Статьи в публицистическом стиле: Публицистический стиль, его многообразие и особенности

Публицистический стиль, его многообразие и особенности

Автор Клинова М.Ю. На чтение 8 мин. Просмотров 8.9k. Опубликовано 21.05.2019 Обновлено 19.02.2020

Публицистический стиль речи тесно взаимодействует с общественно-политической, экономической и культурной сферой. Автор предстает в роли публичного деятеля, как правило, это журналист или политик.

Что такое публицистический стиль речи?

Главной целью публицистики является предоставление достоверных научных фактов, информации об актуальных событиях, а также воздействие на аудиторию.

Человеческое сообщество не может существовать без речевого общения.

Мы используем речевые образцы не только при взаимодействии друг с другом, но также и для передачи информации людям, находящимся далеко от нас, как по расстоянию, так и во временном пространстве.

Таким образом, речь имеет классификацию на различные функциональные стили. У каждого стиля свои особенности. В этой статье мы поговорим о публицистическом стиле речи.

Этот стиль присущ письменной составляющей речи и является официальным стилем средств массовой информации, а также донесения важной общественно-политической информации через выступления и побуждения слушателей или читателей к активным действиям.

Как любой стиль письма, публицистический имеет свои характерные особенности. Рассмотрим несколько из важнейших характеристик публицистики.

Где используется публицистический стиль?

Совсем недавно для того, чтобы узнать какую-то новость, люди получали газеты, другие ежедневные средства массовой информации, просматривали новостные программы по телевидению.

Сегодня же доступ к новостной информации стал намного шире.

Практически каждый из нас имеет круглосуточный доступ к новостным лентам, которые ежедневно освещаются в Интернет-пространстве.

Причём мы получаем новости в различных форматах. Интересно, что, каким бы способом мы не получали новость – через газеты, журналы, через Интернет, сама же публицистика новостной информации осталось неизменный, как и сам стиль публицистики и принципы подачи свежей информации.

Рассматриваемый нами стиль также называют журналистским письмом. Это такой стиль письма, который используется для сообщение новый информации по разным каналам.

Таких каналов четыре:

• новости в газетах и журналах;
• телевизионные передачи;
• радио;
• интернет.

Стоит отметить, что этот стиль письма значительно отличается от других стилей.

Открыв газету или новостное сообщение в Интернете, мы сразу заметим своеобразие новостного стиля. Публицистика выделяется своей краткостью, каждый новостной сюжет имеет строгую определённую структуру.

Например, привлекателен большой жирный заголовок, а также уже в первом предложении или абзаце внимание читателя обращается на краткое изложение того, что последует далее в статье.

Публицистика затрагивает различные типы информации. Это могут быть нейтральные новости о спортивной или культурной жизни, также это могут быть острые политические заметки.

Что значит публицистический стиль?

Публицистика используется не только в средствах массовой информации, также и литературные произведения данного стиля раскрывают правдивую информацию о тех или иных событиях или личностях.

В литературе публицистика раскрывается обычно автором через его рассуждения.

В то время как газетная публицистика передаёт точные факты по определенной информации.

Жанры публицистического стиля, такие как репортаж, заметка, интервью, статья, очерк, фельетон и другие резко выделяются на фоне других литературных жанров.

Благодаря особым языковым функциям публицистическая речь имея две цели:

• первая цель направлена на точную передачу информации слушателям или читателям. Такая информация не только точна, но и актуальна на определённый момент времени.
• вторая цель – это эмоциональное воздействие, то есть данный стиль речи способствует побуждать слушателей или читателей на эмоциональном уровне к определённого вида действиям.

Возможно, это призыв на субботник или обычная просьба не переключать канал во время рекламы. Да, и это тоже публицистический стиль речи.

Жанровое своеобразие публицистики

Публицистические произведения поднимают довольно много тем. Среди них – быт, философия, экономика, социум, политика, культура, педагогика и многое другое. Все эти вопросы раскрываются в абсолютно различных жанрах, а именно:

• информационном. Произведения больше напоминают документы (заметки, репортажи, отчеты), а по оформлению схожи с официально-деловым стилем;
• аналитическом. К этой группе публицистического стиля относятся статьи, комментарии, рецензии и обзоры. В них проводится анализ определенных проблем. Близок к научному стилю;
• художественно-публицистическом – это очерки, фельетоны, зарисовки и памфлеты. Присутствуют тропы и фигуры речи.

Функции публицистического стиля

Важнейшими функциями публицистического стиля являются – информационная и воздействующая.

Информационная функция заключается в том, чтобы автор текста информировал наибольшее количество читающих о приоритетных общественных проблемах, а также высказывал свое мнение относительно объявленного вопроса.

Она свойственна самым разным стилям речи, но в публицистическом стиле имеет уникальную специфику. Здесь описываются не только сухие факты, но и включаются размышления и мнение автора, часто передается его настроение.

Воздействующая функция, как правило, дополняет информационную. Публицист не только сообщает о положении дел в обществе, делясь своими взглядами на происходящее, но и призывает читателей к определенному отношению и поведению, касательно поднятого вопроса. Инструменты автора – тенденциозность, полемичность и эмоциональность.

Как отличить публицистический стиль от художественного?

Также публицистике присущи такие функции, как коммуникативность, экспрессия и эстетичность.

• Коммуникативность подразумевает то, что автор пишет свой текст не для внутренней эксплуатации или конкретного человека, а для наибольшего количества людей. Она предоставляет возможность обратной связи, то есть ответа адресата (дискуссии, письма от читателей в редакцию газеты, телефонные звонки на радио и прочее). Понятность, выразительность и уважение ко всем участникам приоритетны для коммуникации.
• Экспрессия помогает оратору выразить свои чувства и эмоции, а также раскрывает его личностные качества. Как и в ряде стилей речи, этические нормы не позволяют автору заходить за рамки приличий. Высказывание своих чувств не должно быть главной задачей для автора.
• Эстетичность подразумевает достоверность и точность информации, а также художественное описание. Она не является необходимой функцией для публицистики.

Научно-публицистический стиль

В научно-публицистическом стиле выходят газетные статьи, очерки, фельетоны и репортажи, телепередачи, выступления общественных ораторов на митингах и дебатах. Выпускаются рекламные плакаты, объявления и лозунги, а также научная фантастика.

ВАЖНО! Главная задача – общение автора с аудиторией и передача ей научной информации.

Информационный публицистический стиль

Цель информационно-публицистического стиля – это передача нужной информации публицистом и воздействие ею на наибольший круг лиц.

В отличие от научного стиля здесь текст создается более доступным для понимания людьми, не ознакомленных со специализированной терминологией. Автору важно использовать только достоверную информацию и факты.

Художественно-публицистический стиль

Данный стиль выражается в повышенных требованиях к речи, художественной образности, эмоциональной окраске текста и глубине обобщения реальности автором. Публицист раскрывает типичное через индивидуальное.

Он делится своим мнением, переживаниями, чувствами. Поэтому освоение художественно-публицистического стиля является высшей ступенью авторского мастерства.

Аналитический публицистический стиль речи

Аналитический стиль речи направлен на воздействие на конкретное лицо или аудиторию. Он подразумевает анализ автором того или иного человека, происшествия, факта или явления. Сюда относятся беседы, статьи, корреспонденции и рецензии.

ВАЖНО! Статьи являются главным инструментом данного стиля, ведь они представляют собой подробный обзор чего-либо и часто подкреплены фактами.

Основные признаки публицистического стиля речи

• Соединение экспрессивности и стандартов. Наличие инструментов, выражающих экспрессию в публицистике гораздо больше, чем в других стилях. Их применение тесно связано с влиянием на аудиторию. Стандарты зарождаются там, где информация циклична (официальные визиты, прогноз погоды и т.д.).
• Бесконечное стремление к чему-то новому, несущее за собой множество неологизмов. Они, в свою очередь, представляют собой как мощное средство для экспрессивного выражения, так и прародитель штампов. Удачно подобранные и сложенные слова уходят в тираж и теряют экспрессию.
• Простота и общедоступность. Применяются предложения с небольшим объемом слов, используются доступная к пониманию лексика и логика.
• Реклама. Привлекается внимание аудитории.
• Достоверные факты.

Языковые особенности публицистического стиля затрагивают лексические, морфологические и синтаксические стороны речи.

Лексические особенности публицистического стиля

Публицистическому стилю присуща общественно-политическая терминология, а так же лексика, раскрывающая моральные понятия, медицину, экономику, культуру, психологию. В публицистике распространены слова с приставками а-, анти-, де-, меж-, раз(с)- и суффиксы -и(я), -ци(я), -изаци(я), -изм, -ист.

Так же часто встречаются слова с корнями, близкими по значению к приставкам все-, обще-, сверх-. Текст дополняется сложными и сложносокращенными словами и устойчивыми оборотами речи.

Морфологические особенности

1. Преобладание форм настоящего времени глаголов в повелительном и условном наклонениях.
2. Использование восклицательных частиц (что, как), указательных частиц (вот), усилительных частиц (даже, ведь).
3. Употребление междометий.
4. Применение распространенных обращений.
5. Использование модальных слов (конечно, возможно).
6. Применение отрицательных частиц.
7. Употребление причастий с приставкой не- (неиссякаемый).
8. Употребление большого числа прилагательных для обозначения позиции автора.
9. Применение глаголов в настоящем времени.

Синтаксические особенности или Как определить публицистический стиль речи?

В публицистическом стиле речи распространены существительные в родительном падеже в роли несогласованного определения. Роль сказуемого в предложении чаще достается глаголу в форме повелительного наклонения и возрастному глаголу.

Авторы используют однородные члены, вводные слова и предложения, причастные и деепричастные обороты и сложные синтаксические конструкции.

СПРАВКА! Языковые средства публицистического стиля представлены зачастую готовыми формулами речи, которые помогают легко и быстро сформировать любой текст.

Эмоциональные средства выразительности в публицистическом стиле речи

Нередко публицисты применяют образные средства, переносные значения слов и слова с высокой эмоциональной окраской. Средства эмоциональной выразительности в этом случае безграничны.

Публицистический текст становится похож на художественный, однако во втором главная задача – это создание художественного образа, тогда как в публицистике – это воздействие на аудиторию. Авторы используют эпитеты, сравнения, метафоры, а так же риторические вопросы и обращения.

Пример текста публицистического стиля

Какое потрясающее открытие! Житель деревни Лямкино, которая находится в северной части России, придумал и изобрел уникальное средство, позволяющее клубням картофеля вырастать до 7 кг! Много столетий ученые провели в раздумьях над вопросом “как прокормить большую семью?”, а ответ нашел наш соотечественник!

Изобретатель пока еще находится в сильном шоке от своего эксперимента и пока не дает комментариев. Но можно однозначно сказать, что подобные открытия – это большой шаг на пути к уничтожению голода населения во многих странах!

Образцы текста публицистического стиля

 

Репортаж. (пример)

Как передает наш корреспондент, вчера над центральными районами Пензенской области прошла небывалой силы гроза. В ряде мест были повалены телеграфные столбы, порваны провода, с корнем вырваны столетние деревья. В двух деревнях возникли пожары в результате удара молнии.

 

К этому прибавилось еще одно стихийное бедствие: ливневый дождь местами вызвал сильное наводнение. Нанесен некоторый ущерб сельскому хозяйству. Временно было прервано железнодорожное и автомобильное сообщение между соседними районами. (Информационная заметка в газете)

 

Статья (пример)

 

Как правильно общаться с ребенком?

 

Все люди устроены так, что общение нам жизненно необходимо. При чем эта необходимость, эта важность общения наступает еще с первых дней нашей жизни. Еще будучи младенцем, человек пытается как-то общаться с окружающими его людьми, подавая какие-то несуразные звуки и показывая жесты. Взрослым же общаться с детьми бывает нелегко. Чтобы у родителей все получалось, и их общение с детьми приносило ребенку только пользу, публикуем советы родителям, как общаться с детьми.

 

Итак, для начала, нужно понять, что самое главное в общении с ребенком — это простота. Простота должна быть во всем — начиная от того, что вы не говорите риторическими вопросами, не употребляете двухзначных выражений, не используете какие-то сложные конструкции. Напротив — нужно спрашивать ребенка о том, чем он недоволен, общаться искренне и просто, ведь вам нечего скрывать и таить.

 

Помимо того, нельзя ставить ребенка в какое-то иное положение, кроме как равного себе. Это же личность такая, как и вы. Нельзя общаться с ребенком как с подчиненным. Уважайте его. Если, к примеру, он что-то натворил — не ругайте, а спросите, почему он это сделал и зачем. Добейтесь от ребенка конструктивного диалога — и, поверьте, вам станет гораздо легче вести с ним диалог.

 

Используйте, в качестве посредника между вами и вашим ребенком, творчество. Придумайте вместе какие-нибудь игры, развлечения; задавайте загадки, рисуйте, танцуйте вместе. Все это будет не только весело, но и полезно для создания совместного диалога. Через творчество вы лучше поймете друг друга, а, кроме того — еще и развлечетесь.

 

Вообще — интересуйтесь различными интересными методиками воспитания детей. Сейчас многие психологи выпускают специальные тренинги и курсы, интересную литературу, где наведены различные эффективные способы налаживания контакта с детьми. Прочтите хотя бы одну-две работы, и вы сами увидите, как легко можно общаться со своими детьми, и сколько радости и удовольствия это может приносить.

10.3 Контрольные вопросы к практической работе № 10

1. Назовите функциональные стили русского языка.

2. Охарактеризуйте официально-деловой стиль речи.

3. Охарактеризуйте публицистический стиль речи.

4. Охарактеризуйте научный стиль речи.

5. Охарактеризуйте разговорный речи.

6. Охарактеризуйте художественный стиль речи.

7. Дайте определение жанрам публицистического стиля: статья, памфлет, фельетон, очерк.

8. Дайте определение устного выступления.

Устное выступление.

Задание к практической работе № 11, 12 ,13

Тема работы: практика устного выступления.

 

Цель работы: Отработка навыков устного выступления, полученных в ходе изучения курса «Русский язык и культура речи». Закрепление умения анализировать свои и чужие устные выступления. Воспитание доброжелательного отношения друг к другу. Закрепление знаний по этическому аспекту культуры речи.

Ход работы:

1. Повторите тему: «Основы ораторского мастерства. Техника устного выступления»

2. Напишите текст речи по проблеме современного общества. (Оформить по ГОСТу).

3.Произнесите речь. Регламент выступления максимально 10 минут.

 



Газетная публицистическая статья. 9-й класс

Цели урока:

познакомить учащихся с жанрами публицистического стиля, в частности с жанром публицистической статьи;

определить особенности газетно-публицистического стиля;

развитие аналитических способностей учащихся при работе с текстом газетной статьи.

Ход урока

I. Организационный момент

II. Постановка цели перед учащимися, беседа по заданному на дом материалу.

Слово учителя: Здравствуйте, ребята. Сегодня на двух уроках мы продолжим работу по изучению функциональных стилей языка и подробно поговорим о публицистическом стиле, его жанрах. На первом уроке познакомимся с теоретическими основами публицистического стиля, на втором – поработаем с газетной статьей.

— Какие стили языка мы знаем?

Ученики: художественный, научный, разговорный, официально-деловой, публицистический.

Учитель: Верно, а какой стиль сегодня является наиболее распространенным?

Ученики: Публицистический стиль.

Учитель: Правильно, что мы можем сказать об этом стиле?

Ученики: Публицистический стиль — это функциональный стиль, который обслуживает широкую область общественных отношений: политических, экономических, культурных, спортивных и др. Он используется в средствах массовой информации (СМИ) — журналах, газетах, на радио и телевидении.

Учитель: Какова главная функция публицистического стиля?

Ученики: Главная функция публицистического стиля — сообщение социально значимых новостей и их комментирование, оценка событий и фактов.

Учитель: Ребята, а как вы думаете, какие события становятся материалом для публицистики?

Ученики: Наверное, такие, которые будут волновать всех людей, то есть общество, ведь название стиля образовано от латинского слова publicus, что значит “общественный”.

Учитель: Действительно, отбор событий в публицистике определяется их социальной значимостью. К социально значимым относят события, имеющие общественный интерес: это встречи глав государств, принятие новых законов, театральные премьеры, спортивные события и т.д.

Публицистика обращена к разуму и сердцу человека, она эмоциональна, экспрессивна; отражает собственные взгляды автора, его чувства, отношение к излагаемым фактам. Публицистическое исследование, проводимое на основе нравственных исканий, непременно включает в себя понятие чуткости к социальным заказам времени, острое восприятие действительности, психологический анализ человека.

Публицистический стиль функционирует в определённых устойчивых формах — жанрах. Традиционно публицистические жанры делятся на информационные, аналитические и художественно-публицистические (таблица на доске).

Публицистические жанры

Информационные жанры (конкретная информация)	Аналитические жанры (анализ происходящих событий)	Художественно-публицистические жанры (образное представление о факте или проблеме)
Заметка, репортаж, интервью, отчёт	Беседу, статью, корреспонденцию, рецензию, обзор	Очерк, эссе, фельетон, памфлет.

Если вам необходима конкретная информация, то вы обратитесь к информационным жанрам: заметке, репортажу, интервью, отчёту. Если вас интересует анализ происходящих событий, то вы будете читать тексты аналитических жанров: беседу, статью, корреспонденцию, рецензию, обзор. Если вы хотите получить образное, конкретно-чувственное представление о факте или проблеме, вам подойдут тексты, написанные в художественно-публицистическом жанре: очерк, эссе, фельетон, памфлет.

Наш сегодняшний урок посвящен одному из самых часто встречаемых жанров в публицистике – статье. Кто скажет нам, что такое статья? (Из домашнего задания)

Ученики:

1) Статья — это один из самых распространенных и сложных газетных жанров. Ей присущи наибольшая, по сравнению с другими жанрами, широта теоретических и практических обобщений, глубокий анализ фактов и явлений, четкая социальная направленность. Это — исследование, посвященное какому-нибудь важному конкретному вопросу, явлению, где умело сочетается высокий уровень обобщения с мастерством литературного изложения. Жанр статьи присутствует в большинстве периодических изданий, именно он в значительной мере определяет их аналитический уровень и направление.

2) Статья — один из значительных жанров публицистики, определяющих целевое, тематическое, идейно-политическое и профессиональное направление издания, в котором публикуется. Статья как жанр наиболее полно и определенно отражает мировоззрение автора, редактора, издателя. В основе статьи лежит не конкретная ситуация, как в корреспонденции, а широкое явление, ей свойственны масштабность взгляда, глубина обобщения.

3) Статья — жанр публицистики, посвященный актуальной социально значимой теме и содержащий полное, всестороннее и глубокое освещение действительности на основе анализа и обобщения широкого круга фактов и явлений. В статье отчетливо выявляется концепция автора, построенная на анализе совокупности фактов и явлений. Статья должна иметь четкую структуру, основанную на развернутой аргументации высказанных положений, ее текст должен содержать четкие логические связи, вводную и заключительную части, как правило, выводы и предложения.

III. Знакомство с новым материалом.

Учитель: Поговорим сейчас о газетно-публицистическом стиле, который нам всем знаком, мы сталкиваемся с этим жанром каждый день, читая газеты, журналы.

Газетно-публицистический стиль функционирует в общественно-политической сфере и используется в ораторских выступлениях, в различных газетных жанрах (передовая статья, репортаж), в публицистических статьях в периодической печати. Он реализуется как и письменной, так и в устной форме.

Характерной чертой газетно-публицистического стиля является сочетание двух тенденций - тенденции к экспрессивности и тенденции к стандарту. Это обусловлено функциями, которые выполняет публицистика: информационно-содержательная функция и функция убеждения, эмоционального воздействия. Они имеют особый характер в публицистическом стиле. Информация в этой сфере общественной деятельности адресована всем носителям языка и членам данного общества, она должна передаваться и становиться общеизвестной в кратчайшие сроки, что совсем неважно, например, в официально-деловом стиле. В газетно-публицистическом стиле убеждение осуществляется путем эмоционального воздействия на читателя или слушателя. Автор не только высказывает свое отношение к сообщаемой информации, а выражает мнение определенной социальной группы людей — партии, движения и проч. Итак, с функцией воздействия на массового читателя или слушателя связана такая черта газетно-публицистического стиля, как его эмоционально-экспрессивный характер, а с быстротой передачи общественно значимой информации связан стандарт этого стиля.

Тенденция к стандарту означает стремление публицистики к строгости и информативности, которые свойственны научному и официально-деловому стилям. Например, к числу стандартных выражений для газетно-публицистического стиля можно отнести: неуклонный рост, временная поддержка, широкий размах, дружественная обстановка, официальный визит и т.п. Тенденция к экспрессивности выражается в стремлении к доступности и образности формы выражения, что характерно для художественного стиля и разговорной речи — в публицистической речи переплетаются черты этих стилей.

Приведем небольшой фрагмент статьи: «В любом обществе существует ряд проблем, напрямую связанных с социальным функционированием женщины. Именно этими проблемами давно занят феминизм, настаивающий не на равенстве, а на инакости женщин и мужчин. Образование и медицина, права детей и инвалидов, воинская обязанность и уложение о наказаниях — вот поле общественной деятельности, на котором женская мягкость, способность к компромиссу, предпочтение частного общественному должны были бы сослужить свою службу. В сущности, все равно, кто объединит все это в одну программу — мужчина или женщина. Но женщине все же сподручней. Как говаривала бабушка, «что с мужчинами разговаривать — они ведь даже одеться по погоде не умеют».

Здесь использованы слова и словосочетания, свойственные научному стилю (ряд проблем, социальное функционирование женщины, предпочтение частного общественному и др.), официально-деловому (права детей и инвалидов, воинская обязанность, уложения о наказаниях), а также разговорные, даже просторечные выражения (сподручней, сослужить службу, как говаривала бабушка).
Газетно-публицистический стиль обладает одновременно консервативностью и подвижностью. С одной стороны, в публицистической речи присутствует достаточное количество штампов, общественно-политических и иных терминов. С другой стороны, стремление к убеждению читателей требует все новых языковых средств, чтобы оказывать па них воздействие. Именно этой цели служат все богатства художественной и разговорной речи.

Лексика газетно-публицистического стиля имеет ярко выраженную эмоционально-экспрессивную окраску, включает разговорные, просторечные и даже жаргонные элементы, использует такие словосочетания, которые объединяют в себе функциональную и экспрессивно-оценочную окраски: оболванивание, желтая пресса, пособник и т.п., которые показывают принадлежность газетно-публицистическому стилю речи и содержат отрицательную оценку.

Многие слова приобретают газетно-публицистическую окраску в том случае, если они употребляются в переносном значении. Например, слово сигнал имеет переносные значения: служит толчком к началу какого-то действия — «Эта статья послужила сигналом к дискуссии» и предупреждение, сообщение о чем-нибудь нежелательном, что может совершиться - «Поступил не один сигнал о неблагополучной ситуации на заводе».

Газетно-публицистическая речь активно использует иноязычные слова и элементы слов, в частности приставки а-, анти-, про-, нео-. ультра- (антиконституционный, ультраправые и др.). Именно благодаря средствам массовой информации в последнее время значительно пополнился активный словарь иноязычных слов, входящих в состав русского языка — приватизация, электорат и др.

Рассматриваемый стиль привлекает весь запас эмоционально-экспрессивных и оценочных слов, включая в сферу оценочности даже имена собственные, названия литературных произведений (Плюшкин, Держиморда, Человек в футляре). Стремление к выразительности, образности и, в то же время, краткости реализуется также с помощью прецедентных текстов (текстов, знакомых любому), что является неотъемлемой частью публицистической речи.

К числу особенностей публицистического стиля можно отнести и частотность императивных форм глагола. Они являются стилеобразующей чертой в воззваниях, призывах: Люди планеты, вставайте, смело идите вперед! Утверждайте социальную справедливость!; Дорогие читатели! Ваши предложения, пожелания и задания направляйте в редакцию.

Повелительное наклонение глагола используется и как средство активизации внимания собеседника: посмотрите, давайте подумаем, не прозевайте и др.: Вспомните, что несколько дней назад говорил президент… Летайте самолетами Аэрофлота…

В публицистическом стиле самыми частотными оказываются отрицательные частицы не и ни, частица же в усилительной функции, разговорные частицы ведь, вот, даже, лишь и др. Поскольку публицистический стиль в целом отличается обилием отвлеченных понятий и положений, в нем возрастает «нагрузка» производных предлогов как более «конкретных» (по сравнению с непроизводными), а главное однозначных показателей тех или иных отношений: в области, в сторону, на основе, в ходе, в качестве, на базе, па пути, по пути, в духе, во имя, в свете, в интересах, с учетом, по линии и др.

Синтаксис газетно-публицистического стиля речи тоже имеет свои особенности, связанные с активным употреблением эмоционально- и экспрессивно-окрашенных конструкций: восклицательных и вопросительных предложений (вопросно-ответное единство), предложений с обращением, риторических вопросов, повторов, расчлененных конструкций (парцелляция) и др. Стремление к экспрессии обуславливает использование конструкций с разговорной окраской: частиц, междометий, инверсий, бессоюзных предложений, пропуск того или иного члена предложения (материал представлен в виде презентации).

IV. Знакомство со статьей, выразительное чтение учителем, анализ текста.

А теперь, рассмотрев особенности газетно-публицистического стиля, перейдем к практической части нашего занятия – анализу статьи Виктории Бессоновой “Как проявить любовь и доброту?”, взятой из Интернет-журнала “Школа жизни.ру” (http://shkolazhizni.ru/archive/0/n-8073/)

Как проявить любовь и доброту?

Любовь – это одна из самых величайших тайн человечества. Ей посвящают великое множество произведений. Каждому хочется понять магическую природу любви. И большинство желают ощутить вкус этой прекрасной чаровницы.

Каков самый ценный подарок для любого человека? Конечно, это любовь и доброта. Они всегда идут рядом, они словно одно целое. Любовь и доброту можно дарить бескорыстно и с самыми добрыми намерениями.

Как это сделать? Легко и просто. Особых усилий не потребуется. Мелочи, на которые мы порой не обращаем внимания, могут поднять настроение до небес. И именно в наших силах сделать день радостным и счастливым для других. А значит, и для себя.

Простая отзывчивость к людям уже означает добро.

Вы можете улыбнуться, и вам обязательно будет гарантирована улыбка в ответ! Попробуйте сделать это в общественном транспорте. Можете начать с малыша. Это самый благодарный человечек. Он не подумает ни о чем плохом, он просто улыбнется в ответ, показывая пару своих зубиков.

Поддержите своего коллегу. Помогите ему выполнить сложную работу или сделайте искренний комплимент.

Мужчины могут подать руку молодой маме с ребенком или пожилой старушке (старику), выходящим из автобуса.

Быть может, ждет внимания больной друг или родственник. Если нет возможности навестить лично, можно отправить открытку, подписанную собственноручно, или букетик цветов с коробочкой вкусных конфет.

Возможно, соседка-старушка ждет — не дождется, чтобы кто-то купил ей булочку свежего хлеба. И не важно, что у нее есть дети. Возможно, именно сейчас они не могут быть рядом. А вы можете доставить радость пожилому человеку.

А главное, не забывайте о самых близких – родителях! Они не меньше других нуждаются в нашей любви и доброте. Именно им достается меньше всего приятных слов от нас. Потому что чаще всего наша любовь существует как факт, как что-то, само собой разумеющееся. Однако родители тоже имеют право на нашу любовь и благодарность. Позвоните, скажите им об этом! Или напишите.

А может, кого-то просто надо выслушать. Даже если это совсем чужой человек.

Возможно, именно сейчас ему это очень необходимо. Подарить любовь и доброту легко. Надо просто начать. И вы не заметите, как добрые дела охватят всю вашу жизнь.

Учитель:

— Какой теме посвящена статья? (Статья посвящена теме любви, любви всеобъемлющей, умению дарить добро.)

— Чему хочет научить автор текста? (Автор статьи обращает наше внимание на то, что любовь и доброта – чувства, рожденные в человеке изначально, нужно ими делиться с окружающими, дарить свое тепло. И это совсем несложно. В.Бессонова называет это словом “мелочи”. Действительно, большого труда не стоит проявить заботу, помочь кому-то, подать руку, вспомнить о родственниках, снова и снова давать понять родителям, как они дороги нам. Еще важнее найти в себе капельку добра к незнакомому тебе человеку, как говорит героиня одного мультфильма: “Это друг, с которым ты пока еще не знаком”.

— Какие признаки помогают нам отнести этот текст к публицистическому стилю? (Можно представить, что это выступление оратора. В тексте статьи затронута важная, актуальная проблема, касающаяся все членов общества, – проблема проявления любви и доброты к окружающим нас людям.)

— Что мы можем сказать о структуре текста? (Текст имеет четкую структуру, между частями прослеживаются логические связи, есть вводная часть (“Любовь – это одна из самых величайших тайн человечества. … желают ощутить вкус этой прекрасной чаровницы”), основную часть, содержащая основные размышления, заключительная часть (“А может, кого-то просто надо выслушать. … И вы не заметите, как добрые дела охватят всю вашу жизнь”). Все части связаны вводными словами.

— Какие особ

Урок «Статья в газету как жанр публицистического стиля «

Тема: Статья в газету как жанр публицистического стиля

Цель: Научить школьников использовать средства публицистического стиля в статьях

Задачи:

1. Формировать умение определять признаки публицистического стиля в статье.

2. Формировать умение определять ведущий тип речи в статье.

3. Формировать умение находить статьи в газетах, журналах; определять тему, идею статьи, проблему, поднятую в статье.

4. Формировать умение конструировать предложения на заданную тему.

Развёрнутый план урока

1. Вступительное слово учителя. Постановка цели урока (цель – показать значимость изучаемой темы).

Газета не только информирует человека о событиях общественной жизни, но ещё и помогает ему правильно понять окружающую жизнь, разобраться в вопросах политики, экономики, культуры, морали, быта. Она объясняет причины общественных явлений, обобщает факты, делает прогнозы на будущее.

Таким «объясняющим» жанром публицистики является статья.

Сегодня на уроке мы познакомимся со спецификой жанра статьи, будем учиться доказывать принадлежность статьи к публицистическому стилю, конструировать предложения на заданную тему, «узнавать» статьи в газетах.

2. Актуализация опорных знаний (цель – повторить теоретические сведения о публицистическом стиле).

П: Прежде чем приступить к знакомству со статьёй, вспомним особенности публицистического стиля, выполнив тестовое задание.

Тест «Особенности публицистического стиля»

1. Укажите сферу речевого общения публицистического стиля.

1. Сфера управления обществом.

2. Широкая сфера общественных отношений.

3. Научная сфера общения.

2. Задача публицистического стиля:

1. Сообщение.

2. Сообщение + воздействие.

3. Общение.

3. Кому адресован текст публицистического стиля?

1. Одному человеку.

2. Многим людям.

4. Выберите жанры, относящиеся к публицистическому стилю.

1. Роман.

2. Репортаж.

3. Заявление.

4. Заметка.

5. Договор.

6. Хроника.

7. Повесть.

8. Статья.

9. Интервью.

10. Поэма.

3. Объяснение нового материала.

5. 1. 1. 1. Сообщение о специфике жанра статьи.

Задача статьи – привлечь внимание людей к какому-то важному вопросу, проблеме, убедить их в справедливости или ошибочности какой-то мысли.

Особая функция статьи состоит в том, что статья объясняет читателям как общественную, так и личную значимость для них актуальных процессов, их причинно-следственные связи и таким образом инициирует их размышления и действия, связанные с предметом публикации. Кроме того, статья обращает внимание аудитории на те задачи и проблемы, которые возникают в связи с описываемыми ситуациями, показывает, какие стратегические или тактические интересы имеются у тех или иных участников событий. Удачная статья создаёт реальное представление о ситуации и служит основой для выработки идей, предваряющих принятие практических мер.

Проблемная статья должна быть убедительной, доказательной. В ней обязательно проявляется личная позиция автора.

П: Как понимается слово проблема?

У: В словаре С.И. Ожегова проблема – это сложный вопрос, задача, требующая разрешения, исследования.

П: Подберите к слову проблема синонимы.

У: проблема – вопрос, затруднение.

2. Лингвостилистический анализ текста (цель – определить признаки публицистического стиля в статье).

П: Обратимся к фрагменту из статьи Д. Гранина «О милосердии». читая статью, подумайте: какие положения статьи вы можете подтвердить своими наблюдениями, примерами? Как вы понимаете выражение «упражнение в милосердии»?

Текст

Наши обильные разговоры о нравственности часто носят слишком общий характер. А нравственность состоит из конкретных вещей – из определённых чувств, понятий.

Одно из таких чувств – чувство милосердия. Термин для большинства старомодный, непопулярный сегодня и даже как будто отторгнутый нашей жизнью. Нечто свойственное лишь прежним временам. «Сестра милосердия», «брат милосердия» – даже словарь даёт их как «устар.», то есть устаревшие понятия.

Слова стареют не случайно. Милосердие. Что оно – не модно? Не нужно?

Изъять милосердие – значит лишить человека одного из важнейших проявлений нравственности. Древнее это необходимое чувство свойственно всему животному сообществу: милость к поверженным и пострадавшим. Как же так получилось, что чувство это в нас убыло, заглохло, оказалось запущенным? Мне могут возразить, приведя немало примеров трогательной отзывчивости, соболезнования, истинного милосердия. Примеры, они есть, и тем не менее мы ощущаем, и давно уже: отлив милосердия в нашей жизни. Если бы можно было произвести социологические измерения этого чувства…

Уверен, что человек рождается со способностью откликаться на чужую боль. Думаю, что это чувство врождённое, данное нам вместе с инстинктами, с душой. Но если это чувство не употребляется, не упражняется, оно слабеет и атрофируется.

П: Докажем, что статья – один из жанров публицистического стиля.

П: Определите, кому адресован текст, в какой ситуации может быть использован?

У: Текст адресован многим, может быть использован в официальной обстановке.

П: Определите, какова цель статьи?

У: Цель статьи – призыв к милосердию, воспитание и употребление чувства милосердия.

П: Подберите к тексту заголовок, который бы отражал главную мысль статьи.

П: Сформулируйте проблему, поставленную автором в статье?

У: Проблема исчезновения милосердия.

П: Каково отношение автора к поднятой проблеме? Как оно выражается в статье?

У: Автор негодует по поводу исчезновения милосердия, призывает воспитывать его. Отношение выражено через разговорные слова (заглохло, убыло), вопросительные предложения, образные языковые средства (трогательная отзывчивость, милость к поверженным, изъять милосердие).

П: Какая лексика широко используется в тексте?

У: Используется книжная лексика, обозначающая нравственные понятия морали (милосердие, нравственность).

П: Употребление каких образных слов и выражений оживляет повествование, усиливает эмоциональное воздействие?

У: Разговорные слова (заглохло, убыло), выразительные средства речи (изъять милосердие, отлив милосердия).

П: Какие синтаксические средства придают тексту статьи публицистический характер?

У: Вводные слова (думаю), неполные, безличные предложения, назывное предложение (Милосердие.), употребление однородных членов с парным соединением (слабеет и атрофируется).

П: Какова роль вопросительных, односоставных предложений в тексте статьи?

У: Данные предложения усиливают экспрессивность высказывания.

П: Итак, статья – это жанр публицистического стиля для написания которого необходимо прежде всего собрать факты и отобрать наиболее яркие из них, способные раскрыть основную мысль.

Автор статьи ставит своей целью воздействовать на мысли и чувства читателя, сделать его своим единомышленником. Поэтому в статье с наибольшей полнотой раскрываются такие стилистические черты публицистики – строгая логичность, фактографичность, образность, оценочность.

3. Определение ведущего типа речи статьи.

   1. П: Определите, о каком типовом фрагменте идёт речь:

• В тексте даётся толкование понятия, объяснения сути какого-либо явления. Можно задать вопрос: что это такое? (Рассуждение-объяснение)

• В тексте даётся обоснование истинности того или иного суждения; почему так, а не иначе. Можно задать вопрос: что из этого следует? (Рассуждение-доказательство)

П: Какой типовой фрагмент имеет следующее строение?

У: Рассуждение.

П: Прочитайте тезис. Обратите внимание на то, как он сформулирован.

П: Какие аргументы приводит автор статьи, доказывая тезис?

П: Прочитайте вывод. Как понимаете последнее предложение?

3. Мини-диспут (цель – формировать умение высказывать свою точку зрения на актуальную проблему современности).

П: Что, по-вашему, может способствовать воспитанию милосердия в детях и подростках? Вообще в людях?

П: Какую роль в этом могут сыграть фильмы, книги, спектакли, выставки, спорт?

4. Этап закрепительных упражнений (цель – применить полученные знания при выполнении упражнений).

Упражнение № 1. Анализ текста-образца (цель – определить языковые средства, придающие тексту статьи публицистический характер).

П: Прочитайте фрагмент статьи Л. Лиходеева «Попробуй удивляться». Как соотносится название статьи и её основная мысль?

Текст

Попробуй удивиться

Мне кажется, что все открытия происходят от того, что люди не равнодушны. Что они умеют удивляться.

Скажем, сидел Ньютон в саду. Смотрит – упало яблоко. Ну, упало и упало. Подыми и съешь. Никого не удивляло это никогда. А Ньютон удивился: «Почему это оно упало?» Удивился, задумался и открыл закон всемирного тяготения.

Конечно, всё это было гораздо сложнее. Всё это требовало огромного труда, огромных знаний.

Я рассказываю об этом так несложно потому, что это, наверно, тебе известно. И потом я хочу сказать, что если ты не умеешь удивляться, если ты равнодушен, скучно тебе будет жить на свете.

Если бы люди не умели удивляться, я прямо не знаю, что с ними было бы. Они ничего бы не придумали и ничего бы не открыли. Они не умели бы строить дома, выращивать хлеб, летать в космос.

И кроме того, они не умели бы сочинять музыку, писать стихи, рисовать картины.<…>

Конечно, есть люди, которых ничего не удивляет. Они как-то смотрят на мир однобоко – чего бы покушать в этом мире или чего бы присвоить? У них явные расхождения с Ньютоном. Они бы это яблоко просто сжевали без всякого всемирного тяготения. Они берут волшебный ковёр-самолёт и прибивают его на стенку, чтоб не летал. Они цветами корову накормят, птицу на перья ощиплют, а что касается слов, так они ни разу не обратят внимание, о чём болтают.

Очень скучные люди. Прямо жалко их, даже как-то стыдно за них.

А ты попробуй удивиться. Всё в этом мире неспроста. Всё находится во взаимосвязи. Поэтому существуют мечты и реальность. поэтому существует дружба и борьба. И настоящая музыка, и настоящая живопись, и настоящие стихи. И поэтому люди бывают счастливы.

… Жизнь удивительна. И люди удивительны. И каждый, если захотел, мог бы увидеть и узнать в тысячу раз больше, чем знает и видит.

Вот как важно уметь удивляться!

П: Сформулируйте проблему, поставленную автором в статье.

П: Какие языковые средства (лексические, морфологические, синтаксические) придают тексту статьи публицистический характер? Свои примеры запишите в таблицу.

Лексические средства

Примеры

1. Слова, обозначающие внутреннее состояние, переживание.

Жалко их, стыдно за них.

2. Использование средств художественной выразительности.

Яблоко сжевали бы без всякого всемирного тяготения, настоящие стихи.

3. Эмоционально-оценочная лексика.

Очень скучные люди, настоящая музыка, настоящая живопись, настоящие стихи.

Морфологические средства

Примеры

1. Повелительное наклонение глагола

Попробуй, подыми, съешь.

Синтаксические средства

Примеры

1. Повторы

Они не умели бы, ничего бы, если ты

2. Вопросительные, восклицательные, побудительные предложения.

…чего бы покушать в этом мире или чего бы присвоить?

Вот как важно уметь удивляться!

А ты попробуй удивиться.

3. Парное употребление однородных членов.

Дружба и борьба, мечты и реальность, прекрасные вещи и прекрасные сказки.

4. Вводные слова и предложения.

Конечно, мне кажется, кроме того, наверно.

5. Расчленение предложения.

Кажется, что все открытия происходят от того, что люди не равнодушны. Что они умеют удивляться.

6. Односоставные предложения

Вот как важно уметь удивляться. Подыми и съешь.

7. Анафора.

Они… Они… Они…

П: Подумайте, какие типы речи сочетаются в тексте?

У: Повествование, рассуждение.

П: Обратите внимание на тезис статьи. С какой целью автор использует членение предложений?

У: Членение предложений придаёт экспрессивность высказыванию.

Упражнение № 2. Создание текста статьи по данному началу [работа в группах] (цель – формировать умение конструировать предложения на заданную тему).

П: Перед вами начало текста. Прочитаем его. Как автор начинает статью, чтобы вызвать интерес к поставленной проблеме?

…Камень ударил в стекло на полном ходу поезда. Звон, грохот, осколки… А за окном мы успели заметить группу подростков, восторженно приветствующих такую меткость.

Что это – шутка? Шалость? Нет, преступление!…

П: Как вы понимаете слова преступление, шалость? Есть ли между ними отличие?

У: Преступление – общественно опасное действие, нарушающее закон и подлежащее уголовной ответственности. Шалость – шутливая проделка, проказа.

П: Подберите синонимы к словам преступление и шалость.

У: Преступление – криминал, правонарушение, злодеяние. Шалость – озорство, проказа, баловство (разг.).

П: Какие аргументы, подтверждающие, что «милая» забава подростков – не шалость, вы можете привести?

П: А сейчас ваша задача – закончить текст, приведя аргументы, доказывающие тезис, выдвинутый автором. Каким типом речи воспользуетесь?

У: Рассуждением-доказательством.

П: Для связи аргументов с тезисом в статье воспользуйтесь:

союзами: так как, потому что;

вводными словами: во-первых, во-вторых, наконец.

Упражнение № 3. Работа с газетой [работа в группах] (цель — формировать умение находить в газетах проблемные статьи).

(Учащиеся на урок приносят газету.)

П: Выберите в газетах статью, проблематика которой бы привлекла ваших одноклассников.

Проанализируйте её по плану:

• Определите цель статьи.

• Что отражает заголовок: тему или идею?

• Сформулируйте проблему, поднятую в статье.

• Каково отношение автора к проблеме?

• Определите ведущий тип речи.

5. Подведение итогов (цель – проверить усвоение учащимися теоретического материала о статье).

П: Статья – «объясняющий жанр» публицистического стиля. Докажите это, опираясь на те знания, которые получили сегодня на уроке.

6. Домашнее задание.

П: Из последних газет выберите наиболее значительные, по вашему мнению, 1 – 2 статьи, определите и запишите тему каждой из них, отметьте специфические средства публицистического стиля.

Обобщить полученные знания о статье вам предстоит, заполнив дома таблицу «Жанры публицистического стиля» в тетрадях с опорными конспектами.

Публицистический стиль речи – что это такое: примеры текстов из статей и выступлений, языковые особенности

Сегодня публицистический стиль речи становится популярным, востребованным, поскольку резко возрастает роль публичной речи в современной коммуникации. У человека нашего времени часто возникает потребность конструктивно выстроить диалог, грамотно аргументировать позицию, опровергнуть точку зрения оппонента. Научиться этому можно, постигая секреты публицистической речи….

Что это такое

Что такое публицистика? Это произведения литературы, журналистики, отражающие злободневные вопросы жизни социума. Прилагательное «публицистический» переводится с латинского как «общественный». Публицисты и журналисты пишут о том, что интересует большую часть общества.

Поэтому главная задача авторов – влиять на мысли, чувства, поступки адресата посредством информации, побуждать к действию, воздействовать на формирование общественного мнения, нравственный выбор, духовное развитие читателей. В публицистике нет места вымыслу, условности, она ориентирует читательскую аудиторию на конкретный факт, размышление о нём.

Важно! Публицистический стиль используется в основном для насущных вопросов политической, социальной, бытовой, экономической, спортивной, культурной жизни общества.

Признаки публицистического стиля

Сфера употребления	СМИ: газеты, журналы, телевидение, радио, интернет, собрания, митинги, съезды
Функции	·         коммуникативная (передача информации о событиях в стране, мире), ·         познавательная, ·         побудительная (мотивация к действиям, размышлениям, сопереживанию), ·         оценочная.
Подстили	Газетный, художественно-публицистический, ораторский
Форма речи	Устная, письменная
Виды речи	Монолог, диалог, полилог
Тип речи	Рассуждение с элементами повествования, описания

Характеристика публицистического стиля, текста:

• проблематика сегодняшнего дня,
• адресация массовому читателю,
• передача информации,
• разнообразие тем,
• эмоциональность,
• призыв к действию,
• открытая авторская позиция,
• логичность,
• точность фактов,
• образность.

Языковые особенности публицистического текста

Основной принцип отбора речевых средств в излагаемом автором материале – общедоступность. Выступление в СМИ или на публике строится в соответствии с рассматриваемым стилем. Этим объясняется использование нейтральной лексики.

Лексикон публициста насыщен словами из области политики и экономики, что обусловлено интересом к общественно-политическим темам. Функция воздействия реализуется благодаря оценочным средствам речевой выразительности (писака, бумагомарака, крючкотворец), словам с переносным значением (рассадник нацистов, предвыборная гонка).

Синтаксис отличается сочетанием конструкций разговорной (неполных, назывных предложений) и книжной речи (обособленные члены, придаточные предложения, инверсия).

Языковые особенности публицистического стиля
Лексические	·         книжные слова (сыны отечества, отчизна), ·         общественно-политическая лексика (свобода, демократия, прогресс), ·         неологизмы (биотерроризм, марсоход), ·         заимствования (спикер, маркетинг), ·         устойчивые обороты (иметь значение, здравый смысл), ·         эпитеты (роковое стечение обстоятельств), ·         сравнения (любовь к сыну, словно безумие), ·         метафоры (болезнь государства), ·         разговорно-просторечные выражения (точить лясы, пустить утку).
морфологические	·         обилие прилагательных, наречий, ·         формы родительного падежа, ·         глаголы прошедшего, настоящего времени, ·         причастия с суффиксами -ом-, -ем-, ·         употребление единственного числа в значении множественного.
синтаксические особенности публицистического стиля	·         обращения (друзья, граждане), ·         вводные сочетания слов (по утверждению), ·         риторические вопросы, восклицания, ·         неполные предложения (Дорогу – молодым!), ·         изложение мыслей в форме вопроса, ответа, ·         градация (страна, родина, отчизна), ·         парцелляция (Нужно жить весело. Свободно.)

Жанровое своеобразие публицистики

Большой диапазон общественных, политических, моральных, этических, философских проблем определяет жанровое разнообразие публицистической литературы. Условно их можно разделить следующим образом:

Газетные жанры:

• заметка (сжатое сообщение о новом событии из жизни общества, значимом для окружающих),
• репортаж (оперативная информация с места происшествия),
• интервью (беседа с каким-либо лицом в форме вопросов и ответов, предназначенная для СМИ),
• статья из журнала, газеты (рассуждение, основанное на анализе фактов в их причинно-следственной взаимосвязи, включающее чётко выраженную позицию по раскрываемым проблемам).

Жанры художественной публицистики:

• очерк (небольшой рассказ о действительном событии, человеке, явлении, отличающийся от литературного своей достоверностью, отсутствием вымысла, включающий открытые размышления о предмете изображения),
• фельетон (обличение общественных пороков, построенное на основе одного или группы близких друг другу явлений),
• памфлет (обличение, направленное на целую систему взглядов, идеологию, например фашизм).

Ораторские жанры:

• устное выступление (общение с аудиторией с целью донести до слушателя важную информацию, доказать свою точку зрения),
• доклад (развернутое рассуждение на заданную тему),
• дискуссия (коллективное обсуждение сложных проблем).

Признаки сходства с другими стилями речи

Публицистический стиль не замкнут, в нем находят отражение черты других функциональных стилей.

Что объединяет научный и публицистический тексты? В основе композиции обоих – рассуждение. Сначала выдвигается важная проблема, волнующая автора. Затем даётся анализ, оценка возможного пути её решения. Публицист приводит примеры из жизни, факты, ссылается на авторитетное мнение, которое использует, подтверждая свою точку зрения. В заключение делаются выводы, обобщения. В таких текстах нет научных исследований, умозаключений, хотя им свойственна логическая последовательность, строгая обоснованность, общенаучная терминология вот основная характеристика публицистического стиля.

На связь с деловым стилем указывают конкретные цифры, точные факты, которые используются для раскрытия тем, волнующих автора и общественность.

Итак, в отличие от других разновидностей речи, публицистический стиль не является строго регламентированным, ведь по сути, что такое публицистика? Ей свойственна эмоциональность, экспрессивность, слог публициста допускает вариантность норм, например, использование выразительных средств художественного, разговорного языка.

Синтаксические особенности публицистического стиля демонстрируют связь с художественной речью, что проявляется в употреблении тропов и стилистических фигур речи (метафор, сравнений, эпитетов, олицетворений, метонимии, гипербол, литот и др.), в отражении индивидуальности пишущего (говорящего). Посредством слова автор воздействует на воображение и чувства адресата, основываясь только на реальных событиях, не допуская вымысла.

Внимание! Знание сходства и различия стилей поможет избежать ошибок в определении стилистической направленности текста.

Пример текста публицистического стиля

Чтобы более точно понимать, что именно собой представляет описываемый стиль речи, необходимо использовать примеры текстов. Так проще проводить анализ и обращать внимание на ключевые моменты.

Фрагмент статьи А.Н.Толстого «Москве угрожает враг».

Ни шагу дальше! Пусть трус и малодушный, для кого своя жизнь дороже родины, дороже сердца родины – нашей Москвы – гибнет без славы, ему нет и не будет места на нашей земле.

Встанем стеной против смертельного врага. Он голоден и жаден. Сегодня он решился напасть на нас и пошёл на нас Это не война, как бывало, когда войны завершались мирным договором, торжеством для одних и стыдом для других. Это завоевание такое же, как на заре истории, когда германские орды под предводительством царя гуннов Аттилы двигались на запад – в Европу, для захвата земель и истребления всего живого на них.

В этой войне мирного завершения не будет. Россия и Германия бьются на смерть, и весь мир внимает гигантской битве, не прекращающейся уже более 100 дней…

Наша задача в том, чтобы остановить гитлеровские армии перед Москвой. Тогда великая битва будет выиграна нами.

Это следует знать! Как доказать, что текст написан в публицистическом стиле?

1. Определить, реализована ли задача информирования, воздействия.
2. Выяснить сферу предназначения излагаемого материала.
3. Выявить основные стилевые черты публицистической речи.
4. Найти языковые средства, присущие данному стилю.

Пример стилистического анализа текста

(фрагмента статьи А. Н. Толстого «Москве угрожает враг!»).

Область использования текста ‑ периодическая печать. Произведение, написанное в годы Великой Отечественной войны, содержит пламенный призыв к борьбе с фашистами, обращённый к соотечественникам. В каждом слове, строке ощущается переживание автора за судьбу любимой им родины, народа. Писатель предстаёт перед читателем как настоящий патриот.

Цель автора ‑ рассказать о страшном испытании для советского народа, о приближении врага к столице, побудить к решительной борьбе за свободу отчизны, вселить веру в скорую победу, завоевать которую невозможно, не отстояв Москвы. «Ни шагу назад!» ‑ такова авторская позиция, и каждое предложение подчёркивает это.

Замыслу А. Н. Толстого соответствует жанр произведения – статья. Она предназначена читателю-единомышленнику, разделяющему чувства писателя, поэтому размышление ведётся от 1 лица множественного числа (встанем, наша задача).

Веру автора в непоколебимость, твёрдость духа своего народа подчёркивают выразительно-изобразительные средства:

• сравнение (встанем стеной),
• олицетворение (мир внимает),
• эпитеты (смертельный враг, трус малодушный),
• фразеологизм (биться на смерть),
• экспрессивные повторы (дороже, родина),

Сравнение наступления фашистов с варварским походом гуннов, уничтожавших на своём пути всё живоё, использовано не случайно. В этом случае публицистический стиль используется, чтобы показать бесчеловечность, жестокость врага, тем самым подчёркивая, что советским солдатам предстоит тяжёлое сражение. Таким образом, все признаки публицистического стиля предложенного для анализа фрагмента налицо.

Публицистический стиль: основные черты

Русский язык 11 класс 12 неделя Публицистический стиль речи

Вывод

В завершение вышесказанного хочется ещё раз подчеркнуть значимость публицистики для современного человека. Благодаря ей чувствуешь дух времени, всегда находишься в центре событий, ощущаешь сопричастность к тому, что происходит в стране, мире, формируешься как личность. Кроме того, слушая новости, репортажи, интервью, читая статьи, очерки в периодических изданиях на подсознательном уровне усваиваешь языковые средства выразительности публицистического стиля, что помогает повышать уровень культуры речи.

Iteach

Материал из ИнтеВики — обучающей площадкой для проведения тренингов программы Intel

Текущие события Проектная деятельность в информационной образовательной среде 21 века/Нижний Новгород НГПУ январь 2014 года Учебный Курс «Проектная деятельность в информационно-образовательной среде ХХI века», Ижевск, ноябрь 2013 г. Основной курс программы Intel Обучение для будущего Новокузнецк октябрь-декабрь 2013 Основной курс программы Intel Обучение для будущего Ростовская область октябрь 2013 Проектная деятельность в информационной образовательной среде 21 века/НИРО/Курс для тьюторов/23 сентября — 20 октября 2013 года Дистанционный курс ТЕО (Омская обл, осень 2013) преподаватель — Маркер Надежда Юрьевна Семинар Созвездия Веб 2.0/Екатеринбург сентябрь 2013 преподаватель — Ирина Нургалеева Обучение тьюторов, группа TEO РК, май-июнь 2013 преподаватель — Ольга Урсова Очно-дистанционный курс программы Intel Обучение для будущего НИРО Нижний Новгород март-май 2013 Очно-дистанционный курс программы Intel Обучение для будущего НИРО Нижний Новгород февраль-апрель 2013 Курс «Информационно-коммуникационные технологии как средство реализации ФГОС» Екатеринбург — Арамиль март 2013 Тренинг по основному курсу программы «Обучение для будущего», ВГПУ, 1 курс магистратуры, исторический факультет — 6 февраля — 20 мая 2013г. — преподаватель — Ирина Суслова Курс «Информационные технологии в практике работы учителя» 04.01.13 — 02.02.2013 — преподаватель — Анна Кологерманская Курс для руководителей ИКТ: стратегия развития образовательного учреждения (Омский МР, декабрь 2012) — преподаватель —Любовь Мальцева Курсы Проектная деятельность в информационной образовательной среде 21 века, Балаковская площадка, декабрь 2012 — преподаватель — Светлана Морозова Тренинг Информационно-коммуникационные технологии в управлении воспитательным процессом,Тюкалинск,декабрь 2012 — преподаватель — Наталья Ильяш Тренинг по основному курсу программы «Обучение для будущего»,октябрь 2012, ЯНАО г.Ноябрьск — преподаватель — Елена Ремизова В рамках он-лайн конференции «Новая школа: мой маршрут» проводится сетевое мероприятие Проектный инкубатор-2012 Архив событий Окружающий мир – мир сложных систем (информатика, 11 класс, автор Круподерова К.Р.) Информационная цивилизация (информатика, 11 класс, автор Кошелев В. Г.) Математика для будущих банкиров (алгебра, 9 класс, автор Склемина Г. А.) Волшебная сила музыки (музыка, биология и др., 5-8 классы, автор Красноперова Т. В.) Полуостров сокровищ (окружающий мир, краеведение, 4 класс, автор Тимохина Е.Г.) Удивительное рядом (окружающий мир, краеведение, русский язык, 2-4 классы, автор Тимохина Е.Г.) Нам уже…

Основные особенности и функции публицистики как стиля массовой информации

В настоящее время публицистический текст является очень популярным, ведь все мы читаем газеты и журналы, чтобы узнать о последних событиях и новостях. Что же такое публицистический текст и чем он отличается от других видов текста?

Вся многоаспектная наука о публицистике не дает точного ответа на вопрос, что же такое «публицистический текст».

«Терминологическая нечеткость в использовании понятия «публицистика» усугубляется влиянием широко распространенного понятия «публицистичность», еще больше смещая границы этих понятий и расширяя толкование каждого из них. Под «публицистичностью» подразумевается ярко выраженная авторская позиция, а точнее – одна из форм проявления авторской тенденциозности, что позволяет включать в него и понятие «публицистика»» [3, с. 19].

В «Толковом словаре русского языка» С.И. Ожегова дается следующее определение: «Публицистика – это литература по актуальным общественно – политическим вопросам современности, текущей жизни общества» [4, с. 629 ].

В публицистическом стиле находит свое воплощение функция воздействия. Эта общественная функция языка, выдвинутая в данном стиле на первый план, выступает во взаимодействии с функцией сообщения, информации, поскольку взаимодействие функций воздействия и информации связано с тем, что влияние на общественное мнение посредством языка опирается на словесно выраженную информацию об актуальных событиях, фактах текущей жизни – социальной, политической, культурной, научной, духовной, экономической и т.п.

В своей речевой структуре публицистический текст заключает информацию о чем – либо актуальном, существенном и интерпретацию содержания такой информации. Причем  интерпретацию заинтересованную, сопровождаемую, как правило, довольно выразительным в эмоционально – экспрессивном отношении стилистическим оформлением.

Публицист, журналист сообщает о людях, фактах, событиях текущей жизни, общественных, политических силах, участвующих в ней. И, сообщая, непременно дает всему этому идейную, политическую трактовку, эмоционально – экспрессивную (реже рационалистическую) оценку, с тем, чтобы максимально эффективно воздействовать на адресата текста, на его миропонимание, сознание, настроение, на его восприятие содержания публицистического текста. [5, с. 115].

И.В. Арнольд в своей книге «Стилистика современного английского языка» говорит о том, что «…газета – это средство информации и средство убеждения. Она рассчитана на массовую и притом очень неоднородную аудиторию, которую она должна удержать, заставить себя читать. Газету обычно читают в условиях, когда сосредоточиться довольно трудно: в метро, в поезде, за завтраком, отдыхая после работы, в обеденный перерыв, заполняя почему-либо освободившийся короткий промежуток времени. Отсюда необходимость так организовать газетную информацию, чтобы передать ее быстро, сжато, сообщить основное, даже если заметка не будет дочитана до конца, и оказать на читателя определенное эмоциональное воздействие. Изложение не должно требовать от читателя предварительной подготовки, зависимость от контекста должна быть минимальной. Вместе с тем наряду с обычной, постоянно повторяющейся тематикой в газете появляется практически любая тематика, почему-либо оказывающаяся актуальной. Затем эти новые ситуации и аргументы тоже начинают повторяться. Эта повторность, а также и то, что журналист обычно не имеет времени на тщательную обработку материала, ведут к частому использованию штампов. Все это и создает своеобразие стилеобразующих факторов газетного текста» [1, с. 266].

Л.Г. Кайда определяет характеристику речевой системы публицистического стиля следующим образом: «Присущая публицистическим произведениям направленность на воздействие и убеждение устанавливает особые взаимоотношения между сторонами общения – обращающимся с речью и адресатом речи. Это не констатирующая, а императивная речь, она призвана не только сообщать и не только выразить отношение к сообщаемому, но и внушить это отношение адресату, т.е. в конечном счете, это речь, призванная воздействовать на убеждения или поведение читателя, на его оценку тех или иных факторов» [3, с. 16].

Для публицистического текста характерно взаимодействие, взаимопроникновение или чередование языковых средств:

1) специализированных на точном, официальном обозначении учреждений, лиц, организаций, участвовавших в актуальных событиях (стандартизованные средства), на объективном описании таких событий, их рационалистической, объективной оценке;

2) экспрессивно окрашенных, четко выражающих оценку описываемого события, ситуации;

3) средств речевой изобразительности.

Публицистический стиль относится к сфере воздействующей речи. И в этом отношении он сближается по своему функциональному назначению с политической речью (разновидностью устной публичной речи), с языком радио, языком кино и телевизионной речью. Вместе с тремя последними публицистический стиль образует блок так называемых стилей массовой информации. Объединение этих стилей можно рассматривать как функционально – стилевую сферу внутри книжной речи. Объединяющим фактором компонентов этой сферы служит тип речевой коммуникации – массовая информация.

Наиболее полное и последовательное воплощение функциональной природы публицистического стиля, адекватно отражающее внутреннюю организацию его речевой структуры, представлено в газетно-публицистическом стиле, или «языке газеты», — самом репрезентативном подстиле публицистического стиля. [5, с. 116].

В публицистическом стиле наряду и вместе с экспрессивными речевыми средствами функционируют стандартизированные средства выражения: разнообразные клише (они могут группироваться в блоки), фразовые речения, слова – сигналы, речевые штампы (нежелательное явление в газетных и вообще в публицистических текстах, поскольку в силу «стертости» своей смысловой и экспрессивной выразительности снижают воздействие публицистического текста на адресата) и т.п.

В языке газеты различают ряд стандартизированных синтаксических построений: газетные композиционные шаблоны (штампы – образцы, штампы – абзацы), застывшие словесные формулы (вводные конструкции, тематические дифференцированные обороты, административно – государственная номенклатура), общепублицистические воспроизводимые единицы (привычные определения и образцы), газетные образные стереотипы. [5, с. 125].

«Газетный и публицистический стили также характеризуются использованием графических средств: шрифт, заголовки, которые должны бросаться в глаза и привлекать к себе внимание даже издали, деление на полосы и распределение одной статьи по разным страницам увеличивает шанс каждой статьи попасться читателю на глаза, особые заголовки к параграфам» [1, с. 267].

Специфическое построение английских газетных заголовков служит различным целям: они должны заставить читателя заинтересоваться заметкой и обеспечивают компрессию информации. Например:

1. With a new speech, Clinton lays out goals as president

2. Virginia senator will retire in 2008

3. White house press chief starts his exit

Во всех вышеприведенных примерах заглавие кратко передает содержание информации. Причем, читатель, видя заголовок в данных примерах, уже знаком с ситуацией, он ожидает новостей о подробностях речи Хиллари Клинтон, о том, что сенатор Вирджинии собирается покинуть свой пост в 2008 году или о том, что пресс секретарь Белого Дома сообщил о своей отставке.

Для газетного или публицистического стиля характерна концентрическая подача информации, облегчающая читателю возможность выбрать в газете то, что его интересует.

Таким образом, читатель может получить самое общее представление о главных событиях дня по заголовкам и подзаголовкам и прочесть полностью только то, что его интересует.

«Многие исследователи газетного стиля отмечают также множество цитат прямой речи и развитую систему различных способов передачи чужой речи. Один из специфически газетных способов – недословная, сокращенная передача речи с примечаниями журналиста в запятых; цитируемая речь приводится при этом без кавычек. Такую прямую речь называют «вольной прямой речью», «неотмеченной» или «адаптированной». Но, разумеется, еще больше случаев прямой речи, отмеченной кавычками» [1, с. 270].

Например, выдержка из статьи «With a new speech, Clinton lays out goals as president» (“The New York Times”, Monday, September 3, 2007) демонстрирует использование как и «вольной прямой речи», так и прямой речи в кавычках:

 “From my time in the White House and in the Senate, I learned you bring change by working in the system established by the Constitution,” Mrs. Clinton said at an early afternoon rally in Concord, drawing a pointed contrast to the outsider messages of Mr. Obama and Mr. Edwards. Referring to the Roosevelts and Johnson, she said, “They got big things done because they knew it wasn’t just about the dream, it’s about the results.”

“I want to work within the system,” Mrs. Clinton said. “You can’t pretend the system doesn’t exist.”

Mrs. Clinton, who has won praise from some Republican senators for working with them on legislation, said she would try to follow that approach as president, but without sacrificing important values like preserving Social Security and protecting abortion rights.

“You have to know when to stick to your principles and fight,” she said, “and know when to make principled compromises.”

  И.Р. Гальперин говорит о том, что публицистический текст отличается от других видов текста тем, что в нем используется специальный вокабуляр, который широко применяется в газетах, журналах, статьях и т.д.

а) Специальные политические и экономические термины. E.g. Constitution, President, by-election, Senator, debate, Prime Minister, voting.

б) Политический вокабуляр. E.g. Public, people, progressive, nation-wide, unity, peace.

в) Газетные клише – шаблонные выражения, банальные фразы, хорошо знакомые читателю. E.g. Vital issue, pressing problem, well-informed sources, danger of war.

г) Сокращения (аббревиатуры). Новости, статьи, заголовки изобилуют сокращениями различного вида. Названия организаций, политические общества, индустриальные и другие компании, различные офисы известны своими аббревиатурами. E.g. UNO (United Nation Organization), NATO (North Atlantic Treaty Organization), EEC (European Economic Community), FO (Foreign Office).

д) Неологизмы. E.g. A splash-down (the act of bringing a spacecraft to a water surface), a teach-in (a form of campaigning through heated political discussion), white backlash (a violent reaction of American racists to the Negroes’ struggle for civil rights), frontlash (a vigorous antiracist movement)» [2, с. 308].

Такие готовые трафареты очень облегчают задачу журналиста, так как они уже организованы ритмически. Вместе с тем они нередко избавляют журналиста от необходимости думать.    

Таким образом, можно сделать вывод, что публицистический текст имеет множество отличий от других видов текста – он более насыщен, эмоционален и направлен, главным образом, на привлечение внимания читателя.

 

 

 

 

 

 

 

 

Список использованной литературы

 

1. Арнольд И.В. Стилистика современного английского языка: (Стилистика декодирования): Учебное пособие для студентов пед. ин-тов по спец. «Иностранный язык». М.: Просвещение, 1990.

2. I.R. Galperin. Stylistics. Higher School Publishing House. Moscow: 1971.

3. Кайда Л.Г. Композиционная поэтика публицистики: учебное пособие. М.: Флинта; Наука, 2006.

4. Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка. 4-е изд. доп. М., 1999.

5. Стилистика и литературное редактирование. / Под редакцией профессора Максимова В.И. М.: Гардарики, 2005.

 

ЖУРНАЛИСТИЧЕСКИЕ СТАТЬИ

Независимо от характера журнала и разнообразия тематики, будь то политическая, литературная, научно-популярная или сатирическая, все уже упомянутые черты публицистического стиля должны быть найдены в любой статье. Характер журнала, а также выбранная тематика влияют на выбор и использование стилистических приемов. Например, в научно-популярных статьях очень мало слов эмоционального значения.Их изложение более последовательное, а система связок более обширная, чем, скажем, в сатирической статье. Язык статей в политическом журнале мало отличается от языка газетных статей, описанных в главе, посвященной газетному стилю (см. Ниже). Но такие элементы публицистического стиля, как редкие и книжные слова, неологизмы (иногда требующие пояснения в тексте), традиционные, словосочетания и скобки здесь встречаются чаще, чем в газетных статьях. В статье о предстоящих президентских выборах в США, которую невозможно процитировать здесь из-за ее длины, мы находим такие книжные и высокопарные слова, как амбивалентные, взволнованные, потрясенные, и т. Д. Его аргументация и эмоциональная привлекательность. достигается за счет выразительных конструкций разного рода: «насколько смутны были перспективы победы», «Стивенсон совсем не безответственный человек», «это вполне могло быть, хотя« … », он одновременно взволнован и потрясен ‘Юмористический эффект создается за счет использования слов и фраз, которые обычно выходят за рамки этого вида статей: меланхолия, любезно выражая свои наилучшие пожелания, и перифразы. Литературные обзоры ближе к эссе как по содержанию, так и по языковой форме. В них используются более абстрактные слова логического значения, чаще прибегают к эмоциональному языку и реже к традиционным устоявшимся выражениям. ГАЗЕТНЫЙ СТИЛЬ Газетный стиль был последним из всех стилей письменного литературного английского языка, который был признан особой формой письма, стоящей отдельно от других форм. Английский газетный текст датируется 17 веком. В конце XVI века стали появляться короткие новостные проспекты. Любая такая публикация либо представляла новости только из одного источника, либо касалась одной конкретной темы. Обратите внимание на названия некоторых из самых ранних новостных брошюр: «Новые новости, содержащие короткую репетицию восстания Стукели и Мориса» (1579), «Новинки из Испании и Голландии» (1593), «Замечательный ». и странные новинки из Суффолка и Эссекса, где пшеничный дождь пролился на расстояние в шесть или семь миль »(1583).Информационные бюллетени появляются только время от времени и не могут быть отнесены к газетам, хотя они, несомненно, были непосредственными предшественниками британской прессы. Первой из регулярных серий английских газет была Weekly News , которая впервые появилась 23 мая 1622 года. Она просуществовала около двадцати лет, пока в 1641 году не прекратила свое существование. В 17 веке появилось множество других информационных бюллетеней, которые, с переменным успехом, боролись, несмотря на разочарование и ограничения, наложенные короной.С введением строгой системы лицензирования многие такие листы были запрещены, и правительство, в свою очередь, представило публике собственную газету The London Gazette, , впервые опубликованную 5 февраля 1666 года. раз в две недели и передавал официальную информацию, королевские указы, новости из-за границы и рекламу. Первая английская ежедневная газета Daily Courant была выпущена 11 марта 1702 года. Газета публиковала новости, в основном иностранные, и без комментариев, поскольку последние противоречили принципам издателя, как было указано в первом номере журнала. его газета.Таким образом, ранняя английская газета была главным образом средством информации. Позднее в газетах появились комментарии как регулярная статья. Но еще в середине 18 века британская газета была очень похожа на то, что есть сегодня, публиковала на своих страницах новости, как зарубежные, так и внутренние, рекламу, объявления и статьи с комментариями. Расцвет американской газеты, которая была принесена на американскую землю британскими поселенцами, относится к концу 17-го — началу 18-го веков. Английской газете понадобилось более века, чтобы создать собственный стиль и стандарт. И только к 19 веку можно сказать, что газетный английский превратился в систему языковых средств массовой информации, сформировав отдельный функциональный стиль. Особые условия публикации газет, ограничения во времени и пространстве оставили неизгладимый след в газетном английском. На протяжении более столетия писатели и лингвисты энергично выступали против «небрежной конструкции и вульгарной лексики» газетного английского.Сам термин «», «газета, английский, » несет в себе пренебрежительный оттенок. Тем не менее, несмотря на все недостатки газетного английского языка, какими бы серьезными они ни были, эта форма английского литературного языка не может быть сведена, как утверждают некоторые пуристы, просто к небрежному неряшливому письму или к искаженному литературному английскому языку. Это одна из форм английского литературного языка, которая, как и любой другой стиль, характеризуется определенной коммуникативной целью и собственной системой языковых средств. Не вся печатная продукция в газетах относится к газетному стилю.В современной газете публикуются материалы чрезвычайно разнообразного характера. На страницах газеты можно найти не только новости и комментарии к ним, репортажи и статьи в прессе, рекламу и объявления, но также рассказы и стихи, кроссворды, шахматные задачи и тому подобное. Поскольку последние служат для развлечения читателя, их нельзя считать образцами газетного стиля. Газета печатной продукции, которая выполняет функцию информирования читателя и дает ему оценку опубликованной информации, которая может быть отнесена к газетному стилю. Таким образом, английский газетный стиль можно определить как систему взаимосвязанных лексических, фразеологических и грамматических средств, которая воспринимается сообществом как отдельное языковое единство, служащее цели информирования и обучения читателя. Информация и оценка сосуществуют в современной английской газете, и только с точки зрения диахронии функция информации может претендовать на приоритет. На самом деле все виды газетного письма в большей или меньшей степени информативны и оценочны.Но, конечно, очевидно, что в большинстве основных газетных «жанров» преобладает одна из двух функций; так, например, новости всех видов по сути информативны, а редакционная статья в основном оценочная. Информация в английской газете передается, в первую очередь, посредством: 1) краткие новости, 2) сообщения прессы (парламентские, судебные и т. Д.), 3) статьи чисто информационного характера, 4) реклама и объявления. Газета также стремится влиять на общественное мнение по политическим и другим вопросам. Элементы оценки могут наблюдаться в самом выборе и способе представления новостей, в использовании специальной лексики, такой как attege и претензия, , вызывающая некоторые сомнения в сообщаемых фактах, и синтаксические конструкции, указывающие на отсутствие уверенности. со стороны репортера относительно правильности сообщенных фактов или его желания избежать ответственности (например, «г-н.X выступил против предложения »; ‘Г-н. X был процитирован как говорящий … ‘). Заголовки новостей, помимо предоставления информации о предмете, также содержат значительный объем оценки (размер и расположение заголовка, использование эмоционально окрашенных слов и элементы эмоционального синтаксиса), что указывает на интерпретацию фактов в следующей новости. Но, конечно же, основным средством интерпретации и оценки является газетная статья, и в частности редакционная статья.Редакционные статьи (передовые статьи или лидеры) характеризуются субъективным подходом к фактам политического или иного характера. Они имеют много общего с классическими образцами публицистического письма и часто рассматриваются как таковые. Тем не менее, газетный оценочный текст безошибочно несет на себе печать газетного стиля. Таким образом, кажется естественным рассматривать газетные статьи, в том числе передовицы, как входящие в систему английского газетного стиля. Но следует отметить, что в то время как редакционные статьи и другие статьи в колонках мнений носят преимущественно оценочный характер, тематические статьи в газетах, как правило, несут в себе значительный объем информации, а соотношение информативности и оценки существенно варьируется от статьи к статье. Чтобы понять языковые особенности английского газетного стиля, достаточно проанализировать следующие основные особенности газеты: 1) краткие новости, 2) реклама и объявления, 3) заголовок, 4) редакция. КРАТКАЯ НОВОСТЬ ПУНКТЫ Основная функция краткой новости — информировать читателя.В нем изложены факты без явных комментариев, и любая оценка в абзацах новостей по большей части подразумевается и, как правило, неэмоциональна. Новостные сообщения, по сути, являются прозаичными, и преобладают стереотипные формы выражения. Как инвариант, язык кратких новостей является стилистически нейтральным, что, кажется, соответствует якобы нейтральному и непредвзятому характеру газетных сообщений; однако на практике отходы от этого принципа стилистической нейтральности (особенно в так называемых «массовых газетах») довольно распространены. Само собой разумеется, что большая часть словарного запаса, используемого при написании газет, является нейтральной и обычной литературной. Но помимо этого, газетный стиль имеет свои специфические словарные особенности и характеризуется широким использованием: a) Особые политические и экономические условия, e. грамм. Социализм, конституция, президент, апартеид, дополнительные выборы, Генеральная Ассамблея, валовой продукт, производство на душу населения. б) Внезапный политический словарь, д.грамм. общественные, люди, прогрессивные, всенародные, единство, мир. Характерной чертой политической лексики является то, что граница между терминами и не-терминами менее четкая, чем в лексике других специальных областей. Семантическая структура некоторых слов включает как термины, так и не термины, например. грамм. нация, кризис, соглашение, член, представитель, лидер. c) Газетные клише, i. е. стереотипные выражения, привычные читателю банальные фразы, e.грамм. жизненно важный вопрос, насущная проблема, информированные источники, опасность войны, эскалация войны, военная истерия, подавляющее большинство, на фоне бурных аплодисментов. Клише больше, чем что-либо другое, отражают традиционную манеру выражения в газетном тексте. Их обычно считают дефектом стиля. В самом деле, некоторые клише, особенно основанные на банальных образах (например, капитанов промышленности, столпы общества, оплот цивилизации), напыщены и избиты, другие, такие как государство всеобщего благосостояния, общество изобилия, , ложны и вводят в заблуждение.Но, тем не менее, в газетном стиле без клише не обойтись: они вызывают нужные ассоциации и предотвращают двусмысленность и недопонимание. г) Сокращения. Новости, сообщения в прессе и заголовки содержат множество различных сокращений. Среди них сокращенные наименования организаций, общественных и государственных органов, политических объединений, промышленных и. другие компании, различные офисы и т. д., известные по инициалам, очень распространены, например ООН (Организация Объединенных Наций), TUC (Конгресс профсоюзов), НАТО (Организация Североатлантического договора), AFL-CIO (.Американская федерация труда — Конгресс промышленных организаций), EEC (Европейское экономическое сообщество), TGWU (Профсоюз работников транспорта и разнорабочих), FO (Министерство иностранных дел), PIB (Совет по ценам и доходам), д) Неологизмы. Это очень часто встречается в газетном словаре. Газета очень быстро реагирует на любые изменения в жизни общества, в науке и технологиях. Следовательно, неологизмы очень легко проникают в язык газет и часто даже возникают на газетных страницах, например.грамм. lunik, приводнение (акт подведения космического корабля к водной поверхности), обучение (форма кампании путем жарких политических дискуссий), обратная реакция или белая реакция (бурная реакция американских расистов в борьбе негров за гражданские права), frontlash (энергичное антирасистское движение), политика остановки и движения (противоречивая, нерешительная и неэффективная политика). Перечисленные выше особенности кратких новостей являются базовыми словарными параметрами английского газетного стиля. Лексика кратких новостей по большей части лишена эмоциональной окраски. Однако некоторые газеты, особенно относящиеся к «массовым» или «популярным», имеют тенденцию вводить эмоционально окрашенные лексические единицы в по существу прозаичные новости, например «Министр здравоохранения Кеннет Робинсон вчера сделал это объявление shock в палате общин». (Daily Mirror) «Техники на космической базе здесь сейчас работают на , готовят» Джемини-6 «к запуску в следующий понедельник.« (Daily Mail) «Вчера министр обороны Рой Мейсон дал довольно холодный прием в палате общин последнему предложению об общей оборонной политике для всех стран ЕЭС». (Утренняя звезда) Каким бы важным ни был словарный запас, не столько слова и фразы, используемые в коротких новостях, отличают их от других форм газетного письма. Перечисленные выше словарные группы также часто встречаются в заголовках и газетных статьях.Основные особенности новостей заключаются в их синтаксической структуре. Поскольку репортер обязан быть кратким, он, естественно, пытается втиснуть все свои факты в отведенное место. Эта тенденция предопределяет своеобразный состав кратких новостей и синтаксическую структуру предложений. Объем кратких новостей варьируется от одного предложения до нескольких (коротких) абзацев. И, как правило, чем короче новость, тем сложнее ее синтаксическая структура. Следующие грамматические особенности кратких новостей имеют первостепенное значение и могут рассматриваться как их грамматические параметры. a) Сложные предложения с развитой системой придаточных предложений, e. грамм. «Г-н Бойд-Карпентер, главный секретарь казначейства и генеральный казначей (Кингстон-на-Темзе), сказал , что его спросили, что имелось в виду под заявлением в речи о том, что положение военных пенсионеров и тех, кто получение пособий по национальному страхованию будет находиться под пристальным вниманием «. (The Times) «Есть признаки того, что BOAC может отозвать угрозы полного увольнения пилотов, которые ограничивают часы полета, заявил вчера представитель ассоциации пилотов британских авиакомпаний.» (Утренняя звезда) b) Глагольные конструкции (инфинитив, причастие, герундий) и конструкции глагольных существительных , например «Г-н Нобусуке Киши, бывший премьер-министр Японии, попытался показать пример управляемой фракциями Правящей Либерально-демократической партии , объявив о роспуске своей собственной фракции , насчитывающей 47 из 295 консервативных членов. нижней палаты Сейма « (The Times) c) Синтаксические комплексы , особенно именительный падеж с инфинитивом.Эти конструкции в основном используются, чтобы избежать упоминания источника информации или избежать ответственности за сообщаемые факты, e. грамм. «Состояние лорда Сэмюэля, 92 лет, было сказано, что вчера вечером было « немного лучше »». (The Guardian) «Полагают, что бензиновая бомба была взорвана у могилы Сесила Родса в Матопосе». (The Times) d) Атрибутивные группы существительных — еще одно мощное средство обеспечения краткости в новостях, e.грамм. «замена сердца пациента» (Morning Star), «данные о национальном доходе и расходах » (The Times), «Labour backbench solution» (Morning Star), «Mr. Пакетное предложение Wilson’s HMS Fearless »(Morning Star). e) Определенный порядок слов . Газетная традиция в сочетании с жесткими правилами построения предложений в английском языке сильно повлияла на порядок слов в кратких новостях. Порядок слов в новостных абзацах, состоящих из одного предложения, и в так называемых «потенциальных» (начальных предложениях в более длинных новостях) более или менее фиксирован.Журналистская практика выработала так называемое «правило пяти-и-ч» (кто-что-почему-как-где-когда) и долгое время строго его придерживалась. С точки зрения грамматики эта фиксированная структура предложения может быть выражена следующим образом: SubjectPredicate (+ Object) Рекламный модификатор причины (манера) Рекламный модификатор места Рекламный модификатор времени, например «Взгляд соседа через почтовый ящик привел к обнаружению женщины, умершей от газа, и двух других в полубессознательном состоянии в многоквартирном доме на улице Экклс-Нью-Роуд, Солфорд, Ланс., вчера »(The Guardian) Авторы руководств по журналистскому письму неоднократно заявляли, что структура «пять-и-четыре» была единственно правильным шаблоном структуры предложения для использования в новостях. Однако факты опровергают это утверждение. Статистика показывает, что существует примерно столько же случаев, в которых традиционный порядок слов нарушается, сколько случаев, в которых он наблюдается. Теперь очевидно, что газета разработала новые модели предложений, не характерные для других стилей.Это наблюдение относится, во-первых, к положению наречного модификатора определенного времени. Сравните другой образец, типичный для структуры коротких новостных предложений: «Дерек Хит, 43, вчера покинул Фалмут в третий раз в своей попытке пересечь Атлантический океан на 12-футовой лодке». (Утренняя звезда) «Совет Брайтона вчера утвердил план стоимостью 22 500 фунтов стерлингов для установки счетчиков парковки в центре города к марту.» (The Times) Этот и некоторые другие нетрадиционные шаблоны предложений стали обычной практикой для авторов коротких новостей. Есть и другие, хотя и менее выраженные, тенденции изменения устоявшихся грамматических норм в написании новостей. Следует упомянуть случайное игнорирование правила последовательности времен, например «Комитет, который расследовал действие Закона № о детях и подростках 1969 года, заявил , что некоторые школьники в следственных изоляторах получают только два часа занятий в день.» (Утренняя звезда) То, что обычно рассматривается как нарушение правил грамматики в любом другом виде письма, кажется функциональной особенностью газетного стиля. Дата: 18.12.2015; вид: 1973

.

Семантические и стилистические особенности английских текстов публицистического стиля. | Глинка

Семантические и стилистические особенности английских текстов публицистического стиля.

Аннотация

В статье рассматриваются семантические и стилистические реалии современной англоязычной журналистики, кратко перечисляются основные особенности и характеристики функционального стиля публицистических текстов, выделяются используемые в них приемы, а также называются особенности их перевода в Украинский язык.Также приводится несколько примеров использования образов речи и тропов в современной англоязычной журналистике, таких как эпитеты, метафоры, стилистические сравнения, метонимии и аллюзии. Также в статье приводится пример трудностей перевода упомянутых стилистических фигур. В статье приведены краткие
обобщенных данных о частоте употребления стилистических тропов и цифры, показывающие наиболее продуктивные и наименее продуктивные формы. В статье также рассматривается тесная связь между языком современной журналистики и культурной средой и влияние этого фактора при переводе.Кроме того, в статье указаны априорные условия языковой компетенции переводчика, а также проблемы, возникающие при переводе журналистских материалов, и способы их преодоления. В заключение статья определяет основные задачи перевода и связывает методы решения переводческих препятствий, часто возникающих при переводе современных англоязычных журналистских текстов, с решением основных задач перевода.

Ключевые слова

журналистика; функциональный стиль; стилистические приемы; языковые инструменты; лингвостилистический анализ

Список литературы

Краткая литературная энциклопедия.Москва.: Сов. entsikl. Опубл., 1962—1978. Объем. 6: Публицистика., 1971. 72 с.

Алексеева И. С. Профессиональный тренинг переводчика. Санкт-Петербург. Союз, 2001. 288 с.

Баранник Д. Х. Стилистические вариации языка радио и телевидения // Науково-технический прогресс и мова. Киев, Наук. Думка, 1978.С. 109-120.

Арнольд И. В. Стилистика. Современный английский язык. Учебник для ВУЗа. Современный английский язык. Учебное пособие для вузов] Издание 4-е. Москва. Флинта, 2002. 384 с.

Русский язык и культура речи: учебно-метод.пособие для всех форм обучения / Чирейкин М.К. (и другие). Новосибирск. SGGA Publ., 2005. 44 с.

,

Как проводить журналистское интервью

Собеседование — это один из самых сложных навыков для молодого репортера. Чтобы провести хорошее собеседование, нужны подготовка и настойчивость. Выполните следующие действия и узнайте, как проводить собеседование как профессионал.

Шаг 1: Исследование, исследование, исследование

Тогда исследуйте еще немного. Единственный способ задать хорошие вопросы — это знать все, что нужно знать о вашем предмете.

Шаг 2: Свяжитесь с человеком, с которым хотите провести интервью

Спросите, когда будет подходящее время для интервью.Будьте вежливы. Скажите «пожалуйста» и «спасибо». Попробуйте назначить собеседование лично. Если это невозможно, назначьте телефонное интервью.

Шаг 3. Прочтите свое исследование и проведите мозговой штурм над списком из 15 вопросов

Чем более конкретны ваши вопросы, тем лучше. И никогда не задавайте вопросов, на которые можно просто ответить да или нет. Заставьте вашего собеседника говорить.

Обязательно запишите все свои вопросы в блокнот, а затем потренируйтесь задавать их с партнером.Прежде чем идти на собеседование, внимательно ознакомьтесь со своими вопросами.

Шаг 4: Приходите подготовленными

Вы хотите принести:

• Карандаш
• Ноутбук
• Список хороших вопросов
• Записывающее устройство (всегда спрашивайте разрешения перед записью интервью)

Шаг 5: вовремя

Придите на собеседование, имея достаточно свободного времени. Если вы никогда не были на месте, где проходит собеседование, сходите пораньше и узнайте его.Нет ничего более непрофессионально, чем опоздавший репортер.

Вы также можете использовать время, которое вы ждете, чтобы делать заметки об окрестностях. Детали вы не вспомните позже, поэтому запишите их.

Шаг 6: Проведите свое собеседование организованным и своевременным образом

Во время интервью:

• Будьте вежливы по отношению к предмету.
• Всегда находите время, чтобы попросить объяснения того, чего вы не понимаете.
• Не бойтесь неудобных пауз и пауз.
• Пусть интервью пойдет своим чередом.
• Задавая вопросы, смотрите человеку в глаза.
• Всегда внимательно слушайте ответы. Каждый ответ может привести к дополнительным вопросам или включать ответ на вопрос, который вы еще не задавали. Не задавайте вопрос, на который уже был дан ответ. Ваш объект узнает, что вы не слушали, и будет оскорблен.
• Не читайте свои вопросы один за другим, как будто вам не терпится закончить.Проведите собеседование как разговор. Один вопрос должен естественно переходить в другой. Если вы СЛУШАЕТЕ ответы, это придет естественно.
• Также сделайте заметки о том, как этот человек выглядел, во что был одет, где он сидел. Если интервью проводится в офисе, запишите, что находится на стенах и на столе. Объекты, которыми люди себя окружают, содержат важные ключи к разгадке их личности. Спросите о любом интересующем вас предмете. Вы найдете несколько хороших историй.

Шаг 7: Даже если вы записываете интервью, делайте заметки

Не пытайтесь записать каждое сказанное слово. Это замедлит интервью. Просто снимите основные моменты.

После интервью, пока детали еще свежи в вашей памяти, запишите все, что вы можете вспомнить о человеке, с которым вы беседовали. Не забывайте обращать внимание на звуки фона. Обратите внимание на то, что происходило вокруг вас. Запишите все это как можно скорее.

Дома расширяйте свои записи, продолжая изучать то, что вы узнали во время интервью, и проводя дополнительные исследования.

Шаг 8: Просмотрите свое исследование и записи интервью

Обведите или выделите цитаты, которые, по вашему мнению, подойдут для вашей статьи. Теперь вы готовы начать писать.

,

Введение // Лаборатория письма Purdue

Журналистика — это практика сбора, записи, проверки и передачи информации, имеющей общественное значение. Хотя эти общие обязанности были исторически последовательными, особенности журналистского процесса развивались по мере изменения способов сбора, распространения и использования информации. Такие вещи, как изобретение печатного станка в 15 ^-м -м веке, ратификация Первой поправки в 1791 году, завершение строительства первого трансатлантического телеграфного кабеля в 1858 году, первые телевизионные президентские дебаты в 1960 году и многое другое расширили возможности. что пишут журналисты (а также то, как читают их читатели).Сегодня журналисты могут играть разные роли. Они по-прежнему пишут традиционные текстовые материалы, но они также могут снимать документальные фильмы, записывать подкасты, создавать фотоэссе, помогать вести круглосуточные телетрансляции и держать новости под рукой через социальные сети и Интернет. В совокупности эти различные журналистские СМИ помогают представителям общественности узнавать, что происходит в мире, чтобы они могли принимать обоснованные решения.

Самым важным отличием журналистики от других форм документальной литературы является идея объективности.Ожидается, что журналисты всегда будут придерживаться объективного мышления, когда они берут интервью у источников, исследуют события, а также пишут и сообщают свои истории. Их рассказы должны быть направлены не на убеждение читателей, а на информирование. Это не значит, что вы никогда не найдете мнения в газете — скорее, журналисты должны очень внимательно относиться к сохранению субъективности в таких материалах, как редакционные статьи, колонки и другой контент, основанный на мнении.

Точно так же журналисты посвящают большую часть своих усилий работе с первоисточниками, тогда как в исследовательской работе или другом документальном произведении можно часто обращаться к энциклопедии, научной статье или другому второстепенному или третичному источнику.Когда журналист изучает и пишет свою историю, он часто берет интервью у ряда людей — от политиков до обычных граждан — чтобы понять, что люди испытали, а цитаты, которые журналисты собирают, формируют их истории.

Страницы этого раздела предназначены для краткого обзора журналистских практик и стандартов, таких как этика сбора и сообщения информации; письменные соглашения, такие как перевернутая пирамида и использование стиля Associated Press (AP); а также форматирование и составление журналистских материалов, например пресс-релизов.

,