Как составить схемы предложений: Схемы предложений на все случаи жизни

Содержание

Как составить схему предложения

Схемы для отображения состава предложения придуманы не случайно. Такой принцип разбора позволяет быстро и наглядно определить вид предложения по типам связи и интонации, а также выделить главные и второстепенные члены предложения, обособленные обороты и определиться со знаками препинания.

Шаг 1. Главные члены предложения

Итак, начнём разбор предложения с определения членов предложения. Выделим грамматическую основу – сказуемое и подлежащее. Теперь от них, задавая вопросы, можно определиться с остальными членами предложения. Таким образом находим дополнения, определения и обстоятельства. Важно отметить, что определённая группа слов может быть объединена в один член предложения, а такие слова, как союзы, частицы, междометия, вводные слова не являются членами предложения в принципе.

Шаг 2. Деепричастный и причастный обороты

Теперь, когда мы выделили основные члены предложения, можем вынести их обозначения на отдельную строчку, получив тем самым нашу первую схему. Если предложение осложнено оборотами, то на письме они отделяются вертикальными чертами. Деепричастный оборот подчёркивается как обстоятельство, а причастный – как определение.

Шаг 3. Предикативные части предложения

Если предложение очень большое, то схема, скорее всего, будет состоять из нескольких предикативных частей. Каждая часть в схеме заключается в квадратные скобки. Несколько грамматических основ – соответственно, несколько предикативных частей. После того, как вы их отметили, можно дополнять схему осложнениями в виде оборотов, сложных конструкций, прямой речи, однородных членов и прочего.

Шаг 4. Разделение предложения на части

Также на схеме вы указываете все связи, с помощью которых предложение становится одним целым и заключает в себе определённый смысл. После этого вы должны выделить часть, которая является главной. Для этого надо определить, от какой части ко всем остальным можно беспрепятственно задать вопрос.

Шаг 5. Выделение всех частей речи в предложении

Чтобы не наделать ошибок, внимательно выслушайте задание преподавателя и постарайтесь составить схему как можно подробнее. Впоследствии по ней вы сможете сделать анализ заданного предложения. Для большего удобства в схеме вы можете указать все части речи, которые используются в данном конкретном предложении.

Как составить схему предложения. Составляем схему предложения

Великий и могучий наш русский язык. Понятное дело, что с этим даже спорить никто не будет, тем более, если вы – школьник, потому как изучать «изнутри» этот язык не так просто, как может сначала показаться. Главной проблемой многих школьников становится составлять схемы предложений. Нужно отметить, что, соответственно, эта проблема касается не только школьников, но и их родителей. Голову придется ломать всем. Давайте сегодня разберемся, как же составлять такие схемы.

Нюансы процесса составления схем предложений

Не будем долго ходить вокруг да около, сразу приступим к подробному разбору рассматриваемого вопроса:

Первое, что необходимо вам будет сделать – это определить вид самого предложения. схему которого вы собираетесь составлять. Делать это необходимо путем рассмотрения интонации, а также определения цели повествования. Если в конце предложения стоит вопросительный знак, логично назвать его – вопросительным. Если вы увидели, что в конце стоит точка и ничего более – это предложение с легкостью можно отнести к повествовательным (то есть, в нем просто о чем-то рассказывается). Последний тип – побудительные предложения. Таким можно назвать предложение в том случае, если в конце стоит восклицательный знак.

Если говорить об эмоциональном окрасе предложения, то здесь моно выявить всего два типа – невосклицательные и наоборот. Есть этот знак – значит восклицательные. Ну, если нет такого знака – значит, соответственно – невосклицательные.
Теперь пришло время заняться поиском главных частей выбранного вами предложения – это сказуемое и подлежащее. Без этого не обходится ни одна схема предложения. Находите слово, о котором и ведется речь в предложении, оно должно быть существительным, может быть как неодушевленным, так, и наоборот. Это и будет подлежащим, которое мы подчеркнет одной сплошной не толстой линией. Теперь к нему задается вопрос – «что делает?» и ответом станет сказуемое, которое нужно будет подчеркнуть двумя сплошными линиями.
Следующий шаг – определяем, насколько сложным является ваше предложение. Если оно состоит исключительно из сказуемого и подлежащего – одно простое. Если же есть еще прилагательные, другие существительные и запятые, тогда предложение со 100% вероятностью мы назовем сложным (усложненным за счет других частей речи).

В том случае если предложение оказалось сложным. В обязательном порядке необходимо обозначить границы упрощенных предложений, из которого состоит рассматриваемое предложение.
Все остальные части речи тоже должны быть подчеркнуты – вы должны будете отметить деепричастный оборот, если таковой имеется, подчеркнуть волнистой линией все прилагательные в предложении и т.д.
Следующим шагом в составлении схемы станет – определение союзной связи. В данном случае нужно будет выяснить, к какому типу относится имеющийся союз к подчинительному или же сочинительному.

Составляем схему

Для того чтобы вас получилось составить схему предложения, без графических обозначений в данном случае просто не обойтись:

Если в сложном предложении имеются равноправные простые предложения, тогда нужно будет обозначить их скобами (квадратными). В том случае если предложение подчиненное, тогда оно обозначается тоже скобками, только круглыми.
Примером послужит следующая схема: [_=],(когда…) – Снег пошел, когда небо затянуло тучами.
Слово, которое в предложения является главным и от которого и будет задан вопрос, обязательно нужно отметить крестиком.

С одной стороны, очень много нужно знать, чтобы составить схему предложения, а с другой – много текста. Но совсем немного знаний нужно. Главное в данном случае, не заучить все наизусть, а понять, что, после чего и для чего.

ЛогоНадежда — Скоро в школу: январь-март

Ход игры.Взрослый рассказывает:»Волшебник неправильно махнул волшебной палочкой и слова в предложении перепутались. предложения стали неправильными. Расставь слова в предложении в правильном порядке.» Взрослый читает неправильное предложение. а ребёнок выстраивает слова правильно. Если ребёнок читает, то неправильное предложение он может прочитать сам.

Халат надел маму.

5.04.16 Звук — слово — предложение. Закрепляем умение различать звуки, слова и предложения. Для этого предлагаю специальное упражнение, в котором предложите ребёнку ответить на вопросы. глядя на картинку.

— «Рыбак» — это звук, слово или предложение?

— «Б» — это звук , слово или предложение?

— «Рыбак ловит рыбу» — это звук, слово или предложение?

— Сосчитай слова в предложении. Назови все слова по порядку.

— «Над горами светит солнце» — это звук, слово или предложение?

— «Солнце» — это звук, слово или предложение?

— «С» — это звук, слово или предложение?

— Сосчитай слова в предложении. Назови все слова в предложении.

Звук — слово — предложение

29. 03.16 Подбери схему к предложению. Учимся соотносить схему предложения с самим предложением. для этого ребёнку необходимо посчитать слова в предложении и посчитать полоски в схеме предложения. Предлагаю следующий алгоритм этого упражнения:

— Произнести предложение.

— Посчитать слова в предложении (можно по пальчикам).

— Найти соответствующую схему.

— Соединить линией (карандашом) с соответствующей картинкой.

Подбери схему к предложению

Посмотри на картинки, произнеси предложения. Схемы под картинками перепутаны. Подбери нужную схему к предложению.

Предложения: Мальчик моет руки. Мальчик думает. Мальчик спит на кровати.

22.03.16 Звук — слово — предложение. Закрепляем навык различать звук, слово и предложение.

Для этого предлагаю игровое упражнение с картинками. Алгоритм выполнения упражнения на примере слова «тушит»:

— Ответь одним словом: «Что делает пожарный?»

— Тушит.

-Ответь предложением: «Что делает пожарный»

— Пожарный тушит пожар.

— Назови первый звук в слове «тушит».

— «Т».

Звук — слово- предложение

Придумайте предложения с каждым из следующих слов. Назовите слово из предложения и первый звук слова.

Думает, рубит, поёт, спит, вытирает, катается, чистит, тушит.

15.03.16 Называем и считаем слова в предложениях с предлогом и без предлогов. Опираясь на картинку попросите ребёнка повторить предложение. Затем ребёнок называет слово, одновременно обозначая его. Можно для обозначения использовать вырезанные из бумаги полоски, или счётные палочки, или спички.

В крайнем случае можно загибать пальчики на руке. В итоге ребёнок отвечает на вопросы:

«Сколько слов в предложении» Пример ответа: «В предложении три слова.»

«Назови слова по порядку». Пример ответа: «Первое слово «Саша», второе слово «строит», третье слово «домик».

Назови и сосчитай слова в предложениях.

1.03.16 Предложения с предлогом и без предлога. Мы учимся различать слово (название предметов, действий, явлений) и предложение. Формируем представление о том, что предложение состоит из слов. Учимся обозначать слово чёрной полоской бумаги или чертить чёрную линию. При этом: первое слово обозначаем полоской с уголком, полоски выкладываем (или чертим линии) не сливая их, а отдельно друг от друга. Объясняем детям, что так надо делать, потому что слова в предложении произносятся отдельно. В конце предложения ставим точку. С логопедом мы выкладывали предложение из полосок на столе, и чертили схемы предложения в тетрадях. Обращаем внимание на то, что предлог (маленькое слово) можно обозначить короткой полоской. А можно обозначить прямой полоской с каким-то знаком на ней (кружочек или треугольник). Предлагаю закрепить эти навыки дома. Распечатайте картинки в тетрадь и составьте схему предложений. Последовательность действий:

— произнеси всё предложение,

— назови первое слово и обозначь его полоской с уголком,

— назови следующее слово и обозначь его,

— если предложение закончилось, поставь точку.

— ответь, сколько слов в этом предложении,

— назови первое слово, второе слово и т.д.

Предложения для анализа по данному алгоритму.

«Медведь ловит рыбу». «Медведь катается на велосипеде»

Схемы для предложения.

Графический диктант «Рыбка»

Отступи 3 клетки слева, 7 сверху . ставь точку и начинай рисовать.

1 клетка вправо, 1 вверх, 1 вправо. 2 вверх, 2 вправо. 1 вверх. 4 вправо, 1 вниз.

2 вправо, 2 вниз, 1 вправо, 1 вверх, 1 вправо, 1 вверх. 2 вправо, 2 вниз,

1 влево, 1 вниз, 1 вправо, 2 вниз, 2 влево 1 вверх, 2 влево, 1 вниз,

2 влево. 1 вниз, 4 влево, 1 вверх, 2 влево, 1 вверх, 2 влево, 1 вверх

16.02.16 А теперь по картинкам от 12.02.16 попросите ребёнка составить схемы к словосочетаниям с предлогом. Короткая полоска обозначает маленькое слово-предлог, длинная полоска обозначает обычное слово.

Составляйте из полосок или чертите с ребёнком схему словосочетания. Например:

Где мяч? Под столом.

9.02.16 Предлог — это маленькое слово. Формируем у детей представление о том, что предлог — это тоже слово, только маленькое. Предлог обозначает, ГДЕ находится предмет. Например: по картинке «мяч под столом», спрашиваем у ребёнка где находится мяч — НА столе, ПОД столом, В столе. Спрашивая, выделяйте предлог голосом. Пусть ребёнок отвечает словосочетанием, а не предложением. Так как пока детям легче выделить предлог в словосочетании. чем в предложении. Ребёнок ответит правильно: «Под столом». Теперь вместе с ребёнком назовите в этом словосочетании первое слово — «В», второе слово «столом». Можно обозначать каждое слово в словосочетании короткой чёрной полоской, чтобы дети не только услышали, но и увидели, что в словосочетании действительно два слова. Рекомендую не требовать от детей произнесения слова «словосочетание». Предлагаю ответить на вопрос «Где находится …» и назвать первое и второе слово по предложенным на сайте картинкам.

Где предмет?

7.02.17 Различаем шипящие звуки между собой. Это упражнение направлено на развитие речевого слуха вообще. А в частности на умение различать на слух очень похожие шипящие звуки «Ш» и «Щ». Дети уже имеют представление о том, что звук «Ш» — согласный и всегда твёрдый и обозначается фишкой синего цвета. А звук «Щ» — согласный и всегда мягкий и обозначается зелёным цветом. На занятии для различения этих звуков было проведено 4 игры, некоторым ребятам ещё трудно различить эти звуки. Поэтому предлагаю дома закрепить в игровом упражнении «Обведи картинку». Алгоритм упражнения:

1.Назови картинку (по порядку слева направо) .

2. Какой звук слышится в слове: «Ш» или «Щ».

3.Если слышится твёрдый согласный «Ш», обведи картинку синим кружком.

4.Если слышится мягкий согласный «Щ», обведи картинку зелёным кружком.

«Обведи картинку»

(плащ, шарф, кошка, щука, крошки, кощей, щётка, шляпа)

19.02.21 Различаем похожие буквы. Учимся различать буквы «С» и «Э» по такому же принципу, как различали буквы «Р» и «Я». Главное, чтобы ребёнок сам объяснил: в какую сторону пишется буква, какая различительная деталь есть у буквы «Э». Мы рисовали эти буквы в тетради и лепили из разноцветного пластилина.

Обведи правильную букву

12. 02.21 Обведи правильную букву. Продолжаем учиться не путать похожие буквы. Сначала попросите ребёнка рассказать; чем буквы «Р» и «Я» похожи и чем отличаются. Главное отличие: буква «Р» смотрит в правую сторону, а буква «Я» в левую сторону. Мы это объясняли в детском саду. Затем распечатайте (или сами напишите) эти буквы, попросите ребёнка найти и обвести правильную букву.

Обведи правильную букву

Мы снова играем в игру «Сокровища»

24.01.17 Дорисуй букву. Сегодня мы занимались без тетрадей. Была игра «Дорисуй букву». Каждый ребёнок на доска превращал палочку в букву. Это же предлагаю закрепить дома в тетрадях, предварительно распечатав или перерисовав шаблон с сайта. Последовательность действий такова:

1. Прочитай все буквы.

2. Прочитай первую букву.

3. Расскажи, что нужно дорисовать (короткую палочку, длинную палочку, полукруг), где (слева или справа, вверху или внизу, посередине).

4. Преврати палочку в букву, дорисовав эти детали.

5. Тоже самое надо сделать с другими палочками.

«Дорисуй букву»

6.02.18 Продолжаем различать звуки и буквы. Для этого рекомендую дома выполнить упражнения.

1. Звуки «Р» и «Рь» различаем по мягкости и твёрдости в игровом упражнении «Обведи картинку». Необходимо назвать картинку и определить, какой звук слышится в слове — твёрдый «Р» или мягкий «Рь». Если «Р», то надо обвести картинку синим карандашом. А если «Рь», то надо обвести картинку зелёным карандашом.

2. В тетради дети писали буквы Р и К. Попросите детей объяснить, в какую сторону у буквы Р писали полукруг (справа вверху), и в какую сторону писали короткие палочки у буквы К (одну справа от середины вверх, одну тоже справа от середины вниз).

«Обведи картинку»

(дерево, Буратино, река, портфель, ирис, розы, брюки, берет, крот)

30.01.18 Буква В может обозначать два звука — твёрдый звук «В» и мягкий звук «Вь». Уже несколько занятий подряд мы с детьми учимся понимать, что буква — это знак, которым можно обозначить (записать) звуки. У детей создаётся правильное представление: букву можно написать, прочитать и увидеть; а звук можно произнести и услышать. Сегодня на занятии мы играли с буквой «В». Дома предлагаю:

1. Написать букву «В» в тетради (если ребёнок захочет) по образцу, обязательно проговаривая, в какую сторону дети рисуют «животик» у буквы «В» .

2. Поиграть в игру «Обведи картинку» в названии которой слышится твёрдый звук «В» — синим цветом, мягкй звук «Вь» — зелёным цветом.

«Обведи картинку»

(ваза, велосипед, волосы, ведро, веник, ворона, верблюд, варежки, воротник, весы)

3. Предлагаю выложить букву «В» из чего угодно, например из гороха. А мы лепили букву! Вот какие буквы у нас получились!

15.01.19 Обведи правильную букву. Мы начинаем проводить разные упражнения, направленные на предупреждение зеркального написания букв. Сегодня было 4 таких игровых упражнения. Одно из них предлагаю провести дома. Учимся понимать, что части букв смотрят в левую или в правую сторону. От этого зависит, правильная буква или неправильная. Начинаем видеть правильную букву, у которой часть буквы смотрит в правую сторону. Распечатайте буквы в тетрадь, найдите правильную букву и обведите её. Обязательно попросите детей объяснить, почему некоторые буквы правильные, а некоторые неправильные. Дети на занятии учились объяснять так; «Эта буква «Р» правильная, потому что у неё «животик» смотрит в правую сторону»

Обведи правильную букву

За 17.01.17

1. «Правильная буква». Данное упражнение выполните по образцу в тетради. Перед этим упражнением вклейте в тетрадь заготовку. Или нарисуйте её . — Назови букву; — Правильную букву обведи кружочком, объяснив, почему именно эта буква правильная; — Неправильную букву зачеркни; — Преврати палочку в букву «Б», дорисовав её.

2. «Лего-схемы». Дети с удовольствием выкладывают звуковые схемы к словам из лего-конструктора. Вы видите это на фото. Попросите своего ребёнка рассказать, как он составил звуковую схему к словам «рыба» и «лимон». И пусть ваш ребёнок расскажет, почему около этой схемы стоит лего-человечек в красной рубашке.

2.02.16 Учимся составлять звуковую схему к словам из четырёх звуков, в которых встречаются твёрдый согласный звук и мягкий согласный звук.

На настоящем этапе для ребёнка важно самостоятельно слышать эти звуки в слове и, помнить каким цветом они обозначаются.

Внимание! Цветовое обозначение звуков у нас такое же, как в школе:

синий – согласные твёрдые, зелёный – согласные мягкие, красный – гласный звук.

Вполне возможно и допустимо, что дети могут путать понятия: гласный – согласный, твёрдый согласный – мягкий согласный. Взрослый может помогать: подсказывать эти слова.

Последовательность действий в упражнении «Составь звуковую схему к слову» уже знакома на примере слов из трёх звуков. Напомню:

— Назови картинку словом, объясни значение этого слова.

— Произнеси слово медленно, чётко проговаривая каждый звук.

— Назови первый звук в слове.

— Какой это звук: гласный или согласный? (ответить на этот вопрос можно ребёнку помочь).

— Каким цветом обозначим этот звук: синим или красным?

— Нарисуй синий квадратик.

Так же надо рассказать про каждый последующий звук в слове. После составления звуковой схемы попросите ребёнка назвать все звуки в слове по порядку, показывая пальчиком на соответствующий квадратик в схеме.

«Составь звуковую схему к слову»

к словам «лужа» и «лиса»

26.01.16 Продолжаем учиться различать на слух мягкие и твёрдые звуки. Предлагаю игру, в которой ребёнок может услышать согласный твёрдый звук «З» или согласный мягкий звук «ЗЬ». Последовательность речемыслительных действий в игре «Четвёртый лишний»: Перед игрой распечатайте картинки и приклейте в тетрадь.

1. Назови картинку.

2. Какой звук ты слышишь в слове: твёрдый «З» или мягкий «ЗЬ»?

3. Такие действия выполнить по каждой из четырёх картинок.

4. А теперь попробуй определить лишнюю картинку и зачеркнуть её.

Если ребёнок не справится с первого раза, пусть ещё раз назовёт слова и звук, который слышится в слове «З» или «ЗЬ».

«Четвёртый лишний»

(корзина, земляника, забор, зебра)

9.01.18 Звуки «П» и «Пь». Учимся различать согласные звуки по твёрдости и мягкости.

Предлагаю игровое упражнение «Обведи картинку», которое выполняется по следующему алгоритму:

— Ребёнок медленно называет картину.

— Определяет, есть или нет в слове звук «Пь».

— Если есть мягкий согласный звук «Пь», то эту картинку надо обвести зелёным карандашом.

— Определяет, где находится звук «Пь» (в начале, в середине или в конце слова).

ВНИМАНИЕ! Картинки следует называть слева направо по порядку.

«Обведи картинку»

(перо, портфель, письмо, копейка, кепка, пальто, капуста)

19.01.16 Учимся слышать и различать мягкие и твёрдые звуки. Это делается только на слух. На первых порах будем учиться различать и слышать мягкие и твёрдые звуки в начале слова.

Главное правило: произнося слово, выделить звук голосом. Например: мммышка – первый звук «М», он твёрдый; мммишка – первый «Мь», он мягкий.

Памятка для родителей. Называем в слове не букву, а ЗВУК. Звук называем коротко, без всяких призвуков: М, а не МЭ; Л, а не ЛЭ или Эл и т.д. Зачем это нужно, прочитайте на сайте, нажав страницу «родителям» — «Уроки орфографии для взрослых».

«Твёрдый или мягкий звук?» игровое упражнение «Л» или «Ль»

Образец:

1. Назови слово (лужа),

2. Объясните, что оно означает (это вода на земле или на полу)

3. Выдели и назови первый звук в слове (лллужа — первый звук Л).

4. Скажи, этот звук твёрдый или мягкий (звук «Л» твёрдый).

«М» или «МЬ»

Календарь

Погода

Праздники

Схема предложения | Развивающие занятия и обучающие программы для детей

Есть такая тема в программе начальной школы, которая часто находится вне зоны понимания родителей, — это схемы предложений. Родители встречаются с ней уже на первых страницах Букваря и недоумевают — зачем это?
.
Первые схемы предложений не предполагают определение главных и второстепенных членов предложения, они обозначают общее количество слов в предложении. Данное задание призвано развивать слуховое внимание и связную речь ребенка (на фото приведены только варианты линий для построения схемы в онлайн задании, то есть на фото не пример правильной схемы). Знакомить ребенка с темой «Схема предложения» я рекомендую, только если ребенок уже может читать предложения (хотя построение схемы и не предполагает обязательное чтение, так как составлять схему можно и по картинке), так как это говорит об определенной зрелости малыша. Ребенка важно не запутать, так как «звуковая схема слова», «схема предложения» понятия довольно абстрактные для 6-7-летнего ребенка, думаю, вы со мной согласитесь.
.
Как объяснить?
.
Говорите ребенку (не раньше 6 лет), что сейчас Вы покажете ему, как любое предложение можно записать с помощью «схемы», то есть условных обозначений вместо настоящих слов. Как некий шифр получится. Каждое слово в предложении должно быть отмечено. Слова будут изображаться линиями. Линии бывают обычного размера, короткие (обозначающие «короткие» слова: и, к, из, в и т.д.) и линии «с бортиком», обозначающие первое слово в предложении и имена людей, клички животных, названия городов и т.д. (имена собственные). В построении схемы предложения есть ПРАВИЛА:
— Каждому слову соответствует одно обозначение. То есть линий должно быть столько же, сколько и слов в предложении.
— Первое слово в схеме всегда обозначается линией «с бортиком».
— Любое слово, которое пишется с заглавной буквы внутри предложения, в схеме обозначается линией «с бортиком».
— В конце схемы обязательно ставится знак препинания.
— Знаки препинания внутри предложения также записываются.
.
Уточните также, что линии бывают ТОЛЬКО двух размеров (короткие слова и все остальные), то есть не нужно рисовать линию такой же длины, как само слово.
.
Онлайн программа на сайте «Комплексная подготовка к школе» включает задание и на построение схем предложений тоже https://study-smile.com/ru/task_cat/pidgotovka-do-shkoli/kompleksna-pidgotovka-do-shkoli-ros-mova-chastina-1/

Конспект урока «Составление предложения по сюжетной картинке с опорой на схему»

Тема: Составление предложения по сюжетной картинке с опорой на схему.

Цель: формировать умение детей составлять предложения по сюжетной картинке с опорой на схему.

Задачи: Образовательные:

1. Систематизировать знания учащихся о предложении.

2. Закрепить умение составления схемы предложения;

3.Формировать умение составлять предложение по сюжетной картинке с опорой на схему.

Коррекционные:

1.Развивать мелкую моторику.

2.Развивать и корригировать устную и письменную речь.

3.Обогащать словарный запас.

4.Развивать познавательную деятельность.

Воспитательные:

1.Воспитывать аккуратность при выполнении заданий.

2.Воспитывать интерес к учебе.

Ход урока:

I.Организационный момент.

(звенит звонок)

Эмоциональный настрой (диалог учителя и учащихся).

— Дети, вам тепло? — Да!

— В классе светло? — Да!

— Прозвенел уже звонок? — Да!

— Уже закончился урок? — Нет!

— Только начался урок? — Да!

— Хотите учиться? Да!

— Значит, можно всем садиться!

Ребята, у нас на уроке сегодня присутствуют гости. Когда идешь в гости, надеешься, что тебе не

будет там скучно, а будет интересно. Я желаю вам быть радушными хозяевами и работать так, чтобы

всем было интересно!

— Предлагаю вам повторить правила работы на уроке. Я буду проговаривать начало предложения, а

вы будете его заканчивать:

— На уроках будь старательным, будь спокойным и … (внимательным)

-Говори четко, внятно, чтобы было все… (понятно)

-Если хочешь отвечать, надо руку … (поднимать)

Молодцы!

Девочки, ответьте на вопросы:

— Какое сейчас время года? (весна) — презентация

— Какие времена года ты знаешь?

— Какой сейчас месяц?

— Какой день недели?

— Какое сегодня число?

Умнички!

II. Мотивация учебной деятельности.

Сегодня у нас необыкновенный урок – путешествие по морю знаний.

А путешествовать мы с вами будем на нашем корабле, который называется «Весенняя капель»

(корабль картинка)

Я –ваш капитан, а вы мои матросы. (одеваю детям воротнички)

Итак, поднимаем парус и в путь! (звон рынды-презентация)

▶▷▶▷ как составлять схемы предложений с обращением

Интерфейс	Русский/Английский
Тип лицензия	Free
Кол-во просмотров	257
Кол-во загрузок	132 раз
Обновление:	24-05-2019

как составлять схемы предложений с обращением — Как составить схему предложения it-docinfokak-sostavit-sxemu-predlozheniya Cached Как правильно составить графическую схему любого предложения План действий Что нужно для этого знать и какие правила русского языка использовать Схемы предложений на все случаи жизни blogtutoronlinerushemy-predlozhenij-na-vse Cached С тем, чтобы вы этой статьей могли воспользоваться как справочным материалом Кстати, чтобы правильно составлять схемы , не мешает повторить некоторые темы по синтаксису Как составить схему предложения: основные виды с примерами copirayterrukak-sostavit-skhemu-predlozheniya Cached Несмотря на то, что я всегда учился ну скажем неплохо, повторить этот опыт я бы не хотел В учебнике нашёл урок про то, как правильно составляется структура предложений Как составить схему предложения? kakimennoruobrazovanie-i-naukasrednee-obrazovanie585 Cached Как составить схему предложения Общие рекомендации по составлению схемы предложения Алгоритм составления схемы предложений и условные обозначения членов предложения Предложение схемы 3 класс Русский язык Составление схем ncpautoruraznoepredlozhenie-shemyhtml Cached Изучив материал, вы легко сможете составлять схемы предложений , а они подскажут, как правильно расставлять запятые, и вы сможете избежать многих пунктуационных ошибок elhowru Как Составить Схему Предложения С Однородными Членами otvetexpertkak-sostavit-shemu-predlozheniya-s Cached В некоторых школах (у нас в том числе так было) при рисовании схемы предложения с однородными членами внутри кружочков указывают при помощи линейно-точечных изображений какими членам Как составить схему предложения с однородными членами wwwbolshoyvoprosruquestions540828-kak-sostavit-shemu Cached Это пример предложений с обобщающими словами Заметим, что обобщающее слово может согласоваться с однородными членами в роде, числе, падеже 8 предложений с обращениями и к ним схемы — Школьные Знанияcom znanijacomtask937266 Cached Найди ответ на свой вопрос: 8 предложений с обращениями и к ним схемы Предложения с прямой речью Гипермаркет знаний edufuturebizindexphp?titleПредложения_с Cached Из примеров, приведенных на этом уроке, вы уже выяснили для себя, какие могут быть предложения с прямой речью и разобрали схему предложений с прямой речью, а сейчас давайте попробуем Как составить предложения по схемам 1 класс, с примерами? wwwbolshoyvoprosruquestions2248503-kak-sostavit Cached В каждом из предложений первое слово начнем писать с заглавной, большой, буквы, а в конце предложения поставим точку Каждое слово в предложении пишем раздельно Promotional Results For You Free Download Mozilla Firefox Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of 1 2 3 4 5 Next 32,400

Архив форума: Класс:: схемы сложных предложений. Совсем забыла как составлять схемы сложных предложе
ний, типа: Он хотел убедиться в том, готов ли я выполнить столь опасное задание, и, одобрив мой план, спросил какое у меня настроение, и достаточно ли я осознаю какой опасности себя подвергаю, и поним
, спросил какое у меня настроение, и достаточно ли я осознаю какой опасности себя подвергаю, и понимаю ли … Наглядный материал к уроку, иллюстрирующий, как составить схему предложения. Коллекция образовательных ресурсов. Методические материалы, программные средства для учебной деятельности и организации учебного процесса. Знакомство с предложением. Выработать определенный стереотип вежливого обращения. Схема. Где еще может находиться обращение? Схемы предложений. Основу предложения составляет подлежащее и второстепенные члены. Новости города. Обратная связь с властью. Объявления, справочные материалы. Директор — Мищенко Виталий Владимирович. Работа с обращениями граждан. Е) обеспечивает рассмотрение и подписывает ответы на индивидуальные и коллективные обращения граждан и организаций; Пояснительная записка Росстата, прилагаемая к проекту схемы размещения, должна содержать: Из них несортированные отходы из жилых домов составляют более 1 млн т, еще 230 тыс. т крупногабаритный мусор, 470,8 тыс. т отходы, производимые юрлицами. По проекту схемы обращения… Реализация территориальной схемы позволит решить проблемы экологически безопасного обращения отходами на территории области, создаст предпосылки для рекультивации свалок, в том числе полигона в Калининграде, включенного в список горячих точек ХЕЛКОМ, отметил Юрий Шитиков. Эта статья о грамматическом понятии обращения . После распада Советского Союза многие российские организации выбрали в качестве формы обращения обращение по имени, как это принято во многих англоязычных странах. Написать обращение в Администрацию города Архангельска. В сентябре прошлого года ЗАО Межрегионсоюзэнерго уведомило мэрию Архангельска о разработке схемы теплоснабжения города.

470

одобрив мой план

а они подскажут
числе
вы легко сможете составлять схемы предложений

как составлять схемы предложений с обращением Все результаты Как составить схему предложения основные виды с примерами Секреты копирайтинга Похожие Рейтинг , голос нояб г Как составить схему предложения вспоминаем школу Рубрика Важно выделить обращение запятыми так же, как и вводные слова Схемы предложений на все случаи жизни Блог TutorOnline февр г К примеру, составить схему предложения нужно при его класс и возьмемся за схемы предложений с обращением и другими видами Предложения с обращениями Русский язык класс Обращение это слово или сочетание слов, называющее лицо, к которому обращена речь Друзья, вы просите меня рассказать о себе побольше Видео Русский Составление схем предложений и предложение по Образование Обучение YouTube авг г Предложение Обращение в предложениях Мрия Урок YouTube окт г Схема предложения в первом классе Арина Арсеновна YouTube апр г Все результаты Ответы Как составить схему предложения? Домашние задания Другие предметы Похожие июн г который, как, что где, если сложное сложноподчиненное предложение однородные члены обозначаются в кружочке, а внутри кружочка пишется, как ОтветыMailRu схема предложения Соня, директор ждет февр г Ответы Как составить схему предложения июл г Ответы помогите составить предложения с июл г Ответы Составить предложение с обращением Схема июл г Другие результаты с сайта otvetmailru Картинки по запросу как составлять схемы предложений с обращением Другие картинки по запросу как составлять схемы предложений с обращением Жалоба отправлена Пожаловаться на картинки Благодарим за замечания Пожаловаться на другую картинку Пожаловаться на содержание картинки Отмена Пожаловаться Все результаты Как составить схему предложения ITDocinfo Перейти к разделу С вводными словами или обращением Обращение на графической схеме предложения Обращение в предложении Предложения с обращением примеры, знаки препинания при Обращение слово или сочетание слов, называющее того, к кому или к чему обращаются с речью Роль обращения обычно выполняет существительн предложений с обращениями и к ним схемы Школьные Знания классы Русский язык Похожие Рейтинг , голоса нояб г Найди ответ на свой вопрос предложений с обращениями и к ним Помогите составить предложение с данными глаголами Рассмотрит схемы предложения с обращениями, сравните их с классы Русский язык Рейтинг , голосов янв г Нажми, чтобы увидеть ответ на свой вопрос Рассмотрит схемы предложения с обращениями, сравните их с предложениями Как составить схему предложения с обращением? wwwbolshoyvoprosrukaksostavitshemupredlozhenijasobrascheniem апр г нужно иметь образец такого предложения ,и сказал отец сыну я тебя породил,я тебя и убью то есть,примерная схема ,простое Урок русского языка в м классе Предложения с обращениями июн г Обращение очень важный момент в общении людей, ведь часто по обращению , схемы составить предложения по схемам ,O? Предложения с обращениями й класс окт г отличать обращение от подлежащего;; составлять предложения с обращением ; б Входит обращение в грамматическую основу предложения ? объясните постановку знаков препинания и нарисуйте схемы Схема предложения Русский язык для нас Форум любителей русской Похожие сент г У ребенка пятый класс, новые учителя, новые требования И вот было задание составить схему предложения Предложение не помню Не найдено обращением Как составить схему сложного предложения Могу писать Похожие сент г Научиться быстро анализировать самые сложные предложения и составлять схемы можно на тренингах курса Синтаксис и пунктуация Не найдено обращением DOC Урок русского языка в классе по учебнику Русский язык кл oldprosvruAttachmentaspx?Id Похожие научить узнавать обращение в предложениях, оформлять обращение на У Теперь можно составить схему этого предложения Где находится Урок русского языка в классе Обращение Образовательный wwwuchebacommet_rusk_literobrascheniehtm Похожие научить узнавать обращение в предложениях, оформлять обращение на письме; учить У Теперь можно составить схему этого предложения Урок по русскому языку для класса Обращение Инфоурок Русский язык Если обращение стоит в начале предложения и произносится с в конце каждого предложения с обращением составить и записать схему Образец PDF Обращение Русский язык, класс, Лучкина Ольга Николаевна krasnogvaredusiteruDswMediaobrashaenieklasspdf Похожие составлять предложения с обращением , выразительно читать предложения с обращением ; обучать Составим схемы предложений с обращениями как составить схему предложения с обращением по схеме colettenoyaufreefrkaksostavitskhemupredlozheniiasobrashcheniemposkhe как составить схему предложения с обращением по схеме Как составить схему предложения itdocinfokaksostavitsxemupredlozheniya Cached Как Вопросы о платформе Учиру Учиру ВКонтакте мар г здравствуйте з класс, русский язык, не можем составить схему предложения с обращением Соня, директор ждет помогите!!!! те DOC Обращение schoolrcbuzulukrudocsurokdocx составлять предложения с обращением ; выделять обращение на письме; Выделите грамматические основы, постройте схемы предложений Составить предложения с омонимами ключ Составить предложение с любым словом осложнив его обращением вы узнаете Ваша задача составить схемы этих предложений в тетрадях класс Урок Предложения с обращениями Мультиурок нояб г Цели урока познакомить учащихся с понятием обращение ; с использованием от подлежащего; составлять предложения с обращением ; Постройте схемы предложения с ОЧП и обобщающими словами Cинтаксический разбор простого предложения Сайт учителя Найти грамматическую основу предложения и доказать, что оно простое членами, обособленными членами, обращением , вводными словами Составить схему предложения и объяснить расстановку знаков препинания Тема урока Предложения с обращением Социальная сеть сент г Синтаксический разбор предложения Схема Белки готовят на Составить предложения , с которыми вы обратились к библиотекарю Обращение в русском языке, примеры предложений, правила Рейтинг голоса Как составить предложение с обращением Обращение слово или сочетание слов, называющее того, к кому или к чему обращаются с речью Составьте предложения по схемам О обозначает обращение vashurokrusostavtepredlozheniyaposhemamooboznachaetobraschenieo авг г В предложенном задании нас просят составить предложения по схеме с обращениями Выполнить это задание можно только зная, что как составить схему предложения класс онлайн дня назад Вариантов несколько К примеру, составить схему предложения класс и возьмемся за схемы предложений с обращением Репетиторы Как составить схему предложения CompWebPro Полезные советы Правила русского языка мая г Как создать схему предложений с прямой речью; Как составить схему сложного предложения С вводными словами или обращением Внеклассный урок Синтаксический разбор предложения raalnarodruindex Похожие Схема синтаксического разбора предложения Указать, осложнено чем либо предложение однородными членами, обращением , вводными словами или не Составить схему предложения , указав грамматическую основу и Обращение Знаки препинания в предложении с обращением янв г правильно выделять обращения на письме, составлять схемы предложений с обращением , разобрать случаи возможного смещения Открытый урок по русскому языку в классе по теме авг г Урок познакомитобучающихся с понятием обращение , его ролью в научиться составлять схемы к предложениям с обращениями как составить предложение с обращением по схеме о wwwkallandetsemediakaksostavitpredlozheniesobrashcheniemposkhemeoxml как составить предложение с обращением по схеме о Как составить предложения по схемам класс, с примерами? Синтаксический разбор предложения uchimorg Затем, в зависимости от того, простое предложение или сложное предложение однородными членами, обращением , вводными словами или не осложнено Составить схему предложения , указав грамматическую основу и Синтаксический разбор простого предложения схема и примеры Русский язык класс Рейтинг , голосов Схема синтаксического разбора простого предложения предложению; при необходимости составить схему например, однородных членов односоставное определенноличное, распространенное, осложнено обращением Пунктуация Козлова Зоя Николаевна znkozlovanarodrupunctuatsiahtm Похожие Схемы предложений , Примеры союзы что, чтобы, потому что, где, когда, если, так как, Знаки препинания при однородных членах предложения Как составить схему предложения с прямой речью схемы Образование Школы янв г Прямая речь используется в художественных, публицистических, научно популярных текстах для дословной передачи высказывания Урок Характеристика предложения Русский язык Литература Похожие нояб г осложнено однородными членами или обращением не схема простые предложения в виде прямоугольников ПОмогите пожалуйста составить простых и сложных предложения с чередуещими Методическое пособие к учебнику Русский язык класс Светлана Львова , Валентин Львов , Маргарита Разумовская Psychology обращение от подлежащего; составлять предложения собращением с предложения ; конструировать простое предложение по заданной схеме Составить схему предложения прилагательное exisrynsi Прямая речь в предложении Как составить схему сложного предложения переходим в класс и возьмемся за схемы предложений с обращением и составить схему предложения класс по русскому Ystads IF FF wwwyifffseuserfilessostavitskhemupredlozheniiaklassporusskomuxml дня назад класс Как составить схемы предложений в русском языке языку Урок русского языка в классе Обращение Образовательный Синтаксический разбор сложного предложения что это такое Русский язык Перейти к разделу Как составить схему Ученик также должен уметь составлять схемы описываемых единиц Предложения с деепричастным оборотом или причастным Их заключают в круг, а обращение , которое не составить предложения с обращением по схемам о wwwszolxcomcnuserfilesfckFilexml дня назад Как составить схему предложения itdocinfokaksostavitsxemupredlozheniya Cached Как правильно составить графическую схему PDF Предложения с прямой речью и обращением примеры для класса newprideppuapdf дек г предложений с обращением Школьные Знанияcom Прямая речь Как составить схему предложения с прямой речью схемы как составить предложения по схеме для класса Restaurace Na restauracenahristicomadminkaksostavitpredlozheniiaposkhemedliaklassaxml мая г как составить предложения по схеме для класса задания Предложения с обращениями Русский язык класс Обращение это слово DOC рабочая программа по русскому языку, классdoc seduruрабочаяпрограммапорусскомуязыку, Составлять схемы предложений , конструировать предложения по схемам , упр Обращение , его функции и способы выражения как составить схему предложения с обобщающим словом epponlinecomkaksostavitskhemupredlozheniiasobobshchaiushchimslovomx апр г как составить схему предложения с обобщающим словом получится такой себе Что такое обращение Примеры предложений как составить схему предложения русский язык класс Agromixpl wwwagromixplkaksostavitskhemupredlozheniiarusskiiiazykklassxml апр г класс русский язык Как составить схему предложения класс за схемы предложений с обращением и другими видами Русский язык выпишите предложения с прямой речью составьте схему lomeritruvypishitepredlozheniiaspriamoirechiusostavteskhemupredlozhenii мар г Составить схему предложения с прямой речью Составьте схемы предложений Выпишите предложения с обращением PDF Вместе с как составлять схемы предложений с обращением часто ищут составить предложение по схеме класс азбука схемы предложений для дошкольников как нарисовать схему предложения как составить схему предложения класс русский язык как составить схему предложения класс примеры предлог в схеме предложения составить схему предложения с прямой речью составить предложение по схеме , но Документы Blogger Duo Hangouts Keep Jamboard Подборки Другие сервисы

Архив форума: Класс:: схемы сложных предложений. Совсем забыла как составлять схемы сложных предложений, типа: Он хотел убедиться в том, готов ли я выполнить столь опасное задание, и, одобрив мой план, спросил какое у меня настроение, и достаточно ли я осознаю какой опасности себя подвергаю, и понимаю ли … Наглядный материал к уроку, иллюстрирующий, как составить схему предложения. Коллекция образовательных ресурсов. Методические материалы, программные средства для учебной деятельности и организации учебного процесса. Знакомство с предложением. Выработать определенный стереотип вежливого обращения. Схема. Где еще может находиться обращение? Схемы предложений. Основу предложения составляет подлежащее и второстепенные члены. Новости города. Обратная связь с властью. Объявления, справочные материалы. Директор — Мищенко Виталий Владимирович. Работа с обращениями граждан. Е) обеспечивает рассмотрение и подписывает ответы на индивидуальные и коллективные обращения граждан и организаций; Пояснительная записка Росстата, прилагаемая к проекту схемы размещения, должна содержать: Из них несортированные отходы из жилых домов составляют более 1 млн т, еще 230 тыс. т крупногабаритный мусор, 470,8 тыс. т отходы, производимые юрлицами. По проекту схемы обращения… Реализация территориальной схемы позволит решить проблемы экологически безопасного обращения отходами на территории области, создаст предпосылки для рекультивации свалок, в том числе полигона в Калининграде, включенного в список горячих точек ХЕЛКОМ, отметил Юрий Шитиков. Эта статья о грамматическом понятии обращения . После распада Советского Союза многие российские организации выбрали в качестве формы обращения обращение по имени, как это принято во многих англоязычных странах. Написать обращение в Администрацию города Архангельска. В сентябре прошлого года ЗАО Межрегионсоюзэнерго уведомило мэрию Архангельска о разработке схемы теплоснабжения города.

Открытый по письму урок в коррекционном классе «Составление предложения по сюжетной картинке с опорой на схему»

Тема: Составление предложения по сюжетной картинке с опорой на схему.

Цель: формировать умение детей составлять предложения по сюжетной картинке с опорой на схему.

Задачи: Образовательные:

1. Систематизировать знания учащихся о предложении.

2. Закрепить умение составления схемы предложения;

3.Формировать умение составлять предложение по сюжетной картинке с опорой на схему.

Коррекционные:

1.Развивать мелкую моторику.

2.Развивать и корригировать устную и письменную речь.

3.Обогащать словарный запас.

4.Развивать познавательную деятельность.

Воспитательные:

1.Воспитывать аккуратность при выполнении заданий.

2.Воспитывать интерес к учебе.

Здоровьесберегающие:

1.закреплять навык правильной посадки;

2.чередовать различные виды деятельности.

Ход урока:

I.Организационный момент.

(звенит звонок)

Эмоциональный настрой (диалог учителя и учащихся).

— Дети, вам тепло? — Да!

— В классе светло? — Да!

— Прозвенел уже звонок? — Да!

— Уже закончился урок? — Нет!

— Только начался урок? — Да!

— Хотите учиться? Да!

— Значит, можно всем садиться!

Ребята, у нас на уроке сегодня присутствуют гости. Когда идешь в гости, надеешься, что тебе не будет там скучно, а будет интересно. Я желаю вам быть радушными хозяевами и работать так, чтобы всем было интересно!

— Предлагаю вам повторить правила работы на уроке. Я буду проговаривать начало предложения, а вы будете его заканчивать:
— На уроках будь старательным, будь спокойным и … (внимательным)

-Говори четко, внятно, чтобы было все… (понятно)

-Если хочешь отвечать, надо руку … (поднимать)

Молодцы!

Девочки, ответьте на вопросы:

— Какое сейчас время года? (весна) — презентация

— Какие времена года ты знаешь?

— Какой сейчас месяц?

— Какой день недели?

— Какое сегодня число?

Умнички!

II. Мотивация учебной деятельности.

Сегодня у нас необыкновенный урок – путешествие по морю знаний.

А путешествовать мы с вами будем на нашем корабле, который называется «Весенняя капель» (корабль картинка)

Я –ваш капитан, а вы мои матросы. (одеваю детям воротнички)

Итак, поднимаем парус и в путь! (звон рынды-презентация)

III. Сообщение темы и целей урока.

А куда же мы с вами поплывем? Я предлагаю вам вместе со мной определить цель нашего путешествия.

Посмотрите на доску, здесь перепутаны слоги одного очень важного слова, которое является ключиком к нашему уроку. Давайте попробуем вместе отыскать этот ключик, составив из слогов слово.( На доске слоги: пред – же – ло- ни – е)

Мы на прошедших уроках говорили с вами о предложении, составляли схемы предложений, а сегодня будем учиться составлять предложения по сюжетной картинке с опорой на схему.

Это и есть тема нашего урока «Составление предложений по сюжетной картинке с опорой на схему.» ( на доске и в презентации)

IV.Минутка чистописания.

А отправляемся мы в наше путешествие из порта Чистописания.(Презентация)

Но для начала подготовим наши пальчики и руки к письму.

Пальчиковая гимнастика.

Идет матушка весна (шаги пальцами в воздухе)

Отворяй ворота (руки в стороны)

Первым март пришел (массируем указательный палец)

Белый снег сошел ( массируем тыльную сторону ладошки)

А за ним и апрель (массируем средний палец)

Отворяй окно и дверь (соединенные ладошки в стороны)

А уж как пришел май (массируем безымяный палец)

Солнце в дом приглашай (сжимание и разжимание пальцев)

Молодцы!

Вспомним правила работы при письме:

Я тетрадочку открою и наклонно положу

Я друзья от вас не скрою — ручку я вот так держу.

Сяду ровно не согнусь, за работу я возьмусь.

Теперь откроем тетради, запишем число.

Отгадайте загадки, а отгадки запишите в тетрадях. (учитель пишет на доске, дети проговаривают вслух отгадки, прежде чем писать) картинки

Я раскрываю почки,
в зелёные листочки.
Деревья одеваю,
посевы поливаю,
Движения полна,
зовут меня …— весна — (презентация и на доске напечатанное слово)

Снежок растаял и с полей
Бежит проворливый…— Ручей — (презентация и на доске напечатанное слово)

Нина выйдет к доске и поставит ударение в слове «весна».

Эвелина выйдет к доске и поставит ударение в слове «ручей»

Молодцы!

V.Актуализация знаний учащихся.

Девочки, а вы помните тему нашего урока? (ответ уч-ся) Чему мы будем учиться? Сегодня мы будем учиться составлять предложение по сюжетной картинке с опорой на схему.

Мы поплывем дальше на остров под названием «Предложение»

Именно на этом острове мы с вами повторим, что мы знаем о предложении.

— Что такое речь? (Всё, что мы говорим, читаем, слышим)

— Из чего состоит наша речь? ( Речь состоит из предложений)
— Для чего нужна речь? ( Чтобы общаться)
-Из чего состоит предложение? ( Из слов)

Правильно, всё, что мы говорим – это речь. Речь состоит из предложений, а предложения из слов.

Что же такое предложение?

Предложение –это одно или несколько слов, связанных по смыслу и выражающее законченную мысль.

С какой буквы мы начинаем писать предложение?

Что мы ставим в конце предложения?

Прочитайте предложение( Нина): НАСТУПИЛА ТЕПЛАЯ ВЕСНА. (На доске напечатанное)

— Составьте схему этого предложения на доске.( Эвелина)

Что для этого надо сделать? (Посчитать, сколько слов в предложении? (3) Как обозначаем слово? (черточкой)

Как обозначаем на схеме начало предложения? Что ставим в конце предложения? Молодец!

(Эвелина работает у доски, Нина за партой составляет схему из полосок)

Что мы делали? –составляли схему к предложению.

Что это? (показываю на предложение)-предложение.

Что это?(показываю на схему)-схема предложения. Правильно!

VI.Выводы по повторению. Подготовка к восприятию нового материала.

Итак, мы кратко повторили с вами все, что изучали о предложении.

-Мы можем составить схему предложения? –Да

-А -предложение по схеме? –Да

Но сделать это будет гораздо легче, если у вас перед глазами будет не только схема предложения, но и сюжетная картинка, по которой его надо составить. Вы сами сейчас в этом убедитесь. Но сначала давайте проведем физминутку для глаз.

Физминутка для глаз «В пучине морской»

Чтобы ваши глазки отдохнули, проведем физминутку для глаз. Перед вами будут плавать морские обитатели, понаблюдайте за ними глазками.

VII.Составление предложений по сюжетной картинке с опорой на схему.

Посмотрите на картину. Какое это время года? (весна) Как вы узнали? ( текут ручьи, тает снег, легкие куртки, расстегнуты и.т.д) . Хорошо.

Я нарисую вам схему предложения, и опираясь на картинку, составлю предложение. ________ ________ .

Посмотрите на схему, сколько слов в предложении должно быть? ( два) Правильно! Я составляю предложение. Текут ручьи. Сколько в нем слов? (два) Подходит оно к нашей схеме? Да.

Теперь попробуйте сами.

________ ________ . ( Тает снег)

Сколько слов в схеме? (2) Сколько слов должно быть в предложении?(2) Составьте предложение по этой схеме. Молодцы! Эвелина, запиши его у доски.

.________ ________ ___________. Посмотрите на схему, сколько слов в предложении должно быть? ( три) Правильно! Составьте предложение.( помогаю вопросами)
Кто изображён на картине? Дети
Что делают дети? Пускают кораблики. Да, им , наверное, тоже хочется отправиться в путешествие на корабле! Составьте предложение по этой схеме о детях, которых мы видим на картине.

Кто? Дети
Что делают? Пускают кораблики. Дети пускают кораблики.
Получилось у нас предложение? Сосчитай, сколько в нём слов? Да, три , так же, как в схеме. Нина, запиши у доски это предложение. Записывают предложения в тетрадь.

Выводы по новому материалу:

Что мы сейчас с вами делали? Составляли предложение по сюжетной картинке с опорой на схему. Молодцы!

VIII.Закрепление нового материала.

Индивидуальная работа с карточками.

Наш корабль приплыл к острову «Закрепление»
Самостоятельное составление предложений по заданной схеме и сюжетной картинке, запись в тетрадь по 1 предложению .

У детей на партах лежат конверты с сюжетными картинками и схемами предложений. Сейчас вы попробуете самостоятельно составить предложения.

Посмотрите на картинку, что вы на ней видите? ( дом, птица, дерево, лопата, сажают и.т.д) Давайте посоревнуемся, кто из вас назовет больше слов о весне и ее признаках. Молодцы! А теперь, используя слова, которые вы называли, составьте предложения к схемам, которые лежат у вас на парте.

( Таня держит дерево. Коля копает лопатой яму) . Дети записывают предложения в тетрадь без схемы.

________ ____________ ______________.

___ __________ _____________ ____________.

Молодцы! Хорошо постарались.

IX.Музыкальная физминутка.

Вы хорошо поработали, теперь мы поплывем в бухту «Музыкальная пауза»

X. Работа по учебнику.

Внимание, наш корабль подплывает к острову «Работа по учебнику»

(упр. №2 стр. 156)

Молодцы, девочки!

XI. Итог урока. Рефлексия.

Ну что ж, мы подплываем к острову «Рефлексия»

О чем мы говорили на уроке? Говорили о предложении.

Что мы еще делали?

Мы закрепляли умение считать количество слов в предложении, делать схему предложений.

Чему мы учились на уроке?

Мы учились составлять предложения по сюжетной картинке с опорой на схему.

Как вы думаете, получилось у нас с вами?

Что получилось лучше всего?

Какие задания понравились?

Что для вас было трудно?

Какое задание хотелось бы еще раз сделать?

Я раздам вам вот такие кораблики.

Если вам понравился урок и вы успешно справились со всеми заданиями –раскрасьте флаг зеленым цветом;

Если вам на уроке было трудно, но вы смогли прийти к верному ответу – раскрасьте флаг желтым цветом;

Если вам было трудно справлятся с заданиями и вам требуется помощь учителя – раскрасьте красным цветом.

Молодцы!

Наше плавание подошло к концу.

И в заключении мне хотелось бы сказать, что мир знаний необъятен, человек должен совершать открытия, узнавать новое, интересное и, конечно путешествовать.

Посмотрите друг на друга и улыбнитесь! Скажите, какое у вас настроение после нашего путешествия? У меня тоже хорошее настроение, вы сегодня хорошо поработали и порадовали меня. Спасибо вам! Каждой я вручаю маленький кораблик в память о нашем путешествии.

Счастливого вам плавания в море знаний!(звон рынды-презентация)

предложений в диаграммах

Части и шаблоны основных предложений
Простое подлежащее и сказуемое
Самсон спал.

Понятная тема (для команд, директив)
Сидеть!

Вопросы
Куда вы собираетесь ?
Что вы читали сегодня утром?
Чей велосипед вы использовали?
Май Я отложу это задание?

Составной предикат
Кот яростно выл и поцарапал .

Составное подлежащее и составное сказуемое
Хуанита и Селсо много работали, а потом отдохнули.

Три предмета
Хуанита, Федерика и Селсо работают.

Прямой объект
Ташонда отправила электронное письмо.

Составные прямые объекты
Ташонда отправляла открытки и письма.

Три прямых объекта
Ташонда отправляла электронную почту, открытки и письма.

Составной предикат с прямыми объектами
Джозелин приготовила завтрак , а его съела.

Составной предикат с одним прямым объектом
Саманта корректирует и редактирует свои эссе.

Косвенный объект
Миссис.Даутфайр дал детям домашнее задание.

Составные непрямые объекты
Миссис Даутфайр дала Табите и Саманте викторины.

Предикат существительное
Джон Калхун — тренер.

Объектив
Джонни покрасил свой старый драндулет в фиолетовый цвет.
Клуб избрал Ташонду [своим] президентом.

Возвратные местоимения
[как прямой объект] Хосе порезался.
[как косвенный объект] Мистер Эдвардс повысил себе зарплату.
[как объект предлога] Она заботилась только о , о самой
.

Интенсивное местоимение
Сам предпочитаю баскетбол.
[или] Я предпочитаю баскетбол.

Аппозитив
Тренер Джон Калхун кричал на судей.

Прямой адрес
Эйтор, обратитесь к классу сейчас.

Междометие
Больно!

Прилагательное
Атлетические движения будоражат толпу.

Сложные прилагательные
Маленькая старушка ударила высокого и знатного джентльмена.

Предикат прилагательное
Самсон был могущественным.

Составные сказуемые прилагательные
Самсон был властным, но легковерным.

Сравнительное прилагательное
Джоанна значительно выше своего брата.

Наречие
Dogsbreath работает быстро.

Наречия, изменяющие другие наречия
Очень дружелюбная собака довольно часто виляет хвостом.

Сложные наречия
Доктор Турвейдроп терпеливо и спокойно ждал у двери.

Предложная фраза
Чарльз работает в саду.

Предложная фраза, изменяющая другую предложную фразу
Чарльз работает в саду у реки.

Предложения с составными объектами
Мысль о том, что встает и работает, настораживает.

Предложная фраза, изменяющая наречие
Ташонда выполняет свою лучшую работу в начале в течение семестра.

Предложная фраза как субъективное дополнение
Она чувствовала себя под погодой.

Причастие
Осыпающийся мост необходимо отремонтировать.

Причастная фраза
Кричащая толпа смотрела, как мост падает в реку.

герунд
Упорный труд может быть прибыльным.

Герундийская фраза, действующая как объект
Термината ненавидит есть брокколи.

Фраза герундия как объект предлога
Вольфсон написал книгу об игре в баскетбол .

Инфинитив как существительное (подлежащее и сказуемое)
Знать его — значит любить его.

Инфинитив, действующий как прилагательное
Его решение уйти раньше было неудачным.

Инфинитив, действующий как наречие
Он настроен много работать.

Инфинитив как прямой объект
Иглз медленно начали подниматься в национальном рейтинге.

Инфинитив как объект предлога
У Педрито не было выбора , кроме , чтобы сбежать.

Инфинитивная фраза как дополнение к цели
Мама хотела мне мыть посуду.

Инфинитивная фраза как аппозитив
Избрание Уильяма президентом было ошибкой .

Причинный глагол
Профессор Вилья заставила своих учеников прочитать четыре романа.

Незаконное строительство
На ежегодном пикнике никогда не бывает достаточно хот-догов.

С Альбертом никто не работает.

Абсолютная конструкция
По правде говоря, я не помню, чтобы встречался с ней.

Корреляционная связь
Либо стены моем, либо красим.

Пассивные глаголы
Грабитель был застрелен.
Мэри была награждена делом Смита.
Турвейдроп был назначен председателем, когда его не было в комнате.

9007

9007
0

09

139

Руководство по грамматике и письму

Исчезающее искусство построения диаграмм предложений: NPR Ed: NPR

Дизайнерская фирма Pop Chart Lab взяла первые строчки известных романов и нарисовала эти предложения в виде диаграмм. На этом изображено начало книги Франца Кафки «Метаморфозы » .

Лаборатория поп-чартов

Когда вы думаете о предложении, вы обычно думаете о словах, а не о строках. Но построение диаграмм предложений привносит геометрию в грамматику.

Если бы вас не учили составлять предложения в виде схем, это могло бы показаться немного нелепым. Но эта практика имеет долгую и противоречивую историю в школах США.

И хотя когда-то это было обычным явлением, сегодня многие люди даже не знают, что это такое.

Итак, начнем с основ.

«Это довольно простая идея, — говорит Китти Бернс Флори, автор книги « Лающая собака сестры Бернадетт: Причудливая история и утраченное искусство построения диаграмм ». «Я люблю называть это изображением языка. Он действительно рисует картину того, как выглядит язык».

Я попросил ее показать мне, и в качестве примера она использовала первое предложение, которое она вспоминает, схематически: «Собака лаяла».

«Проведя линию и написав слово« собака »с левой стороны линии и« лай »с правой стороны линии и разделив их небольшой вертикальной линией, мы смогли увидеть, что« собака »была предметом предложение и «гавкнул» было сказуемым или глаголом », — объясняет она.«Когда вы составляете схему предложения, эти вещи всегда находятся в таком отношении друг к другу. Это всегда создает одну и ту же картину. И, предположительно, это облегчает детям, которые учатся писать, учатся использовать правильный английский язык».

Образовательный «феномен»

Бернс Флори и другие эксперты прослеживают происхождение построения диаграмм предложений до 1877 года и двух профессоров Бруклинского политехнического института. В своей книге « Higher Lessons in English», Алонзо Рид и Брейнерд Келлогг доказали, что ученики лучше научатся структурировать предложения, если они смогут видеть их нарисованными как графические структуры.

После того, как Рид и Келлог опубликовали свою книгу, практика построения диаграмм предложений вошла в золотой век американских школ.

«Это был чисто американский феномен», — говорит Бернс Флори. «Он был изобретен в Бруклине, он пронесся по стране как сумасшедший и стал действительно популярным на 50 или 60 лет, а затем начал угасать».

К 1960-м годам новое исследование бросило критику в адрес этой практики.

«Составление диаграмм предложений … ничему не учит, кроме умения составлять диаграммы», — заявила Энциклопедия исследований в области образования от 1960 года .

«Составление диаграмм предложений … ничему не учит, кроме умения составлять диаграммы».

1960 Энциклопедия исследований в области образования

В 1985 году Национальный совет преподавателей английского языка объявил, что «повторяющиеся упражнения по грамматике и упражнения», подобные построению предложений в виде диаграмм, являются «сдерживающим фактором для улучшения устной и письменной речи учащихся».

Тем не менее, построение предложений в виде диаграмм все еще преподается — вы можете найти это в учебниках и увидеть в планах уроков.У меня вопрос, почему?

Бернс Флори говорит, что это все еще может быть хорошим инструментом для некоторых студентов. «Когда вы учитесь хорошо писать, это помогает понять, что делает предложение, почему оно это делает и как вы можете это улучшить».

Но заслуживает ли он сегодня места в классе английского языка? (В Common Core об этом не упоминается.)

«В этом мире есть два типа людей — те, кто любит рисовать диаграммы, и те, кто ненавидит это», — говорит Бернс Флори.

Она в первом лагере.Но она понимает, почему у некоторых студентов он никогда не щелкает.

«Это как средний человек. У вас есть предложение, которое вы пытаетесь написать, поэтому вам нужно научиться структурировать его, но также вы должны научиться помещать его в эти линии и углы и овладеть этим, в добавление ко всему. »

Так много студентов закончили разочарование, рассматривая технику «как вторжение или как совершенно запутанную, сумасшедшую вещь, которую они не могли понять».

Аналитика предложений

Слышали ли вы раньше о построении диаграмм предложений?

Эксперты прослеживают происхождение построения диаграмм предложений еще в 1877 году.Два профессора Бруклинского политехнического института, Алонзо Рид и Брейнерд Келлогг, выдвинули идею, что студенты лучше усвоили бы структуру предложения, если бы могли видеть предложение как графическое целое. Они разработали это понятие как усовершенствование работы Стивена Уоткинса Кларка, который в 1847 году разработал работоспособную, хотя и несколько громоздкую, систему анализа предложений с использованием пузырей. После публикации книги Рида и Келлогга « высших уроков на английском языке » эта практика быстро пустила корни и распространилась по Америке, где она оставалась популярной в течение 50–60 лет, но затем начала угасать.Однако построение диаграмм предложений распространилось далеко за пределы США, и поэтому очень похожая система преподается во многих европейских странах.

В Европе некоторые лингвисты увидели возможность сделать диаграммы еще лучше. Классический пример — французский лингвист Люсьен Теснер, который применил идеи, которые уже были распространены в лингвистическом кружке Праги, к школьной грамматике. Его нововведением стала стемма, которая выглядела скорее как диаграммы Рида-Келлогга, но завершилась одним верхним узлом для корневого глагола.(Hudson, Lexicon Valley, 2014) Датские исследователи разрабатывают инструменты для применения последних лингвистических исследований при преподавании грамматики в школе.

Диаграмма предложений по-прежнему преподается сегодня, и у нее есть свои горячие защитники. Известный автор и педагог Китти Бернс Флори утверждает: «Когда вы учитесь хорошо писать, это помогает понять, что делает предложение, почему оно это делает и как вы можете это улучшить». (NPR ED How Learning Happens, Хуана Саммерс, август 2014 г.) Для некоторых студентов диаграмма — это Розеттский камень, который раскрывает красоту и тайну письменного языка.

12 отличных веб-сайтов и игр для практики приговоров — Блог лексической прессы американского института TESOL Флориды

Если ваши ученики только начинают писать на английском языке, то вы, возможно, заметили, что им нужна помощь с составлением предложений. Взрослые люди, изучающие язык, которые академически писали на своем родном языке, могут испытывать затруднения с зацикливанием предложений, фрагментов предложений и согласованием подлежащих глаголов. Некоторые изучающие язык думают, что написали предложение, потому что подробно описали тему.Вы можете помочь изучающим язык распознать свои ошибки и научиться составлять правильные предложения, открыв им различные веб-сайты, указанные ниже. На этих веб-сайтах есть интерактивные материалы, занятия и игры, которые мотивируют изучающих язык практиковать правильное построение предложений. Ресурсы, связанные с помощью изучающих язык с грамматикой, можно найти в записи нашего вебинара «Как преподавать грамматику».

Чтобы узнать больше об интеграции технологий для поддержки изучающих английский язык, посетите наши бесплатные вебинары по пятницам.

Как построить диаграммы предложений: Руководство по построению диаграмм

Научиться составлять предложения в виде схем может быть очень непросто, но этот навык может оказаться чрезвычайно полезным в будущем. Вот пошаговое руководство по построению предложений в виде диаграмм!

Почему вы должны научиться составлять предложения в виде схем?

Хотите верьте, хотите нет, но после многих слез я так благодарен, что научился составлять предложения в виде схем, и это была одна из тех вещей, которые в школе помогли мне в дальнейшей жизни. 🙂

Это очень помогает улучшить вашу грамматику английского языка.
Облегчает изучение иностранного языка.
Дает визуальную картину языка.

Как построить схему предложений

1.Подлежащее и глаголы
Предложение должно иметь подлежащее (обычно существительное) и глагол. Нарисуйте на странице прямую горизонтальную линию. Это будет выглядеть так: ___________________.
Проведите вертикальную линию посередине. В левой части строки напишите ваш тема . Справа напишите свой глагол .

2. Артикли, прилагательные и наречия
Чтобы нарисовать артикль, прилагательное или наречие, просто проведите диагональную линию под словом, которое оно изменяет.

3. Прямые объекты и косвенные объекты
Многие предложения имеют прямой объект, который является получателем глагола. В предложении: «Натали рассказала секрет». Что Натали рассказала? Секрет.
Иногда предложения имеют косвенный объект, которым является человек или объект, получающие действие.
«Натали рассказала Елене секрет». В этом предложении Натали все же рассказала секрет. Но Хелен получает действие.
Чтобы отобразить прямой объект, просто добавьте слово рядом с подлежащим и глаголом.Добавьте линию, разделяющую глагол и прямой объект.
Чтобы отобразить косвенный объект, проведите диагональную линию под глаголом, как показано. Нарисуйте на линии (x) . (Замените (x) словом, если у вас есть предложная фраза — подробнее об этом позже!) Затем проведите прямую линию с вашим косвенным объектом.

4. Предложные фразы
Предлогная фраза всегда имеет предлог и объект предлога, которым обычно является существительное.
В этом предложении предложная фраза изменяет глагол. Это изображено как косвенные объекты! Под глаголом проведите диагональную линию. Вот где пойдет предлог.
Самое интересное в предложных фразах? Их может быть миллион, и вы все равно будете рисовать их на диаграмме! 🙂

5. Предикатные существительные и предикатные прилагательные
Предикатные существительные и предикатные прилагательные переименовывают подлежащее в существительное или прилагательное, соответственно.Подлежащее и его сказуемое соединяются глаголом-связкой.
Между связывающим глаголом и сказуемым просто нарисуйте \ .

6. Составные подлежащие и глаголы
Союзы соединяют подлежащее, глаголы, прилагательные или наречия.
Просто добавьте немного сбоку / \, чтобы соединить оба предмета или оба глагола. Добавьте | , чтобы разделить подлежащее и глагол, как обычно.

Возьмите распечатку

Нужен краткий справочник, в котором можно найти больше советов и приемов построения диаграмм?

Ознакомьтесь со шпаргалкой по построению диаграмм!

Диаграмма

предложений — Центр поддержки логотипов

Тщательное рассмотрение отношений между предложениями, фразами и другими частями речи жизненно важно для понимания библейского текста.Логотипы помогают сделать это с помощью инструмента «Диаграмма предложений». Выберите между стилями линейной или текстовой схемы и изучите взаимосвязи между различными частями текста.

Примечание: Эта функция доступна для логотипов «Бронзовый логотип» и выше.

Перейти к:

Линейная диаграмма

Текстовая блок-схема

Печать или экспорт диаграммы

Линейная диаграмма

Стиль линейной диаграммы хорошо подходит для изучения и отображения отношений между отдельными словами в тексте.

Для начала:

1. Откройте документ с диаграммой предложений

Щелкните Документы и выберите Схема предложений . Логотипы открывает пустой документ диаграммы предложений. Щелкните заголовок, чтобы добавить уникальный заголовок для диаграммы. Вы можете использовать текст, который вы рисуете, например, к Римлянам 12: 3.

2. Вставить проход

При нажатии Вставить отрывок меню раскрывается. Введите отрывок, который хотите изобразить.Щелкните отрывок в раскрывающемся списке, чтобы активировать Вставить и параметры. Выберите перевод и выберите альтернативную строку для отображения с вашим текстом (необязательно). Щелкните Нет альтернативной строки , чтобы развернуть меню параметров. (Вы отформатируете, как будет отображаться альтернативный текст после того, как логотипы вставят отрывок.) Выберите Вставить .

3. Добавьте компоненты схемы

Для логотипов

по умолчанию используется ориентация LTR (слева направо) для греческого языка.В нижнем левом углу выберите RTL (справа налево) для иврита / арамейского языка.

Щелкните сегмент слева от документа, чтобы выделить его. Щелкните место в теле документа, где вы хотите разместить сегмент. Лучше всего начать с подлежащего и сказуемого. После размещения текста добавьте дополнительные сегменты. Они предназначены для привязки к соседним компонентам.
При щелчке по сегменту отображается белый открытый круг и один или несколько сплошных синих кругов (их можно постоянно отображать, щелкнув Показать и выбрав Всегда показывать маркеры формы ).Щелчок по белому открытому кружку позволяет перемещать сегмент диаграммы (и любые слова, помещенные в сегмент), а щелчок по синему кружку позволяет регулировать размер сегмента.
Удалите сегмент диаграммы, щелкнув его и затем нажав Удалить . Это не удаляет текст.
Добавьте дополнительные линии на схему, щелкнув значок линия или карандаш . Нарисуйте сегмент в желаемом месте. Если ваш рисунок похож на существующий сегмент, логотипы автоматически обновляют ваш рисунок соответствующим сегментом.
Добавьте текст к диаграмме, щелкнув значок текст . Наведите курсор на желаемое место в документе и щелкните. Введите желаемый текст.

Примечание: Чтобы узнать больше о схемах предложений, ознакомьтесь с Diagrammatical Analysis (входит в Logos Silver и выше).

4. Расположите текст

Перетащите слово в соответствующий сегмент на диаграмме.
Чтобы сгруппировать слова вместе, например τῆς χάριτος, нажмите Ctrl (Windows) или Cmd (Mac), выберите слова, которые вы хотите соединить, и нажмите Присоединиться к . Отмените действие, щелкнув объединенный набор слов и выбрав Отдельно .
Как и в случае с сегментами диаграммы, белые и синие ручки формы позволяют перемещать и изменять размер текстовых блоков.
Примечание: Чтобы изменить атрибуты шрифта, выделите текст и щелкните Текст на панели инструментов, чтобы развернуть раскрывающееся меню.
Чтобы отобразить альтернативный текст, нажмите Показать , чтобы развернуть список параметров и выбрать предпочтительный порядок. (Рекомендуется сделать этот выбор до того, как расставить слова на схеме, чтобы обеспечить правильное выравнивание и интервал.)

Откройте диаграмму предложений в логотипах.

Текстовая блок-схема

Стиль текстовой диаграммы хорошо подходит для изучения и отображения отношений между предложениями в дискурсе. Для начала:

1. Откройте документ с диаграммой предложений

2. Вставить проход

При нажатии Вставить отрывок меню раскрывается. Введите отрывок, который хотите изобразить.Выберите отрывок в раскрывающемся списке, чтобы активировать Вставить и параметры. Выберите перевод для отображения. Щелкните Линейная диаграмма , чтобы развернуть свои параметры, и выберите Текстовая диаграмма . Выберите альтернативную строку для отображения с текстом, щелкнув Нет альтернативной строки , чтобы развернуть меню параметров. (Вы отформатируете, как будет отображаться альтернативный текст после того, как логотипы вставят отрывок.) Выберите Вставить .

3.Упорядочить текст

Щелкните слово (или номер стиха), чтобы переместить это слово и все последующие слова в тексте в другое место в документе.
Примечание: На схеме потока текста всегда сохраняется порядок текста, независимо от того, куда вы перемещаете части в документе.
Чтобы отобразить альтернативный текст, щелкните Показать , чтобы развернуть список параметров и выбрать предпочтительный порядок расположения.
Отрегулируйте ширину диаграммы, щелкнув и перетащив синюю линию в правой части диаграммы.Переместите диаграмму в документе, щелкнув и перетащив ее в желаемое место.

4. Добавьте компоненты схемы

Используйте сегменты диаграммы слева, чтобы дополнить диаграмму.
Примечание: Эти сегменты предназначены для использования со стилем линейной диаграммы, поэтому текст не привязывается к линейным сегментам, как это было бы на линейной диаграмме. Сегменты и текст перемещаются независимо друг от друга.
Добавьте линии на диаграмму, щелкнув значок линия или значок карандаша .
Добавьте текст к диаграмме, выбрав значок текст и введите текст в документ.

Знаете ли вы? Вы также можете использовать диаграмму Text Flow для отображения хиазм в библейском тексте. Просто выберите значок текст и введите свой текст в документ. Щелкните и перетащите предложения в желаемое место, чтобы отобразить хиазм.

Откройте диаграмму предложений в логотипах.

Печать или экспорт диаграммы

Чтобы распечатать или экспортировать диаграмму, щелкните значок меню панели и выберите «Печать / экспорт».Логотипы открывает диалоговую панель печати. Выберите параметры печати или экспортируйте схему как документ XPS.

Узнайте больше о том, как поделиться своей диаграммой с сообществом Faithlife.com.

Диаграмма

предложений — Verbum Support

Используйте Sentence Diagrammer in Verbum для создания диаграмм библейских отрывков.

Вставить текст

Вы можете создать новую диаграмму предложений, щелкнув Документы> Создать> Диаграмма предложений. (диаграммы предложений, которые вы уже создали, появятся на главной панели меню Docs .

Примечание: Вы также можете получить доступ к инструменту «Диаграмма предложений» через меню Инструменты .

Начните с добавления текста, который вы хотите отобразить на диаграмме. Нажмите Вставить отрывок , введите диапазон стихов, который вы хотите, и выберите версию Библии, которую вы хотите использовать.

Вы можете вставить текст из вашего отрывка для линейной диаграммы (каждое слово в отрывке рассматривается как отдельный элемент) или текстовой диаграммы . (слова сгруппированы, пока вы их не разделите).

Наконец, вы можете выбрать, хотите ли вы включать альтернативный текст для отображения вместе с основным. Чтобы просмотреть альтернативные варианты текста, нажмите Gloss и выберите из раскрывающегося меню (если ваша выбранная Библия на английском языке, вы увидите Manuscript вместо Gloss ).

Например, вставка греческого текста с глянцевой линией приведет к появлению подстрочного текста.(Вы всегда можете отобразить или скрыть альтернативный текст.)

Щелкните Вставьте .

Схема

Конструктор диаграмм предложений позволяет форматировать документ с помощью панели инструментов; рисовать, вводить текст или перетаскивать элементы диаграммы с левой боковой панели; и управлять текстом и диаграммами в окне построения диаграмм.

Панель инструментов

Меню Page позволяет изменять поля, размер страницы и ориентацию документа схемы.

Меню Display позволяет вам выбрать, следует ли отображать неформальные линии, маркеры формы (показывающие, где элементы начинаются и заканчиваются), а также различные параметры для отображения основного и альтернативного текста.

Меню Текст предоставляет параметры для изменения шрифта, размера, цвета и выравнивания текста.

Боковая панель

Значок «Выбрать».Когда это выбрано, щелкнув строку или слово, вы выберете его.

Значок текста. Когда этот значок выбран, щелкните в любом месте диаграммы, чтобы ввести текст.

Значок «Рисунок». Когда он выбран, щелкните и нарисуйте линию произвольной формы в любом месте диаграммы.

Значок линии. Когда он выбран, щелкните и проведите прямую линию в любом месте диаграммы.

Элементы схемы.Перетащите их в любое место на диаграмме. Обратите внимание, что они будут привязаны к другим элементам диаграммы.

Слева направо и справа налево. Эти кнопки позволяют переключаться между языками с письмом справа налево (иврит) и языками с письмом слева направо (например, английским, греческим).

Окно диаграммы

Вы можете перетаскивать элементы с левой боковой панели, а также текст в главном окне схемы. Линии и текст предназначены для фиксации на месте, когда вы размещаете их рядом с другим элементом.Для управления элементами диаграммы и текстом:

Наведите указатель мыши на элемент, который вы хотите изменить.

Появятся сине-белые ручки формы. Используйте синие ручки, чтобы изменить длину или точку пересечения линии. Используйте белую ручку, чтобы переместить элемент.

Поделитесь своим предложением Диаграмма

Вы можете поделиться диаграммой предложений со своими группами Faithlife, щелкнув значок меню панели «Диаграмма предложений» и выбрав Управление совместным доступом к документу .Это откроет ваш документ в онлайн-диспетчере документов Verbum с различными вариантами совместного использования или сотрудничества с одной или несколькими вашими группами Faithlife.com.

Печать или экспорт диаграммы предложений

Вы можете экспортировать или распечатать диаграмму предложений, щелкнув значок меню панели Диаграмма предложений и выбрав Печать / экспорт . Вы также можете нажать Cmd + P (Mac) или Ctrl + P (Windows). Откроется диалоговое окно печати, в котором можно будет распечатать или экспортировать диаграмму предложений.

Как составить схему предложения

Шаг 1. Главные члены предложения

Шаг 2. Деепричастный и причастный обороты

Шаг 3. Предикативные части предложения

Шаг 4. Разделение предложения на части

Шаг 5. Выделение всех частей речи в предложении

Как составить схему предложения. Составляем схему предложения

ЛогоНадежда — Скоро в школу: январь-март

Схема предложения | Развивающие занятия и обучающие программы для детей

Конспект урока «Составление предложения по сюжетной картинке с опорой на схему»

▶▷▶▷ как составлять схемы предложений с обращением

одобрив мой план

Открытый по письму урок в коррекционном классе «Составление предложения по сюжетной картинке с опорой на схему»

предложений в диаграммах

0

09

Исчезающее искусство построения диаграмм предложений: NPR Ed: NPR

Аналитика предложений

12 отличных веб-сайтов и игр для практики приговоров — Блог лексической прессы американского института TESOL Флориды

Рекомендуемые веб-сайты

Как построить диаграммы предложений: Руководство по построению диаграмм

Почему вы должны научиться составлять предложения в виде схем?

Как построить схему предложений

Возьмите распечатку

предложений — Центр поддержки логотипов

Линейная диаграмма

1. Откройте документ с диаграммой предложений

2. Вставить проход

3. Добавьте компоненты схемы

4. Расположите текст

Текстовая блок-схема

1. Откройте документ с диаграммой предложений

2. Вставить проход

3.Упорядочить текст

4. Добавьте компоненты схемы

Печать или экспорт диаграммы

предложений — Verbum Support

Вставить текст

Схема

Панель инструментов

Боковая панель

Окно диаграммы

Поделитесь своим предложением Диаграмма

Печать или экспорт диаграммы предложений

Оставьте комментарий Отменить ответ