Стиль текстов: Урок 3. Стили текста

Урок 5. Стиль текста. Применение готовых стилей – Эффективная работа в MS Office

Применение готовых стилей текста

Текст никогда не бывает однородным. В тексте присутствуют заголовки, подзаголовки, названия объектов, списки и многое другое. И, конечно, различные типы абзацев должны отличаться внешне друг от друга, иначе текст сольётся в однообразное полотно, которое усыпит вас после первой минуты прочтения. Поэтому стили текста должны отличаться друг от друга.

По окончании урока вы сможете:

1. Использовать клавишу Ctrl при выделении отдельно расположенных абзацев
2. Применять готовые стили к абзацам в тексте

Скачайте документ тут

Откройте документ.  Я специально отформатировала документ таким образом, чтобы вы увидели три различных типа абзаца.

А после текста я вставила картинку. На картинке показано, как должен выглядеть текст после работы со стилями текста.

Начинаем работать. Сразу включите режим Непечатаемые символы.

Чтобы увидеть список стилей, которые есть в этом документе, на ленте Главная – вкладка Стили вызовите рабочее окно Стили.

Хочу предупредить, что расположение кнопок на моих скриншотах может отличаться от ваших. Это зависит от размера монитора, от разрешения экрана вашего монитора, работаете ли вы в экранном режиме или оконном. Я работала в оконном режиме. Это значит, что окно программы Word не занимает весь экран монитора, поэтому ленты, на которых находятся кнопки команд слегка сжаты.

Возвращаемся к нашему документу. Итак, рабочее окно имеет следующий вид:

В окне Стили есть список заранее подготовленных стилей:

• 1_Список_Раздел
• 2_Список_Тема
• 3_Пояснение к Теме
• Заголовок 1
• Заголовок 2

1. Стиль текста «1_Список_Раздел». Применение

Левой клавишей мыши на полосе выделения выделите первый абзац полужирного начертания. Нажмите клавишу Ctrl и не отпускайте её до поры до времени. Далее последовательно выделите абзацы полужирного начертания (выделяем тройным щелчком по соответствующему абзацу).

Вы увидели, что в окне Стили отметился стиль Обычный? Можно отпускать клавишу Ctrl. Перейдите в окно Стили и щёлкните по «1_Список_Раздел».

Мы получили автоматически пронумерованные разделы. Как создавать списки, научимся позже.

2. Стиль текста «2_Список_Тема». Применение

Теперь работаем с абзацами прямого начертания. Алгоритм действий такой:

1. Выделяем абзац прямого начертания
2. Нажимаем клавишу Ctrl
3. Последовательно выделяем все абзацы прямого начертания (выделяем тройным щелчком по соответствующему абзацу)
4. Отпускаем клавишу Ctrl
5. Щёлкаем в окне Стиле на «2_Список_Тема»
6. Снимаем выделение (просто щёлкаем в свободном месте)

3. Стиль текста «3_Пояснение к Теме». Применение

И, наконец, абзацы курсивного начертания. Я напомню алгоритм действий:

1. Выделяем абзац курсивного начертания
2. Нажимает клавишу Ctrl
3. Последовательно выделяем все абзацы курсивного начертания (выделяем тройным щелчком по соответствующему абзацу)
4. Отпускаем клавишу Ctrl
5. Щёлкаем в окне Стиле на « 3_Пояснение к Теме»
6. Снимаем выделение (просто щёлкаем в свободном месте)

Мы получили красиво оформленный текст.

Преимущества применения готовых стилей

Стилевое форматирование имеет ряд преимуществ перед ручным форматированием абзацев:

1. Экономит время. Вы не форматируете вручную каждый абзац. Выделив нужное количество абзацев, вы применяете к ним определённый стиль – и эти абзацы становятся одинаковыми по внешнему виду.
2. Способствует единообразию оформления документа. При ручном форматировании вы можете что-то упустить, а применение стиля автоматически делает выбранные абзацы единообразными и вносит строгость в оформление документа.
3. Позволяет быстро изменить вид отдельных элементов во всем документе. Вы вносите изменения в стиль, и эти изменения стиля вступит в силу во всем документе.

Теперь вы сможете:

1. Использовать клавишу Ctrl при выделении отдельно расположенных абзацев
2. Применять готовые стили к абзацам в тексте

6. Стиль текста — Информационные технологии

Краткие теоретические сведения

Лекция

Каскадные таблицы стилей (CSS — Cascading Styles Sheet) используется для задания внешнего вида элементов HTML или других текстовых форматов. Наиболее удобный способ записи стилей заключается в использовании отдельного файла с расширением «css», но можно их включать непосредственно в HTML код.

Описание стиля выглядит примерно следующий образом:

h2{
    color: blue;
}

В этой записи h2 описывает HTML тег, для которого задается стиль, а в фигурных скобках приводится описание самого стиля.

Описание стиля состоит из нескольких записей, которые заканчиваются точкой с запятой. Одна запись описывает некоторое свойства стиля, в пример выше свойство задает цвет текста.

В общем случае на позиции, на которой в нашем примере записан тег h2, записывается селектор. В качестве селектора, кроме тега, могут выступать другие элементы HTML документа, например, классы. Класс тега указывается в его свойствах и позволяет по-разному оформить различные по смыслу фрагменты текста, набранные в одинаковых тегах.

При формировании внешнего вида текста значения свойств определяются каскадно или иерархически. Полный набор значений свойств, которые применяются по умолчанию, заложен в браузере (нижний уровень иерархии). Если в html документе есть стилевой файл, то значения, указанные в нем, перезаписывают значения по умолчанию (более высокий уровень иерархии). Еще выше в иерархии стоят значения, указанные непосредственно в html тегах.

Задание к работе

1. Создайте в папке с markdown файлом из второй лабораторной работы файл «style.css». Наберите в нем:

   h2{
       color: blue;
   }
   

   Преобразуйте markdown файл в html. Добавьте в заголовок html файла строчку:

   <link rel="stylesheet" href="style.css">
   

2. Откройте полученный html файл в браузере. В нем заголовки первого уровня должны выводиться синим цветом. Измените файл «style.css» следующим образом:

   h2{
       color: blue;
       font-weight: normal;
   }
   

   Обновите страницу в браузере (повторно преобразовывать в HTML в данном случае не нужно), посмотрите, как изменился шрифт заголовков первого уровня.

3. В справочнике по CSS найдите нужную информацию и настройте для элементов h2 и p размер шрифта равный 14pt, h2 сделайте выровненным по центу, p выровненным по ширине с абзацным отступом 15мм (подсказка: шрифт, размер, выравнивание и отступ переводятся на английский как font, size, align и indent соответственно).

4. Прочитайте про границы (свойство «border») и настройте отображение рисунков в розовой или голубой двойной рамке шириной 10 px.

5. Прочитайте про псевдоэлемент CSS «:before» и настройте в качестве маркера маркированного списка длинное тире.

© Альтман Е. А. 2019-2020

«Стиль текста» (6 класс ФГОС)

Тема: Стиль текста.

Тип урока: урок развития речи.

Цель урока: развитие умений распознавать принадлежность текста к определённой функциональной разновидности языка, сопоставлять тексты разных стилей речи.

Задачи: а) образовательная – знакомство с понятием «стили речи»; актуализация знаний учеников о разновидностях стилей речи на основе выявления общих признаков каждого из них.

б) развивающая – формирование умения находить характерные признаки для каждого стиля; закрепление умения определять стиль речи.

в) воспитательная – воспитание культуры умственного труда на основе таких мыслительных операций, как: анализ, синтез, группировка, обобщение.

Планируемые образовательные результаты:

Метапредметные:

Регулятивные: постановка учебной задачи.

Коммуникативные: умение полно и точно выражать мысли.

Познавательные: выдвижение аргументов, навык анализа.

Предметные: умение распознавать стилистическую принадлежность текста; сопоставлять тексты разных стилей.

Формы работы: индивидуальная.

ХОД УРОКА:

I. Оргмомент. Актуализация опорных знаний.

II. Объявление темы и целей урока.

III. Работа над темой урока.

1) упражнения 253, 254.

2) Слово учителя.

— Сегодня мы вспомним, что такое стиль, какие стили речи есть в русском языке, и научимся различать их. Только один урок у нас по этой теме.

– Что такое стиль? Прочитайте значение этого слова в толковом словаре… (Стиль — совокупность приёмов использования языковых средств для выражения тех или иных идей, мыслей в различных условиях речевой практики)

– Какие стили вы знаете? (учащиеся перечисляют)

– Чтобы определить стиль, нужно ответить на 3 вопроса:

3) На эти вопросы ответят выступающие и заполнят схемы, которыми мы будем пользоваться для определения стиля. Таблица:

Разговорный

Научный

Официально-

деловой

Публицистический

Художественный

Цель

(зачем?)

Обмен мыслями, впечатлениями, общение

Сообщение, передача научной информации

Точная передача деловой

информации

Сообщение, воздействие на слушателей или читателей

Воздействие на мысли и чувства

Сфера применения

(где?)

Беседа в неофициальной обстановке; дружеские письма и послания

Официальная обстановка; уроки, лекции; научно-популярные книги

Официальная обстановка;

деловые бумаги

Официальная обстановка; средства массовой информации, в выступлениях

Художественная литература

Особен-ности

Преобладание разговорной и просторечной лексики; интонация, мимика, жесты

Однозначные слова; термины; отсутствие образных средств

Термины, речевые штампы, канцеляризмы; конкретность, официальность

Торжественная лексика, эмоциональность; соединение стандартизированных слов и средств выразительности

Широкое использование изобра-зительно-выразительных средств; использование средств других стилей

4) Характеристика стилей речи.

Разговорный стиль

Основная функция разговорного стиля– общение. Разговорный стиль применяется в неофициальной обстановке как в устной ,так и в письменной речи: в кругу друзей, знакомых, в дружеских посланиях и др.

Разговорная речь-это речь непринуждённая, без предварительного отбора языковых средств. Большое значение в использовании тех или иных средств языка имеет речевая ситуация. Разговаривающие могут пользоваться не только словами, но и жестами и мимикой.

К языковым особенностям разговорной речи относится варьирование интонации, ударения, паузы…

К разговорной речи предъявляются менее строгие требования, чем в других стилях: используется эмоциональная, выразительная лексика. В толковых словарях русского языка лексика, характерная для разговорного стиля, имеет помету “разг.” В разговорном стиле может встретиться нелитературная, неправильная речь-просторечие. Например, вместо нейтрального слова столько может использоваться просторечное столечко, вместо слова столовая – столовка. Используются также фразеологизмы, которые придают речи большую выразительность(например, “бить баклуши”-ничего не делать) и слова с суффиксами субъективной оценки: домище, ножища, большущий, малюсенький…

Научный стиль

Научный стиль-разновидность книжных стилей литературного языка. Он применяется в устной и письменной речи. Основная функция научного стиля – доказательное изложение научной информации. Научная речь-это монологическая речь.

Научный стиль используется в официальной обстановке, а также при написании словарей, учебников, научно-популярных книг.

Для научного стиля характерна лексика нейтральная: земля ,вода, жизнь; книжная: демонстрировать, преобладать, и специальная(термины):атом, структура, синтаксис, и т.д. В научном стиле также употребляются словосочетания фразеологического типа: звонкий согласный, обособленные члены предложения, прямой угол и др.

Научный стиль имеет свои особенности и в грамматике. Так, в научных текстах широко распространены причастия, деепричастия, отглагольные существительные. Часто используются существительные в форме единственного числа в значении множественного: Ландыш зацветает в начале мая. Вещественные и отвлечённые существительные могут употребляться в форме множественного числа: шумы в сердце, морские глубины. Научный стиль характеризуется точностью, строгой логичностью, чёткостью изложения.

Деловой стиль

Основная функция делового стиля – точная передача деловой информации. Деловой стиль используется в официальной обстановке и для написания различных официальных документов, деловых бумаг; заявлений, докладных записок, протоколов и др.

Деловой стиль характеризуется точностью, сжатостью изложения, использованием штампов: согласно приказу, на основании вышеизложенного, в соответствии с постановлением…

В деловой речи отсутствует лексика ограниченного употребления (диалектизмы, просторечные слова) и эмоционально-окрашенная лексика.

В деловых текстах используется строгий порядок слов в предложении

Публицистический стиль

Публицистический стиль используется в газетах, журналах (то есть в средствах массовой информации),выступлениях перед общественностью в агитационных целях. Основная функция стиля – функция воздействия (агитации и пропаганды). В публицистическом тексте не только содержится сообщение о чём-либо, но и выражено отношение автора к высказыванию.

Публицистический стиль характеризуется строгой логичностью изложения, точностью фактов (в этом публицистический стиль сходен с научным),а также эмоциональностью, что сближает со стилем художественной литературы.

В публицистике используется лексика разных пластов: книжная: свершение, индустрия;

разговорная: молодчик, шумиха;

термины: атмосфера, деликатничать…

Часто используются иноязычные слова: шоу-спектакль, консенсус-соглашение; фразеологизмы: работать не покладая рук, загребать жар чужими руками; различные изобразительно-выразительные средства языка.

Стиль художественной литературы

Стиль художественной литературы (или художественный стиль) используется в художественных произведениях: рассказах, повестях, романах, пьесах и т.д.

Основная функция художественного стиля – воздействовать на читателя, а также информировать его о чём-либо.

Художественный стиль отличается образностью, выразительностью, эмоциональностью. Используя изобразительно-выразительные средства языка, писатели и поэты знакомят читателей с бытом и духовной жизнью народов разных стран не только в наши дни, но и в далёком прошлом. В художественном стиле для придания тексту возвышенной, торжественной окраски, для создания колорита эпохи используются устаревшие слова: Восстань, пророк, и виждъ, и внемли, Исполнись волею моей, И, обходя моря и земли, Глаголом жги сердца людей. (А.С. Пушкин)

Для стиля художественной литературы характерно сочетание особенностей разных стилей. Наиболее часто используются элементы разговорного стиля.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

IV. Итоги урока.

1) Беседа:

— Итак, сколько всего стилей? Назовите стиль по характеристике.

– Обмен мыслями, просторечная лексика (разговорный)

– Передача научной информации, термины (научный)

– Передача деловой информации, деловые бумаги (официально-деловой)

– Средства массовой информации, эмоциональность (публицистический)

– Художественная литература (художественный)

2) Лексическая игра

— В разных стилях используется разная лексика. Есть разговорная, есть книжная лексика, но во всех стилях используется нейтральная или общеупотребительная. Сейчас мы и поучимся различать лексику.3 человека у доски будут заполнять 3 графы (распределять слова по колонкам таблицы), остальные работают в тетрадях, а редактор будет работать со словарём и проверять правильность работы.

Общеупотребительная

Книжная

Разговорная

Верх

Вершина

Макушка

Препятствие

Преграда

помеха

Бояться

Опасаться

трусить

прогнать

Изгнать

выставить

волноваться

Тревожиться

психовать

лицо

лик

морда(просторечное)

— Итак, мы вспомнили особенности разных стилей. Заполнили таблицу и схемы, которыми вы можете пользоваться при выполнении с/р. в группах. Вам нужно определить стиль данного (прослушанного) вам текста и доказать его принадлежность к стилю.

Задание для группы № 1:

“Ну что, Лёшка, рассказать тебе о нашем городе? Много памятников архитектуры, а не так давно был построен Ледовый Дворец. Мы туда с ребятами ходим кататься на коньках, так здорово! Также можно отдохнуть в Парке Мира или погонять на роликах у Вечного Огня. В общем, классно у нас в городе, приезжай – увидишь”.

Задание для группы № 2:

Коломна территориально и юридически квалифицируется как часть Подмосковья.

В городе и районе проживают немногим более 143 тысяч человек. За последние годы бурно развивается жилищное строительство, уменьшилась детская смертность, наблюдается положительная динамика в плане деторождения. Администрация города Коломны делает всё возможное для динамического развития города и повышения уровня благосостояния граждан.

Задание для группы № 3:

Коломна – древний город, основанный в 12 веке. Согласно летописным сведениям, он появился всего лишь на 30 лет позднее Москвы.

Само слово “Коломна” относится к финно-угорским племенам, жившим здесь до прихода славян. На их наречии это слово означало “место около кладбища”.

Другие данные свидетельствуют о том, что слово Коломна имеет “географическое” происхождение – ведь есть и река Коломенка, и село Коломенское. Существует также и красивая легенда об основании нашего города итальянским графом Карлом Колонною, спасавшимся от гонений римского папы Вонифатия 8.

Как бы там ни было, сегодня Коломна – культурный и промышленный центр Подмосковья, город, которым мы, коломчане, гордимся.

Задание для группы № 4:

Коломна – город, основанный в 1177 году. Летописные сведения свидетельствуют о детерминации финно-угорской группы языков в названии этого города.

Лингвистический анализ, проведённый исследователями и учёными – языковедами, подтверждает эту гипотезу.

Развивая свои исторические традиции, город по праву входит в пятёрку самых динамично развивающихся субъектов Подмосковья.

Анализ географического положения города позволяет предположить, что в городе и районе преобладают суглинистые почвы, а рельеф местности и климат подходит для стабильного овощеводства.

Задание для группы № 5:

Трудно найти в Подмосковье такой же красивый город, как Коломна. Живописные устья рек, своеобразный ландшафт позволяют в полной мере насладиться красотами этого хранилища традиций древности.

Словно невидимые стражи города, при въезде в него гостей встречают монументальные стелы, а когда проезжаешь мимо Маринкиной башни, кажется, что ещё немного, и появится Дмитрий Донской.

Подобно большой птице, распахнул свои объятья недавно выстроенный Ледовый Дворец спорта.

V. Рефлексия. — Давайте обобщим то, о чём мы говорили на уроке.

— Сколько всего стилей в русском языке?

VI. Д/з. § 34 с. 128 записать в тетради.

Курс «Информационный стиль и редактура текста»

	Отзывы
	Антон Ловчиков, дизайнер	«Информационный стиль текста — это скальпель, как говорил Максим. Под дейстивем скальпеля текст должен стать правдивым, объективным, однозначным и перестать вызывать лишние вопросы. На курсе было много примеров того, как отбрасывать шелуху из текста, оставляя его суть и факты.〈…〉 Сам Максим мне показался очень рассудительным и разумным человеком. Многие его принципы работы с текстом несут в себе глубочайшие общечеловеческие нормы морали — например мысль о том, что не нужно лгать покупателю и втуливать товар, или о том, что не надо беспокоиться о деньгах, нужно просто хорошо делать свою работу. В курсе совсем ничего не было о редактуре, как понимал её я, то есть правке пунктуации и стилистических ошибок. Но, видимо, я просто не так понял тему курса. Короче, советую в следующий раз всё-таки попасть на эти занятия :-)» Отзыв о курсе «Информационный стиль и редактура текста»
	Рома Шамин, дизайнер, «Ютинет»	«Интересно было всё. Ни разу не зевнул 🙂 Понравилось, что было много практических примеров. Вот текст, вот делаем магию, получается вот так. Круто. Показалось мало про рекламные тексты, поэтому после курса „добирал“ книгами»
	Альбина Козиева, маркетолог	« Мне очень понравилось обучение на вашем курсе. Сейчас я стала писать информационные тексты гораздо более вдумчиво, сразу вижу стоп-слова. Более внимательно присматриваюсь к текстам конкурентов — вижу фальшь, наигранность, некрасивые речевые обороты. Ваши идеи подтвердились.〈…〉 Очень понравилась практическая составляющая курса. Жаль, что было всего два дня»
	Марк Родионов, дизайнер, «Махогани»	«Спасибо вам за два дня курса. Уверен, что выступать столько времени перед аудиторией морально и физически сложно. Вы справились. До вечера воскресенья сохранили бодрость, энергию и неподдельный интерес к процессу. Полтора года назад я прочитал книгу Дэвида Огилви „О рекламе“. В голове только и вертелось: „Заголовки, подписи, текст, текст, текст, больше текста! К чёрту остальное, нет ничего важнее!“. А недавно узнал о курсе. Видео о стоп-словах посмотрели все мои друзья, восторг! На курсе мы начали говорить о вредном и полезном тексте — вспомнил макеты, где я выдавливал из себя строчки и подписи. Ценной была тема о подходе к работе и структурировании информации. Оказывается, написание текстов — тоже дизайн, сплошная логика. Важные темы: о пользе, лжи и фальши. Сила глаголов, проблемы с гиперонимами и иконками, идеальные члены предложения, бессмысленные слова — всё это вертелось в голове на уровне ощущений. Вы же облекли в форму, подкрепили примерами и фактами, разложили по полочкам и просто добили контрастом в тексте и порядком изложения информации в инструкциях. Спасибо»		Ценной была тема о подходе к работе и структурировании информации. Оказывается, написание текстов — тоже дизайн, сплошная логика. Важные темы: о пользе, лжи и фальши.
	Алексей Бурба, консультант по презентациям	«После курса Максима Ильяхова вы получаете моральное право выкидывать из текста всю ахинею, которую раньше стеснялись выкинуть»
	Елена Шаронина	«Большое спасибо за интересный и полезный курс. Всё очень понравилось, в процессе не было скучно ни секунды, и в голове в результате осталось много приёмов, которые я начала применять в тот же день. Честно говоря, это иногда даже мешает: едешь в метро или читаешь газету — а там столько безобразия творится, ужас 🙂 Особенно впечатлила первая часть курса: редактирование текстов, выявление информационного мусора. Во второй части по приёмам написания рекламных текстов и промостраниц лично мне интересно было бы услышать больше теории и чуть меньше останавливаться на примерах»
	Алексей Мигальников, руководитель проектов, «Аут оф клауд»	«Самое классное, что даёт Максим — он учит думать в процессе создания текста. Увидели стоп-слово — думаем, несёт ли оно смысл. Увидели описание товара — думаем, не лучше ли показать картинкой. Забудьте про „25 суперпрактических техник“, которые забываются через день. Выйдя с курса Максима Ильяхова, мы уже умели главное — осознавать, что мы пишем; выбрасывать лишнее и наполнять слова смыслом. Три дня пролетают незаметно, весело и по-доброму. Когда Максим не успел рассказать часть курса, он специально через неделю встретился с нами по скайпу и всё закончил. Рекомендую всем, кто пишет!»		Когда Максим не успел рассказать часть курса, он специально через неделю встретился с нами по скайпу и всё закончил
	Тема «Информативность»
	Максим Касимов, копирайтер Участвовал дистанционно	«Я скептически отношусь к курсам и тренингам. Обычно это превращается в продажу банальностей. Но твой курс мне понравился. Во-первых, выбором тем. Во-вторых, систематичностью. В-третьих, здоровым максимализмом — чувствовалось, что ты хочешь научить людей писать по-русски хорошо, грамотно и лаконично. Отдельно отмечу практические задания. В теории всё сильно, но редактировать текст по живому умеют немногие. А это самое эффективное обучение. В работе постоянно что-то использую из твоих материалов — и стоп-слова, и синтаксис интерфейса, и правила создания промостраниц. Я уже давно работаю в этой стилистике, поэтому твой курс укрепил меня во мнении, что я на правильном пути. Минус — онлайн-обучение. Всё же сидеть перед монитором 12 часов — это утомительно и для глаз, и для ума. Современные технологии пока не могут заменить живое общение. В остальном всё было здорово. Спасибо!»		В работе постоянно что-то использую из твоих материалов — и стоп-слова, и синтаксис интерфейса, и правила создания промостраниц
	Евгения Токарева, контент-редактор, Ту-ту.ру	«Курс понравился. Максим объясняет вещи легко и понятно. Берёт неуклюжий текст и превращает его в отличный. Три дня промчались на одном дыхании. „Мы ушли в словесный запой“, — выразился кто-то из ребят. Как тату-мастер, Максим накалывает в памяти стоп-слова, полезные примеры и приёмы. Вспоминаешь свои работы, хватаешься за голову и думаешь: „Блиин, что же я писала!“  🙂 После курса глаз цепляется за каждое найденное стоп-слово. Я стала писать вдумчивее. Конспекты с курса здорово помогают. Мы не успели пройти несколько тем. Максим предложил встретиться через несколько дней и обсудить их по скайпу. После курса я вижу тексты иначе. Возникает желание приступить к текстам и писать, переписывать, исправлять, сокращать, усиливать, делать честнее, чётче и проще»		После курса глаз цепляется за каждое найденное стоп-слово. Я стала писать вдумчивее
	Вера Ежкина, менеджер проектов, издательство «Манн, Иванов и Фербер»	«Максим Ильяхов сделал мою жизнь невыносимой. В каждом письме, своём и чужом, в каждом тексте — хочется устранить лишнее, оставить суть. Лист со стоп-словами из материалов курса прижился на моём рабочем столе — всегда перед глазами. Немым укором напоминает о том, как нужно писать (но я так и не добилась идеала). На курсе плотность знаний в минуту времени зашкаливает. Много практических упражнений, чтобы отработать самое важное. Для издательства тоже вынесли несколько моментов: Идея продающего ролика и суперполезного контента была взята на вооружение при подготовке посадочных страниц на книги. Короткое описание компании, которое я составила на курсе, теперь использую сама и им пользуются коллеги. Однажды я написала рассылку про одну хорошую книгу. Её результаты были выше, чем рассылок издательства, которые были до неё. Я попросила всех коллег, особенно редакторов, посмотреть ролик про стоп-слова. Надеюсь, результаты отразятся на сайте издательства»		Максим Ильяхов сделал мою жизнь невыносимой
	Вадим Макеев, веб-евангелист «Оперы»	«Пошёл на курс, чтобы прокачать редакторские навыки, поскольку много занимался редактированием текстов, переводами, вычиткой и документацией. Ожидал услышать больше о редактуре, политике редакции, особенностях технических и переводных текстов и меньше о том, как работает реклама и как пишется рекламный текст — последнее просто неинтересно. Тем не менее, впитал идущий через весь курс принцип о сжатом информационном стиле, стал больше задумываться о качестве текста, его смысловой наполненности. Готов рекомендовать курс всем, кто профессионально работает с текстами»
	Дмитрий Букуязов, маркетолог, «Стримлайн»	«Для меня было открытием увидеть, что Максим не сверхчеловек: ему тоже надо усердно работать над текстом, его черновик тоже выглядит весьма коряво. Это было облегчением. Но когда на твоих глазах Максим ловко превращает черновик в готовый текст, уже начинаешь сомневаться: получится ли у меня? На курсе достаточно практики, чтобы все сомнения исчезли — писать хорошо получится, причём у всех. Курс трёхдневный. Под конец дня устёешь. Но вкусный кофе в неограниченном количестве и чувство юмора Максима делают своё дело — три дня пролетают мгновенно. И главное, незаметно для себя теперь ты чувствуешь, что можешь написать хороший текст. А если и не хороший, Максим обещает помочь с редактированием текстов. Что и делает, даже после двух месяцев после окончания курса. За что ему спасибо»		На курсе достаточно практики, чтобы все сомнения исчезли — писать хорошо получится, причём у всех
	Иногда в перерывах Максим персонально разбирает работы участников
	Александра Яцутко, менеджер интранет-проектов	«Описание у курса хорошее, и двенадцатиминутный ролик отличный, так что я очень хотела, чтобы мне понравилось. Но нет. Прежде всего, три дня (два из которых выходные) по 11-12 часов — это сильно не ок. Есть рабочее время и рабочие часы, совершенно непонятно, зачем платный курс делать в выходные. И ещё более непонятно, почему так долго, особенно с учётом того, что ведущий живёт в Москве и никакого драйва нет вообще. „Раньше я на этом курсе давал всем один текст [в качестве практического задания], и было совсем скучно. Сейчас даю четыре, и стало получше, но всё равно скучно слушать одно и то же“ Постоянные упоминания каких-то «прошлых групп, которые проходили курс» тоже не ок. Особенно такой вот заход: „Поищите в поисковике и откройте сайт такого-то фонда. Не открывается? А, ну ладно, делать это задание не будем, я так расскажу. На одном из прошлых курсов я давал такое вот задание, его фишка была в том, что надо было догадаться до того-то. Посмотрите, как ребята выполнили это задание“ Ведущий всё время делится опытом, но возникает ощущение, что опыта этого немного: обобщений мало, почти всё строится на примерах, большая часть которых об одних и тех же проектах. То есть, верные-то вещи он говорил, типа: текст по возможности сокращать, использовать глаголы, быть аккуратнее с однородными членами предложения, не писать да/нет с чекбоксами, не держать читателя за идиота, ставить правильные кавычки и не путать тире с дефисом, где надо — использовать картинки вместо текста. Но получить такой объём (не знаний даже, а, скорее, примеров и акцентирования на и так известном) за такое время и такие деньги — дорого получается. Хотелось, чтобы сам курс иллюстрировал то, о чём говорит ведущий, а не так, что есть раздел про важность контекста, а в ответ на вопрос о контексте заданий: „Будем считать, что это текст на сайте“. Хотелось хитрых текстов с ловушками и тонкостями, а не раз за разом уныло редактировать откровенно бессмысленные и плохие тексты по одной и той же схеме. Когда наконец-то дали индивидуальную задачу, я отредактировала текст в соответствии с заданием, но немного не так, как ожидалось. Чувак не смог перестроиться, сказал только: „Да, хороший текст, тут не надо ничего менять“. Хотелось если не куража, то хотя бы сценария. Если не идеальной технической организации, то хотя бы не прокручиваемого вручную ПДФ-файла и общей папки в Гугль-документах, где сам ведущий ориентируется с трудом. Если не тщательно построенной коммуникации, то хотя бы без неуверенности и фраз: „Я создал документ, напишите туда то-то. Обычно никто не выполняет это задание и ничего туда не пишет, к сожалению. Может, хоть вы напишете“ „После того, как курс закончится, вы можете писать мне, присылать свои тексты, я буду их смотреть, помогать, говорить, что можно выбросить или улучшить. Я всем, кто проходит курс, так говорю. Никто не пишет почему-то, к сожалению. Но вы пишите, я буду помогать“ Если не прекрасного владения речью, то хотя бы без „Надо позволить ему заглотнуть вашу заботу“ и „неосознанный саботаж“. И без слова „булшит“ (звучало постоянно). И без слова „говно“ в постановке задачи. И без задания „Отредактировать джинсу для одной украинской газеты“. Хотелось точности без избыточной метафоричности, а не: „Копирайтеры не умеют работать с глаголами, они хотят их обрезать, кастрировать, утопить и задушить“ „Надо убрать из текста жир, шелуху и воду“ Отдельно огорчил рассказ о „хитром приёме“ — как получше запостить на сайт сеошный текст. 〈…〉 Ну и ещё одна практически прямая цитата: „Видите: смайлики без носа, только скобки. Сразу видно, что текст лживый“ Это неоправданно затянутый слабый и скучный курс „Обычный редактор-копирайтер делится не самым богатым опытом“ с бессмысленными заданиями »		Это неоправданно затянутый слабый и скучный курс „Обычный редактор-копирайтер делится не самым богатым опытом“ с бессмысленными заданиями
	Юлия Большова, менеджер проектов внутренних сервисов Была на одном курсе с Александрой Яцутко	«Будьте осторожны: после первого дня вы уже не сможете спокойно читать почту, объявления, большинство текстов на сайтах. Захочется переписать простым человеческим языком всё, что вы видите вокруг 🙂 Максим даёт хорошие практические знания именно о человеческих текстах. Без сложных конструкций и „воды“. Курс не сделает из вас писателя, рекламщика или отличного копирайтера. Не научит расставлять запятые и тире. Курс поможет писать проще и чище; видеть лишнее в тексте. А ещё готовьтесь к активной работе до позднего вечера. Атмосфера очень приятная и доброжелательная. А уж какие печеньки и кофе! »		Захочется переписать простым человеческим языком всё, что вы видите вокруг 🙂
	Разбор задания «Порядок слов в перечне»
	Екатерина Постникова, редактор	« На курс Максима Ильяхова меня привела рассылка „Мегаплана“ — единственная рассылка, каждый выпуск которой я читаю. Стало интересно, кто же её так изящно и интересно пишет. Зашла на сайт бюро, потом на сайт Максима, и понеслось. Информации было очень много. Много практики. Писали текст рассылок, писем поддержки, промостраниц, текст для сайтов. Восхищаюсь, как Максиму удалось сохранить при этом высочайшую концентрацию смысла на единицу времени. Вообще без воды. Написала конспект каждого дня, чем весьма довольна — запомнить всё нереально, а пропустить что-либо — жалко. Были мысли знакомые, многое интуитивно делала и раньше, но не всё могла отследить. Это крутое чувство, когда тебе вдруг красиво и чётко излагают то, что ты чувствовал, но не мог объяснить, почему должно быть так, а не иначе. Я всегда видела, где хороший, а где плохой текст, но курс дал ещё и шпионские очки новой модели. Резкость выше, картинка ярче. Теперь сразу понятно, что в тексте не так и как это исправить. Круто. Три дня пролетели незаметно, хотя мозг очень уставал от количества информации. С удовольствием утром ехала на другой конец Москвы — со мной это редко случается. Курс однозначно стоит своих денег. Важно понимать, что задача инфостиля — раскладывать гармонию на алгебру. После курса у меня был период адаптации: хотелось привести к абсолютному вакууму все тексты в мире. Кто был на курсе, тот поймёт. Это проходит, но медленно. Сейчас продолжаю пользоваться бонусом, о котором почему-то не сказано в описании курса — советами Максима. А ещё помогаю Максиму с одним из проектов. Горжусь этим. Вроде он тоже доволен. Макс, спасибо тебе за курс! Ты самый крутой зануда из всех, кого я знаю »		Я всегда видела, где хороший, а где плохой текст, но курс дал ещё и шпионские очки новой модели
	Юрий Пеков, директор по развитию, «Чистотека»	« В апреле Илья Синельников посоветовал мне курс Максима Ильяхова по информационному стилю и редактуре текста. Я прошёл курс в августе — и вот впечатления. Все три дня я много смеялся. Иногда чувствовал, что слишком много — но бороться с юмором Макса не мог. Мы учились работать не только с текстом, но и с окружающим интерфейсом. Сайты, коммерческие предожения, реклама в метро, меню в кафе и личная переписка — с помощью инфостиля ты донесёшь до читателя информацию в неискажённом виде и быстро. Главным открытием стали стоп-слова. Иногда такое слово можно безболезненно выкинуть, иногда оно маскирует серьёзную проблему в подаче информации: приходится переписывать целый абзац. Некоторые стоп-слова найти труднее, чем исправить проблему. Изучив принципы редактуры и структуры текста, я задумался о несовершенстве нашей письменной культуры в целом. После курса я повсюду вижу стоп-слова, отличаю хорошего копирайтера от плохого и пишу впятеро медленнее. Зато с наслаждением. Это мой второй курс в бюро (первый был о переговорах). Околобюрошная тусовка состоит из очень интересных людей, я рад, что касаюсь её время от времени » Курс по инфостилю и редактуре		После курса я повсюду вижу стоп-слова, отличаю хорошего копирайтера от плохого и пишу впятеро медленнее
	Каждые полтора-два часа Максим делает перерыв, чтобы участники отдыхали от интенсивной работы
	Алёна Лепилина, редактор	« Я давно хотела попасть на курс к Максиму. Мечта сбылась. Три дня работы нон-стоп, море новых знаний. И не только новых — это важно. Ты слушаешь и понимаешь, что знала какие-то моменты и раньше, но знание это болталось в голове само по себе. А теперь лежит на месте. Собрать всё в единую (а главное, работающую) систему — большой труд. Заниматься этим самостоятельно можно очень долго. На курсе получаешь готовое. Выполняя практические задания, понимаешь, что тебе ещё учиться и учиться. Написание текстов в информационном стиле — это навык. Вы не начнёте завтра писать супертексты. Это нужно развивать и постоянно совершенствовать. По десять раз в день сверяться с лекциями, выделить день, чтобы ещё раз всё перечитать и переосмыслить. Каждому понадобится свой отрезок времени. А пока — тренировки. И ещё. Работаю теперь в три раза медленнее. А может, и в пять. Потому что над всем думаю: „Интересно ли это? Хотела бы я сама видеть такой контент?“ И редактирую, редактирую, редактирую. Но не считаю это потерей времени. Теперь есть база (и желание) для того, чтобы сделать хорошую вещь. Я вообще поняла, что все мои тексты неправильные, поэтому просто обязана их переписать. Курс подойдёт не только копирайтерам и редакторам (для них он обязателен), но и всем, кто работает с покупателями или пользователями. Ценность курса в том, что учишься приёмам экономии языка — сейчас это актуально как никогда. Вы же не читаете простыни в три листа, а хотите „коротко о главном“. А я пока написала три листа. Говорю же, что учусь »		Заниматься этим самостоятельно можно очень долго. На курсе получаешь готовое
	Ярослав Боженков, старший консультант «ГЕТ информейшн технолоджи» Участвовал дистанционно	« Курс критически важен — учит передавать суть вопроса в ясных простых словах. Большие плюсы: Правильный ведущий. Максим Ильяхов отлично знает тему, пишет диссертацию. Даёт много ссылок на литературу по теме — для меня это было очень важно. Удачная методика подачи — через редактирование. Редактировать готовый текст проще, чем писать. Сразу видны неточности, непоследовательность, лишние слова. Много примеров для самостоятельной работы. Фактически этим и занимались. Потом коллективно разбирали ошибки. Технологичная форма обучения: работали с текстами в онлайне и совместно через Гугль-документы. Я принимал участие дистанционно. Звук и видео отличного качества — как будто находился рядом. Так что благодаря технологиям работал наравне со всеми в более комфортных условиях »		Звук и видео отличного качества — как будто находился рядом
	Выпускница Школы стажёров и дизайнер бюро Маргарита Маранян участвует в курсе дистанционно. Сотрудники бюро посещают любые бюрошные курсы бесплатно
	Катя Кутовая, маркетолог, «Бухгалтерия.Контур»	« Сбылась моя давняя мечта: я попала на курс Максима Ильяхова. Три дня пролетели, как несколько часов: Максим — прекрасный лектор и очень интересный человек. После курса мой внутренний редактор вернулся на работу, взял в руки скальпель и начал азартно резать текст. Он завёл лист со стоп-словами на столе и дзен-совет — в закладках браузера. Он начал разбавлять тексты фактоидами, иллюстрациями, таблицами и цитатами. Он наконец-то понял, чего не хватало тексту на „Слоне“ и как сделать посты в блоге „Бухгалтерии.Контур“ лучше. Наши клиенты стали активнее комментировать записи, отвечать на письма и делать комплименты. Это невероятно круто! Сейчас я работаю над посадочными страницами и вовсю использую советы Максима. Вместе с коллегами — проектировщиками интерфейсов, которые тоже были на курсе, мы разрабатываем редакционную политику нашего веб-сервиса. Советую курс адекватным маркетологам, которые пишут сами, любят и уважают людей и выстраивают с клиентами долгосрочные отношения. Для них он будет просто бесценным »		Наши клиенты стали активнее комментировать записи, отвечать на письма и делать комплименты. Это невероятно круто!
	Ксения Ильиных, проектировщик интерфейсов, «СКБ Контур»	« Концентрация полезного материала зашкаливает. Практические задания — отвал башки. В начале курса я писала тексты в стиле „мы молодая, динамично развивающаяся компания“, в конце в моих текстах уже не было такого булшита. Не хватило практических заданий по интерфейсным текстам. Много времени было уделено рекламе, а это мне не так интересно. Но это не испортило впечатления: курс прекрасен, информационный стиль решает, Максим — няшка »		Информационный стиль решает
	Мария Сысойкина, главный редактор, 1С-Битрикс	« Я всегда считала, что пишу хорошие тексты. После курса поняла, что трачу силы и время не на содержание, а на эмоции и красивости. И смысл в моих текстах погребён под кучей словесной шелухи. За три дня я научилась избавляться от ненужных слов, добавлять полезную информацию, писать ясные и стройные тексты. Я пока не все приёмы натренировала до автоматизма. Для меня самым важным результатом стало полное переосмысление, другое отношение к текстам. Определила три ключевых момента: смысл, чёткость, честность. Стараюсь, чтобы в моих текстах были все три. Использую приёмы с занятий: завела копилку стоп-слов, расшарю её для коллег; раскрашиваю сложные тексты (оставить смысл, переписать, убрать, исправить синтаксис). Очень помогает 🙂 Решила свою давнюю проблему — жалость к чужим текстам, которые приходится редактировать. Пропало чувство «ну автор же старался, вроде понятно, оставлю как есть». Сокращаю и переписываю безжалостно. Каждый плохой текст рассматриваю как хорошую тренировку новых навыков. Очень хотелось более подробного занятия про интерфейсы, хотя это совсем не моя область. Мне кажется, эта тема заслуживает отдельного курса. Учиться три дня почти по 12 часов — это не так тяжело, как кажется. Усталость есть, но почти не ощущается, даже по вечерам. Теория и практика идут от простого к сложному, новая информация укладывается в голове очень аккуратно. Восхищаюсь педагогическим даром Максима; удивляюсь, как у него хватает терпения и спокойствия по десять раз исправлять одни и те же ошибки. Рекомендую курс всем, кому приходится излагать мысли письменно. Приходите, научитесь, и пусть хороших текстов становится больше и больше! И отдельное спасибо гостеприимному Коворкафе за спокойную, неформально-рабочую обстановку, вкусный кофе и печенье! »		Рекомендую курс всем, кому приходится излагать мысли письменно
	Илья Ерошкин, джедай, Айти-эдженси	« Максим учит писать ёмкие тексты в информационном стиле. Готовьтесь к тяжелой работе: три дня по 12 часов занятий. Этого хватит, чтобы погрузиться в тему и забыть про всё остальное. 50% курса займёт теория, 30 — редактура, ещё 20 — написание текстов. Максим проверит каждую работу, даст комментарии и поправит в Гугль-доке. После курса вы возненавидите то, что писали раньше »		После курса вы возненавидите то, что писали раньше
	Елена Журавлёва, руководитель, ХФ лабс Участвовала в трёхдневном курсе с дополнительным занятием	« На курсе чувствуешь себя свободно и хорошо. Ниже я написала то немногое, что можно было бы сделать лучше. Но уже сейчас курс очень хороший, один из лучших курсов в моей жизни 🙂 День первый — очень интересный. День второй — утро долгое, вечер очень интересный. День третий — после обеда обсуждений заданий было слишком много. В районе пяти мне стало скучно — я поняла, что не досижу до вечера, и вышла погулять на час. По субъективному ощущению, ничего не потеряла, зато вернула бодрость 🙂 Дополнительное занятие — интересно об интерфейсе. Сначала не очень поняла расписание, лучше сразу предупреждать, что это будет целый день. И без знания времени обеда тяжело планировать время.  Не стоит идти, если: не можете работать в течение 12 часов; болезненно относитесь к критике (ваш текст откроют и мягко, но прилюдно раскритикуют). Одна девушка ушла с курса, не смогла вынести; не любите текст. Максим: великолепно рассказывает — невозможно оторваться; вовлекает народ — не заснёшь; трудоголик — не устает рассказывать, корректировать, обсуждать по 12 часов; страстно любит текст 🙂 Грустно долго смотреть на длинные ревью чужого текста. Во время ревью многие на курсе отвлекались на скайп, сайты, мобильник, несмотря на призывы Максима. То их ли нужно делать короче, то ли проводить индивидуально. Своё ревью очень полезно, но чужие почему-то все слушают вполуха. После пары ревью было состояние, что всё уже понял, а текст исправить нельзя. Нужно ждать своей очереди, пока всплывут твои те же самые ошибки. Может, смотреть пару текстов и давать возможность исправить?»		Не стоит идти, если болезненно относитесь к критике
	Тема «Порядок чтения и управление вниманием»
	Татьяна Грачёва, редактор, Яндекс	« Мне понравилось. Впервые за 14 лет работы с текстом я проходила такое интенсивное профессиональное обучение. При работе с текстом многое обычно определяется на уровне интуиции — Максим это приводит в систему. Чтобы сделать текст ёмким, он выделяет устойчивые группы слов и чёткую схему структурирования материала. Получается работающая система по ужиманию текста. Помимо лексики и структуры текста много внимания уделяется визуальной подаче и психологии читателя. Этот курс не только о словах и предложениях — он о тексте в целом, о посыле, о пользе текстов в тех или иных ситуациях. Что для меня было полезным и новым: Приёмы, которые помогают сделать текст более лёгким и убедительным. Мы учились избавляться от штампов, неточности и оценочности. Синтаксис. Для меня было открытием, что свой синтаксис есть не только в предложениях, но и в заголовках, выносках и элементах интерфейса. В идеале дизайнер и текстовик должны работать над проектом вместе. Формат тренинга. Целью курса было не рассказать, а научить. И практическая часть была мощная. За четыре дня мы написали по два текста и отредактировали около 50 статей. Общение с писателями из других сфер бизнеса. В нашей группе были бизнес-тренеры, копирайтеры, техписатели и маркетологи. Было интересно посмотреть, как работает текст в разных областях. Общаться было очень комфортно: формат курса больше походил на оживлённую беседу. Что в курсе можно улучшить. В последние два дня информация в основном была узкоспециальной (реклама, рассылки, текст в интерфейсе), и некоторые темы мне было сложно связать со своей работой. Возможно, стоило бы оставить такие разделы для специализированных курсов. И мне не хватило практики по работе с рекламными текстами. Думаю, стоило бы её добавить. В целом мне понравилось и как всё было организовано, и теория, и практика, и сам неформальный стиль подачи материала. Захотелось продолжить общаться с Максимом »		При работе с текстом многое обычно определяется на уровне интуиции — Максим это приводит в систему
	Константин Молчанов, писатель и редактор, «Мерчиум»	« Я прошёл курс дистанционно, поэтому расскажу о нюансах удаленного участия. Максим транслировал курс через Гугль Хенгаутс и Джоинми. В Хенгаутсе шла трансляция с камеры в Коворкафе, в Джоинми — с экрана Максима. На второй день Максим транслировал экран через Хенгаутс, и больше я Джоинми не открывал. Вывод — Джоинми не нужен. В первый день стало ясно, что от трансляции из Коворкафе толку нет. Когда в Коворкафе тридцать человек с Маками, на хороший звук канала хватает, а на хорошее видео — уже нет. Вывод — достаточно транслировать доску. И иногда самого Максима вблизи, чтобы дистанционные участники не чувствовали себя брошенными 🙂 Максим отвечает на вопросы дистанционных участников и повторяет для них вопросы из зала. Это помогло мне почувствовать себя частью большой группы. Понятно, что у участников в Коворкафе своя движуха, но ощущения, что мы пропустили что-то ключевое, у меня не было. Это очень здорово, и из-за этого я переживал больше всего перед курсом. Пожелания Максиму для будущих курсов: Скайп вместо Хенгаутса. Шаринг экрана и групповые видеозвонки есть и там. Хенгаутс не хранит историю чатов, Скайп — хранит. Общий Скайп-чат для всех участников. Трансляция доски, вопросы из зала, общение участников — пусть всё будет там. После курса участники продолжат переписываться в этом чате. Подход Максима похож на подход Будды — он учит учиться. Курс приносит пользу не четыре дня, а всю жизнь. В этом его самый кайф. Спасибо Максиму за внимательное отношение и терпение »		Понятно, что у участников в Коворкафе своя движуха, но ощущения, что мы пропустили что-то ключевое, у меня не было
	Светлана Сельменева, аналитик, Майндбокс	« Сначала было интересно. Потом я думала „ну получается же сухо“. Потом у меня был баттхёрт „вот здесь применяется правило, а тут — нет, как так!“. Потом „а если всё везде применять, то получается тарабанисто“. А потом я поняла, что курс мне понравился. Выдержки из конспекта (немножко подправленные): несогласованные заголовки и подзаголовки — признак бардака в голове; модальность („можно выбрать“, „возможность сделать“ и т. п. ) — есть недоговорённость о клёвой фиче? В инструкциях в топку, больше конкретики; „позволяет“ президент, все остальное „помогает“; всё, что в скобках, неважно; не бояться убирать „мне кажется, как по мне“; „кстати“ — признак фальши. Была практика. Сначала выделяешь в тексте весь мусор, остаётся три слова, потом начинаешь задавать себе вопрос „А что же я хотела сказать?“. И вот тут самое крутое — начинают приходить в голову факты, которые почему-то упускались, но о которых действительно стоит рассказать. В общем я поняла, что надо взять правила, добавить немножко своих интерпретаций и исключений, и будет круть. А ещё мне понравился Максим. Он верит в то, что делает, и увлечён. Это чувствуется, и это приятно » Курс «Информационный стиль и редактура»		Начинают приходить в голову факты, которые почему-то упускались, но о которых действительно стоит рассказать
	Татьяна Полторак, копирайтер, Айти-эдженси Участвовала дистанционно	« До курса я многое знала в теории про инфостиль, теперь я уверенно им пользуюсь. Максим рассказывает, как чистить текст от лишних слов, писать понятно и полезно для клиента, структурировать текст, придумывать заголовки, подбирать правильные иллюстрации. Я участвовала в курсе дистанционно. Максима чётко слышно, хорошо видна доска с примерами. Дистанционщики остаются без обедов и печенек, с этим приходится смириться. Максим интересно рассказывает, приводит много примеров, заряжает энергией. Курс напряжённый, занятия по десять часов в день, к концу сил нет ни у кого, кроме лектора. Зато после курса — ощущение счастья и просветления. Максим, спасибо за знания и вдохновение! »		Максима чётко слышно, хорошо видна доска с примерами
	Антон Клейман, студент Школы стажёров	« Был на курсе Ильяхова. Четыре дня, с пятницы по понедельник, мы учились писать сильный текст. Начали с того, как приводить текст в порядок и убирать стоп-слова, а закончили продающими страницами. Записываясь на курс, я ожидал получить больше практики в редактировании текста. Второй задачей было понять, какие навыки растить дальше. На самостоятельную работу с текстом в курсе выделено не так много времени. Это минус. Меня спасло то, что я давно слежу за проектами Максима, получаю рассылку главреда и пробую внедрить это в работе. Мы много времени уделили разбору примеров. Максим брал сырой текст и исправлял. Затем показывал „было — стало“. Предложения выстраивались в „лесенку“, сложные предложения становились понятными. Это помогло натренировать мозг видеть сложные и непонятные конструкции в предложениях. Ядром курса Максим называет принцип Show, not tell. Идея в том, чтобы вместо перечисления свойств и характеристик товара рисовать образы и показывать сценарии использования. Таким образом, в голове у читателя возникает „кино“. В конце второго дня Максим дал задание написать статью. Рассказал об основных элементах захвата внимания и предложил отработать на практике. На третий и четвёртый день дал короткую обратную связь и в режиме рецензирования дал ориентиры, что и как улучшить. Я рекомендую курс тем, кто хочет улучшить текст. Узнаете про приёмы захвата внимания читателя, структурирование, выбор иллюстраций. Не рекомендую курс тем, кто не будет писать в ближайшие месяцы. Знания курса лучше закреплять быстро, пока не вся информация забылась »		Не рекомендую курс тем, кто не будет писать в ближайшие месяцы
	Тема «Стоп-слова». Максим Ильяхов редактирует предложения «лесенкой»
	Ксения Николаева, редактор, «Гудлайн»	« 21-24 марта 2015г. ездила на курс „Информационный стиль и редактура текста“ в Москву. Понятное дело, что можно было отзыв и пораньше написать, но меня с самого начала интересовал долгосрочный эффект. Смотрю на прошедший год ретроспективно и удивляюсь, сколько всего произошло и как я подросла. Максим Ильяхов обаятельный и умный. Тактично говорит об ошибках, даже если они глупые; даёт много жизненных примеров, не жадничает и делится материалами. Правда, времени на разбор заданий хотелось бы побольше, но поскольку это было бы в ущерб теоретической части, то и фиг с ним. Жизнь после Поначалу было тяжело, медленно и тоскливо. Казалось, что все мои тексты — говно, авторская жизнь никогда не наладится. Первую статью с применением новых знаний писала целый день, а ведь это был всего лишь небольшой топик для корпоративных блогов! Постепенно дело пошло на лад, перестала чахнуть над каждым абзацем и страдать от надуманных проблем. Где-то через полгода всё вошло в привычку и в голове начала выстраиваться система. С чужими текстами тоже долгое время было плохо. Хотелось всё стереть и написать заново; коллеги угадывали безжалостную редактуру и приговаривали „ой, твой пост редактировала Ксенич, сразу видно“. Не могу похвастаться, что полностью с этим справилась, но стараюсь не переписывать. Даю список правок и не придираюсь сильно к стилю. Всё-таки должен угадываться автор, а не редактор. А ещё после курса резко упала производительность. Склонность к прокрастинации выросла: казалось, до результата так далеко, что сегодня лучше и не браться, надо срочно отвлечься на какую-нибудь ерунду. Претензии тут не к инфостилю, а к самоорганизации, но я в этом явно не одинока. Поэтому вместе с текстовым курсом рекомендовала бы пройти сразу что-нибудь про управление собой и результативность. Побочные эффекты От фальшивых рекламных текстов до сих пор тошнит. Когда заказчик не разделяет твоих чувств и по привычке просит написать фигню — получает мгновенный всплеск раздражения, принимаемый многими по ошибке за выросшую на голове корону. Я с этим борюсь, как и с прокрастинацией. Успех пока переменный. Удалось избежать главреда головного мозга: 10 баллов на glvrd.ru ни с кого не требую и апеллировать стараюсь не к авторитетам, а к фактам. Есть сомнения? Давайте проверим воронку, покажем представителям аудитории, проведём А-Б-тест. То есть пусть рассудит практическая сторона вопроса, а не „так сказал Ильяхов“. Поступила в школу редакторов, учусь во втором наборе с 1 февраля. Там мой мозг еженедельно выворачивают наизнанку, но год не прошёл бесследно и я к этому отношусь спокойно. P.S. Спасибо родному Good Line за оплату учёбы, тогда бы я за свой счёт не решилась поехать. Сейчас понимаю ценность, за школу редакторов плачу сама. Ну, то есть за вторую ступень заплачу сама, а за первую деньги вернули, т.к. поступила на бесплатное место. Для бизнеса польза очевидна: наши тексты действительно стали на порядок круче. В сотрудников надо вкладываться, да. P.P.S. Прикол для своих: сертификат-то технозависимый! Пофлексили, наверное 🙂 » Год в инфостиле		Где-то через полгода всё вошло в привычку и в голове начала выстраиваться система
	Алина Мишуренко, редактор, Т—Ж, «Ку-маркетинг»	« Я вновь пришла учиться у Ильяхова через три месяца после выпуска из Школы редакторов и не пожалела. Расскажу почему я не сошла с ума и зачем потратила четыре дня жизни на курс. Вспомнить всё, на что уже жаль времени За время курса я повторяла базовые вещи вроде дидактики, структуры промостраницы и избытка однородных. Да, это всё проходили на первой и оттачивали на второй ступени Школы. Но я не представляю, что в одну солнечную сентябрьскую субботу открываю лекции и перечитываю, перечитываю, перечитываю. Потом открываю Гугл-док, переделываю все задания и отправляю Максу на проверку. Если вы так сможете — курс не нужен. Если хотите поковыряться в редакторских деталях — курс полезен. Практика вместо теории Представьте, что вас заставляют сходить в супермаркет за продуктами, нарезать, перемешать и красиво подать ингредиенты, напрягая фантазию и силу воли в ожидании результата. Поэтому проще заказать роллы, чем сделать самому. Всю теорию Максим поясняет сразу на примерах: вот готовое блюдо — попробуйте, а вот и продукты, которые я сейчас же научу вас смешивать в нужных пропорциях. Вопрос — ответ Больше всего в мире я люблю задавать вопросы Максиму. На курсе ни в чем себе не отказывала — спрашивала о реальных рабочих ситуациях. Я не представляю вопрос, на который у Максима не найдется ответа. Если вам удастся такой задать, поделитесь, о чём же спросили. Понижение ЧСВ Если на секунду кажется, что уже весь такой из себя редактор — аж самому пора Т—Ж создавать, — сходите на курс. Я редачу статьи в Т—Ж и каждый раз с замиранием жду проверки Максима, потому что мне есть над чем работать. Я раз пять прочла «Курс молодого бойца» и отредачила четыре статьи, но послушала про акценты и вынесение главного в начало абзаца и отредачила статью еще раз. Если кажется, что всё знаете про редактуру, то лучше идти не в церковь, а на курс. Школа или курс? Больше пользы от Школы, потому что 4 месяца теории и 6 практики не может быть бесполезнее 4 дней курса. Кому-то достаточно только взглянуть на «Пиши, сокращай» на книжной полке, чтобы стать редактором, потому что талант. А кому-то и трёх ступеней Школы будет мало, потому что редактурой не горит и никогда даже искру не пустит. Меня Школа научила не только работе с текстом, но и переговорам, отношению к задаче и клиенту, типографике, вёрстке и дизайну интерфейсов. Конечно, общее впечатление сильнее. Но если не хотите рисковать четырьмя месяцами жизни, сходите на курс, чтобы узнать, вам дальше про редактуру или про что-то другое. Участие очно и дистанционно Я два дня по несколько часов смотрела трансляцию из дома. Материал тот же, вопросы можно задавать — ляг на диван и не напрягайся. Но дьявол в деталях: нет такой глубины погружения в тему, как не концентрируйся на мониторе. Это как слушать любимого исполнителя на концерте в фан-зоне или в записи в плейлисте. Если замечаете разницу в музыке, то заметите и в очном присутствии на курсе. Что еще было круто Своевременные перерывы — мозг не взрывался. Разговоры с Максимом о жизни — он хоть и сверхчеловек, но из такого же теста, как и все. Раздаточные материалы — красота и польза. Вкусный кофе — без комментариев. Я не знаю лучшего редактора, чем Максим Ильяхов, поэтому не могу представить, что у него нечему научиться. Максим готов отдавать, даже когда я прихожу с вопросами в 7 утра в понедельник. Всё зависит от вас: сколько возьмете — столько и унесёте с собой. Какой курс? Такой курс. » » Курс «Инфостиль и редактура текста» — зачем он нужен после Школы редакторов?		Всю теорию Максим поясняет сразу на примерах: вот готовое блюдо — попробуйте, а вот и продукты, которые я сейчас же научу вас смешивать в нужных пропорциях
		Твитнуть Поделиться Поделиться Отправить

Стиль текста автокад — как создать и настроить

За внешний вид текста в системе AutoCAD отвечают текстовые стили. В стиле текста в автокаде определены такие параметры шрифта, как:

• имя и начертание шрифта;
• угол наклона букв;
• степень сжатия/растяжения букв и др.

По умолчанию текущим текстовым стилем в автокаде является стиль «Standard». Чтобы его сменить, после вызова команды создания однострочного текста в autocad — «ДТ» выберите опцию «Стиль». Т.е. на запрос Вам надо набрать с клавиатуры букву «С».

Потом программа AutoCAD попросит Вас ввести название текстового стиля, который хотите использовать. И по умолчанию в текстовом поле будет стоять значение «Standard».

Вы в свою очередь пишете название текстового стиля. Если вы его не помните, то на этот запрос введите ответ в виде знака «?».

Система AutoCAD ответит вам запросом:

Далее просто нажмите на клавишу «Enter». Перед Вами появится текстовое окно AutoCAD. В нем будет выведен полный список всех имеющихся текстовых стилей. Внизу окна Вам необходимо будет ввести название нужного стиля.

Нажмите «Enter». Теперь Вы вернетесь к первичному запросу, в котором Вас будут просить указать начальную точку вставки текста.

Наверняка в списке имеющихся стилей текста у Вас будет всего 2 стиля. Это «Standard» и «Аннотативный». По мере работы в программе AutoCAD Вам придется настраивать собственные текстовые стили. Задавать для них параметры, удовлетворяющие вашим требованиям.

Теперь разберём, как создать собственный стиль текста в Автокаде.

Создание собственных текстовых стилей AutoCAD

При создании нового текстового стиля Вам следует придерживаться стандартов ГОСТ 2.304 — 81.

Создание, изменение или определение стилей текста в автокаде производится через диалоговое окно «Стили текста».

Вызвать его можно через вкладку «Главная» ⇒ панель «Аннотации» ⇒ кнопка «Стиль текста».

Рекомендую набрать с клавиатуры короткую команду вызова окна — «СТ».

Для начала создадим новый стиль текста и оставим название так, как предлагает нам программа автокад. Для этого нажмем на кнопку «Новый», а затем «ОК». Можете задать имя стиля.

В справке AutoCAD написано, что «Имя стиля текста может содержать до 255 символов. В именах можно использовать буквы и цифры, а также некоторые специальные знаки: знак доллара ($), подчеркивание (_) и дефис (-)».

Теперь приступаем к настройке параметров нового текстового стиля в AutoCAD.

1. Меняем шрифт текстового стиля.

Собственные векторные шрифты AutoCAD в этом списке оканчиваются на . shx, а Windows-шрифты (шрифты типа True Туре) выделены сдвоенной буквой Т в начале.

Я обычно использую шрифт ISOCPEUR. При этом стал доступен список «Начертание» . Т.к. выбранный мною шрифт является шрифтом Windows. Я оставляю обычный.

2. Задаем высоту текста в автокаде.

Я обычно задаю высоту стандартно по ГОСТ 2,5мм. При вводе текста AutoCAD уже не будет просить Вас задать его высоту.

Если же Вы укажете в поле «Высота» значение 0, то сохраните возможность каждый раз при вводе текста задавать его высоту.

Поставьте пока значение 2,5мм. В процессе работы в программе Вы поймете, как удобнее — задавать высоту текста или нет.

3. Степень растяжения текста.

Данный параметр отвечает за сжатие и растяжение символов в тексте. По умолчанию этот параметр равен
1, что соответствует стандартному виду шрифта.

Для выбранного шрифта я использую степень растяжения — 0.8.

4. Задаем угол наклона текста.

Это угол наклона символов текста. Значение угла наклона текста может лежать в диапазоне от -85 до 85 градусов.

По умолчанию он равен 0. Положительные значения будут приводить к наклону букв вправо, а отрицательные — к наклону влево.

5. Дополнительные эффекты текстового стиля.

Перевернутый. Эффект зеркального отображения текста относительно горизонтальной оси.

Справа Налево. Эффект зеркального отображения текста относительно вертикальной оси.

Вертикальный. Данный эффект текстового стиля в автокаде размещает текст по вертикали.

Вертикальное направление может быть выбрано, только если оно поддерживается используемым шрифтом. Для шрифтов TrueType оно недопустимо. В нашем случае этот шрифт не поддерживает данный эффект стиля текста.

 

С настройкой параметров текстового стиля AutoCAD мы закончили.

Теперь нажмите кнопку «Применить», чтобы активировать все настроенные параметры созданного стиля AutoCAD. Далее — на кнопку «Сделать текущим». Только что созданный стиль станет стилем по умолчанию.

После этого можно закрывать диалоговое окно «Стили текста».

Вновь созданные стили сохраняются вместе с чертежом. При этом они доступны только из чертежа, на котором были созданы.

Вы можете импортировать созданные стили текста автокада на другой компьютер. О том, как это сделать, я расскажу в другой статье.

Подведем итог. Теперь Вы понимаете, что такое стиль текста в автокаде, и знаете, как создать его и настроить.

Работа со стилями текста – Справочный центр BricsCAD

Команда: STYLE

При вставке текста в чертеж используется текущий стиль текста, который определяет шрифт, размер, угол наклона, ориентацию и другие свойства создаваемого текстового объекта.

Каждый чертеж по умолчанию содержит стиль текста Standard, который первоначально использует шрифт Arial. Вы не можете удалить или переименовать стиль Standard, но Вы можете изменить его с учетом своих предпочтений.

Если Вы измените шрифт или ориентацию для существующего стиля текста, все текстовые объекты, созданные с использованием этого стиля, будут автоматически обновлены в соответствии с внесенными изменениями. Изменение любого другого атрибута текста не окажет никакого действия на существующие текстовые объекты.

Вы можете создавать неограниченное количество дополнительных стилей текста.

Аннотативные стили текста создают аннотативные объекты. В аннотативном стиле текста параметр Высота определяет высоту текста в пространстве листа; высота текста в пространстве модели зависит от текущего значения масштаба аннотации, определяемого значениями системных переменных CANNOSCALE и CANNOSCALEVALUE.

Чтобы открыть диалоговое окно Диспетчера стилей текста

Выполните одно из следующих действий:

• В меню Сервис > Проводник по чертежам выберите пункт Стили текста….
• Дважды щелкните на поле Стиль в Строке состояния.
• Введите в командной строке style и нажмите клавишу Enter.

Откроется диалоговое окно Проводник по чертежам — Стили текста.

Чтобы создать стиль текста

1. Откройте окно Проводник по чертежам — Стили текста.
2. Выполните одно из следующих действий:

• Нажмите кнопку Создать ()в разделе Подробно диалогового окна Проводник по чертежам.
• Щелкните правой кнопкой мыши на существующем стиле текста и в открывшемся контекстном меню выберите пункт Создать.

Будет создан новый стиль , наследующий свойства текущего стиля.

3. В поле Имя стиля текста взамен имени по умолчанию Стиль введите имя созданного стиля.

4. Измените свойства стиля текста.

5. Закройте окно Проводник по чертежам — Стили текста.

Чтобы изменить стиль текста

1. Откройте окно Проводник по чертежам — Стили текста.
2. Выберите стиль текста.
3. Измените свойства стиля текста.
4. Закройте окно Проводник по чертежам — Стили текста.

Чтобы назначить стиль текста текущим

1. Откройте окно Проводник по чертежам — Стили текста.
2. Выполните одно из следующих действий:

• Если установлен режим Детальный вид (), щелкните на пустом поле слева от наименования стиля текста.
  Выбранный стиль текста будет назначен текущим.
• Если установлен режим Детальный вид () или Значки (), щелкните правой кнопкой на выбранном стиле текста и в контекстном меню выберите Установить текущим.

ПРИМЕЧАНИЕ

Вы также можете выполнить щелчок правой кнопкой мыши на поле Стиль текста в Строке состояния и выбрать новый текущий стиль. Текущий стиль в списке стилей отмечен маркером. При использовании опции Стиль в процессе создания текстового объекта выбранный стиль становится текущим стилем текста.

Чтобы удалить стиль текста

1. Откройте окно Проводник по чертежам — Стили текста.
2. Выберите стиль текста.
3. Выполните одно из следующих действий:

• Нажмите кнопку Удалить ()в разделе Подробно диалогового окна Проводник по чертежам.
• Щелкните правой кнопкой мыши на выбранном стиле и в контекстном меню выберите Удалить.

Если выбранный стиль текста в чертеже не используется, то он будет удален.
Если стиль используется, появится сообщение:

4. Выполните одно из следующих действий:

• Нажмите кнопку Удалить для удаления стиля текста и всех использующих этот стиль объектов.
• Нажмите кнопку Изменить… для удаления стиля текста и назначения другого стиля текста для всех объектов, использующих удаляемый стиль.
• Нажмите кнопку Отмена для отмены процедуры удаления стиля.
  

ПРИМЕЧАНИЕ

Удаление текущего стиля текста невозможно.

Информационный стиль и редактура текста

Почему дизайнер должен уметь писать текст, кейс, советы, 15-минутное видео по ссылке и прямо под этим абзацем, 2-часовая лекция, 2-дневный практический курс. Автор курса — Максим Ильяхов. Это заметки с курса от 16-17 апреля 2012 года, публикуются с разрешения автора.

Что такое информационный стиль?

Информационный стиль — это новости, инструкции, реклама (когда нужны не только эмоции)

Информационный стиль

• лаконичный
• однозначный
• точный: “более 15 лет” vs “15 лет”
• объективный (минимум “оценочных суждений”)

Рекламный стиль (стиль убеждения)

• эмоциональный
• яркий
• личностный

Информационный стиль вовсе не претендует на универсальность.

Есть ещё разговорный, официально-деловой, научный, художественный, публицистический. Это разные стили. Если взять тексты в таком стиле и отжать их до инфостиля, они перестанут выполнять свою функцию.

Текст — не лучший и не универсальный инструмент

Иногда лучшим редакторским решением будет не писать ничего.

Почему текст вреден

• Текст — это “узкий канал”. Картинку лучше представить картинкой.
• Текст обладает линейной структурой. Схему лучше представить схемой.
• В идеале — текста нет, потому что и так всё понятно и работает
• Эмоции передаются с большими искажениями
• Эффект “много букв”

Почему текст полезен

• Точный
• Тиражируемый
• Абстрактный
• Подключает воображение

Написано — не значит понято

Письмо: “Ваня! Почему не звонишь? Что с проектом? Юля.”

Любое письмо читается внутренним голосом с определенной интонацией. И эта интонация у отправителя и получателя разная. Инфостиль помогает справиться с этим.

Текст — идеальное средство для передачи абстрактного.

Мебель, связь, транспорт, погода, итерация, смысл, категория, любовь, сотрудничество, дружба, жизнь… Все эти вещи невозможно передать картиной/иконкой. Изображено всегда будет что-то конкретное.

Фальшь, честность и игра

Фальшь

Автор фальшивого текста отделяет себя от аудитории. Он представляет себе его язык, ценности, интересы и образ мыслей. Он представляет себе женщин старше 40 лет, сидящих в Одноклассниках. Автор считает себя умнее своего читателя, и снисходит до него в тексте. Аудитория становится объектом, над которым совершается действие. Никто не любит быть объектом.

Почему чувствуется фальшь?

• Слишком нарочитый, ненатуральный язык.
• Непоследовательные ошибки.
• Вкрадчивые маркетинговые намеки.
• Усердное продвижение лже-истории.
• Постоянный акцент на преимущества.
• Слова-маркеры

Действительно, вправду, по-настоящему, реально, гарантированный, клянусь, проверенный, стабильный, в любом случае, шокирующий, невероятный, все в ваших руках, вы узнаете, прямо сейчас, изменить жизнь, наконец-то, прочтите, попробуйте, не теряете, и всё!

Автор фальшивого текста слишком усердно убеждает нас в его правдивости. Автор хочет до нас донести. Ему очень нужно.

Самоконтроль: вы готовы подписаться под этим текстом и показать его маме?

Честность

Честность — универсальная и беспроигрышная стратегия информационного стиля. Автор честного текста говорит с читателем на равных, по делу и без заигрывания.

Автор честного текста говорит внятно, просто и по делу. Он пишет текст так, как бы он общался на работе — без кривляний, расшаркиваний, с уважением к чужому вниманию и времени, с соблюдением дистанции. Так общаются с равными.

Честно = не пытаемся ничего впарить. Пишем и плюсы, и минусы. Все утверждения только на основе подтвержденных данных. Читатель сам для себя выберет и решит. Ключевое слово “сам”.

Игра

Игра — это самое сложное. Это художественное произведение. Это высший пилотаж.
Игра увлекает читателя, только если понятны её правила и границы. Интеллигентный человек всегда чувствует рамки игры.

Автор игрового текста создает воображаемый образ. Он немного лукавит, но делает это нарочито, энергично и открыто, как в театре или цирке. Плохой автор — как плохой актер — излучает фальшь. Хороший автор показывает своим примером правила игры, и аудитория включается: как зритель или участник.

Например, (ранняя) рассылка АйМобилки. Бывает, игра цепляет, срабатывает на отлично. А в другой раз не цепляет. Или даже вызывает раздражение. Чтобы писать классный игровой текст, надо иметь культурный уровень много выше среднего.

Информативность: меньше слов, больше смысла

См. видео и лекцию по ссылкам в начале поста.

«Живой, энергичный слог всегда точен, краток и немногословен. В предложении не должно быть ненужных слов, в абзаце не должно быть ненужных предложений по той же причине, почему не нужны лишние линии на картине и лишние детали в механизме.”

Как повысить информативность

Сократить

1. фразы с отглагольными существительными, канцелярские наименования;
2. усиления и повторы;
3. спорные и очевидные определения и обстоятельства;
4. клише, разговорные междометия, лишние союзы и мусорные фразы, особенно использованные неверно;
5. модальность (должно, можно, нужно, необходимо, не стоит, стоит) и местоимения;
6. лишнюю информацию, лексические и синтаксические повторы;

Наполнить

7. раскрыв гиперонимы (аппаратура, продукты, изделия, еда) и подобрав осмысленные глаголы;
8. добавив недостающую информацию и расставив все по местам.

Нам помогут стоп-слова

Эти слова и выражения обычно работают балластом или используются не по назначению. Стоп-слово — признак неинформативного текста. Не обязательно его сразу удалять, но надо остановиться и подумать.

Междометия и восклицания

Усиляющие и обобщенные определения и наречия
абсолютный, безусловый, в целом, всякий, весьма, общий, около, разнообразный

Определения и наречия в принципе
активный, актуальный, взыскательный, длительный, знаковый, инновационный

Очевидные сущности, местоимения
вы, мы, посетитель, документ, сайт, страница, информация, меню, ссылка, здесь, тут

Клише и канцеляризмы
а также, в лучших традициях, как говорится, осуществлять, оказывать, принимать

Паразиты времени
в настоящий момент, в настоящее время, сейчас, нынче, на сегодняший день

Фразы с отглагольными существительными
делать, осуществлять, выполнять

Осуществлять деятельность по продажи -> продавать
Заниматься дистрибуцией товаров народного потребления на территории России -> поставлять.

Причастный обороты
отвечающего требованиям, обслуживающего население, доставляемых по России
…причастие напоминает разлагающийся трупик глагола…

Страдательный залог
поставляются, устанавливаются, обслуживаются

Качественные прилагательные
Несут какой угодно смысл, а значит никакого. “Высокая башня”, “богатый человек”, “качественный контент”, “известный консультант”. Насколько высокая и богатый? Высотой с 16-этажный дом. Имеет виллу на Лазурном берегу.

Модальность
Механически удалить из текста во всех формах: мочь, долженствовать, нуждаться.

Юмор и шутки
Давайте сначала научимся писать нормальные тексты, а затем уже будем в них шутить.

Сложные предложения
Предложения — разбить. Связки — убить.

Краткое руководство по обращению со знаками препинания

Многоточие…
В информационном стиле многоточие необходимо при опущении части цитат и в диапазонах значений.

Скобки
В скобках содержатся второстепенные пояснения, ремарки, дополнительные сведения. Скобки не меняют пунктуацию основного предложения. Точка в скобках ставится только когда фраза в скобках вынесена в отдельное предложение. Обилие скобок в тексте — признак слишком сложной структуры.

Кавычки
В русском тексте используются французские ёлочки и немецкие „лапки“, в английском — “двойные” и ‘одинарные’.

Дефис
Дефис используется в составных словах, приблизительных значениях и переносах.

Минус
Минус показывает отрицательные значения.

Тире
Тире — это и значительная пауза, и диапазон, и противопоставление, и отбивка цитаты, и реплика диалога, и замена скобкам, и опущенное сказуемое, и что угодно, — только не дефис и не минус.

Пробел
Точка и запятая требуют пробела после себя, в том числе в инициалах. Перед точкой и запятой пробелы не ставятся. Также они не ставятся вокруг тире, обозначающего диапазон значений. В каждом случае нужен один пробел (а не два и не три).

Точка — лучший знак препинания
Точка ставится в конце предложения. Так как список — тоже предложение, его тоже закрывает точка.

“Ничто так не входит в сердце читателя как вовремя поставленная точка”

Анатомия абзаца

Хороший абзац начинается с главной мысли. Следующие два-три предложения поддерживают эту мысль, потому что сама по себе мысль не всегда убеждает. Всегда хорошо дать пример. Закрывает абзац вывод. Абзац — как круглый снаряд: законченный, крепко собранный, самодостаточный.

Правило капрала: скажи, что ты собираешься сказать, скажи это, скажи это ещё раз.

Признак хорошего абзаца: вырванный из контекста, он продолжает работать.

Структура текста

• Линейная: от начала к концу истории.
• Параллельная: большие куски подряд.
• Пирамидальная: от главного к второстепенному.

Параллельная структура

Это несколько историй, связанных общей темой. Куски можно переставлять местами без серьезного ущерба для смысла.

Пирамидальная модель текста

В письме

Главная мысль

Вывод по первому блоку аргументов.
Вывод по второму блоку аргументов.

Суть первого аргумента первого блока. Подробности.
Суть второго аргумента первого блока. Подробности.
Суть третьего аргумента первого блока. Подробности.

Суть первого аргумента второго блока. Подробности.
Суть второго аргумента второго блока. Подробности.
Суть третьего аргумента второго блока. Подробности.

Заключение.

В статье

Общий заголовок
Главная мысль

Вывод по первому блоку аргументов.
Вывод по второму блоку аргументов.

Подзаголовок

Суть первого аргумента первого блока. Подробности.
Суть второго аргумента первого блока. Подробности.
Суть третьего аргумента первого блока. Подробности.

Подзаголовок

Суть первого аргумента второго блока. Подробности.
Суть второго аргумента второго блока. Подробности.
Суть третьего аргумента второго блока. Подробности.

Заключение.

На сайте

Главная мысль общим заголовком

Вывод по первому блоку аргументов.
Вывод по второму блоку аргументов.
[Купить]

Суть первого аргумента первого блока заголовком.
Подробности. Подробности. Подробности.

Суть второго аргумента первого блока заголовком.
Подробности. Подробности. Подробности.

Суть третьего аргумента первого блока заголовком.
Подробности. Подробности. Подробности.

Суть первого аргумента второго блока заголовком.
Подробности. Подробности. Подробности.

Суть второго аргумента второго блока заголовком.
Подробности. Подробности. Подробности.

Суть третьего аргумента второго блока заголовком.
Подробности. Подробности. Подробности.

Подзаголовок заключения
Заключение.

[Купить]

С помощью пирамидальной модели сложно кого-то заинтриговать. Она не подходит для игрового стиля. Зато всё понятно.

Заголовки

Назывные
Просто обозначают, о чем пойдет речь. О компании, услуги, результаты исследования блох

Транзитивные
Сразу дают результат, какой из текста делается вывод. Например, Путин уволил министра чего-то там. “

Ни о чем
Дурацкие заголовки без связи с текстом и пользы для читателя. Бывает, для повышения кликабельности пишут всякий трэш. Или просто по глупости.

Игровые
Например, заголовок Утюг в подарок для статьи о маркетинговых акциях банков.

Примеры

esquire.ru — никакие заголовки, художественные, заигрывающие
lenta.ru — транзитивные заголовки, но не до конца: инфоповод обозначен, а суть — нет.
glavbukh.ru — чисто транзитивные заголовки. Сразу ясна суть.
maximilyahov.ru/soviet — чисто транзитивные. Сразу дают вывод.

Редактор и редакция

О чем думает редактор

О лицензиях, о правилах пользования, о документе “политика безопасности”, о разделе “помощь”, об альт-текстах и картинках, о текстах ошибок, ответах системы, письмах рассылки, о заголовках страниц, и тексте мелким шрифтом, о надписях на кнопках, о нестандартных случаях с данными, о неразрывных пробелах, предлогах, союзах и висячей пунктуации, о текстах и РСС-ленте, об объемах материалов и их разницах, о текстах ссылок и их адресации, о формате новостей и статей…

Пункты выписаны в случайном порядке, просто чтобы показать, о чем вообще можно думать в этой области.

Инструменты редактора

А. Э. Мильчин, Я. К. Чельцова
Справочник издателя и автора. Редакционно-издательское оформление издания

Правила русской орфографии и пунктуации. Полный академический справочник
Под ред. В. В. Лопатина

В. С. Гиляревский, Б. А. Старостин
Иностранные имена и названия в русском тексте. Справочник

W. Strunk Jr., E. B. White
The Elements of Style

Редакционная политика

Крупные издания в какой-то момент сводят свои внутренние правила в книги. Правила разных издательств часто противоречат друг другу — это нормально. Главное, чтобы внутри издания соблюдались единые правила.

Например, внутренняя pdf’ка “Догма” газеты “Ведомости”. Если своей редполитики нет, вполне можно использовать эту. Скачать можно в веб-архиве Медиапедии (там ещё много всего интересного).

Редакционная политика всегда стоит выше языковых норм.

Пишут человеки, редактируют — боги

Редактор не имеет права на ошибку. Редактор — последняя линия обороны перед публикацией.

Итого

Смысл в этих заметках появляется, если делать и разбирать практические задания.

Сейчас прошло три месяца с тех пор, как я сходил на курс. Моё отношение к текстам полностью изменилось. Я стал видеть плохие тексты, научился превращать их в хорошие, а главное — могу объяснить что, как и зачем я делаю. Переписал половину текстов на сайте агентства, скоро перепишу остальные. Качество клиентских сайтов выросло ещё на ступеньку.

Вторую часть курса — про продающий текст, эмоции и разум — я оставлю за скобками. Это гораздо более сложная тема. На курсе была разобрана теория, теперь требуется очень много практики. Скорее всего, я смогу здесь подвести итог только через год. А пока вот совет Максима как писать рекламный текст.

Ещё раз ссылки из начала поста: почему дизайнер должен уметь писать текст, кейс, советы, 15-минутное видео, 2-часовая лекция, 2-дневный практический курс.

Upd. Максим Ильяхов обновил курс и опубликовал алгоритм работы над текстом.

Upd. 2: Что делать дальше: познакомиться со всеми советами и начать практиковаться.

Upd 3: Сервисы для подсветки стоп-слов: Главред (самый крутой), Test The Text и Стоп-слов.Нет.

Upd. 4: Что делать, если без стоп-слов текст кажется сухим, черствым, грубым и резким.

5 наиболее распространенных стилей письма

2. Аналитическое письмо

Таксономия Блума, друг всех учителей и критическое педагогическое руководство, помещает анализ в верхнюю половину пирамиды. Это потому, что способность взглянуть на утверждение, аргумент, характер или тему и решить, есть ли у него достоинства — и почему это так или нет — является необходимым навыком в средней школе, колледже и карьере.

Эта способность требует сначала идентифицировать, а затем анализировать рассматриваемый предмет, после чего ученик может предложить аргумент о его значении и достоинствах.Вот где приходит аналитическое письмо.

Как объясняет Служба образовательного тестирования о GRE,

«Мера аналитического письма проверяет ваше критическое мышление и навыки аналитического письма. Он оценивает вашу способность формулировать и поддерживать сложные идеи, строить и оценивать аргументы, а также поддерживать сфокусированное и связное обсуждение. Он не оценивает знания конкретного содержания ».

Хотя можно предположить, что аспиранты, сдающие вступительные экзамены, находятся на значительно другом этапе обучения, чем средние школьники (которыми они и являются), сходства между навыками, необходимыми тогда и необходимыми в 7-м классе, почти идентичны.Фактически, обладание этими навыками в более позднем возрасте во многом зависит от учителей средней школы, которые развивают их сейчас.

Обратите внимание, однако, что аналитическое письмо не является чистым объяснением или описанием (как мы увидим в следующем стиле письма). Вместо этого он требует, чтобы учащиеся читали и понимали художественную или документальную литературу, объясняли, что происходит, а затем анализировали определенный аспект прочитанного.

Аналитическое письмо требует разработки тезиса, который поддерживает их основное утверждение, подкрепляя его доказательствами из текста и завершая резюме, которое объединяет их вместе.

Как и в случае со всеми формами письма, важно обучать этому навыку медленно, начиная с критического чтения, определения тезиса, поиска доказательств и связывания их вместе в статье, а также с коллегиальной проверкой аналитического письма других. Также полезно привести примеры аналитических тезисов, например:

• Сойки-пересмешники из Голодные игры являются символами свободы, потому что это генетически модифицированные виды, вырвавшиеся из Капитолия, точно так же, как у Китнисс

.

• Основная тема Чтобы разжечь огонь — то, что природа безжалостна и неумолима

• Аргументы Анны Франк против войны настолько сильны, потому что она сама лишена ненависти

Помогите студентам понять, что анализ может основываться на своем мнении, учащимся необходимо подкреплять все, что они говорят, отрывками из прочитанного.

Что такое стиль письма? — Типы и примеры — Видео и стенограмма урока

Основные типы написания: объяснительное

Разъяснительное письмо — это общая категория, которая включает все типы эссе (за исключением убедительных эссе). Основная цель пояснительного письма — объяснить концепцию или идею, включая детали для поддержки. Такое письмо обычно основано на предмете и поэтому требует фактов, а не мнений в качестве примеров и дополнительных подробностей.Этот тип письма обычно используется в учебниках, а также в статьях и эссе «как делать». Таким образом, эти эссе и статьи следуют организованной и логической последовательности. Излагающий стиль письма более формален и прямолинеен, поэтому неприемлема повседневная речь или сленг, которые вы бы использовали в разговоре с друзьями. В отличие от джинсов и футболки, здесь написано более нарядно.

Основные типы письма: убедительное

Немного похоже на пояснительное письмо, убедительное письмо обычно встречается в форме статей и эссе.Он также опирается на конкретные детали и примеры для поддержки; однако убедительное письмо не сильно полагается на факты. В убедительных произведениях писатель часто выражает мнение и пытается убедить публику что-то сделать или согласиться с точкой зрения писателя. Он должен быть ясным и кратким, но он также может быть немного более убедительным и драматичным, чтобы убедить читателя. Например, иногда писатели преувеличивают свои детали, чтобы повлиять на читателя более эмоционально, чем в пояснительном эссе.

Основные типы письма: описательный

Художественная литература и поэзия наполнены описательным языком , поскольку их цель — не информировать, а развлекать. Кто-то может читать этот тип письма, чтобы насладиться красотой языка и самим письмом. Следовательно, этот стиль имеет тенденцию использовать больше прилагательных и наречий, а также образный язык и образы, чтобы создать детали, которые позволяют читателю представить себе пейзаж и события.

Основные типы письма: повествовательный

Подобно описательному письму, повествовательное письмо направлено на то, чтобы развлечь читателя; однако вместо того, чтобы развлекать читателя красотой своего языка, писатель пытается рассказать историю.Если автор использует пояснительный стиль письма, чтобы рассказать историю, автор может быстро утомить читателя. В повествовательном письме будет использоваться более описательный язык и образы, потому что автор хочет, чтобы читатель представил персонажей, сцены и обстановку, чтобы стать частью мира рассказа и соединиться с его сюжетом. Сценаристы также могут менять свой стиль в зависимости от типа рассказа. Например, если писатель хочет создать захватывающий рассказ, он может использовать короткие, прерывистые предложения, чтобы подобрать самый волнующий момент.Следовательно, жанр или категория повествования также могут влиять на стиль письма.

Примеры стилей письма

Объясняющие / убедительные

В книге Savage Inequalities Джонатан Козол исследует государственное образование в нашей стране и объясняет негативную роль, которую социально-экономический фон играет в обучении американских детей. Здесь он обсуждает Восточный Сент-Луис. Козол пишет:

Ист-Сент-Луис — который местная пресса называет «внутренним городом без внешнего города» — имеет одних из самых больных детей в Америке.Из 66 городов в Иллинойсе Восточный Сент-Луис занимает первое место по смертности плода, первое — по преждевременным родам и третье — по детской смертности ». Среди негативных факторов, перечисленных директором здравоохранения города, канализация на улицах, загрязненный воздух местными растениями, высокий уровень содержания свинца в почве, бедность, отсутствие образования, преступность, ветхое жилье, слабое здоровье. забота и безработица.

Поскольку его цель — информировать, а также убеждать читателя, он будет использовать ясный и лаконичный язык, а также включать факты и примеры в поддержку своих идей.

Описание / повествование

Тони Моррисон, лауреат Нобелевской премии по литературе, известный американский писатель. В The Bluest Eye она описывает обстановку:

.

Есть заброшенный магазин на юго-восточном углу Бродвея и Тридцать пятой улицы в Лорейне, штат Огайо. Он не уходит на задний план свинцового неба и не гармонирует с серыми каркасными домами и черными телефонными столбами вокруг него. Скорее, он навязывается прохожему в глазах раздражающим и меланхоличным образом.Посетители, которые едут в этот крошечный город, удивляются, почему его не снесли, а пешеходы, которые являются жителями этого квартала, просто отворачиваются, когда проходят мимо.

Поскольку Моррисон рассказывает историю, она может найти время, чтобы описать сцену или место действия в романе. Она использует описательные детали, такие как цвета (черный, серый) и эмоции (меланхолия, раздражение), чтобы создать яркие образы, которые читатель может представить и стать частью обстановки. Для сравнения, Козол не описывает подробно, что такое East St.Похоже, Луи, потому что это не его цель. Поскольку он пытается сообщить нам о проблеме, затрагивающей детей города, слишком много описаний и изображений города отвлекут читателя от информации, которую Козол хочет, чтобы мы получили.

Аудитория и цель

Аудитория состоит из читателей, а цель — это то, что вы пытаетесь достичь как писатель. Точно так же, как стиль моды может меняться в зависимости от аудитории или цели на день, меняется и стиль письма.Кто-то не явится на деловую встречу в шлепанцах и джинсах, потому что аудитория состоит из профессионалов, и к этой цели нужно относиться серьезно. Точно так же писатели хотят, чтобы их аудитория воспринимала их всерьез и верила их фактам и деталям, поскольку их цель — информировать или убедить. Поэтому стиль должен быть лаконичным, ясным и точным. Описательный, цветочный язык отвлечет читателя от цели — информирования.

С другой стороны, если писатель пытается описать основную обстановку в коротком рассказе, он не хочет начинать излагать факты и статистику об изменениях, произошедших в населении города и погодных условиях за последнее время. десятилетие, потому что публика запутается и, вероятно, скучает. Если она напрямую не связана с персонажами или основным сюжетом истории, эта информация не поможет читателю представить себе обстановку, но отвлечет от истории.Следовательно, стиль написания жизненно важен для определения основной цели автора, а также того, какой тип письма он пытается выполнить.

Краткое содержание урока

Стиль письма — это то, как писатель предпочитает выражать себя посредством письма. Существует четыре основных типа письма — объяснительный, убедительный, описательный и повествовательный — и каждый имеет свой стиль.

Разъяснительное письмо — это общая категория, которая включает все типы эссе (за исключением убедительных эссе).Основная цель пояснительного письма — объяснить концепцию или идею, включая детали для поддержки.

Немного похоже на пояснительное письмо, убедительное письмо обычно встречается в форме статей и эссе. Он также опирается на конкретные детали и примеры для поддержки; однако убедительное письмо не сильно зависит от фактов.

Художественная литература и поэзия наполнены описательным и языком, поскольку их цель — не информировать, а развлекать. Подобно описательному письму, повествовательное письмо направлено на то, чтобы развлечь читателя; однако вместо того, чтобы развлекать читателя красотой своего языка, писатель пытается рассказать историю.

Результаты обучения

Когда вы закончите, вы должны уметь:

• Объяснять, что такое стиль письма
• Определите и опишите четыре основных типа письма
• Вспомните, как стиль письма должен отражать предполагаемую аудиторию

4 основных типа письменных стилей (с примерами)

В зависимости от вашей цели вы захотите использовать один из четырех основных типов письменных стилей: описательный, объяснительный, повествовательный и убедительный.У каждого стиля своя цель, и вы можете обнаружить, что одни стили для вас более естественны, чем другие. Эти примеры стиля письма и советы помогут вам стать профессионалом во всех четырех.

Какие бывают стили письма?

Существует четыре основных стиля письма. У каждого есть своя цель.

• пояснительный — Пишите в этом стиле, чтобы объяснить или раскрыть тему.
• повествование — Напишите в этом стиле, чтобы рассказать историю.
• убедительный — Пишите в таком стиле, чтобы в чем-то убедить читателя.
• описательный — Пишите в этом стиле, чтобы создать образ в сознании читателя.

Ключ к знанию того, когда и как использовать эти стили, в основном заключается в осознании того, что вы хотите донести до своего читателя.

Разъяснительное письмо: объясните или разоблачите

Если вы хотите донести информацию до читателя или помочь аудитории лучше что-то понять, используйте пояснительный текст. Существует несколько типов пояснительного письма, включая, среди прочего, сравнение и противопоставление, причинно-следственную связь и анализ.

Типы пояснительного письма

Есть несколько видов пояснительного письма. В каждом типе пояснительного письма стиль заключается в четком и целенаправленном преобразовании фактов. В отличном пояснительном тексте нет ничего непонятного или непонятного.

Примеры написания пояснений

Хорошие новостные репортажи носят пояснительный характер, так же как и письма, ориентированные на обучение или образование. Он сообщает факты и объясняет детали, необходимые читателю для понимания этих фактов.Более того, он раскрывает или «проливает свет» на то, что читателю необходимо знать. Прекрасным примером является отчет Уотергейта, сделанный Бобом Вудвордом и Карлом Бернстайном в 1972 году для The Washington Post . Обратите внимание на то, как репортеры добавляют подробности и справочную информацию, сохраняя тему статьи в этом примере, получившем Пулитцеровскую премию:

«Помощник президента Никсона по связям с Конгрессом и два должностных лица президентской комиссии по переизбранию были среди лиц, присланных служебными записками, описывающими телефонные разговоры должностных лиц Демократической партии, согласно Альфреду К.Болдуин III. Болдуин, бывший агент ФБР, который утверждает, что записывал прослушанные разговоры официальных лиц Демократической партии в Уотергейте, как известно, сообщил ФБР, что записки, в которых резюмируются некоторые разговоры, были адресованы, в частности, следующим лицам … »

Для получения дополнительной информации рассмотрите эти краткие примеры пояснительного письма:

• Решение принято значительным большинством голосов, при этом все, кроме двух из 15 членов комитета, проголосовали за него.Новые правила вступят в силу с 1 июня 2022 года. Ожидается, что на следующей неделе будет опубликована подробная информация о принудительном исполнении.
  
• Наиболее распространенные относительные наречия — где, когда и почему. Чтобы выбрать правильный, решите, нужно ли вам предоставить информацию о местоположении (где), времени (когда) или причине (почему).
• Чтобы вырастить собственные растения, вам понадобятся семена, горшечная земля, небольшой контейнер и вода. Заполните емкость горшечной почвой. Пальцем сделайте несколько маленьких отверстий. Поместите по одному семени в каждую лунку, затем слегка засыпьте почвой.Слегка полейте почву и поместите в солнечное место. Поливать каждые несколько дней.

Советы по написанию в пояснительном стиле

При использовании этого стиля письма важно помнить о своей цели: вы пишете, чтобы объяснить и осветить. Не добавляйте свое собственное мнение и ничего не придумывайте.

• Выберите тему и сузьте круг своих интересов.
• Создайте тезис или основную идею.
• Включайте только ту информацию, которая непосредственно относится к вашей теме или обеспечивает необходимый фоновый контекст.
• Подумайте, что ваш читатель знает о вашей теме, и решите, что вам нужно объяснить.
• Включите факты и конкретные детали. Соедините их с вашей основной идеей с четкими формулировками.

Написание повествования: Расскажите историю

Написание повествования рассказывает историю, реальную или вымышленную. Независимо от того, действительно ли произошли описанные события, этот тип письма предназначен для того, чтобы представить историю таким образом, чтобы читатели могли понять и понравиться. События не обязательно должны происходить в хронологическом порядке, но они должны привлекать и удерживать внимание читателя.

Типы повествовательного письма

Повествовательное письмо может принимать разные формы. Это может быть ваша собственная история, например, мемуары или личное эссе. Это также может быть рассказ об историческом событии или художественное произведение, например, рассказ или роман.

Пример написания повествования

Цель этого типа письма — убедительно рассказать читателю о происходящем. Это может включать создание персонажей и описание окружения таким образом, чтобы сделать историю более реалистичной.Однако, хотя описательные детали являются частью повествовательного письма, этот тип письма касается не только описания. Это о том, что происходит в рассказе. Вы можете увидеть это в действии в этом примере из Oliver Twist Чарльза Диккенса.

«Не имея очень четко определенного представления о том, что такое живая доска, Оливер был довольно удивлен этим умом и не был вполне уверен, должен ли он плакать или смеяться. Однако у него не было времени думать об этом; для мистераБамбл хлопнул его по голове, чтобы разбудить, а другой по спине, чтобы оживить, и, приказав следовать за ним, провел его в большую беленую комнату, где восемь или десять толстых джентльменов сидели за столом наверху. из них, сидевший в кресле несколько выше остальных, был особенно толстый джентльмен с очень круглым красным лицом ».

Рассмотрим несколько оригинальных примеров написания повествования.

• Увидев восемь пропущенных звонков от племянника с утра, она испугалась.Конечно, она знала, что он хотел ей сказать. Момент времени, которого они так долго боялись, наконец-то наступил. Она набрала номер, хотя знала, что он собирался сказать. «Готово, — сказал он. Она ответила: «Я знаю».
• Она проверила свою электронную почту, не надеясь получить какие-нибудь положительные новости о своем поиске работы. Она заметила в своем почтовом ящике сообщение от компании, в которую она обратилась. Хорошие новости или плохие новости? Она не была уверена. Но был только один способ узнать. С надеждой и трепетом она нажала на сообщение.
• Собачка подозрительно посмотрела на собачью дверь. Она никогда не видела ничего подобного. Будучи спасателем убежища, она привыкла только к решеткам ящика с полностью открытой или полностью закрытой дверью, не имея возможности свободно передвигаться. Щенок осторожно подтолкнул лоскут носом, но не знал, что делать.

Советы по написанию в повествовательном стиле

Если вы пишете повествование, помните, что вы рассказываете историю. Включите детали и информацию, которые будут интересовать вашего читателя.

• Включите все части рассказа. Как это началось? Что же сделало его захватывающим? Как это закончилось?
• Знайте, зачем вы рассказываете историю. Несмотря на то, что история является целью, помните о причине ее рассказа.
• Сохраняйте неизменную точку зрения на протяжении всего рассказа.
• Придерживайтесь истории. Избегайте посторонних деталей, которые отвлекут читателя.

Убедительное письмо: убедить читателя

Убедительное письмо уникально, потому что оно имеет очень четкую и важную цель: убедить читателя что-то сделать или что-то подумать.Чтобы преуспеть в этом типе письма, вам нужна четкая цель. Знайте, что вы хотите, чтобы читатель сделал или во что поверил после прочтения вашей работы.

Пример убедительного письма

Убедительное письмо будет успешным только в том случае, если вы четко обозначите свою цель, а затем подкрепите ее соответствующими пунктами. Это служит аргументом для вашего читателя. Вы можете увидеть этот тип письма в действии в этом отрывке из Декларации независимости.

«История нынешнего Короля Великобритании — это история неоднократных травм и узурпаций, прямо направленных на установление абсолютной тирании над этими государствами.Чтобы доказать это, давайте представим факты откровенному миру. Он отказался принять законы, самые полезные и необходимые для общественного блага. Он запретил своим губернаторам принимать законы немедленной и неотложной важности, если только их действие не приостановлено до получения его согласия; и когда его отстранили от должности, он совершенно не позаботился о них … «

Просмотрите еще несколько современных примеров убедительного письма.

• Готовы ли вы расти в карьере? Вас сдерживает отсутствие навыков работы с современными технологиями? Зарегистрируйтесь сегодня на программу обучения компьютерным технологиям и освоите приложения, которые вам нужно знать, чтобы достичь карьеры своей мечты.
• Вы любите отдых на свежем воздухе? Вы решили жить здесь из-за близости к озерам, рекам и пляжам с белым песком? Вы озабочены защитой естественной красоты окружающей среды? Продемонстрируйте свою приверженность, присоединившись к Environment Now сегодня.
• Мой опыт делает меня уникально подходящим для должности, которую вы пытаетесь заполнить. У меня есть не только опыт преподавания классов межличностного общения, но и непосредственный опыт преподавания этого курса через ту же онлайн-платформу, которую использует ваше учреждение.

Советы по письму в убедительном стиле

Пишете ли вы убедительное эссе или сочиняете речь, этот тип письма требует четкой цели и хорошей организации.

• Выберите угол, который поможет вам в достижении цели.
  
• Решите, что поможет убедить читателя в том, что ваша цель также должна быть их целью.
• Исследования подтверждающие детали.
• Отрегулируйте тон вашего письма так, чтобы он понравился читателю.Здесь могут помочь аристотелевские методы убеждения. Знайте, апеллируете ли вы к эмоциям, логике или этике.
• Закончите четким призывом к действию. Скажите читателю, что делать дальше.

Описательное письмо: формируйте картинку для читателя

Этот тип письма посвящен обмену мнениями. В эффективном описательном письме вы создаете картину в уме читателя, используя свои описания. Часто этот тип письма включает в себя яркие образы и включает в себя многие из пяти чувств.

Типы описательного письма

Описательное письмо может быть художественным или документальным. Он часто использует образный язык, но также предоставляет конкретную информацию. Есть много видов описательного письма.

Пример описательного письма

Пример описательного текста может помочь вам понять, как работает этот тип письма. Добавление сенсорных деталей может создать гораздо более яркую картину для читателя, как вы можете видеть в этом примере из книги « Dinner at the Homesick Restaurant » Энн Тайлер.В пространстве двух коротких абзацев она использует описательные сенсорные детали четырех из пяти чувств.

«Машина втягивалась в них, как комната. Их дыхание затуманивало окна. Раньше работал кондиционер, а теперь оставался некоторый искусственный холод, быстро промокший, несущий с собой запах плесени. Они стреляли через подземный переход. Дождь полностью прекратился на одну пустую, поразительную секунду Сара облегченно вздохнула, но еще до того, как это было произнесено, стук по крыше возобновился.Она повернулась и с тоской посмотрела на подземный переход. Мейкон мчался вперед, расслабив руки на руле «.

Прочтите несколько кратких примеров описательного письма.

• Когда она вошла в дом, она увидела безупречное окружение. Стойки были чистыми, а полы безупречными. Мебель была идеально выровнена. Все было не на своем месте, и она чувствовала запах отбеливателя в воздухе.
• Походная тропа выглядела в очень хорошем состоянии.Гравийная тропа была ровной, без скопления листьев или мусора. По обеим сторонам тропы росли деревья. Она могла разглядеть реку к востоку от деревьев.
• Движение на межштатной автомагистрали оказалось тяжелее, чем обычно. Впереди, насколько хватало глаз, выстроилась очередь из машин, заполнявших обе полосы. Позади ее машины также стояли машины, тянувшиеся так далеко, насколько было видно. Движение было стабильным, хотя и ниже установленной скорости.

Советы по написанию описательным стилем

Когда вы используете этот стиль письма, вы создаете образ для своего читателя.Не включайте детали, которые отвлекают читателя от создаваемого вами изображения.

• Прежде чем приступить к описанию, представьте, что вы находитесь в этой сцене. Обдумайте, что вы испытываете со своими чувствами.
• По возможности используйте сенсорные описания вместо наречий.
• Этот стиль письма требует размышлений, так что не торопитесь.
• Сосредоточьтесь на деталях, которые важны для рассказа.

Каждый стиль письма имеет цель

У каждого из четырех основных типов письменных стилей свое предназначение.Помните об этой цели, когда будете выбирать стиль письма. Затем рассмотрите тесно связанные элементы, такие как примеры тона и примеры настроения, чтобы помочь донести ваше сообщение до читателей надлежащим образом. Меняйте литературные приемы, которые вы используете, при необходимости подстраиваясь под разные типы письма.

Изучение стилей письма — статья — Выбор темы — У меня есть идея!

---

Существует четыре основных типа письма, обычно называемых «стилями письма». Эти стили: Expository , Persuasive / Argumentative , Narrative и Descriptive .Каждый стиль служит определенной цели, например, объяснить, как что-то работает, или заставить людей согласиться с определенной точкой зрения. Аудитория и цель определяют, какой стиль письма используется.

1. Разъяснительный

Разъяснительное письмо объясняет читателям конкретный предмет. Он посвящен конкретным темам и включает соответствующие факты, цифры и описания. Обычно он описывает процесс, а информация упорядочена логически и последовательно. Обычно он не включает мнения автора или какие-либо попытки убедить читателя в определенной позиции относительно информации.Это один из наиболее распространенных стилей, который используется в:

— Учебники

— Практические руководства и статьи

— Поваренные книги

— Новости

— Деловая переписка

— Техническое письмо

— Научное письмо

2. Убедительный / Аргументативный

Убедительное и / или аргументированное письмо содержит предубеждения и мнения автора. Он также включает обоснования, причины и аргументы, чтобы убедить читателя согласиться с мнением автора, принять идею или предпринять действия.Это письмо используется в:

— Столбцы мнений

— Редакционные статьи

— Реклама и ролики

— Отзывы о продукте

— Торговые презентации

— Выступления

— Рекомендации и сопроводительные письма

3. Повествовательная часть

Повествовательный текст используется при рассказе истории, которая может быть фактом или вымыслом. Это один из самых универсальных стилей, потому что он позволяет писателям творить, руководствуясь воображением.В этом типе письма центральное место занимает история, а не факты. Повествование включает персонажей и диалоги, рассказывает историю и имеет логическое начало, середину и конец. Этот стиль чаще всего используется в:

— Романы

— Рассказы

— Поэзия

— Мемуары

— Биографии

4. Описательный

Описательное письмо похоже на пояснительное. Он кое-что объясняет читателю, но делает это очень наглядным языком, который использует все пять органов чувств (зрение, звук, вкус, осязание, обоняние) для создания яркого образа для читателя.Описательное письмо часто носит личный и субъективный характер, в то время как пояснительное письмо обычно безлично или отстраненно. Этот стиль часто используется в:

— Поэзия

— Дневники

— Журналы

— Любовные письма

— Сценарии

Эти четыре стиля связаны с целью письма. Однако стиль выходит за рамки цели. Это также определяется выбором слова, темпом, структурой, голосом и тоном.

Выбор слова означает точность и краткость.Точность — это выбор конкретных слов, которые передают значение, создают образы, вызывают эмоции и вызывают реакцию. Лаконичность не означает написания коротких отрывистых предложений (если только это не стилистический выбор). Это означает использование только необходимых слов, исключение ненужного цветочного, повторяющегося, сложного и загроможденного текста.

Структура предложения — это то, как расположены слова и мысли. Логично ли упорядочены слова и легко ли им следовать? Важные идеи размещены в первую очередь для привлечения внимания или позже для создания импульса и ожидания? Предложения короткие и прерывистые, многословные или правильные? Отрывки плавные и интересно читать?

Поток предложений относится к ритму, созданному с помощью таких приемов, как аллитерация, созвучие, многослоговые слова, метафора, сравнение, персонификация, звукоподражание, гипербола и символизм.

Голос — это перспектива, в которой передается информация. Так читатели слышат слова. Слышат ли они формальный, объективный голос (т. Е. Авторитет университета или корпоративного лидера) или они слышат более личный голос писателя? Голос также может относиться к перспективе, например к письму от первого или третьего лица.

Тон отражает личный стиль писателя. Например, украшено ли письмо длинными сложными предложениями? Он наполнен метафорами и образами? Это просто, с скудной прозой и простыми предложениями? Возможно, это скорее разговорный, чем формальный характер? Эмоционально или логично? Скорее серьезно, чем с юмором? Жестко ли применяются правила грамматики или писатель играет быстро и свободно с тире и точками, сленгом, смайликами и абзацами из одного предложения?

Стиль письма развивается со временем по мере того, как писатель развивается, экспериментирует и берется за новые проекты.Великие писатели осознают свой естественный стиль и часто используют его, но они также намеренно практикуют писать в других стилях, чтобы стать более универсальными. Каков ваш естественный стиль и как вы будете бросать вызов себе, чтобы расти как писатель?

Руководство для учителя по разным типам письма

Руководство для учителя по разным типам письма

Описательный в письме используется много отличных визуальных слов, чтобы помочь вам увидеть человека, место или предмет, о котором они пишут. Письмо иногда может быть поэтическим, и объяснять вещи очень подробно.Когда вы читаете описательное письмо вы чувствуете себя там или можете представить себе, что они описывают. Метафоры, сравнения и символы часто используются в описательных письмо.

Повествовательное письмо очень часто встречается в романах, стихах и биографиях. Автор ставит себе в обуви своих персонажей и пишет, как если бы они были этим человеком. Они говорят жизненные истории и включают в себя сюжеты и сюжетные линии. Повествование интересно читать потому что вы можете заменить автора на себя и будет казаться, что история происходит с вами.

Убедительный письмо учитывает мнение писателя или проблему, которую писатель пишет для. Это считается предвзятым материалом и чаще всего встречается в рекламе. Вы знаете все те рекламные ролики, которые вы видите по телевидению? За всеми разговор и сообщения — убедительный писатель. Всегда проверяйте, что вы делаете фон проводите исследования при чтении такого рода материалов, ведь каждая история имеет две стороны!

Творческое письмо, пожалуй, самый увлекательный вид письма. Все, что вы придумать в своей голове можно превратить в творческое письмо.Писательское творчество часто наводит на размышления, развлекает и интереснее читать, чем говорят убедительное письмо. Рассказы, стихи, романы и часто пьесы попадают в категорию творческого письма. Это не обязательно следите за любыми фактами, лишь бы их было интересно читать.

Теперь, когда вы знаете основные типы письма, вы можете попробовать своих собственных. Даже набросок нескольких предложений по каждой теме поможет вы лучше понимаете, что они влекут за собой.Прочтите все виды письма чтобы вы знали о них и могли указать на них в первые несколько предложений. Приятного чтения!

Связанные ресурсы для учителей, на которые стоит обратить внимание:

Style | Английская композиция I

Стадия корректуры часто сосредоточена исключительно на «правильности»: проверке, что все детали верны, и что язык используется в соответствии с правилами. Однако корректура также дает прекрасную возможность решить более личные проблемы.Это возможность сфокусироваться на вашем style и позволяет вам создать конечный продукт, который наилучшим образом отражает вашу уникальную точку зрения.

Стиль писателя — это то, что отличает его или ее письмо от других. Стиль — это то, как письмо оформляется (или опускается) в соответствии с конкретным контекстом, целью или аудиторией. Выбор слов, беглость предложений и голос автора — все это определяет стиль письма. То, как писатель подбирает слова и структурирует предложения для достижения определенного эффекта, также является элементом стиля.Когда Томас Пейн написал: «Это времена, когда испытывают человеческие души», он расположил свои слова так, чтобы передать чувство безотлагательности и отчаяния. Если бы он написал «Настали плохие времена», он, скорее всего, не произвел бы такого впечатления!

Стиль обычно считается прерогативой писателей-литераторов. Романисты, такие как Эрнест Хемингуэй и Уильям Фолкнер, и поэты, такие как Эмили Дикинсон и Уолт Уитмен, хорошо известны своими самобытными литературными стилями. Но у журналистов, ученых, историков и математиков также есть отличительные стили, и им нужно знать, как изменять свои стили, чтобы соответствовать разным аудиториям.Например, стиль повествования от первого лица в популярном журнале, таком как National Geographic , сильно отличается от объективного стиля объяснения от третьего лица в исследовательском журнале, таком как Scientific American, хотя оба они написаны в информационных целях.

Не только правильно и неправильно

Стиль — это не вопрос правильного и неправильного, а то, что подходит для конкретной обстановки и аудитории. Рассмотрим следующие два отрывка, написанные одним и тем же автором на одну и ту же тему с одной и той же основной идеей, но в очень разных стилях:

«Эксперименты показывают, что бабочки Heliconius с меньшей вероятностью откладывают яйца на растениях-хозяевах, которые обладают яйцами или яйцевидными структурами.Эти имитаторы яиц — недвусмысленный пример признака растения, развившегося в ответ на ограниченную хозяином группу насекомых-травоядных ».

«Бабочки Heliconius откладывают яйца на виноградных лозах Passiflora. В качестве защиты виноградные лозы, кажется, развили поддельные яйца, которые заставляют бабочек выглядеть так, будто на них уже отложили яйца ». (Пример из Myers, G. (1992). Биология письма: тексты в социальном конструировании научного знания. Мэдисон: University of Wisconsin Press. Стр. 150.)

Изменилась публика.Первый отрывок был написан для профессионального журнала, который читают другие биологи, поэтому его стиль авторитетный и безличный, с использованием технической терминологии, подходящей для профессиональной аудитории. Во втором отрывке, написанном для научно-популярного журнала, использован более драматический стиль, он создает конфликт между бабочками и виноградными лозами и использует знакомые слова, чтобы помочь читателям, не имеющим научного опыта, визуализировать описываемую научную концепцию. Каждый стиль подходит для определенной аудитории.

Элементы стиля

Многие элементы письма влияют на стиль автора, но три из самых важных — это выбор слов, беглость предложения и голос.

Выбор слов

Хорошие писатели лаконичны и точны, отсеивают ненужные слова и выбирают точное слово, чтобы передать смысл. Точные слова — активные глаголы, конкретные существительные, конкретные прилагательные — помогают читателю визуализировать предложение. Хорошие писатели редко используют прилагательные, а наречия — редко, позволяя существительным и глаголам делать свою работу.

Хорошие писатели также выбирают слова, которые способствуют построению предложения. Многосложные слова, аллитерация и созвучие могут использоваться для создания предложений, которые скатываются с языка. Звукоподражания и короткие отрывистые слова могут использоваться, чтобы нарушить ритм предложения.

Свободное владение предложением

Беглость предложений — это последовательность и ритм фраз и предложений. Хорошие писатели используют множество предложений с разной длиной и ритмом для достижения разных эффектов.Они используют параллельные структуры в предложениях и абзацах, чтобы отразить параллельные идеи, но также знают, как избежать монотонности, изменяя структуру своих предложений.

Хорошие писатели также помещают свои идеи в предложения для наибольшего эффекта. Они избегают расплывчатых предложений, удаляют посторонние слова и меняют свои идеи для достижения эффекта. Многие студенты сначала пишут более небрежно, добавляя слова в конец предложения в том порядке, в котором они приходят на ум. Этот бессвязный стиль часто описывается как «свалка слов», когда все, что приходит в голову студенту, выливается на бумагу в произвольном порядке.Нет ничего плохого в словосочетании в качестве отправной точки: преимущество письма перед речью состоит в том, что писатели могут вернуться к своим словам, переосмыслить их и изменить их для достижения эффекта. Более сжатый, более читаемый стиль дает результат, когда писатели тщательно выбирают слова, удаляют избыточности, делают расплывчатые слова более конкретными и используют придаточные предложения и фразы, чтобы перегруппировать свои идеи для достижения максимального эффекта.

Голос

Поскольку голос сложно измерить надежно, его часто не учитывают в формулах подсчета баллов при написании тестов.Тем не менее, голос — важный элемент стиля, раскрывающий личность писателя. Голос писателя может быть безличным или болтливым, авторитетным или задумчивым, объективным или страстным, серьезным или забавным.

Стратегии изменения стиля

Прочтите черновик сочинения вслух, желательно другому человеку . А еще лучше пусть другой человек прочитает вам ваш черновик. Обратите внимание, как этот человек интерпретирует ваши слова. Произошло ли это так, как вы изначально имели в виду? Если нет, исправьте.

Выберите образ, связанный с вашей темой . Напишите с точки зрения этого человека, которого вы создаете: на каком языке, например, использовала бы молодая женщина, которая только что провела два года в Корпусе мира, если бы эссе было о ценности волонтерской работы? Как бы слова на странице проекта о контроле над оружием выглядели с точки зрения очень консервативного владельца оружия?

Скомбинируйте (несколько) коротких предложений или разбейте (некоторые) длинные предложения на части .Как отмечалось выше, разнообразие длин предложений является преимуществом для ваших читателей. Если вы обнаружите, что фрагмент своего эссе, в котором много предложений примерно одинаковой длины расположены близко друг к другу, сосредоточьтесь на объединении или разделении на части.

Выберите слово . Не каждое слово в эссе может быть «особенным» словом, да и не должно быть. Но если ваше письмо в области кажется немного плоским, введение более живого слова может оказать сильное риторическое и эмоциональное воздействие на вашего читателя. Считайте эти слова драгоценностями в правильной оправе.Часто замена глаголов «быть» (есть, был, был и т. Д.) Более динамичными глаголами дает немедленный положительный эффект. Прилагательные также являются хорошими кандидатами для обновления — ищите «вещи» и «вещи» или «очень» и «многие», чтобы заменить их более точной терминологией.

Грубый справочник по литературному стилю, исторический обзор

Литературный стиль можно определить как то, как писатель решает выразить то, что он хочет сказать; его выбор слов, структура предложения, синтаксис, язык (образный или метафорический).Написание — это больше, чем рассказ или придумывание интересного сюжета; для писателя очень важно тщательно выбирать слова и язык и развивать свой собственный стиль. В этой статье мы представим несколько примеров различных литературных стилей на протяжении всей истории и кратко обсудим их влияние на читателя как в то время, когда они были написаны, так и сегодня. Изучив статью и примеры, перейдите по ссылке внизу для получения информации о задачах и действиях.

Старый стиль

Чтение старых текстов, например, эпохи Возрождения, может быть проблемой для современного читателя. Ученые и писатели того времени часто преуспевали в риторических приемах, чтобы показать свои словесные навыки; предложения были длинными и запутанными, с множеством отступлений и подпунктов. Многие люди были неграмотными, а чтение, не говоря уже о письме, было уделом культурной элиты и рассматривалось как свидетельство интеллектуального статуса. Ниже приводится цитата из книги Джона Беньяна The Pilgrim’s Progress (1678):

Тогда я увидел во сне, что, когда они вышли из пустыни, они вскоре увидели перед собой город, и имя этому городу — Суета; и в городе есть ярмарка, называемая Ярмаркой тщеславия, потому что город, где она проводится, светлее суеты; а также потому, что все, что там продается, или то, что туда приходит, суета.

Здесь мы отмечаем, что абзац представляет собой одно длинное предложение, состоящее из предложений, связанных соединителями (запятая, точка с запятой и, потому что). Это называется «периодическим приговором», потому что исполнение приговора отсрочено до конца. Стиль — ораторский и формальный, и немедленным воздействием на современного читателя, скорее всего, будет нетерпение, потому что здесь так много подразделов и дополнительной информации. Читатель может захотеть понять суть информации, но в литературе эпохи Возрождения орнаментальный язык был самостоятельной точкой.

В течение 16-17 веков писатели умело выражали себя на поэтическом языке, в основном предназначенном для сольных концертов. Театр был популярным культурным центром, куда люди приходили, чтобы посмотреть на великие произведения Уильяма Шекспира и Кристофера Марлоу, двух великих драматургов того времени. Многие шекспировские сюжеты часто были традиционными или, возможно, даже украденными из какого-то другого источника, но Шекспир был бесспорным мастером языка. Следующий отрывок — это первые строки Twelfth Night (1601) :

.

Если музыка будет пищей любви, продолжай играть,

Дайте мне лишнее; что, преувеличивая

Аппетит может пропасть, а значит умереть…

Опять этот штамм, он умирает:

О, это коснулось моего уха, как сладкий юг

Который дышит на банку фиалок;

Воровство и запах… (-) Достаточно,

Больше нет!

Стиль может показаться театральным и помпезным, но это был литературный идеал эпохи Возрождения, и театральной публике он нравился.Многие современные читатели также принимают этот музыкальный язык; Красноречивый стиль Шекспира до сих пор считается высшим литературным мастерством.

Наука и факты

Стиль писателей эпохи Просвещения был более информативным и точным с научной точки зрения. На их выбор слов и стиль повествования повлияли преобладающие идеалы того времени — наука, факты и лексическая информация. Следующий пример взят из Робинзона Крузо (1719) Даниэля Дефо.Робинсон только что пережил кораблекрушение и на плоту приближается к острову, который должен стать его домом на следующие 28 лет:

Наконец я увидел небольшую бухту на правом берегу ручья, к которой я с большой болью и трудностью направил свой плот и, наконец, подошел так близко, что, достигнув Земли своим Веслом, я смог толкнуть ее. прямо внутрь, но здесь мне хотелось снова окунуть весь свой груз в море; для того берега, лежащего довольно круто, то есть наклонного, не было места для приземления, но там, где один конец моего поплавка, если он пойдет на берег, снова подвергнет опасности мой груз.

Этот описательный и рациональный стиль типичен для той эпохи. Мы также видим, как и в случае с Джоном Буньяном, что весь абзац представляет собой одно длинное предложение с множеством предложений. Информативный стиль хорошо подошел современным читателям, жаждущим рассказов об исследованиях и научных экспериментах. Воздействие на современного читателя, конечно, может быть довольно утомительным, поскольку подробная информация представлена ​​так тщательно. Интересной деталью является использование существительных с заглавной буквы, которое было обычным явлением в просветительской литературе.

Романтическое прикосновение

Проза эпохи романтизма также отличается несколько возвышенным стилем, но, как показывают два следующих примера, этот стиль теперь становится более доступным для современного читателя, с более короткими предложениями и более разговорным языком. Но подбор слов ясно показывает, что это время сильных эмоций и моральных размышлений. Первый пример — из Джейн Эйр Шарлотты Бронте (1847):

Я забыл задернуть занавеску, что я обычно делал, а также опустить оконную штору.В результате, когда луна, полная и яркая (ночь была прекрасной), подошла своим курсом к тому месту в небе напротив моей створки и посмотрела на меня через открытые окна, ее славный взгляд пробудился. меня. Проснувшись глубокой ночью, я открыл глаза на ее диск — серебристо-белый и кристально чистый. Это было красиво, но не слишком торжественно: я приподнялся и протянул руку, чтобы задернуть занавеску.

Поэтический стиль блестяще воплощает романтические идеалы; это похоже на лирический прозаический текст с элементами, обычно связанными с поэзией.Следующий пример взят из книги Джейн Остин Гордость и предубеждение (1813):

.

Обсуждение предложения мистера Коллинза почти подошло к концу, и Элизабет оставалось только страдать от неудобных ощущений, которые неизбежно приходили на него, а иногда и от каких-то раздражительных намеков на свою мать. Что касается самого джентльмена, то его чувства выражались главным образом не в смущении, унынии или в попытках избежать ее, а в жесткости и обидчивом молчании.

Стиль здесь тоже чисто романтический; Выбор слов Остин отражает мораль и условности, которые преобладали в высших классах в то время.Современному читателю этот стиль может показаться немного формальным, но Джейн Остин точно изобразила свое время и его достоинства. Популярность Остин ясно показывает, что ее стиль также нравится современным читателям.

Реализм

В викторианскую эпоху (или реализм, как называют эту эпоху на континенте) литературный стиль стал более разнообразным, поскольку писатели в настоящее время в большей степени, чем раньше, выработали свой собственный стиль. Викторианские писатели хотели показать реальность во всех ее деталях, к лучшему или к худшему.Если мы посмотрим на Чарльза Диккенса, который признан самым выдающимся писателем Викторианской эпохи, его стиль совершенно уникален с его точными и визуальными описаниями. Люди и места нарисованы для читателя до мельчайших деталей. Следующий пример взят из Оливер Твист (1838):

Было рыночное утро. Земля была покрыта грязью и грязью почти по щиколотку; и густой пар, постоянно поднимающийся от вонючих тел скота и смешивающийся с туманом, который, казалось, покоился на крышах дымоходов, тяжело висел над головой.Все загоны в центре большой площади и столько временных загонов, сколько можно было разместить на свободном месте, были заполнены овцами; К столбу у сточной канавы были привязаны длинные ряды зверей и волов, по три из четырех. Земляки, мясники, погонщики, лоточники, мальчики, воры, бездельники и бродяги всякого низкого ранга смешивались в толпу; свист погонщиков, лай собак, мычание и бросание волов, блеяние овец, кряхтение и писк свиней…

Это типичный диккенсовский стиль; он рисует картину настолько яркую и детальную, что читатель может видеть, слышать и обонять сцену.Здесь тоже абзац состоит из трех длинных предложений (помимо краткого введения). Пристрастие Диккенса к подробным описаниям также отражено в его повествовательном стиле; основной сюжет переплетается с подсюжетами и более или менее связанными побочными историями, которые, кажется, ведут в разных направлениях. Чтение Диккенса похоже на медленное катание на коньках: вы идете влево и вправо, постепенно продвигаясь вперед. Многим современным читателям стиль Диккенса может показаться ошеломляющим, он слишком многогранен.С другой стороны, немногие другие писатели — если таковые были — смогли нарисовать такую ​​точную картину своего современного общества.

Следующий пример литературного стиля середины 19 века взят из книги Марка Твена Жизнь на Миссисипи (1874 г.), где Твен пишет о своей подготовке, чтобы стать лоцманом на реке:

Теперь двигатели совсем остановились, и мы плыли по течению. Не то чтобы я видел дрейфующую лодку, потому что к этому времени все звезды уже не было.Этот дрейф был самой уродливой работой; это сдерживало сердце. Вскоре я обнаружил более темный мрак, чем тот, что нас окружал. Это был глава острова. Мы приближались прямо к этому. Мы вошли в более глубокую тень, и опасность казалась такой неизбежной, что я мог задохнуться; и у меня было сильнейшее побуждение сделать что-нибудь, что угодно, чтобы спасти судно. Но мистер Биксби по-прежнему стоял у руля, молчаливый, сосредоточенный, как кошка, и все пилоты стояли плечом к плечу за его спиной. «Она не выживет! Кто-то прошептал.

Обратите внимание, как здесь стиль полностью отличается от живописного описания рыночной сцены Диккенсом. Стиль Марка Твена более тонкий и сдержанный, тем не менее, он блестяще передает сцену; мы чувствуем интенсивность моментов до того, как пароход приземлится. Это также может быть следствием повествовательной точки зрения Марка Твена, поскольку он рассказывает об этом автобиографически, от первого лица.

Меньше значит лучше

В первой половине ХХ века литературный стиль стал еще более разнообразным.Многие писатели теперь хотели экспериментировать со своим искусством, и литература стала сложной и абстрактной. Некоторые писатели доводили его до предела, и их тексты были почти непонятны рядовому читателю. Здесь мы представим два примера более умеренного литературного стиля модерн. Джеймс Джойс, вероятно, является главным представителем экспериментального модерна, но следующий пример из его дебюта Портрет художника в молодости (1916) довольно прост, хотя и содержит элементы стиля, который он разработал. в его более поздних работах:

Она прошла сквозь сумерки.И поэтому в воздухе было тихо, если не считать одного тихого шипения. И поэтому языки вокруг него прекратили лепетать. Наступала тьма.

Стиль этих тихих и поэтических строк интригует читателя. Выбор слов Джойс заставляет читателя задуматься: почему воздух был безмолвным, потому что «она прошла сквозь сумерки»? Также обратите внимание: «прошел сквозь сумрак» вместо «прошел через вечер». И в конце предложение всего из трех слов; это блестящий образец минималистской поэтической прозы.

Эрнест Хемингуэй был еще одним писателем-модернистом, прославившимся своим стилем минимализма. Его литературный стиль заключался в том, чтобы экономить информацию до такой степени, что то, что не сказано, важнее того, что сказано. Известный пример, когда Хемингуэй принял вызов написать роман из шести слов и придумал: «Для продажи. Детская обувь. Ни разу не надеванный.» Этот пример укороченного стиля Хемингуэя взят из романа И восходит солнце (1926):

.

Было темно и темно, и столбы поднимались высоко, и были люди, молящиеся, и пахло ладаном, и было несколько замечательных больших зданий.

В этом очень кратком и точном описании Хемингуэй дает читателю как можно меньше информации, но достаточно, чтобы задать настроение или атмосферу сцены. Предложение состоит из пяти независимых предложений, связанных с «и». В своем рассказе « Indian Camp » (1924) Хемингуэй развивает свой минималистский стиль еще дальше, опуская соединяющие «и»:

Солнце заходило над холмами. Подскочил окунь, сделав в воде круг. Ник провел рукой по воде.В резком утреннем морозе было тепло.

Если мы сравним это, например, с рыночной сценой Чарльза Диккенса, мы увидим совершенно другой стиль повествования, который требует от читателя большего. Нам не сообщают всех подробностей; полный эффект текста зависит от того, что читатель может добавить к нему. Норвежский писатель Тарьей Весаас — еще один яркий пример этого поэтического минимализма; он часто опускал все ненужные соединительные элементы («и», «или», потому что »…) и представлял свое повествование как обнаженный скелет, чтобы читатель мог нарядиться.

Стиль — это испытание

Писатели всегда работали со словами, чтобы развить свой личный стиль, находящийся под влиянием своей культурной и социальной среды и движимый непреодолимым желанием самовыражения.