или нескольких курсов ниже.

Дополнительные ресурсы можно найти в статье «Как выучить английский язык в Интернете».

Краткое примечание: хотя многие из этих курсов действительно платные, все они доступны для полного или частичного аудита.Если вы новичок в МООК и хотите узнать больше (в том числе о том, как работает плата за эти курсы), ознакомьтесь с нашим Руководством для начинающих по массовым открытым онлайн-курсам.

Курсы базового письма и сочинения
Курсы журналистики и ведения блогов
Курсы творческого письма
Курсы делового письма
Курсы написания резюме
Курсы прикладного и технического письма

Основы письма и сочинения

Композиция на английском языке
Университет штата Аризона через edX
Улучшите свои письменные навыки в этом всестороннем введении в композицию на английском языке. Курс , соответствующий критериям кредита.
★★★★★ (2 отзыва)

Перфектное время и модальные формы
Калифорнийский университет, Ирвин через Coursera
В этом курсе вы узнаете о важных промежуточных временах глаголов, включая настоящее совершенное, настоящее совершенное прогрессивное, прошедшее совершенное и прошедшее совершенное прогрессивное. Вы также узнаете об общих модальных глаголах, используемых в английском языке.
★★★★★ (3 отзыва)

Грамматика и пунктуация
Калифорнийский университет, Ирвин через Coursera
После завершения этого курса вы сможете: — определять правильные времена глаголов для использования — эффективно использовать запятые — использовать несколько разных типов предложений — писать более эффективно на английском языке
★★★★ ☆ (28 оценок)

Грамматика и стиль английского языка
University of Queensland via edX
Изучите ключевые концепции и стратегии в области грамматики и стиля, которые помогут улучшить ваше письмо и уверенно ответить на требования высокого уровня грамотности в 21 веке.
★★★★ ☆ (30 отзывов)

Tricky English Grammar
University of California, Irvine via Coursera
Хотя не носители языка могут легко запутаться в правилах грамматики, в этом курсе мы дадим вам советы, которые помогут вам понять суть правил и даст вам много практики в сложной грамматике повседневного английского языка.
★★ ☆☆☆ (2 отзыва)

Прилагательные и прилагательные
Калифорнийский университет, Ирвин через Coursera
Прилагательные и прилагательные очень распространены в английском языке, поэтому учащиеся должны понимать их, когда видят или слышат.
★★★ ☆☆ (4 отзыва)

Английский язык I
Duke University via Coursera
Вы получите фундамент для написания текстов на уровне колледжа, полезный практически для любой области.
★★★ ☆☆ (18 оценок)

Эффективное письмо
Индийский технологический институт Рурки через Сваям
Настоящий курс по письму направлен на ознакомление учащихся с нюансами эффективного письма, которые могут помочь им освоить тонкое искусство письма, позволяя им писать ясно и точно и в то же время с тонкостью, чтобы выразить свои идеи в различных случаях с понятиями уместности и точности.

Просто читаю и пишу по-английски |生活 英语 读写
Университет Цинхуа через edX
Научитесь читать и писать на английском языке в контексте лекций и академических текстов.

Advanced Grammar & Punctuation Project
University of California, Irvine via Coursera
В этом курсе вы создадите грамматический портфель сложных или интересных грамматических структур английского языка, которые вы изучали на предыдущих курсах.

Союзы, связки и наречия
Калифорнийский университет, Ирвин через Coursera
В этом курсе вы узнаете о множестве различных способов объединения идей для создания более сложных и интересных предложений.

Предложения существительных и условные предложения
Калифорнийский университет, Ирвин через Coursera
В этом классе вы узнаете о продвинутых грамматических понятиях предложений и условных выражений существительных.

Времена и пассивы глаголов
Калифорнийский университет, Ирвин через Coursera
В этом курсе вы рассмотрите времена глаголов, которые вы выучили в начале уроков английского языка, и узнаете несколько времен, которые вы, возможно, не очень хорошо знаете.

Только чтение и письмо по-английски 2
Университет Цинхуа через Coursera
Курс состоит из 6 разделов по различным темам: образование, манеры, личное общение, цель жизни, культурология, науки о жизни. Из этого курса вы приобретете хорошие навыки чтения и письма на английском языке на среднем уровне.

Просто чтение и письмо по-английски 1
Университет Цинхуа через Coursera
Курс состоит из 6 разделов по различным темам: чувства, сохранение здоровья, обучение, университет, культурные различия и города.Из этого курса вы получите хорошее знание основных навыков чтения и письма на английском языке в повседневной жизни.

Английский язык: исследования и письмо
Университет штата Аризона via edX

Узнайте, как проектировать, разрабатывать, исследовать и выполнять письменный проект от начала до завершения в этом курсе , отвечающем критериям кредитоспособности.

Журналистика и ведение блогов

Журналистика для социальных изменений
Калифорнийский университет, Беркли via edX
Узнайте, как использовать журналистику, основанную на решениях, для стимулирования позитивных социальных изменений.
★★★★ ☆ (2 отзыва)

Написание и редактирование средств массовой информации
Государственный университет Огайо через сеть Canvas
В этой виртуальной редакции вы изучите методы составления отчетов, написания, исследования и мультимедиа для всех платформ СМИ, а затем углубитесь в то, как социальные сети, сообщества- центрированная журналистика, и мультимедийные элементы могут улучшить освещение.
★★★★ ☆ (2 отзыва)

Английский язык для журналистики
Университет Пенсильвании через Coursera
Этот курс предназначен для тех, для кого английский язык не является родным, и которые заинтересованы в развитии навыков, необходимых для карьеры в современной журналистике.
★★★★ ☆ (6 оценок)

Цифровая культура и письмо
Университет Бургундии через EMMA
В нем представлен обзор возможностей цифрового письма и культуры для публикации, обмена и общения. Подход прежде всего практичный, но также рефлексивный и критический.

Письмо для социальной справедливости
Калифорнийский университет, Беркли via edX
Научитесь использовать силу письма для достижения важных личных, социальных и политических изменений.

Английский язык для журналистов, часть 2
Калифорнийский университет, Беркли через edX
Улучшите свою грамматику английского языка, словарный запас и навыки письма с помощью таких тем в журналистике, как свобода слова, спорт, юмор и написание текстов для телевещания.

Английский язык для журналистов, часть 1
Калифорнийский университет, Беркли via edX
Улучшите грамматику английского языка, словарный запас и навыки письма с помощью интересных тем в журналистике и мировых новостях.

Творческое письмо

Обостренное видение: семинар по поэзии
Калифорнийский институт искусств через Coursera
Мы рассмотрим ключевые поэтические термины и приемы, изучая стихи нескольких современных и современных поэтов, а затем получим возможность попробовать свои силы при написании черновиков новых стихотворений из выбранного числа подсказок.
★★★★ ☆ (16 оценок)

Креативное письмо: мастерство характера
Уэслианский университет через Coursera
Мы изучим варианты, которые делает писатель, чтобы оживить всех персонажей на странице, и будем выполнять письменные упражнения, чтобы развивать разнообразие письма. и методы предварительной записи для создания различных персонажей.
★★★★ ☆ (7 оценок)

Начать писать художественную литературу
Открытый университет через FutureLearn
Начните писать художественную литературу, уделяя особое внимание основному навыку создания персонажей, с этого практического курса.
★★★★ ☆ (20 оценок)

Написание для юных читателей: открытие сундука с сокровищами
Commonwealth Education Trust через Coursera
Этот курс предназначен для любопытных студентов и начинающих авторов, которые любят писать для юных читателей.Участвуйте в динамичном онлайн-сообществе писателей, экспериментируя с написанием и развивая свой голос.
★★★★ ☆ (12 оценок)

Креативное письмо: искусство стиля
Уэслианский университет через Coursera
В этом курсе мы познакомим начинающих писателей с искусством оказания давления на письменную речь. Мы изучим использование метафор и образов и продемонстрируем, как ясность, изящество и изобретательность в выборе слов необходимы для успеха рассказа.У писателей появятся навыки редактирования, необходимые всем авторам хороших рассказов и хорошей прозы.
★★★★ ☆ (8 оценок)

Креативное письмо: мастерство сюжета
Уэслианский университет через Coursera
В этом курсе начинающие писатели познакомятся с, пожалуй, самым элементарным и часто наиболее сложным элементом истории: сюжетом. Мы узнаем, что заставляет его двигаться, как оно манипулирует нашими чувствами, ожиданиями и желаниями. Мы исследуем варианты, которые делают рассказчики, чтобы поймать наше воображение, перетащить его в вымышленный мир и удержать в нем.
★★★★ ☆ (15 отзывов)

Креативное письмо: мастерство постановки и описания
Уэслианский университет через Coursera
В этом курсе начинающие писатели познакомятся с методами, которые мастера художественной литературы используют для обоснования истории в конкретном мире. От самых реалистичных до самых фантастических — писатели узнают, как описывать физический мир с острыми сенсорными деталями.
★★★★ ☆ (12 оценок)

Приключения в письменной форме
Стэнфордский университет через Stanford OpenEdx
Добро пожаловать в «Приключения в письменной форме», серию учебных модулей в стиле графической новеллы, призванных помочь вам узнать больше и практиковать ряд эффективных навыков письменного общения.
★★★ ☆☆ (14 отзывов)

Написание сценария: напишите пилотный эпизод для телесериала или веб-сериала (курс, ориентированный на проекты)
Университет штата Мичиган через Coursera
Чего вы достигнете: в этом ориентированном на проекты курсе * вы создадите серию Библию и напишите полный пилотный эпизод для вашего собственного уникального телесериала или веб-сериала, будь то драма, комедия или что-то среднее между ними. Вы научитесь разбивать творческий процесс на компоненты и откроете для себя структурированный процесс, который позволит вам создать отточенный и готовый сценарий всего за несколько недель.
★★ ☆☆☆ (3 отзыва)

Transmedia Writing
Университет штата Мичиган через Coursera
У вас есть желание написать роман, написать сценарий, разработать видеоигру? В этом ориентированном на проекты курсе вы превратите вашу собственную оригинальную интеллектуальную собственность (IP) в трансмедийный проект, содержащий письменные версии вашего IP на различных платформах.

Написание рассказов о себе
Уэслианский университет через Coursera
В этом курсе творческие авторы научной литературы исследуют традиционные методы повествования, особенно те, которые частично совпадают между художественной литературой и мемуарами.Рассматривая примеры из самых разных жанров, включая фильмы, песни, картины — даже музыкальную тему для «Челюстей!», — мы попрактикуемся в развитии творческих сил, которые воспринимают себя как персонажей, и переживаний, которые мы получили как сказки

Мемуары и личное эссе: управление отношениями с читателем
Уэслианский университет через Coursera
Пустая страница может быть самым большим препятствием при написании. В этом курсе начинающие писатели соберут «стартовый набор» для работы с чистой страницей, разработав конструктивные способы осмысления процесса письма в целом.В то время как последующие курсы этой серии будут посвящены механике хорошего письма, этот курс предлагает способы подумать об отношении писателя к своему материалу и, в конечном итоге, разработать стиль письма, который будет уникальным для нее.

Написание от первого лица
Уэслианский университет через Coursera
Если вы всегда хотели рассказать свою историю — в мемуарах, эссе от первого лица или в любой другой форме автобиографической документальной литературы — но чувствовали вам не хватало инструментов или фреймворка, это класс для вас.Мы узнаем, насколько успешное письмо от первого лица построено таким образом, чтобы дать читателю ощущение движущегося движения, и руководствуется сознательно созданным рассказчиком.

Написание личного эссе
Уэслианский университет через Coursera
Этот класс дает возможность создать собственное эссе или расширить его до полных мемуаров — от планирования и структуры до смелых повествовательных мазков и наслоения значительных деталей. У вас появится возможность найти свой голос и увидеть, как он оживает, усиливается и улучшается на странице.

Как сочинить стихотворение
Манчестерский университет через FutureLearn
Узнайте, как «сочинять» свою собственную поэзию, исследуя различные поэтические техники и стили.

Деловые письма

Как добиться успеха: Написание приложений
Университет Шеффилда через FutureLearn
Этот бесплатный трехнедельный курс поможет вам составить идеальное резюме, заявку и онлайн-профиль при подаче заявления на работу или курс.
★★★★★ (163 отзыва)

Академическое и деловое письмо
Калифорнийский университет, Беркли via edX
Введение в академическое и деловое письмо для изучающих английский язык с упором на грамматику, лексику, структуру, редактирование и публикацию.
★★★★ ☆ (7 оценок)

Написание профессиональных электронных писем и заметок (проектно-ориентированный курс)
Университетская система Джорджии через Coursera
По окончании этого курса вы станете более уверенным писателем и сможете быстрее создавать профессиональные документы более высокого качества.Этот курс предназначен для вводного или начального уровня и фокусируется на освоении основ этикета электронной почты и общения.
★★★★ ☆ (2 отзыва)

Деловое письмо
Университет Колорадо в Боулдере через Coursera
Этот курс научит вас, как применять десять основных принципов делового письма к вашей работе, как использовать простые инструменты для значительного улучшения вашего письма и как выполнять организация, структура и пересмотр, чтобы общаться более эффективно, чем когда-либо.
★★★★ ☆ (5 оценок)

Написание профессиональных писем на английском языке
Технологический институт Джорджии через Coursera
Этот курс поможет вам писать эффективные деловые электронные письма на английском языке.
★★★ ☆☆ (2 отзыва)

Эффективное письмо для бизнеса
Калифорнийский университет, Ирвин через Coursera
Эффективное письмо — мощный инструмент в деловой среде. Научитесь излагать свои мысли ясно и кратко, чтобы ваши идеи были лучше поняты вашими читателями.
★★★ ☆☆ (8 оценок)

Английский для эффективного делового письма
Гонконгский университет науки и технологий через Coursera
Этот курс направлен на улучшение ваших навыков письма на деловом английском за счет развития вашего словарного запаса, грамматики, понимания различных жанров делового письма и вашего умение писать профессиональные деловые документы.

Лучшее деловое письмо на английском языке
Технологический институт Джорджии через Coursera
Вам нужно более легко и эффективно писать на английском языке? Этот курс предоставит вам инструменты, которые помогут вам в этом.

Процесс письма
Калифорнийский университет, Беркли via edX
Руководство по процессу написания. Изучите и практикуйте стратегии написания и редактирования эффективных деловых документов.

Написание грантов и краудфандинг для публичных библиотек
Мичиганский университет через edX
Узнайте, как повысить свое влияние, внедрить инновации и преодолеть часто статическое финансирование с помощью различных подходов к сбору средств и написанию грантов.

Эффективное деловое письмо
Калифорнийский университет, Беркли via edX
Изучите передовой опыт и подходы к написанию эффективных деловых писем, электронных писем и отчетов. Подчеркнуты формат, композиция и ясность.

Написание резюме

Написание успешных резюме и сопроводительных писем
Университет Мэриленда, Колледж-Парк через Coursera
Этот курс даст вам ответы на эти вопросы.Вы узнаете, как преобразовать скучное резюме в динамический отчет о активах, который передает ваши таланты на языке, понятном работодателю.
★★★★★ (2 отзыва)

Как написать резюме (проектно-ориентированный курс)
Государственный университет Нью-Йорка через Coursera
Чего вы добьетесь: в этом проектно-ориентированном курсе * вы создадите важнейший краеугольный камень современности поиск работы или стажировки: резюме. Вы изучите передовой опыт работы с резюме и изучите текущие тенденции под руководством профессионального консультанта по вопросам карьеры и рекрутера, а также обменяетесь структурированными отзывами со своими коллегами, работая над совершенствованием собственного резюме.
★★★★ ☆ (5 оценок)

Создайте сопроводительное письмо
via Udacity
Напишите убедительное повествование, которое продемонстрирует вашу ценность для компании.
★★★★ ☆ (1 отзыв)

Обновите свое резюме
Развивайте с Google через Udacity
Создайте целевое резюме, которое привлечет внимание рекрутеров и приведет вас на собеседование в сфере технологий.
★★★ ☆☆ (2 отзыва)

Академическое письмо

Академическое письмо
UGC via Swayam
Этот курс направлен на восполнение этого пробела путем предоставления фундаментальных знаний, необходимых для эффективного и ориентированного на результат академического письма.Это базовый курс, и применение этих знаний полностью зависит от отдельного учащегося и его или ее области исследований.
★★★★★ (226 оценок)

Начало работы с эссе
Калифорнийский университет, Ирвин через Coursera
Этот курс познакомит вас с тремя типами академических сочинений и поможет подготовить вас к работе в колледжах, но любой, кто хочет улучшить свои или этот курс может улучшить ее навыки письма.
★★★★ ☆ (12 оценок)

Руководство для начинающих по письму на английском языке для учебы в университете
University of Reading via FutureLearn
Узнайте, как использовать английский язык для учебы в университете или колледже, и развивайте свои письменные навыки, словарный запас и грамматику.
★★★★ ☆ (22 отзыва)

Написание своего мира: найти себя в академическом пространстве
Университет Кейптауна через Coursera
В этом курсе мы даем практические советы по написанию академического эссе.Мы покажем вам, как развить академические навыки, необходимые для того, чтобы стать компетентным академическим писателем.
★★★★★ (1 отзыв)

Writing for Graduate School
Barry University via Canvas Network
Этот курс служит введением в Writing for Graduate School. Курс будет охватывать стиль MLA и APA, цитирование источников, процесс написания, различные письменные задания, с которыми вы можете столкнуться в аспирантуре, и способы улучшить свое письмо.
★★★★★ (1 отзыв)

Академическое письмо стало проще
Technische Universität München (Мюнхенский технический университет) via edX
Проблемы с написанием академического текста? Этот MOOC облегчит вашу боль и сделает ваше письмо сияющим.
★★★★★ (1 отзыв)

Введение в исследования для написания эссе
Калифорнийский университет, Ирвин через Coursera
После завершения этого курса вы сможете: — выбирать подходящие темы исследования для занятий в колледже — писать подробные схемы для исследовательских работ — находить исходный материал для исследовательских работ — составляйте и систематизируйте хорошие заметки для исследования — используйте соответствующий академический тон и язык — документируйте источники, создав список цитируемых работ в формате MLA — избегайте плагиата ваших источников
★★★★★ (2 рейтинга)

Продвинутый уровень письма
Калифорнийский университет, Ирвин через Coursera
После завершения этого курса вы сможете спланировать и написать более сложное эссе с аргументами.
★★★★ ☆ (5 оценок)

Руководство для среднего уровня по написанию на английском языке для учебы в университете
University of Reading via FutureLearn
Улучшите свои академические навыки английского языка, изучая критический анализ, используя источники, избегая плагиата и многое другое.
★★★★ ☆ (1 отзыв)

Как написать эссе
Калифорнийский университет, Беркли via edX
Введение в академическое письмо для изучающих английский язык, с упором на разработку эссе, грамматическую правильность и самостоятельное редактирование.
★★★★ ☆ (26 оценок)

Академическая грамотность
Московский физико-технический институт через Coursera
Вы изучите практические инструменты и эффективные стратегии для увеличения своего академического словарного запаса и грамматики, чтобы вы могли писать хорошо структурированные связные академические тексты.
★★★ ☆☆ (2 отзыва)

Проект: написание исследовательской работы
Калифорнийский университет, Ирвин через Coursera
Этот проект позволяет вам применить все, что вы узнали, и дает вам необходимую практику на занятиях в колледже, предлагая вам написать исследовательскую работу.В заключительном камне у вас будет несколько сроков выполнения, чтобы вы не отставали от графика.

Академический и исследовательский отчет
NITTTR via Swayam
Этот курс предназначен для ознакомления учащегося с принципами, методами и инструментами написания академических и исследовательских отчетов. После успешного завершения этого курса слушатель сможет эффективно и эффективно писать отчеты о различной академической деятельности, включая исследования.

Написание на английском языке в университете
Лундский университет через Coursera
Этот курс направлен на то, чтобы дать вам понимание условностей академического письма на английском языке и научить вас компонентам и преимуществам так называемого процесса письма.

Состав колледжа
Современные государства через Independent
Этот курс подготовит вас к сдаче экзамена Совета колледжа CLEP College Composition

Письмо в дисциплинах Курс профессионального развития (HE)
Excelsior College через Canvas Network
Этот курс по написанию дисциплин предлагает модульную учебную программу, которая исследует значение жанра, почему и как разрабатывать жанровые письменные задания , а также эффективные методы использования письма для улучшения обучения.

Академическое письмо для ясности и смысла
Университет Витватерсранда через edX
Изучите принципы и методы, чтобы улучшить свое академическое письмо

Раскрытие вашего кандидатского потенциала: написание исследовательского предложения
через FutureLearn
Узнайте, как исследовать и написать высококачественное исследовательское предложение для поступления в аспирантуру.

Научное общение
Московский физико-технический институт через Coursera
Научное общение — это краткий, но исчерпывающий курс о том, как писать исследовательские работы на английском языке.

Написание исследований: как сделать обзор литературы
University of Wollongong via FutureLearn
Узнайте, как написать серьезный обзор литературы с помощью этого курса, предназначенного для студентов-исследователей любого уровня и любой дисциплины.

Прикладное и техническое письмо

Написание технических отчетов для инженеров
Университет Шеффилда через FutureLearn
Знакомство с написанием технических отчетов.Узнайте, как передать свои идеи с помощью хорошо написанных инженерных отчетов.
★★★★★ (39 оценок)

Написание в науке
Стэнфордский университет через Coursera
Этот курс учит ученых, как стать более эффективными писателями, используя практические примеры и упражнения. Темы включают в себя: принципы хорошего письма, уловки для того, чтобы писать быстрее и с меньшим беспокойством, формат научной рукописи, рецензирование, написание грантов, этические проблемы в научных публикациях и написание для широкой аудитории.
★★★★★ (8 оценок)

Написание песен: написание текстов
Музыкальный колледж Беркли через Coursera
Где-то внутри вас скрывается автор песен, выглядывающий из-за углов и гадающий, безопасно ли выйти наружу. Теперь это. Этот курс — приглашение позволить вашему внутреннему поэту-песеннику выйти на свет. Достаточно просто сказать «да», и вы будете подниматься на этот ветреный холм, любуясь видом.
★★★★★ (19 оценок)

Writing in the Sciences
Стэнфордский университет через Stanford OpenEdx
Этот курс учит ученых стать более эффективными писателями, используя практические примеры и упражнения.
★★★★ ☆ (17 отзывов)

Введение в создание сценария
University of East Anglia via FutureLearn
В этом онлайн-курсе исследуются ключевые концепции и фундаментальные принципы, используемые в процессе написания сценариев.
★★★★★ (4 отзыва)

Копирайтинг: улучшайте взаимодействие с пользователем по одному слову
через openSAP
В этом курсе вы узнаете, почему текст так важен для взаимодействия с пользователями и как копирайтинг вписывается в процесс разработки под руководством дизайна.Эксперты в предметной области поделятся своими идеями и передовыми методами, а, участвуя в упражнениях, вы получите практический опыт написания текста.
★★★★★ (1 отзыв)

Как написать и опубликовать научную статью (проектно-ориентированный курс)
École Polytechnique via Coursera
Чего вы добьетесь: В рамках этого курса, основанного на проектах, вы наберете полную научную статью, выберете подходящий журнал для который вы отправите готовую статью для публикации, и подготовите контрольный список, который позволит вам самостоятельно судить, готова ли ваша статья к подаче.
★★★★★ (1 отзыв)

Техническое письмо
Московский физико-технический институт через Coursera
Курс развивает навыки технического письма, необходимые для передачи информации, полученной в процессе технической или экспериментальной работы. Курс подчеркивает факторы, определяющие степень технической сложности языка и используемых понятий.
★★★★★ (1 отзыв)

Discovering Science: Science Writing
University of Leeds via FutureLearn
О каких научных открытиях вы выберете написать?
★★★★ ☆ (6 оценок)

Написание README
через Udacity
Документация — важная часть процесса разработки.Научитесь писать README с использованием Markdown, чтобы ваш код могли использовать другие люди!
★★★ ☆☆ (2 отзыва)

Английский язык для конкурсных экзаменов
Индийский технологический институт Мадрас via Swayam
Курс направлен на то, чтобы помочь участникам развить свои навыки английского языка, особенно тем, кто планирует сдать конкурсные экзамены, проверяющие их знания английского языка.

Написание требований
Университет Нового Южного Уэльса через Coursera
Курс шаг за шагом знакомит вас с правилами написания заявлений о требованиях в соответствии с «Руководством по написанию требований», опубликованным Международным советом по системной инженерии (INCOSE ).Этот курс приветствует всех, кто хочет узнать, как писать требования.

Навыки письма для медицинских работников
Университет Конкордия, штат Висконсин, через открытое образование от Blackboard
Этот MOOC предлагает краткое изучение навыков письма, разработанное специально для тех, кто работает в сфере здравоохранения. Если вы ищете ценные советы по письменному общению и использованию форматирования APA в области здравоохранения, этот курс для вас.

Написание тематических исследований: наука о доставке
Принстонский университет через edX
Узнайте, как писать тематические исследования по «науке о доставке», которые помогают нам понять, как практики реализуют сложные политики или программы.

Написание, представление и отправка научных статей на английском языке |英文 科技 论文 写作 与 学术 报告
Университет Цинхуа через edX
Узнайте, как правильно написать научную статью, основанную на международных стандартах, и эффективно сделать презентацию для подачи заявок на финансирование.

Написание статей для социальных сетей
Калифорнийский университет, Беркли, через edX
Этот курс предоставляет основу для написания статей для социальных сетей, фокусируясь на цели, содержании и аудитории, помогая вам более эффективно использовать эти мощные платформы для реализации ваших Сообщения.

Навыки письма для руководителей инженерных специальностей
Университет Райса через Coursera
В этом курсе вы изучите основные письменные навыки, которые можно применять в повседневной деятельности в качестве руководителя инженерного отдела.

,

Практика письма на английском: 16 ежедневных способов улучшить свои навыки письма

Вы хотите сделать незнакомца счастливым?

Хотите получать почту от новых друзей со всего мира?

Или что, если бы вы могли вдохновиться изменить мир?

Удивительно, но все эти три ситуации (и даже больше!) Могут сбыться для вас.

Все, что вам нужно, это ручка и бумага.

Верно, вы можете делать действительно потрясающие вещи, если пишете по-английски.И в то же время вы получите невероятную письменную практику.

Письмо улучшит ваш словарный запас и грамматику, поможет вам лучше читать и научит четко выражать свои мысли на английском языке. Так что попрощайтесь со скучными письменными заданиями на английском, потому что вот 16 забавных способов попрактиковаться в письме на английском языке.

Примечание. Многие из них займут менее пяти или десяти минут. Поэтому используйте сочетание этих предложений, чтобы писать на английском каждый день, даже если это займет всего пять минут.

Практика письма на английском: 16 ежедневных способов улучшить свои навыки письма

1. Напишите ежедневные списки и элементы календаря

Если писать на английском языке все еще пугает вас, простой способ начать с коротких списков ,

Начните с составления списков дел на английском языке о том, что вам нужно делать каждый день. Это может быть на бумаге или даже в таком приложении, как Todoist или Wunderlist.

Затем начните составлять список продуктов на английском языке.Это отличная практика для продуктов питания, а также для того, чтобы заставить вас думать по-английски, хотя обычно это не так. Вы, вероятно, будете покупать много одних и тех же продуктов неделю за неделей, поэтому повторение будет действительно полезным. Новичкам может понравиться этот полный список продуктов с сайта grocerylist.org.

Чтобы помочь вам переключиться на английский и если вы хотите потратить немного денег на этот проект, вы можете купить новый блокнот для списков продуктов, как этот. Если заголовок списка на каждой странице на английском языке, не забывайте каждый раз составлять список на английском языке.

Есть даже блокноты со списком покупок с более чем 100 общими продуктами на каждой странице, рядом с флажком. Эти бумажные блокноты называются блокнотами «Все закончилось». Так, например, когда у вас все закончились яблоки, вы ставите галочку рядом со словом «яблоки». Просто!

Если вы любите приложения, используйте приложение со списком покупок на английском языке, например Buy Me a Pie! В этом приложении есть подсказка для слов, что означает, что оно будет предлагать слова при вводе. Например, если я начну набирать «йогурт», приложение предложит «йогурт» и подставит остаток слова вместо меня.

Если вы ведете ежедневный или ежемесячный календарь , записывайте свои встречи и события на английском языке. Как и в случае со списком покупок, вы, вероятно, будете использовать одни и те же слова снова и снова. А если вы предпочитаете приложения, используйте приложение-календарь на телефоне на английском языке или загрузите бесплатное приложение.

2. Ведите дневник из одного предложения

Еще один простой способ начать писать больше — вести дневник из одного предложения. Идея проста: Вы пишете одно предложение в дневнике каждый день. Вам не нужно ничего особенного — только блокнот и ручка или карандаш.

Положите дневник из одного предложения в такое место, где вы его увидите, и старайтесь писать в одно и то же время каждый день. Например, вы можете хранить дневник рядом с кроватью и писать каждую ночь перед сном. Или вы можете держать свой дневник на столе на работе и писать предложения во время обеденного перерыва.

Написание одного предложения не займет много времени, поэтому это отличная привычка для начинающих. Если вы более продвинуты или просто хотите писать больше, вы определенно можете писать более одного предложения каждый день.Но вы должны постараться не пропустить более одного дня подряд, когда забываете написать предложение. Лучше писать только одно предложение каждый день, чем писать две страницы один раз и перестать писать на несколько недель. Чтобы совершенствоваться, нужно быть последовательным!

Если хотите, можете купить этот пятилетний дневник с одним предложением, созданный автором Гретхен Рубин.

3. Комментируйте онлайн-контент

Вы смотрите видео на YouTube, не так ли? Конечно, у вас! В следующий раз, когда вы будете смотреть видео на YouTube, напишите небольшой комментарий ниже.Вы можете написать новый комментарий или ответить на комментарий другого пользователя. (Подсказка: если вы смотрите видео на английском, комментарии, скорее всего, будут и на английском!)

Начните делать то же самое с другим контентом в Интернете. Вы читали классный пост в блоге? Оставьте комментарий на английском. Вы видели что-то классное на Facebook или в Google+? Прокомментируйте это!

4. Напишите хайку

Хайку — это стихотворение, состоящее из трех строк. В первой строке должно быть 5 слогов, во второй строке — 7 слогов, а в последней строке — 5 слогов: 5-7-5.Например, вот забавное хайку, которое мне нравится от производителя футболок Threadless:

Хайку — это просто
Но иногда они не имеют смысла
Холодильник

Давайте разберем его на слогов :

Hai- kus ea-sy = 5
Но иногда они не имеют смысла = 7
Re-fri-ger-a-tor = 5

Если вы не уверены, сколько слогов в слове, вы можете его ввести в этот словарь слогов на Сколько слогов? (Вы также можете воспользоваться их удобным руководством, чтобы научиться считать слоги самостоятельно.Лампочка внизу каждой страницы будет содержать ссылку на следующую страницу.)

Пока вы не привыкнете к формату хайку, вы можете писать свои хайку здесь, в разделе «Напишите хайку». В простом онлайн-инструменте есть пустое место для написания хайку. Когда вы пишете каждое слово, оно сообщает вам, сколько у вас слогов.

Поделитесь своими хайку с другими в деревне Хайку. В качестве серьезного испытания можно даже писать хайку каждый день в течение 100 дней, как это делала Кортни Саймонс!

5. Твит

Твит (в Твиттере) может содержать не более 140 символов.Поэтому написание твитов (или твитов) — это еще один хороший шаг, который поможет вам комфортно писать на английском в небольших объемах.

Вы определенно можете сохранить свою учетную запись частной, если хотите, но может быть интереснее сделать ее общедоступной. Таким образом, другие люди смогут видеть ваши твиты и отвечать на них. Помните, что вам не обязательно использовать свое настоящее имя при создании имени пользователя!

Твиттер предназначен для того, чтобы фиксировать то, что происходит сейчас . Вот несколько идей о том, о чем вы могли бы твитнуть:

Вот еще 42 идеи, о которых вы могли бы твитнуть!

Если у вас есть друг, носитель английского языка, попросите его подписаться на вас.Если вы хотите стать лучше, попросите его или ее исправить ваши твиты, если они увидят какие-либо ошибки.

6. Украсьте вдохновляющими цитатами

«Вы должны быть тем изменением, которое хотите видеть в мире».

Эта цитата Махатмы Ганди, пожалуй, одна из самых известных вдохновляющих цитат на сегодняшний день. Inspirational используется для описания чего-то, что вдохновляет и вселяет надежду. Приведенная выше цитата Ганди вдохновляет людей на позитивные изменения в своих действиях.

Найдите несколько вдохновляющих цитат, которые вам действительно нравятся, и затем запишите их. Вот несколько сайтов, на которых вы можете найти отличные цитаты:

• Goodreads Quotes: Эта ссылка ведет прямо в категорию «вдохновляющие». Используйте теги с правой стороны для поиска в других категориях.

• Отобранные цитаты: На этой странице есть 201 вдохновляющая цитата; 25 есть фотографии.

• Умная цитата: прокрутите вниз, чтобы увидеть больше категорий, таких как «Мотивационные цитаты», «Жизненные цитаты» и «Положительные цитаты».”

• Продолжайте вдохновлять: каждая цитата на этой странице написана в виде простого текста, а затем в виде рисунка с изображением.

Если у вас есть учетная запись Pinterest, это еще одно отличное место для поиска этих цитат. Если вы предпочитаете цитаты о счастье, дружбе, любви или другой теме — это нормально. Суть в том, чтобы вы нашли котировки, которые вам нравятся. Вы также можете искать интересные цитаты (не только вдохновляющие), читая на английском языке.

Найдите незнакомые слова и убедитесь, что вы понимаете значение цитаты.

Затем следующим шагом будет переписать котировку вручную . Если вы хотите достать маркеры и мелки, не стесняйтесь. Если вы предпочитаете писать черной ручкой на белой карточке, продолжайте. Делай, что хочешь.

Затем разместите цитаты там, где вы будете видеть их каждый день. Вы можете украсить стены своей спальни, блокнот, зеркало в ванной — где захотите. Каждый раз, когда вы смотрите на цитату, прочтите ее вслух или произнесите в уме.

Это действительно отличная практика — писать эти цитаты от руки, но вы также можете легко сделать красивые цитаты в Интернете.Quozio и Canva — два сайта, которые позволяют вам это делать.

Затем вы можете установить их в качестве фона вашего компьютера, поделиться ими на Facebook, закрепить на Pinterest и т. Д. Добавляйте пять новых цитат в свою коллекцию каждый месяц.

7. Напишите любовные письма для вашего сообщества

Теперь, когда вы воодушевлены, вы также можете принять участие в этом проекте по написанию писем: «Миру не хватает любовных писем».

Создана Ханной Бренчер, вот основная идея: миру нужно больше любовных писем, поэтому напишите любовное письмо незнакомцу.

Не романтическое любовное письмо для пар, а красивое письмо от человека к человеку. Напишите письмо, которое сделает кого-нибудь счастливым. Затем оставьте письмо в общественном месте, чтобы кто-нибудь его нашел. Вот краткое руководство с более подробной информацией о том, как оставить любовные письма. На сайте много примеров писем, так что вы можете использовать их для идей.

А что, если в вашем районе никто не говорит по-английски? Не волнуйтесь — есть еще один способ принять участие в этом замечательном проекте! Каждый месяц есть специальный запрос на любовное письмо.

Вы увидите имя человека, абзац о нем и почтовый адрес для его «пачки» писем. (Получатель не знает, что он будет получать любовные письма; обычно его просит друг.) Отправьте любовное письмо на этот адрес до крайнего срока отправки. Вы можете увидеть текущие запросы на любовные письма на этой странице.

Для получения дополнительной информации об этом проекте, вы можете прочитать о том, как он работает здесь, или посмотреть короткий (4:52) TED Talk автора здесь.

8.Примите участие в обмене открытками

Хотя приятно порадовать незнакомца письмом, также весело получить ответ на то, что вы отправили по почте. Обмен открытками — отличный способ отправлять и получать почту на английском языке!

Post Crossing — это сайт, который организует международный обмен открытками. Вот как это работает: вы регистрируетесь и получаете адрес. Отправьте открытку на этот адрес. Как только получатель получит вашу открытку, вы будете следующим человеком, который получит открытку.

Одно из правил сообщества Post Crossing — использовать английский язык. Таким образом, помимо написания открытки на английском языке, вы также сможете использовать английский при создании учетной записи и при просмотре веб-сайта.

На сайте есть несколько довольно интересных частей, таких как встречи (мероприятия), форум (где вы можете вести письменные обсуждения с другими участниками), статистика открыток и многое другое.

9. Диктовка

Чтобы совместить практику письма и аудирования, вы можете выполнять диктант.(Если вам нужно поработать над правописанием, слушайте!) Диктовка — это когда вы слушаете какой-то звук, а записываете именно то, что вы слышите.

Чтобы сделать это самостоятельно, вы захотите использовать аудио с расшифровкой (письменная копия всех произнесенных слов из фрагмента аудио). Например:

• TED Talks — Эти беседы могут быть интересными, познавательными, веселыми, содержательными (демонстрирующими глубокое понимание), развлекательными и т. Д.Нажмите кнопку «интерактивная стенограмма» под каждым видео для ее просмотра.

• FluentU — FluentU — это платформа для изучения языков с забавными видеороликами из реального мира, такими как трейлеры к фильмам, музыкальные клипы, новости и вдохновляющие выступления.

Существует много различных типов видео, как вы можете видеть здесь:

FluentU позволяет легко смотреть и понимать видео на родном английском языке с помощью интерактивных субтитров . Коснитесь или щелкните любое слово, чтобы узнать, что оно означает, узнать, как его использовать, услышать его произношение и многое другое.

Например, если вы нажмете на слово «принесли», то увидите следующее:

Вы можете выучить словарь любого видео с помощью веселых викторин FluentU . Проведите пальцем влево или вправо, чтобы просмотреть другие примеры слова, которое вы изучаете.

Видео сгруппированы по жанрам и уровням, поэтому очень легко найти те, которые подходят вам. FluentU также отслеживает ваше обучение, а затем предлагает видео и примеры, которые идеально подходят вам.

Начните использовать FluentU на веб-сайте или загрузите приложение FluentU из магазина iTunes или Google Play.

• Подкасты NPR — NPR — национальное общественное радио в США, которое делает потрясающие подкасты. Вы можете не сразу увидеть стенограммы, но они есть. Вот как их увидеть: нажмите на подкаст, выберите выпуск и нажмите «Воспроизвести». Должно открыться новое окно с названием «NPR Media Player». В медиаплеере щелкните ссылку «Посмотреть всю историю» рядом с датой.Теперь в исходном окне откроется страница этого эпизода. Прямо под кнопкой воспроизведения вы увидите строку со ссылками на «Плейлист», «Загрузить», «Вставить» и, наконец, «Транскрипт» с правой стороны.

Не пытайтесь написать целиком TED Talk или всю главу книги. (Это займет навсегда , даже для носителя английского языка!) Вместо этого выделите одну или две минуты из аудиоклипа. Если это слишком сложно, попробуйте начать запись всего за 10–30 секунд.

Когда вы закончите, сравните то, что вы написали, с расшифровкой стенограммы.Проверьте орфографические ошибки или совершенно неправильные слова.

10. Отправь письмо своему будущему «Я»

Это следующее занятие, которое мне нравится делать хотя бы раз в год. Используя сайт futureme.org, вы можете отправить электронное письмо в будущее! Вы пишете себе электронное письмо, а затем выбираете дату, когда оно будет доставлено. Я рекомендую отправить его через полгода или год с текущей даты.

Когда письмо приходит год спустя, это забавный сюрприз. Вы видите, как вы изменились.

О чем вы могли написать в письме самому себе? На самом деле, как хотите. Но вот несколько идей:

• Что вы надеетесь сделать (сделать) в следующем году?
• Что вас больше всего беспокоит и боится прямо сейчас?
• Что происходит в новостях?
• Что делает вас счастливым?
• Кто ваши самые близкие друзья?

Если вы хотите немного попрактиковаться в чтении, вы можете читать настоящие письма, которые люди написали себе на сайте.

11. Помни свои мечты

Для этой идеи держите небольшой блокнот и ручку рядом с кроватью. Вы даже можете назвать это своим «Журналом снов», если хотите.

Затем, если вы просыпаетесь однажды утром и можете вспомнить части своего сна, сразу запишите все это на английском языке. Если вы будете ждать позже, вы обычно забываете свои мечты.

Записывая свои мечты, вы попрактикуетесь в письме на английском еще до того, как встанете с постели.

Сны часто бывают причудливыми (сумасшедшими), так что вы будете использовать разнообразную лексику.Плюс, я думаю, супер интересно знать, о чем мы мечтаем!

Если вы обычно не помните свои сны, решение сделать это повысит вероятность того, что вы запомните их. Это правда — положить блокнот у кровати и подумать о том, чтобы вспомнить свои сны, на самом деле поможет вам вспомнить свои сны!

12. Журнал благодарности

Другой тип дневника, который вы можете вести, — это дневник благодарности. Благодарность — существительное, обозначающее чувство благодарности или признательности.Он имеет тот же корень, что и слово благодарный (благодарный). Итак, дневник благодарности — это место, где вы пишете то, за что вы благодарны.

Запишите в тетрадь, за что вы благодарны каждый день. Как и в случае с некоторыми другими идеями из этого списка, вам поможет, если вы будете делать это каждый день в одно и то же время. Держите ноутбук в таком месте, где вы его легко увидите.

Если вы много пользуетесь смартфоном, попробуйте это приложение Gratitude Journal, чтобы выработать привычку. Он будет просить вас каждый день краткий список из пяти вещей, за которые вы благодарны.Вы даже можете добавить сделанные фотографии. Будет весело каждый день оглядываться назад и иметь положительные воспоминания.

13. Станьте пользователем Reddit

Reddit — это веб-сайт, на котором участники могут публиковать контент и комментировать его. Пользователи могут голосовать «за» или «против» за любую публикацию или комментарий, если они им нравятся или не нравятся. На главной странице Reddit вы увидите контент, набравший наибольшее количество голосов за этот день.

Контент разбит на подкатегории, называемые «субреддиты». Есть сабреддиты на любой интерес! Например, есть несколько субреддитов: TIL (Today I Learned), News, Jokes, DIY (Do It Yourself), Science, Personal Finance — и даже English.Если вы хотите начать с меньшего количества текста, начните с комментариев в субреддитах, таких как Pics и Gifs.

Создайте учетную запись, а затем подпишитесь на интересующие вас сабреддиты. Хотя это само по себе будет отличной практикой чтения, постарайтесь комментировать хотя бы один пост в неделю. Комментарии не обязательно должны быть длинными, но при желании они могут быть длинными. Позже поставьте перед собой задачу писать пять комментариев на Reddit каждую неделю.

14. Начните блог

Когда вы будете готовы написать немного больше, чем твит или короткий комментарий Reddit, начните свой собственный блог.Blogger — это действительно простая в использовании платформа для ведения блогов, созданная Google. WordPress.com — еще один сайт, на котором вы можете создать бесплатный блог.

О чем должен быть ваш блог? Вот несколько идей:

• Ваши хобби и интересы
• Ваш прогресс в изучении английского языка
• Ваша повседневная жизнь
• Вымышленные истории

Но вашему блогу не нужна одна центральная тема — вы можете писать все, что хотите, в любой день! Тем не менее, я рекомендую начать с расписания: пишите хотя бы один пост в неделю.

Если вы не уверены, о чем писать, на самом деле существует субреддит Writing Prompts, где вы можете почерпнуть идеи!

15. Создавайте истории с незнакомцами

Storium — действительно интересная онлайн-игра для письма. Вы пишете рассказ одновременно с группой реальных людей.

Вот как это работает: каждый игрок выбирает персонажа и получает набор карт, которые влияют на развитие истории. Игроки по очереди используют свои карты и добавляют абзацы в историю.Это похоже на настольную игру или видеоигру, но вы вместе пишете творческую историю.

Вы работаете с другими, и это всего лишь игра, так что это легкая письменная практика. Кроме того, в конце у вас будет полная история, которую вы помогли написать!

Подробнее об игре можно узнать здесь.

16. Поправляйте носитель языка

Наконец, независимо от того, что вы написали, ошибки являются нормальным явлением. Как изучающим английский язык, трудно обнаружить эти ошибки самостоятельно.На Lang-8 вы можете поделиться отрывком из своего письма, и носители английского языка исправят его за вас! В свою очередь, вы можете исправить письмо от людей, изучающих ваш родной язык.

Отправляйте письменные сообщения на Lang-8 не реже одного раза в две недели. После редактирования составьте список типов ошибок, которые вы сделали. Затем, после того как вы напишете следующий пост в блоге, запись в дневнике или что-нибудь еще на английском, используйте этот список, чтобы проверить свои типичные ошибки.

Держите все свои английские письма в одном месте.После трех месяцев использования Lang-8 сравните свой уровень с тем, когда вы начали. Вы, скорее всего, увидите улучшения. Используйте это как мотивацию для продолжения изучения английского языка и письма.

Важно помнить, что даже носители языка делают ошибки, поэтому убедитесь, что вы понимаете , почему ваши ошибки неверны. Также может помочь использование профессионального онлайн-сервиса редактирования, такого как Editorr. Они точно отредактируют для вас текст в течение нескольких минут. Editorr использует настоящих редакторов — у большинства из них есть степень магистра или выше! Вы можете использовать изменения, которые они вносят в ваш текст, чтобы лучше понять, как писать.

Для более неформального письма, которое вы делаете каждый день, вы можете использовать Grammarly, онлайн-средство проверки грамматики. Grammarly исправляет некоторые из наиболее распространенных грамматических ошибок, которые вы делаете при вводе текста в Интернете (написании электронных писем, твитах или других действиях в Интернете). Никакая автоматическая проверка грамматики не сможет помочь вам в письме так сильно, как носитель языка, но Grammarly все же может помочь вам развить хорошие навыки письма без особых усилий.

Так что возьмите ручку, найдите бумагу и начинайте писать.

Есть новые друзья, которых можно встретить, люди, которых нужно сделать счастливыми, и мир, который нужно изменить!

---

Ребекка Теринг — писатель, редактор и преподаватель английского языка, которая жила за границей в Испании, Южной Корее и Франции. Она помогает изучающим английский язык улучшить свои языковые навыки с помощью установки на рост в English with Rebe.

Если вам понравился этот пост, что-то мне подсказывает, что вы полюбите FluentU, лучший способ выучить английский с помощью реальных видео.

Испытайте погружение в английский онлайн!

.

Как улучшить навыки письма на английском

Письмо — один из самых важных навыков, которым должны овладеть изучающие английский язык, особенно для студентов и работающих специалистов. Это потому, что, в отличие от разговорных упражнений, когда вы пишете, вы оставляете неизгладимый след в вашем языке.

Ошибки в орфографии, грамматике и выборе слов очевидны. И хотя навыки грамотности не являются отражением интеллекта или знаний, плохое письмо может привести к тому, что учащийся получит более низкие оценки, несмотря на его понимание обсуждаемого предмета.В профессиональном контексте люди могут посчитать вас ленивым или ненадежным, если вы отправляете электронные письма с ошибками.

Они также могут предположить, что ваши разговорные способности по-английски довольно низки, хотя это может быть, а может и нет. Вот почему важно улучшить навыки письма на английском языке, прежде чем они помешают вам полностью раскрыть свой потенциал в школе или на работе.

К счастью, чем чаще вы будете писать, тем легче будет получить доступ к нужному вам английскому языку и выразить свои мысли точно и свободно.Исследователи знают, что если вы хорошо пишете на своем родном языке, скорее всего, вы также будете сильным писателем на английском.

Это потому, что в стратегии используются трансферы. Тем не менее, вы всегда можете научиться быть более стратегическим писателем и улучшить свои навыки, записавшись на занятия.

Курс композиции, даже для носителей языка, поможет вам улучшить вашу реакцию на различные тексты, систематизировать свои идеи и объединить словарный запас, грамматику и тон для улучшения вашего письма.Правописание и беглость речи, когда дело доходит до фактического нанесения слов на бумагу, можно улучшить, пройдя онлайн-курс.

Имейте в виду, что вы не научитесь писать за одну ночь. Это процесс, и чем больше вы будете писать и получать отзывы о своей письменной работе, тем сильнее вы становитесь.

Как работает письмо

Чтение — это восприимчивый навык, требующий от человека осмысления языкового ввода, которому он подвергается. В письме учащиеся должны создавать смысл и создавать свой собственный язык.Вот почему писать так сложно даже для носителей языка.

Он начинается с перевода идей на язык и их перемещения, чтобы читатель мог следить за ходом ваших мыслей. Затем следует процесс пересмотра, чтобы найти наиболее точную и убедительную формулировку, которая ясно и лаконично передает идеи. Наконец, вам нужно убедиться, что нет грамматических, орфографических или ошибок форматирования, которые отвлекут читателя от того, что вы говорите.

Лучшие советы по улучшению навыков письма на английском языке

• Начните с ментальной карты. Отличный способ подготовить почву для написания текста — это мозговой штурм идей, относящихся к вашей теме, и активация всего английского, которое вам понадобится для самовыражения. Попробуйте создать карту разума, в которой вы записываете все свои предыдущие знания по предмету в виде маркированного списка и указываете факты или мнения, которые вы хотели бы включить. Вы также можете составить список слов английского языка, которые помогут вам сформулировать свои мысли.
  
• Используйте контур. Пустая страница может напугать даже самых опытных писателей.Дайте себе что-то, над чем можно поработать, заранее определив структуру вашего произведения. Оставьте заполнители для введения, несколько абзацев, подтверждающих ваш тезис и заключение, а затем используйте свою интеллект-карту, чтобы заполнить детали.
  
• Научитесь печатать. Знаете ли вы, что мы думаем намного быстрее, чем пишем? Перевод идей на язык может быть медленным и обременительным, если вы пишете от руки или ищете отдельные буквы, по одной клавише за раз.Вы можете потерять ход мыслей или разочароваться в механике письма. Но вы можете автоматизировать процесс и помочь своим мыслям свободно течь через кончики пальцев на экран, научившись печатать вслепую. Вы будете не только быстрее, но и точнее.
  
• Пересмотреть, отредактировать и еще немного поправить. Написание — это процесс, который включает составление предложения с последующим повторным чтением того, что было раньше. Вы должны быть уверены, что ваши идеи имеют смысл в определенном порядке и что вы использовали самые разные лексики и выражения, чтобы выразить себя.Когда вы пишете на компьютере, вы можете использовать один и тот же документ для своей интеллект-карты, схемы и первоначального наброска. Возможность копировать, вставлять и удалять означает, что вносить изменения намного проще. Продолжайте писать и исправлять, пока не будете довольны своим черновиком.
  
• Попросите носителя языка вычитать вашу работу. Все делают ошибки при письме. Это связано с тем, что, когда вы так долго сосредотачиваетесь на тексте, становится трудно увидеть ошибки. Оставьте работу на день или два, прежде чем вернуться к ней для корректуры.Также полезно попросить говорящего по-английски взглянуть, так как он может уловить неуклюжие фразы и может даже предложить вам несколько более приближенных к родному языку решений, когда дело доходит до переформулировки и представления ваших идей. В зависимости от длины вашего произведения вы можете записаться на языковой обмен и одновременно помогать кому-то писать на вашем родном языке.
  
• Используйте проверку орфографии и грамматики. Некоторые учащиеся могут подумать, что автоматическая проверка орфографии и грамматики — это обман, потому что это не позволяет вам обнаружить свои собственные ошибки и позволяет вам быть менее точным.Однако эти проверки могут помочь привлечь внимание к проблемам с вашей грамматикой английского языка и / или правописанием. Используйте контент, который они предлагают, как учебный опыт, и решите, как исправить каждую ошибку, взвесив их предложения. Вы удивитесь, как много вы узнаете.
  
• Пополняйте свой продуктивный словарный запас. Большинство изучающих английский язык имеют больший восприимчивый словарный запас, чем продуктивный. Это означает, что вы можете понять слово, когда увидите его, но оно не обязательно появится в вашем письме.Целенаправленное использование слов, которые вы недавно выучили, — это один из способов увеличить ваш продуктивный словарный запас. Когда вы используете слово в своем письме, оно становится более доступным, когда вы в следующий раз садитесь составлять предложение. Другая стратегия — использовать тезаурус для поиска альтернатив выбранным вами словам. Только убедитесь, что вы не засыпали свой текст неудобными подборами слов, не соответствующими контексту или исходной формулировке.
  
• Проводите больше времени за чтением на английском языке. Хорошие писатели обычно заядлые читатели.Чем больше вы читаете по-английски, тем больше вы сталкиваетесь с различными способами выражения идей. Грамматические структуры и стиль писателя в конечном итоге начнут проявляться в вашем собственном письме, и вы можете одновременно выучить новый словарный запас.
  
• Ознакомьтесь с различными типами текста. Не все письменные задания требуют одинакового владения английским языком. Фактическая статья для газеты, электронное письмо потенциальному работодателю и эссе для литературного класса — все это потребует уникального формата и различных элементов.Вы можете улучшить свое письмо, ознакомившись с разнообразным набором типов текста. Например, почитайте газету, найдите образцы эссе и прочтите один или два английских романа.

4 совета учителям английского языка

1. Помогите учащимся преодолеть страх перед пустой страницей, начав свой урок с задания, которое помогает им генерировать язык и идеи для написания. Это стратегия сверху вниз, которая позволит им активировать предыдущие знания и личный опыт, относящиеся к теме.

2. Исследование прикладной лингвистики показывает, что в стратегии используются переводы с первого на второй язык учащегося после того, как он достиг определенного уровня способностей. Для тех учеников, которые не умеют писать на своем родном языке, познакомьте и смоделируйте стратегии письма.

3. Остерегайтесь трудностей в обучении. Вы можете думать, что орфографические ошибки и плохо организованный текст являются результатом недостаточного знания английского языка, но может быть другая проблема, такая как дислексия, диспраксия или дисграфия, которая вызывает проблему.Чем раньше будет диагностирована проблема с обучением, тем раньше ученик сможет изучить стратегии ее преодоления.

4. Обсудите разницу между письменным и устным английским языком. Каждый изучающий язык со временем обнаруживает, что не все, что мы говорим в разговоре, приемлемо в письменной форме. Начинающим ученикам может потребоваться, чтобы вы рассмотрели некоторые из наиболее распространенных примеров, такие как запись до вместо до .

Научитесь печатать

Курс слепого набора может стать отличным способом для изучающего английский язык улучшить свои навыки письма.Сенсорный набор не только обеспечивает более автоматизированный способ выражения мыслей на английском языке, но и процесс обучения клавишам включает в себя упражнения на диктовку, которые усиливают фонетику и правописание.

Поскольку английский язык является общеизвестно сложным для написания, это может быть важно для укрепления уверенности в письме и в то же время облегчения чтения с листа.

Узнать больше

Touch-type Read and Spell использует модульный и мультисенсорный подход, который также может быть решением для студентов, изучающих английский язык, которые борются с трудностями в обучении, такими как дислексия.

Узнайте больше о том, как помогать изучающим английский язык в классе.

Есть ли у вас какие-нибудь советы по улучшению навыков письма? Присоединяйтесь к обсуждению в комментариях!

,