Как поднять грамотность по русскому языку: 5 советов как повысить грамотность копирайтеру

Ангарск, Астрахань, Барнаул, Белгород, Брянск, Великий Новгород, Владивосток, Владимир, Волгоград, Воронеж, Димитровград, Екатеринбург, Иваново, Ижевск, Иркутск, Казань, Калининград, Калуга, Кемерово, Киров, Краснодар, Красноярск, Курган, Курск, Липецк, Магнитогорск, Махачкала, Москва и Подмосковье, Мурманск, Набережные Челны, Нижний Новгород, Новокузнецк, Новомосковск, Новосибирск, Омск, Онлайн, Орёл, Оренбург, Пенза, Пермь, Петрозаводск, Петропавловск-Камчатский, Ростов-на-Дону, Рязань, Самара, Санкт-Петербург, Саранск, Саратов, Севастополь, Симферополь, Смоленск, Сочи, Ставрополь, Стерлитамак, Сургут, Тверь, Тольятти, Томск, Тула, Тюмень, Улан‑Удэ, Ульяновск, Уфа, Хабаровск, Чебоксары, Челябинск, Череповец, Чита, Ярославль

Плохо, когда ребенок допускает ужасные ошибки и в речи, и на письме. Кто-то обвинит в этом интернет, кто-то — недостаточно требовательных родителей, кто-то «накинется» на учителей-словесников. Не нужно разбираться, кто и в чем виноват. Нужно ответить на другой вопрос: что именно делать, чтобы язык Пушкина и Толстого стал для ребенка действительно родным.

Механически осваивать правила, грамматику, лексику для ребят утомительно и неэффективно, поэтому мы предлагаем другие способы постижения русского языка.

1 Читайте больше

Очевидно: тот, кто больше читает, обогащает свою речь и «выкорчевывает» из языка слова-паразиты, пишет и говорит грамотно, без ошибок и ляпов.

Конечно, не стоит приравнивать к развивающему чтению чтение афиш или товарных этикеток. И учителя, и ученые согласны с тем, что лучший выбор для школьников — это чтение классики.

Чтение может быть и орфографическим: дети учатся читать так, как написано, а не так, как принято произносить. Длинные и сложные слова проговариваются по слогам. В этом случае синхронно работают зрительная и слуховая память — для большей эффективности восприятия и запоминания.

2 Пишите диктанты

Как известно, многие слова пишутся совсем не так, как произносятся, поэтому диктанты помогут выявить типичные ошибки и со временем свести их на нет.

Не пропускайте Тотальный диктант — ежегодную всемирную акцию, в которой принимают участие тысячи русскоязычных граждан. Да, можно расстроиться, получив неудовлетворительный результат — но зато какой стимул улучшить его в следующий раз! Особенно это актуально для будущих выпускников, которых ждут обязательные ОГЭ и ЕГЭ по русскому языку.

3 Чаще обращайтесь к словарям

Повысить грамотность невозможно за неделю: на это требуются месяцы, а иногда и годы. И вот тут на помощь придут словари, которые могут быть и классическими бумажными, и электронными.

Не уверены в написании слова? Обратитесь к словарю. Не знаете, что оно означает? Сделайте то же самое.

В справочниках вы найдете не только «холодные правила» (которые пугают многих школьников и ассоциируются с зубрежкой), но и пояснения, полезные материалы, представленные в удобном формате.

4 Играйте словами!

Разгадывание и составление кроссвордов и ребусов — трудоемкий, но очень увлекательный способ повысить грамотность. Головоломки, тесты, анаграммы также прекрасно подходят для этого. А если задаться целью придумать собственный палиндром — фразу, которая одинаково читается слева направо и справа налево? Пользуйтесь богатством русского языка в полной мере!

5 Записывайте свои монологи

Включите диктофон и запишите рассказ на свободную тему (например, как прошел день). Прослушайте записанное. Конечно, в аудиофайле ошибки не подчеркиваются красным, как в текстовом редакторе, но можно заметить (нередко это бывает забавно), сколько слов-паразитов так и вертится у нас на языке! Кажется, что они помогают связать мысли воедино, но на деле с головой выдают нелогичность, бедность речи.

Время избавиться от бесчисленных «то есть», «типа», «короче»! Зафиксировать лишние слова — первый шаг к расставанию с ними.

6 Больше беседуйте друг с другом

Это особенно полезно, когда ребенок в семье еще мал: куда как лучше, если мама и папа будут беседовать с ним и друг с другом, чем отмалчиваться, уткнувшись после дел в гаджеты. Конечно, совсем необязательно изъясняться витиевато и чересчур литературно, но полноценно построенные предложения без «слов-костылей» и ошибок — это один из путей к тому, чтобы и ребенок говорил грамотно и связно.

7 Пройдите курс повышения грамотности

Если описанные выше способы перепробованы, но не дали результата, пора записываться на курс или к репетитору. Это доступно и детям, и взрослым. Педагог проведет диагностику и определит темы занятий, которые помогут восполнить пробелы.

Систематические занятия направлены на развитие языкового чутья и расширение словарного запаса, они предусматривают экскурсы в историю языка и этимологию слов, а также специальные упражнения.

Грамотность можно и нужно повышать, несмотря на отговорки, что кто-то с ней родился, а кому-то и обучаться бесполезно. Да, есть примеры, когда школьники начальной ступени поражают учителя, не делая ни единой ошибки в изложениях и диктантах, но дело не всегда в природных задатках. Возможно, родители этих ребят помогли им развить грамотность, и поэтому все школьные задания они «щелкают как орешки». Но таким детям важно, что называется, сохранить дыхание на всей дистанции и не почивать на лаврах. С годами школьная программа только усложняется, и постоянная практика точно не будет лишней!

Фото: pixabay.com/ru/users/congerdesign-509903/

Как повысить грамотность по русскому языку. Три простых упражнения, которые помогут вам быстро повысить грамотность

Приветствую вас, дорогие друзья! На связи Павел Ямб. Несмотря на то что по статистике Россия входит в число самых грамотных стран мире, так как умеют читать и писать почти все её граждане, я очень часто встречаю такие слова как «симпОтичный», «день рождениЕ» или «день рожденЬя» и т. д.

Вы согласны, что грамотно написанные статьи приятнее читать, чем текст, кишащий ошибками? Вроде в школе уроки русской литературы и языка были у всех, но большинство, кажется, полученные навыки или растеряли, или вовсе не слушали учителя. Так как же освежить их в памяти? Как «поднять» грамотность по великому, могучему взрослому человеку? Ведь грамотные люди добиваются успеха быстрее!

Давайте сначала трезво посмотрим на ситуацию, на каком уровне наша грамотность. Не довольны? Приступаем к обогащению знаний.

Что и как читать?

Один из способов стать гуру по русскому языку, который нам постоянно советуют – больше читать. С одной стороны, правильно: когда много читаешь, больше слов запоминаешь и знаешь, как они пишутся. Только вот не вся литература одинаково полезна. Самый лучший вариант для полезного чтения – это классика. Очень много интересных произведений не вошли в школьную программу, некоторые мы читали в сокращенной «демо» версии, а другие подзабыли, так что приятные эмоции гарантированы. Например, с учебников, единственное, что мне запомнилось это «Мастер и Маргарита».

Есть такая методика как орфографическое чтение. Ее принцип в том, что детей учат читать так, как написано, а не так, как принято говорить. Особое внимание уделяют длинным и сложным словам, которые проговаривают по слогам. В этом случае слуховая память подключается к зрительной. Именно так мы быстро запоминаем, как пишутся слова. Потом уже по методу «нравится-не нравится» можно интуитивно определить, как пишется незнакомое слово.

Читая вы прочувствуете стилистику, увидите сочетаемость слов, да и словарный запас расширите. Что как не чтение способствует этому?!

Настольная книга? Словарь!

Повышение уровня грамотности – дело не одного дня и даже не нескольких месяцев. Если решили основательно подтянуть грамотность, то вашей настольной книгой должен стать словарь русского языка. При малейшей неуверенности в правильности написания необходимо обращаться к нему. Встретили незнакомое слово? Тоже откройте словарь, узнаете смысл и как писать. Еще один хороший способ пополнения своего словарного запаса.

Не бойтесь, что объемные тома заполнят комнату. Ведь электронные версии всех словарей есть в Интернете в свободном доступе. Вот, dic.academic.ru .

У современных людей также есть возможность повышать грамотность в режиме online с помощью специальных ресурсов. Например, есть такой полезный сервис — Gramota.ru , с пояснениями, правилами, справочными материалами. Заходим на сайт, набираем сомнительное слово в строке, нажимаем на Enter – и правильный ответ перед глазами. Удобно! И это не единственный такого рода сайт.

Обратите внимание на такие ресурсы как:

• «Тотальный диктант» – полная онлайн-школа, все бесплатно;
• «Верные слова» – курсы по родной речи для детей начальной и средней школы, лингвистические игры, онлайн-олимпиады. Сервис платный, но есть возможность попробовать бесплатный вариант;
• «Могу писать» – уроки русского языка, платные, бесплатные курсы, вебинары, учебники, тесты;
• «Образование на русском» – бесплатные интерактивные учебники, онлайн-платформы для изучения русского как иностранного;
• «Пишите живее» – бесплатный курс, который поможет избавить ваши тексты от словесного мусора;
• «textologia. ru» – онлайн журнал о русском языке и литературе.

Играем и повышаем грамотность

Можно учиться грамотности легко и играючи. Любите разгадывать кроссворды? Прекрасно! Значит, узнаете новые слова и запоминаете, как они пишутся. Словесные головоломки, тесты, анаграммы, шарады, ребусы также превосходно развивают наши интеллектуальные способности.

Если собственными силами не получается добиться хороших результатов, посетите курсы повышения грамотности. С помощью специалистов дело пойдет гораздо быстрее. Такие курсы доступны и онлайн.

Есть и сервисы-помощники для повышения грамотности, например, Tutoronline.ru . Оставьте заявку, и занимайтесь с репетитором по русскому языку или литературе по скайпу.

Соблюдение требований русского языка обязательно по умолчанию в любой сфере. Значит, вспоминаем или учим правила. В случае, когда работы перед отправкой проверяет , то почему бы не попросить его сообщать о каждом нарушении языковых норм? Выучили правило – повысили грамотность. Будете действовать так постоянно – сможете соревноваться с проверяющим.

Но коллега корректор есть не у всех. Тогда ваше спасение – учебники. Не ленитесь, открывайте их почаще, читайте правила самостоятельно!

Сегодня – диктант

На мой взгляд, это лучший способ повышения грамотности в кратчайшие сроки. Даже помощники не нужны: интерактивных диктантов для вставки пропущенных знаков препинания и орфограмм в сети достаточно. Польза двойная: интересно и познавательно.

Пишите!

Ежедневно пишите, так вы повысите уровень грамотности в ближайшие сроки, выработаете навык узнавания ошибок на уровне интуиции. Постоянно, много, интересно! Врожденной грамотностью может похвастаться не каждый, придется потрудиться, чтобы получить столь полезное преимущество. Чем больше пишем – тем меньше делаем ошибок. Проверено на практике!

Есть еще способ повышения знания языка как каллиграфическое письмо. Каллиграфический почерк вырабатывает сосредоточенность, помогает фиксировать фразу в памяти и даже вспомнить правило! Писать не спеша – этот метод работает и при наборе текстов на компьютере. Думать, а не мчаться во весь опор.

Интересно, что первоначальное ошибочное написание врезается в память. Появляется стойкий навык письма с ошибками. Чтобы избавиться от него, придется не менее ста раз написать слово правильно. Где-то через сто повторений в свое время я перестал писать «Здраствуйте» – постоянно на уровне навыка пропускал букву “в”.

Знаете, даже не обладая супер грамотностью, можно хорошо зарабатывать . Чем выше ваши знания по языку, тем выше заработки.

Аудиокниги

Знакомо вам выражение «сюда просится запятая»? Логика изложения, ритм предложения подсказывают, что здесь нужен знак препинания. Чтобы прочувствовать эту ритмику, слушайте аудиокниги, обращайте внимание к произносимым фразам. Так вы научитесь определять в какие места «просится запятая».

Ситуации, из ряда вон выходящие

К сожалению, или к счастью, русский язык на самом деле очень гибкий. Если ключевом слове заказчика обнаружили ошибку, не торопитесь исправлять. Вполне возможно, что это специальное требование, то есть так и положено. Причина простая. Поисковые запросы набирает с ошибками большая часть пользователей Интернета. Когда число запросов с ошибками заметно возрастает, некоторые веб-мастера используют подобные слова как ключевые.

Немного статистики

Как показывает статистика, русский язык состоит примерно из 500 000 слов. Но в повседневной жизни мы используем только около 3000.

По данным textologia.ru , словарный запас школьника составляет 2000 – 5000 слов, совершеннолетний владеет 5000 – 8000 тысячами, взрослый, получивший высшее образование имеет в запасе около 10 000, а эрудиту доступны 50 000.

Итак, подытожим, как быстро повысить уровень грамотности:

1. Много читайте, особенно классическую литературу.
2. Почаще заглядывайте в словарь, как в томах, так и в Интернете.
3. Пусть online ресурсы как Gramota.ru станут вашими друзьями.
4. Разгадывайте кроссворды, шарады, ребусы.
5. Если самостоятельно не получается достичь результатов, занимайтесь с репетитором.
6. Посещайте курсы повышения грамотности.
7. Пишите.
8. Слушайте аудиокниги!

А вам пока. С вами был Павел Ямб. Будьте грамотными, пишите комментарии к этой статье без ошибок:)

P.s. А с какими словами у вас возникали проблемы?

А вот и крутой совет по нашей сегодняшней теме:

Я допускаю много ошибок, вполне возможно и в этой статье будет 20 и более ошибок, но одна из моих избавиться от этой проблемы. Для этого мне очень нужно улучшить грамматику, особенно расстановка запятых, ибо Chrome помогает избегать самых примитивных ошибок.

В LinguaLeo есть изучение английского языка с интерактивными грамматическими курсами. Очень жаль, что нет такого же сервиса и для русского языка. Как бы намекаю, делайте стартап для изучения русского языка! Я бы и сам сделал, но я не стартапер.

Так вот, в интернете не так много сайтов, где бы обучали интересно грамматике. Я нашел несколько действенных способов изучения грамматики с помощью интернета и в оффлайне. Возможно, русский язык надо не в интернете учить, а в школе просто? Риторический вопрос, мне самому жаль, что я плохо учился на уроках русского и литературы. Сейчас вот изучаю то, что проходят семиклассники.

Перед тем, как напечатать статью, я тщательно провел ресёрч и выбрал лучшие способы подтянуть грамматику по русскому языку.

Читать книги

Самым популярным советом было чтение книг. Советуют этот способ абсолютно все (даже те, кто не умеет читать), причем обязательно приписывая «правил не учил, но пишу всегда без ошибок». Что-то вроде запоминания вместе с интуицией. Я верю и тоже читаю. Не сказать, чтобы он мне очень сильно помогает, не замечаю просто, но читать никогда не вредно, если только не «50 оттенков серого».

Переписывать книги

Были и такие люди, которые советовали переписать всю «Войну и мир». Даже с примерами, как одна студентка писала всю ночь и умерла сдала все экзамены на 5 по русскому языку. Как по мне, не самый лучший способ, уж лучше правила учить и практиковать.

Перечитать правила русского языка за 5-9 класс

Мне дали книжку с теорией русского языка для школьника за все классы. И я пытался каждый день учить немножко.

Но чего-то дропнул в поисках лучшего способа, довольно тяжко учить.

Кроме вышеперечисленных способов, мы рассмотрим некоторые сайты в интернете, помогающие улучшить грамматику и избавиться от орфографических ошибок, подтянуть пунктуацию и так далее.

Справочник Розенталя

Книга из оффлайна, у которой есть много онлайн-версий, по ссылке одна из таких. Представляет собой большой сборник всех правил, очень много глав.

Грамота.Ру

Самый популярный сайт, посвященный русскому языку. Да какой там сайт, тут целый портал с кучей информации. Даже вопрос можно задать и получить ответ.

А вы знали, что грамотность — «средство расширения личных свобод и возможностей, а также инструмент развития человеческого потенциала» ? Именно таким определением предваряет тест на грамотность РИА Новости.

Определеньице ещё то, но вряд ли с ним поспоришь. Неграмотный копирайтер в принципе возможен, хотя крайне редок.

Впрочем, и супергерои грамотности среди копирайтеров тоже редко встречаются. Скорее можно говорить об авторах, более или менее равнодушных к вопросам грамотности.

Но быть грамотными должны не только копирайтеры. Несмотря на то, что всё популярнее становятся видео, картинки, инфографика, активные пользователи интернета ежедневно что-нибудь да пишут. И, конечно, будет лучше, если вышедшее из-под вашей клавиатуры окажется понятным всем, к кому вы обращаетесь.

К счастью, есть очень простые способы повышения грамотности. Выберите из этой великолепной семёрки те способы, которые вам подойдут.

Способ № 0. Пишите диктанты, проходите курсы

С помощью диктантов не только проверяют уровень грамотности, но и повышают его. Однако этот способ, как и прохождение курсов или занятия с репетитором, по большей части вызывает отторжение. Многие скажут: «В школе учились-учились, а теперь ещё и после школы диктанты писать». Поэтому мы считаем, что этот способ нулевой и пользуются им исключительно профессионалы.

Например, копирайтеры нашего Бюро уже и диктант написали, и повторили и закрепили самые трудные правила на Практикуме-интенсиве по русскому языку, который проходил летом.

Способ № 1. Читайте книги и заглядывайте в словари

Психологи давно изучают связь между чтением и письмом. Один из их выводов говорит в пользу того, что читать нужно обязательно.

Чтобы грамотно писать, мало знать правила. Необходимо постоянно накапливать «образы слов с традиционными написаниями». А сделать это можно лишь во время чтения.

Способ № 2. Пишите и редактируйте

Ещё одно непреложное правило повышения грамотности — изучать правила в смысловом контексте речи. То есть лучше не знать правил и писать, чем знать все правила наизусть, но не писать.

Написанное нужно редактировать. Но не обязательно править только свои тексты. Поиск ошибок в «чужих» текстах, в книгах и журналах повышает орфографическую зоркость.

Способ № 3. Орфографическое чтение

Возможно, кому-то орфографическое чтение набило оскомину ещё в школе. Нас учили проговаривать вслух и про себя каждое прочитанное слово, диктовать себе, когда пишешь.

Если обычное чтение, при котором мы можем не проговаривать каждое слово, помогает накапливать образы слов через зрительную память, то орфографическое чтение задействует ещё и речедвигательную память с той же целью: чтобы сохранить образы слов, соответствующие орфографической норме.

Способ № 4. Списывайте и переписывайте

Обычное списывание тоже помогает в повышении грамотности письма. Однако, чтобы это занятие было осмысленным, лучше составлять конспекты.

Большую эффективность списывание даёт, если вооружиться шариковой ручкой и тетрадкой. Но можно и перенести это занятие в компьютер, особенно при освоении метода слепой печати.

При желании можно воспользоваться вот таким алгоритмом:

1. Прочитайте предложение.

2. Повторите его по памяти.

3. Определите, какие орфограммы встречаются в предложении.

4. Прочитайте его орфографически и повторите по памяти, проговаривая все звуки.

5. Закройте текст и запишите предложение.

6. Проверьте себя по тексту.

Способ № 5. Ведите таблицу стиля

Этот способ предлагает американская писательница Джен Ягер в своей книге «Писателями не рождаются. Как писать успешные тексты — от деловых писем до книг и статей».

Таблица стиля помогает улучшить качество письма. Суть её довольно проста. Страницу делим на две колонки. В левый столбец выписываем все слова, в которых часто допускаем ошибки. В правый столбец попадает всё, что связано с грамматикой и употреблением слов.

Способ № 6. Играйте в словесные игры и рисуйте

Чтобы запомнить правописание того или иного слова/правила, в котором вы постоянно допускаете ошибку, можно слово или правило нарисовать. Как вы это будете делать — зависит только от вашей фантазии.

Для повышения грамотности также полезно разгадывать шарады и ребусы, кроссворды и анаграммы.

Словесных игр существует огромное количество. И наверняка каждый играл в них детстве.

Способ № 7. Купите учебник и выполните все упражнения

Ещё один способ, который напоминает школьные годы и может вызвать неприязнь. Но не упомянуть его мы не могли. Потому что и этот способ входит в число наиболее эффективных.

Одно дело, когда вам приходится открывать учебник и почти каждый день делать какие-то задания. Совсем другое, когда те же самые упражнения вы выполняете по собственной инициативе.

Некоторые из них просто взяли учебник Розенталя и прошлись по всем упражнениям от корки до корки.

Грамотность в самом прямом понимании – это умение человека , правильно писать и строить свою речь в соответствии с правилами родного языка. Грамотность бывает врожденной и приобретенной.

Если вы пишете без ошибок, но при этом не можете воспроизвести ни одного правила русского языка и не читаете запоем классику – у вас врожденная грамотность. В ее основе – чувство языка на генетическом уровне.

Приобретенная грамотность – это результат саморазвития и самосовершенствования, неустанной работы над собой.

Путь к грамотности – лестница с множеством ступеней

В современном мире грамотность – это визитная карточка человека. При ее отсутствии нельзя устроиться на хорошую высокооплачиваемую работу – HR-мененджеры отслеживают этот нюанс уже на стадии приема заявления или резюме. Замечено, что люди, обладающие правильной речью, богатым словарным запасом и умением писать без ошибок, добиваются успеха в любой выбранной сфере. Грамотный человек априори воспринимается как интеллектуально развитый, он более других уважаем. Но повышение грамотности – это дело далеко не одного дня. От вас потребуется терпение и настойчивость в этом благородном деле.

Методы повышения грамотности

Для начала определите, что является вашими «слабыми» сторонами и что вы хотели бы «подтянуть»: орфографию, пунктуацию, грамматику, искусство речи. Самоанализ должен быть объективным. Далее составьте для себя краткий план и двигайтесь к назначенной цели, используя следующие методы развития грамотности.

Первый метод – читайте классическую литературу. Пользу от чтения хороших книг трудно переоценить. Даже если вы в свое время прочитали всю литературу, предусмотренную школьной программой, есть еще много новых произведений, которые – поверьте – обязательно вас заинтересуют. Не исключено, что и некогда прочитанное вы осмыслите по-другому – благодаря приобретенному жизненному опыту. Читая, вы можете прочувствовать стилистику произведения, сочетаемость слов, пунктуационные особенности. Непременно расширится ваш словарный запас. Кроме того, чтение способствует развитию зрительной памяти. Но читать нужно медленно, вдумчиво, осмысливая каждую фразу. Особенно обращайте внимание на сложные слова и длинные предложения со сложной пунктуацией.

Второй метод – вооружитесь словарями. Это может быть как книжный, так и электронный вариант. Если вы сомневаетесь, написать то или иное слово, или столкнулись с новым словом, значения которого до этого момента не знали – не поленитесь заглянуть в словарь. С течением времени вы будете нуждаться в нем все реже.

Третий метод – учите правила русского языка. Одного правила в день вполне достаточно.

Четвертый метод – слушайте аудиокниги. Для развития грамотности очень полезно слушать правильную «живую» речь. Слуховая память вам не помешает.

Пятый метод – пишите диктанты. Начинайте с нетрудного текста, со временем увеличивая его сложность и объем.

Шестой метод – возьмите себе за правило писать правильно везде. Даже в социальных сетях, чатах и форумах – там, где в порядке вещей считается коверкать слова, передавая только их смысл («ваще», «как-нить»).

Седьмой метод – попробуйте сделать аудио- или видеозапись своей речи. Если вы послушаете себя со стороны, вам будет легче понять, в чем ошибки вашей речи.

Восьмой метод – развивать грамотность можно и в игровой форме. Не стесняйтесь увлекаться кроссвордами и компьютерными играми, которые помогают развивать ваши интеллектуальные способности (анаграммы, шарады, ребусы и другие).

Девятый метод – запишитесь на курсы русского языка. Помощь профессионала еще никому не навредила.

Источники:

• Не знаете, как повысить грамотность? Мы подскажем!

Русский язык и культура речи является одним из базовых предметов в школьной программе. К сожалению, с возрастом навыки,полученные за несколько лет изучения родного языка , постепенно теряются. Порой только диву даешься, на каком ломаном языке изъясняются наши депутаты, члены правительства и прочие высокопоставленные лица. Возникает вопрос: можно ли повысить русского языка у взрослого человека, и как это сделать?

Инструкция

В действительности, повысить уровень владения родным языком можно, но этот занимает далеко не пару дней и даже не пару месяцев. Прежде всего, позаботьтесь о том, чтобы словарь русского языка и грамматический справочник вашими настольными книгами. Не ленитесь лишний раз обратиться к словарю, если вы не уверены в значении слова или его написании. Если вы услышали новое , то потратьте пару минут на то, чтобы выяснить его значение и . Таким образом вы сможете существенно расширить свой активный словарный запас. Кстати говоря, в наши дни совсем не обязательно приобретать толстый бумажный словарь Даля или Ожегова. Электронные версии практически всех словарей русского языка находятся в свободном доступе в сети Интернет.

Второй важный момент- это чтение. К сожалению, с каждым мы читаем все меньше книг. Мы привыкли получать информацию из телевизионных передач, с новостных сайтов в интернете или по радио. Мы зачастую проводим свободное время за экраном , а не за любимой книгой. Однако, именно чтение помогает нам повысить уровень родного языка . Читая различные книги, мы расширяем свой словарный запас, учимся комбинировать лексические единицы. Кроме того, при чтении наш мозг автоматически запоминает правильное написание слов, что позволяет уменьшить количество орфографических ошибок на письме. Не стоит и упоминать, что чтение книг существенно расширяет кругозор .

Грамотность письменной речи является своеобразной визитной карточкой человека. Если он пишет с многочисленными орфографическими и грамматическими ошибками, во многих случаях ему будет трудно претендовать на престижную высокооплачиваемую работу. Поэтому повышение грамотности письма для многих людей является достаточно актуальной задачей.

Инструкция

Знание правил является необходимым, но не единственным условием грамотной письменной речи. Грамотный человек может уже не помнить правил, которые он когда-то учил в – он просто знает, как именно надо писать. Чтобы добиться такой «врожденной» грамотности, надо читать качественную русскую литературу. Правильное построение фраз, написание слов классиками русской литературы должны отложиться в сознании, стать своеобразным шаблоном.

Мы с вами живем в век профицита информации. Создаются новые сайты, наполняются полезными текстами в надежде привлечь массового читателя. Но порой бывает обидно зайти на очередной сайт и обнаружить, что уровень грамотности автора оставляет желать лучшего.

Если еще лет десять назад большую часть пользователей интернета составляли подростки и молодые люди, то сейчас мировую сеть посещают представители всех возрастных и социальных категорий.

Поскольку информации в интернете огромное множество и одна статья (хорошо, если одна) может быть похожа на другую, то у читателя появляется право выбирать контент, опираясь на определенные критерии.

Грамотность текстов – первый и самый строгий индикатор качества всего информационного ресурса.

Я тоже не идеален! На сайте «Города копирайтинга» вы можете встретить ошибки и опечатки, которые я иногда оставляю в тексте. Это бывает как сознательно, так и случайно.

В школе я не мог похвастаться высоким уровнем грамотности (я савершал такие ошыбки, за каторые учитель гатов был меня застрелить). Но, когда я принял решение писать тексты, понял, что главной ошибкой было бездействие в школьные годы. Я начал учиться самостоятельно и делаю это по сегодняшний день.

Кстати, я не уверен, что напишу и эту статью без ошибок. Поэтому, если вы найдете в тексте ошибку, напишите о ней в комментарии. Буду Вам признателен.

В этой статье вы получите семь способов, которые помогут вам повысить уровень грамотности.

Неважно копирайтер вы или блогер. Если вы пишите на сайт, уважайте своих читателей и создавайте для них грамотный контент. Если вы копирайтер и хотите продавать свои услуги серьезным людям, внедрите в работу правило: «Тексты с ошибками – бракованный товар».

Я лично перепробовал множество способов и рекомендую вам только те, которые действительно дали быстрый и эффективный результат.

1. Уделяйте чтению максимально возможное количество времени.

Этот совет я когда-то встретил на одном из сайтов и внедрил в свою практику. Более того, я сам не успел заметить, как стал «книжным наркоманом», которым являюсь по сей день. Читаю, потому-что это дает результат в работе (также измеряемый и в денежном эквиваленте) и общем развитии.

Если вы давненько не брались за книгу, советую начать прямо сегодня. Читайте максимально возможное количество времени: Утром, вечером, в транспорте, на обеде и перерыве. Старайтесь все временные окна занять чтением. А временные окна у вас есть – я в этом уверен.

Если хотите получить результат еще быстрее, читайте вслух (хотя бы шепотом). Это поможет усваивать не только грамматику, но и перенимать часть авторского стиля, который поможет вам писать интересно и увлекательно.

Напишите в комментариях, как часто и в каком количестве вы читаете. Я, например, читаю минимум одну книгу в неделю, каждый день (2 часа утром и 1 час вечером).

2. Пишите каждый день, даже если не хотите.

Чтобы научиться грамотно писать, нужно хотя бы писать.

Оттачивайте свои навыки ежедневно и практикуйтесь. Кто-то когда-то сказал: «Ни дня без строчки». Только постоянной работой вы сможете добиться результата.

Если писать нечего, ведите дневник или заведите блог на интересную для себя тематику. Пишите туда каждый день. Если вы копирайтер, у которого нет клиентов, пишите статьи в свободную продажу (еще и денег заработаете). Пишите что-нибудь. Главное – пишите.

3. Проверяйте и опровергайте свои сомнения.

Бывают моменты, когда при написании текста создается впечатление, что вы совершили ошибку, но вы сомневаетесь, действительно ли это так. Знакомо?

И у меня такое бывает. В этом случае не жалейте своего времени и начните искать правильный вариант. У Вас под рукой всегда есть интернет, и найти ответ несложно. Зато, когда вы решите проблему самостоятельно, то усвоите эту ошибку навсегда.

4. Эти онлайн сервисы вам помогут.

При подготовке этой статьи я перебрал порядка десяти онлайн сервисов, которые помогают разобраться с ошибками. Но осмелюсь вам порекомендовать только две, поскольку при необходимости чаще всего бегу именно туда.

gramota.ru – этот сайт выручает меня постоянно — он просто напичкан правилами, примерами, вопросами, ответами и рекомендациями. Обязательно добавьте его себе в закладки.

therules.ru – Еще один ресурс, который время от времени дает мне ответы на возникающие вопросы. Очень простой интерфейс, поэтому вы без проблем разберетесь.

5. Установите приложение «Слово дня».

Об этом приложении я вычитал в книге Игоря Манна «Как стать №1 в том, что ты делаешь?». Сразу скачал и установил. Очень удобная штука.

Ежедневно мой словарный запас пополняется на одно слово, которое ранее было мне не известно. На первый взгляд это кажется несущественным, но со временем я заметил, что мой стиль письма и общения значительно усовершенствовался.
Попробуйте! Вам понравится.

6. Учите каждый день по одному правилу.

Практика развивает навыки, но без теории это происходит медленно.

«Новый день – новое правило» — это мой принцип. Рекомендую вам внедрить его в свою работу. Изучение нового правила займет у вас всего пять минут времени в день, но результат даст свой отклик.

Я учу правила на этом сайте — therules.ru

7. Перечитывайте и редактируйте всё, что только можете написать.

Даже когда общаетесь в чате со старым другом и пишите быстрые сообщения, исправляйте и редактируйте текст. Грамотность — навык, требующий постоянной работы. Если вы будете пренебрегать практикой, то уровень начнет падать.

С кем бы вы ни общались в текстовом режиме, перечитывайте и исправляйте. Сомневаетесь – уточняйте. Учитесь и внедряйте. Пишите и читайте.

Повысить уровень грамотности не так сложно, как кажется на первый взгляд. Главное – работать над собой и результат скажется на вашей работе.

Напишите в комментариях о своих проблемах с грамотностью. Какие ошибки вы совершаете чаще всего?

Оставляйте в комментариях свои вопросы, пожелания и рекомендации. Мы всегда стараемся создавать для вас только лучшие материалы.

Как повысить грамотность «без отрыва от производства»

Текст, написанный с ошибками, обязательно станет причиной возмущения заказчика, ведь соответствие правилам русского литературного языка – требование по умолчанию. Как повысить грамотность за относительно короткий промежуток времени?

Читаем книжки!

Учим правила!

Если ваши работы проверяются корректором (студии копирайтинга редко тратятся на таких людей, но все же), попросите его сообщать, какая норма русского языка была нарушена в том или ином случае. Выучив правило, вы повысите свою грамотность, а если станете это делать постоянно – сможете потягаться и с самим проверяющим.

Без корректора реализация этого наставления будет гораздо сложнее. Придется самостоятельно анализировать те места текста, которые представляются сомнительными.
Просматривайте учебники, устраняйте пробелы в знаниях, чтобы стать грамотнее.

Пишем диктанты!

Данное решение позволит вам ощутимо повысить грамотность за относительно короткий отрезок времени.
Кстати, здесь вам не понадобится помощник. В Интернете полно интерактивных диктантов, в которых нужно вставить орфограммы или пропущенные знаки препинания в текст. Очень занимательно и познавательно!

Проверяем каждое сомнительное слово, чтобы по-настоящему повысить свою грамотность!

Сделать это можно прямо в online-режиме. Есть ресурсы, позволяющие проверять написание лексем. Суть сводится к тому, что вы набираете в соответствующей строке то или иное слово, нажимаете Enter и получаете правильный ответ.

Примером такого сайта является Gramota.ru. Кстати, здесь еще много других полезных материалов.

Ни дня без строчки, чтобы ваша грамотность уже в ближайшее время стала предметом восхищения!

Пишите постоянно и, по возможности, много. У вас выработается навык интуитивного распознавания ошибок.
У некоторых людей он является врожденным, но большинству из нас приходится немало потрудиться, чтобы обзавестись таким весомым преимуществом. Чем больше вы пишете, тем меньше ошибок у вас будет!

Важное отступление

Если обнаружили ошибку в ключевом слове — не спешите ее исправлять. Уточните у заказчика. Скорее всего, так и должно быть.
Далеко не все пользователи Всемирной сети бойко владеют русским языком, поэтому и поисковые запросы набирают с ошибками. Если их слишком много, некоторые клиенты применяют такие слова в качестве ключевых. Обязательно учитывайте этот момент.

Жмите кнопки, чтобы поблагодарить автора, улучшить карму и украсить ленту соц.сети.

Другие статьи похожей тематики

Как повысить грамотность учащихся на уроках русского языка?

Как повысить грамотность учащихся?

Грамотное письмо – не просто движение пишущей руки, а особая речевая деятельность. Чем развитее ребёнок, чем богаче его словарь и синтаксис, чем правильнее его произношение, тем легче даётся ему правописание

Н. С. Рождественский

Одна из наиболее сложных задач начального обучения – формирование грамотного письма на уроках русского языка. Одним из приёмов повышения грамотности считаю развитие орфографической зоркости. Орфографическая зоркость – это способность (или умение) быстро обнаружить в тексте орфограммы и определить их типы. Орфографическая зоркость предполагает так же умение обнаружить ошибки, допущенные пишущим (собственные ошибки и чужие). Отсутствие орфографической зоркости или её слабая сформированность является одной из главных причин допускаемых ошибок.

Чтобы помочь ребёнку овладеть грамотным письмом, я стараюсь разнообразить формы деятельности учащихся. Очень важно учитывать возможность учеников: уровень их подготовленности к усвоению изучаемого материала, к самостоятельной работе, отношению к учению, степень развитости самоконтроля, работоспособности.

1.Орфографическое проговаривание: дети говорят так, как пишут – это «комментированное письмо».

2. Карточки, в которые включаются словарные слова

3. Словарные диктанты: зрительные, с комментированием, объяснительные, выборочные (по орфограммам), предупредительные, картинные, по памяти.
4. Таблицы, памяти, памятки, опорные схемы.

Орфографическая зоркость развивается постепенно, в процессе разнообразных занятий, при чтении, при письме диктантов, при списывании, если оно осложнено соответствующими заданиями. Для успешного развития орфографической зоркости очень важна установка самих учащихся на работу

Как улучшить навыки чтения на русском языке

Итак, вы хотите поехать в Россию, но вы даже не знаете букв русского алфавита?

Не паникуйте: теперь можно научиться читать по-русски дома, весело и познавательно.

Самое главное — сохранять мотивацию: всего за несколько занятий можно выучить кириллицу (которая, кстати, также содержит латинские буквы).

Не проходя языковые курсы или не записываясь на онлайн-курсы, изучающий русский язык может стать экспертом в славянском чтении путем самостоятельного изучения.

Откройте для себя все наши t ips для быстрого изучения русского !

Смотрите русское телевидение, чтобы научиться читать по-русски

Русскоязычное телевидение, особенно популярное и просматриваемое во всем мире, является отличным инструментом для практики чтения русского языка !

Дети, учащиеся или взрослые любого уровня подготовки смогут научиться расшифровывать кириллицу, посмотрев телепрограмму по своему выбору.

Для начинающих студентов мы рекомендуем , начиная с детских телешоу или музыкальных каналов , тексты которых более доступны, в то время как продвинутым ученикам могут быть интересны новости и другие политические каналы.

Телевидение предлагает полное погружение в русскую культуру, поскольку программы будут доступны только на славянском языке: отличный способ узнать русское произношение и понять, как на самом деле используется русская лексика!

Стоит проверить, какие каналы может предложить ваш кабельный или спутниковый провайдер. Вот некоторые из самых популярных:

• Канал 1 Россия: Традиционный канал, транслирующий фильмы, сериалы и спорт,
• Время: канал истории России,
• Дом кино: канал с русскими фильмами,
• Euronews : Европейский новостной канал доступен на русском языке,
• Музыка первого: Русский музыкальный канал.

Для работы над Russian Reading учащийся может изменить настройки телевизора и активировать русские субтитры — или субтитры для глухих и слабослышащих в исходной версии.

Самые популярные российские телеканалы часто трудно достать в США, но их можно смотреть в Интернете, через веб-платформы или с помощью русских приложений .

Это отличный способ бесплатно выучить русский язык, развлекаясь!

Вот наши лучшие выборы для погружения в российские развлечения :

• Россия 1: ведущий государственный канал в Российской Федерации,
• Карусель: популярный канал детских программ
• РТР Планета: общее -интересный канал, транслирующий документальные фильмы и культурные программы,
• 100 ТВ: региональный канал для Санкт-Петербурга. Санкт-Петербург,
• Третий канал: телеканал, показывающий программы о праве, финансах и здоровье.

Также стоит отметить, что спонсируемый государством телеканал RT переживает несколько амбициозных планов зарубежной экспансии и постоянно добавляет новые страны вещания в свой список.

Улучшите свое чтение по-русски, просматривая фильмы

Русское и советское кино и сегодня остается крупным игроком на европейской кинематографической сцене!

В советский период российское кино было особенно плодовитым, в частности, благодаря немому кино и адаптации известных литературных произведений.

Просмотр русского фильма позволит вам узнать немного больше о русском искусстве и культуре, а также научиться читать русскую кириллицу, даже не осознавая этого!

На Netflix доступно несколько русских фильмов, например, знаменитый триллер «Ночной дозор»: здесь зритель может не только отображать русские субтитры, но и редактировать аудио, чтобы смотреть фильм на своем родном языке, одновременно просматривая русский перевод .

Вот классика российского кино, которую обязательно стоит добавить в список желаний:

• Иваново детство,
• Сталкер
• Русский ковчег,
• Левиафан
• Зеркало,
• Морской бой Потемкин,
• Солярис
• Урга,
• Москва слезам не верит,
• Брат…

Изучение языка с помощью фильма — это метод обучения, который обычно используют учителя иностранных языков, потому что он позволяет открыть для себя язык страны через ее культуру.Это также позволяет легко овладеть разговорной русской лексикой.

Чтобы по-настоящему многоязычно говорить по-русски, почему бы не уделить время просмотру кино?

Смотрят русские сериалы, чтобы читать по-русски

Все изучающие славянский язык, и особенно младшие русские школьники, с удовольствием улучшат свое чтение по-русски, посмотрев телевизор!

Преимущество?

В отличие от пленок, которых обычно хватает только на 1 комплект. 5 часов, за телесериалом можно следить с течением времени и привносит в ваше обучение регулярности .

Ученики смогут запоминать русские слова естественным образом, без необходимости платить за уроки русского языка, проводимые учителем языка.

Наш совет: начните с просмотра американского сериала, который вы знаете наизусть, чтобы вы могли мысленно переводить каждый термин и фразу, употребляемую в славянском языке.

Но лучше всего посмотреть русскоязычный сериал, чтобы по-настоящему погрузиться в русскую культуру!

Лучшие сериалы или мини-сериалы для изучения русского языка: :

• The Kitchen,
• Internal,
• A Moscow saga,
• Rasputin (с участием французского актера Жерара Депардье!)
• Ranetki,
• Galileo
• Нача Россия,
• Папины Дочки…

Если у вас есть DVD-версия серии, хорошее место для начала — просто изменить настройки для отображения русских субтитров с исходным звуком на английском языке. Для просмотра сериала на компьютере русские субтитры часто доступны для бесплатного скачивания в онлайн-каталогах субтитров.

Для начинающих неплохо посмотреть детские шоу (например, «Смечарики» или «Фиксики»), чтобы познакомиться с базовой русской лексикой!

Изучите тексты популярных русских песен

«Жизнь без музыки — просто ошибка, утомительное изгнание». Фридрих Ницше

По словам немецкого философа, изучать русский язык намного интереснее с помощью музыки!

Будь то изучение русского алфавита или изучение русского языка и улучшение произношения, изучение русских текстов — отличный способ легко выучить русский язык .

Лучше всего начать с классических славянских песен:

• Катюша,
• Калинка,
• Сердце мое,
• Любимая
• Хочешь?
• Higher,
• Black Raven,
• Cheburashka . ..

Помимо признания во всем мире, русская музыка часто содержит эмоциональные тексты , которые отражают контекст эпохи, в которую была написана песня.

Авторы текстов часто обращаются к таким темам, как история России и российская политика, и англоговорящие студенты могут черпать у них вдохновение для знакомства со славянской культурой.

Более того, помимо нового словарного запаса, студенты также могут научиться распознавать новых музыкальных инструментов, , таких как:

• Еврейская арфа,
• Набат,
• Дохол,
• Балалайка,
• Домра ,
• Gousli и т. Д.

Цель здесь — слушать музыку ежедневно и обязательно читать все тексты.Через некоторое время ученик выучит музыку, а также все слова наизусть и сможет легко распознавать русские слова, которые они часто слышат в песнях в обычных текстах.

Итак, позвольте себе увлечься сладкими мелодиями страны царей! Не стесняйтесь писать и тексты, чтобы улучшить свое русское письмо.

Откройте для себя русскую литературу в ее оригинальных текстах

Было бы немыслимо говорить о русской культуре без упоминания известной отечественной литературы!

Как страна, в которой жили одни из величайших писателей мира, Россия пережила свой золотой век в девятнадцатом веке благодаря возвышению романтического стиля во главе с Лесковым или Достоевским.Сегодня такие авторы, как Михаил Шишкин или Дмитрий Глуховский, продолжают выводить Россию на международную литературную арену.

Выбираете ли вы романы или стихи, русское письмо — отличный инструмент для изучения для продвинутых студентов , которые хотят улучшить славянский язык.

Чтобы стать двуязычным русско-английским языком, вот несколько классиков русской литературы, которые вы должны добавить в свой список для чтения:

• Борис Годунов, Александр Пушкин,
• Анна Каренина, Лев Толстой,
• Война и мир , Лев Толстой,
• Преступление и наказание, Федор Достоевский,
• Братья Карамазовы, Федор Достоевский,
• Отцы и сыновья, Иван Тургенев,
• Тарасс Бульба, Николай Гоголь,
• Мать, Максим Горький…

Изучение Русской литературы особенно рекомендуется для студентов, планирующих продолжить изучение русского языка на продвинутом уровне, например, сдавать AP Russian или изучать язык в колледже.

Русская литература послужила источником вдохновения для многих авторов, таких как Эрнест Хемингуэй, которого Достоевский вдохновил на написание Старика и моря.

Для изучающих русский язык литература идеальна, потому что она позволяет изучать множество понятий одновременно:

• Русский алфавит,
• Русская грамматика,
• Русские личные местоимения,
• Русские предлоги,
• Русский выражения,
• русское спряжение,
• русское правописание и др.

Литература — это отличный способ выучить русский язык в целом и работать над ним, получая лучшее понимание истории и культуры России !

Найдите русскоязычного партнера

Как вы можете научиться говорить по-русски как родной?

Чтобы читать по-русски так же хорошо, как и носитель русского языка, лучшее, что вы можете сделать, — это найти друга по переписке!

Регулярное общение с русскоговорящим может улучшить ваши знания русского языка, но также познакомит вас с разговорным языком, одновременно поощряя американо-русскую дружбу. Запоминание русских слов будет происходить естественным образом. Когда вы и ваш друг по переписке будете писать туда-сюда: носитель русскоязычного ученика сможет исправить ошибки в русском языке своего друга по переписке и наоборот для американца.

Переписка также поможет вам улучшить широкий спектр навыков русского языка:

• Цифровая переписка поможет вам поработать над чтением печатного русского языка
• Обмен с помощью старых писем поможет вам поработать над своим Русская кириллица скорописи, как написанная, так и читаемая.
• И, наконец, видеозвонки помогут поработать над тональным акцентом и улучшить русское произношение.

Преимущество иметь друга по переписке?

Вы также можете организовать учебную поездку за границу или посетить с другом по переписке, чтобы по-настоящему погрузиться в славянскую страну.

Какой бы метод вы ни выбрали из этой статьи, теперь вы можете научиться читать по-русски! Если вы хотите найти репетитора, поиск уроков русского языка в Лондоне дает больше всего результатов на Superprof, но если вы изучаете русский язык онлайн, выбор гораздо больше.

Русский аудирование и чтение — пассивные навыки

Пассивные навыки: аудирование и чтение

Вы все прекрасно владеете родным языком. Но вы думали о ингредиенты, составляющие эту способность? Очевидно, они слушают, читают, говорить и писать. Это четыре вида речи, характерные для любого языка: в том числе русский. Вам нужно будет поработать над всеми из них, если вы хотите выучить иностранный язык.

Владение навыками аудирования и чтения означает, что вы понимаете язык пассивно, тогда как устная и письменная речь считаются активным уровнем понимание языка. Разница в том, что пассивное понимание намного легче приобретать. Например, вы можете читать сложные книги, но не умеете выражая свои идеи на русском языке. Требуется минимум усилий для получения чтения навыки, в то время как разговорные навыки тесно связаны с владением большой грамматикой образцы, слова, словосочетания и правила их использования. Тем не менее, вам придется развивать все четыре языковых навыка, если вы хотите владеть целевым языком.

Навыки аудирования

Аудирование — очень важный навык для изучающих любой язык. Следующее будет развивайте навыки слушания.

• Повторение вслух иностранных слов и фраз.
• Слушайте аудиозаписи, радио и телепередачи как можно чаще.
• Выполняйте различные упражнения, чтобы развить понимание на слух.
• Повысьте точность произношения, гласных и согласных звуков.
• Converse с носителями русского языка.

Указатель уроков серии

1. Как выучить русский язык
2. Как выучить русский язык: процесс самообучения
3. Как учить русский язык: Произношение
4. Как выучить русский язык: грамматика

5. Как учить русский язык: аудирование и чтение

6. Как выучить русский язык: говорить и писать

Задайте их в разделе вопросов и ответов на русском языке — месте, где учащиеся, учителя и носители русского языка могут обсудить грамматику, лексику, произношение и другие аспекты русского языка.

Copyright 2001-2021 MasterRussian.com | Конфиденциальность Политика | Свяжитесь с нами

Образование, грамотность и русская революция

Вся Россия училась читать и читать — политику, экономику, историю — потому что люди хотели знать. . . . В каждом городе, в большинстве городов вдоль Фронта, каждая политическая фракция имела свою газету, иногда несколько. Сотни тысяч брошюр распространялись тысячами организаций и разливались по армиям, деревням, фабрикам, улицам.Жажда образования, которой так долго мешали, с революцией вылилась в безумие самовыражения. Только из Смольного первые полгода ежедневно выходили тонны, вагоны, эшелоны литературы, насыщая землю. Россия впитывала чтение, как горячий песок пьет воду, ненасытный. И развращают не басни, фальсифицированная история, разбавленная религия и дешевая беллетристика, а социальные и экономические теории, философия, произведения Толстого, Гоголя и Горького. —Джон Рид, Десять дней, которые потрясли мир ¹

Нет лучшей школы, чем революция. Поэтому неудивительно, что одни из самых новаторских, радикальных и успешных кампаний по распространению грамотности — это те, которые рождаются в результате революций, когда в массовом масштабе люди борются за лучшее общество. В революционные периоды идеи важны как никогда, и грамотность не нуждается в мотивации, поскольку становится поистине освободительным усилием. Таким образом, от окопов гражданской войны в США и на российском фронте до линий фронта в Сальвадоре есть бесчисленные истории о солдатах, которые учат друг друга читать газеты в разгар войны и голода.Одним из самых вдохновляющих примеров революционного преобразования грамотности и образования является Русская революция 1917 года.

Русская революция была переломным историческим моментом. То, что рабочие и крестьяне смогли свергнуть царизм и создать новое общество, основанное на рабочей власти, вдохновляло миллионы угнетенных и эксплуатируемых людей во всем мире. Во время революции подавляющее большинство россиян были крестьянами, трудившимися под игом крупных землевладельцев и влачившими скудное существование. Более 60 процентов населения было неграмотным. ² Однако в то же время в России располагались одни из крупнейших и наиболее передовых предприятий мира с высокой концентрацией рабочего класса. К октябрю 1917 года партия большевиков заручилась поддержкой большинства рабочих и установила политическое правление, основанное на системе советов рабочих, крестьян и солдат.

Сама революция, состоящая из двух основных этапов в феврале и октябре, проходила в условиях крайней редкости.В дополнение к давним лишениям российских крестьян, Первая мировая война вызвала дальнейшую нехватку продовольствия и болезни. Не успела революция добиться успеха, как молодое советское правительство было вынуждено сражаться на двух военных фронтах: гражданская война против только что свергнутых старых держав и битва против нескольких десятков стран, которые послали свои войска для победы над революцией. Как уже давно утверждали большевики, долговечность и успех русской революции во многом зависели от распространения революции на развитые капиталистические страны, в частности, на Германию. Несмотря на пять лет революционных потрясений в Германии, революция там не удалась. Таким образом, молодое революционное общество оказалось изолированным и подвергшимся нападкам.

Однако, несмотря на эти условия, русская революция привела не только к радикальной трансформации самой школы, но и к тому, как люди представляли себе обучение и взаимосвязь между познанием и языком. Действительно, первые годы русской революции предлагают потрясающие примеры того, как выглядело образование в обществе, в котором люди из рабочего класса демократическим путем принимали решения и организовывали общество в своих собственных интересах.Сразу же после революции в образовании произошла масштабная перестройка: в десять раз увеличились расходы на народное образование. ³ Бесплатный и всеобщий доступ к образованию был предоставлен всем детям в возрасте от трех до шестнадцати лет, а количество школ, по крайней мере, удвоилось в течение первых двух лет революции. ⁴ Совместное обучение было незамедлительно введено как средство борьбы с дискриминацией по признаку пола, и впервые были созданы школы для учащихся с ограниченными возможностями обучения и другими ограниченными возможностями. ⁵

Развитие массовой грамотности считалось решающим фактором успеха революции. Ленин утверждал: «Пока в стране есть такая вещь, как неграмотность, трудно говорить о политическом воспитании». ⁶ В результате, несмотря на тяжелые условия, кампании по обучению грамоте были начаты по всей стране среди детей ясельного возраста, солдат, подростков, рабочих и крестьян. То же самое и с всеобщим образованием. Большевики понимали, что гарантия бесплатного государственного образования имеет важное значение как для образования нового поколения рабочих, которые будут готовы управлять обществом в своих собственных интересах, так и как средство освобождения женщин от тяжелой домашней работы.Таким образом, были попытки предоставить универсальные ясли и дошкольные учреждения.

Ни одну из этих инициатив не было легко реализовать в экономических условиях, окружавших молодую революцию. Виктор Серж, журналист и анархист, позже вступивший в Коммунистическую партию России, описывает ошеломляющие шансы, с которыми столкнулись педагоги, и ужасные условия, существовавшие после гражданской войны: «Голодные дети в лохмотьях собирались зимой вокруг небольшой печки, разводимой на земле. в середине класса, мебель которого часто использовалась в качестве топлива, чтобы немного избавиться от холода; у них был карандаш на четверых, и их учительница была голодна. ⁷ Один историк так описывает уровень дефицита: «В 1920 году Наркомпрос [Народный комиссариат просвещения] получил следующие шестимесячные наделы: один карандаш на шестьдесят учеников; одна ручка на двадцать два ученика; одна тетрадь на каждых двух учеников…. Одна деревня нашла запас оберток для карамельных конфет и экспроприировала их для писчей бумаги для местной школы ». ⁸ Ситуация была настолько ужасной, что «в 1921 году ЧК грамотности подготовила брошюру для краткосрочных курсов обучения грамоте, в которую вошла глава« Как обойтись без бумаги, карандашей или ручек ».’» ⁹ Тем не менее, как объясняет Серж,« несмотря на эти гротескные невзгоды, государственному просвещению был дан колоссальный импульс. Такая жажда знаний распространилась по всей стране, что повсюду образовывались новые школы, курсы для взрослых, университеты и рабочие факультеты ». ¹⁰

Историк Лиза Киршенбаум описывает невероятный разрыв между условиями, вызванными голодом, и тем, что детские сады были в состоянии сделать. С одной стороны, эти школы должны были ежедневно обеспечивать учащихся и учителей едой во время голода просто для предотвращения голода.И все же, как пишет Киршенбаум, «даже с этими ограничениями местным администрациям удалось создать некоторые учреждения. В 1918 году Московская губерния была первой: двадцать три детских сада, восемь детских садов (очагов) и тринадцать летних площадок. Годом позже в нем было 279 заведений…. В 1918 году в Петрограде не было дошкольных учреждений, но через год в городе было 106 учреждений, а в пригородных губерниях — 180. В других регионах рост был более медленным, но все же заметным. ¹¹

В этих дошкольных учреждениях учителя экспериментировали с радикальной педагогикой, в частности с понятием «бесплатное воспитание», поскольку «учителя настаивали на том, что свобода в классе была неотъемлемой частью революционных преобразований в социальной жизни». ¹² Киршенбаум поясняет: «Допуская, как выразился один учитель,« свободное развитие врожденных способностей [детей] и развитие независимости, творческой инициативы и социальных чувств »,« свободное воспитание »сыграло очень важную роль. в строительстве новой жизни.’” ¹³

Центральным аспектом распространения грамотности в революционной России было принятие решения о том, на каком языке или языках следует развивать грамотность. Перед революцией царский колониализм создал многонациональную империю, в которой этнические русские составляли лишь 43 процента населения. Центральный политический вопрос для большевиков, большинство из которых были русскими, заключался в том, как бороться с наследием русского шовинизма, а также привлекать нерусские национальности к проекту революции.Полное обсуждение этой истории выходит за рамки данной главы. ¹⁴ Но важно подчеркнуть, насколько прогрессивной была политика большевиков в отношении образования на родном языке.

Уже в октябре 1918 года была установлена ​​общая политика, предусматривающая обучение на родном языке в любой школе, где двадцать пять или более учеников в каждой возрастной группе говорили на одном языке. Реализация политики зависела от ряда факторов. Например, в самой России, где некоторые национальные меньшинства, такие как украинцы и белорусы, уже были ассимилированы, было создано несколько программ на родном языке.Однако внутри самой Украины масштабы образования на родном языке отразились в быстром спросе на учителей украинского языка и учебники украинского языка в годы после революции.

Повышение уровня знаний языков и грамотности для населения Кавказа и Центральной Азии в бывшей империи было более сложной задачей. Частично эти трудности были вызваны попытками царизма использовать различия в диалектах для разделения коренных народов в этих регионах.Кроме того, в некоторых случаях на наиболее распространенных языках еще не была разработана система письма. Таким образом, часть нативного образования означала решение, какой язык следует использовать в школе и какая система (например, кириллица, римская или арабская письменность или что-то совсем другое) должна использоваться для ее написания. Несмотря на эти практические проблемы, обучение на родном языке стало скорее правилом, чем исключением. Опять же, ключевым показателем является количество языков, на которых были опубликованы учебники, которое выросло с двадцати пяти в 1924 году до тридцати четырех в 1925 году до сорока четырех в 1927 году.Как резюмирует британский социалист Дэйв Крауч: «К 1927 году образование на родном языке для национальных меньшинств за пределами своей республики или региона было широко распространенным, в то время как в их собственной республике оно было почти полным». ¹⁵

В то же время университеты были открыты для рабочих, так как были отменены предварительные экзамены, позволяющие им посещать лекции. Сами лекции были бесплатными, искусство стало достоянием общественности, резко увеличилось количество библиотек. В обществе, где люди принимают демократические решения в отношении своей жизни и своего общества, существовала невероятная жажда обучения.Один писатель описывает: «Например, один курс посещает тысяча человек, несмотря на ужасный холод в аудиториях. Руки профессоров естественных наук. . . обморожены от прикосновения к ледяному металлу своих инструментов во время демонстраций ». ¹⁶

Была создана совершенно новая образовательная система, в которой традиционное образование было отброшено, а были внедрены новые инновационные методы, которые делали упор на самодеятельность, коллективизм и выбор, и которые основывались на предыдущем опыте, знаниях и взаимодействии учащихся. с реальным миром.Анна-Луиза Стронг, американская журналистка, которая много путешествовала по России после революции, написала о своем опыте и пересказывает разговор с одним учителем:

«Мы называем это Рабочей школой», — сказал мне один учитель. «Мы основываем все исследования на детских играх и их отношении к продуктивной работе. Начнем с жизни вокруг него. Как живут жители села? Что они производят? Какие инструменты они используют для его производства? Едят ли они все или обменивают часть? На что они его обменивают? Что такое лошади и их польза для человека? Что такое свиньи и от чего они толстеют? Что такое семьи и как они поддерживают друг друга, и что такое деревня, которая организует семьи и заботится о них? »

«Это интересное исследование природы и социология, — ответил я, — но как преподавать математику?» Он удивленно посмотрел на меня.

«Реальными проблемами, касающимися реальных ситуаций», — ответил он. «Можно ли использовать учебник, в котором господин имеет десять тысяч рублей и кладет пять тысяч под проценты, а детям задают вопрос, какая у него прибыль? Старая математика полна проблем, которые дети теперь никогда не видят, ситуаций и денежных ценностей, которых больше не существует, транзакций, которые мы не хотим поощрять. И всегда было чисто формальным, оторванным от существования.

У нас есть еще простые задачи, чтобы узнать, сколько коров в деревне, складывая количество в каждой семье.Простые проблемы разделения еды, чтобы знать, сколько деревня может экспортировать. Проблемы пропорции, — если в нашем селе триста семей, а в следующем — тысяча, сколько красных солдат должен отдать в армию, сколько делегатов каждый имеет право в поселковый совет? Старшие дети отрабатывают продовольственный налог для своих семей; это действительно начинает интересовать родителей в наших школах ». ¹⁷

Внутри школ были созданы студенческие самоуправления — даже на уровне начальной школы, — в которых избранные представители учащихся работали вместе с учителями и другими школьными работниками для управления школами. ¹⁸ Таким образом, школы стали местом, где учащиеся учились «коллективным действиям» и начали применять принципы революции на практике. Как сказал Стронг: «У нас есть самоуправляемое школьное сообщество, в котором учителя, дети и дворники имеют равный голос. Он все решает, что делать со школьными фондами, что сажать в школьном саду, чему учить. Если дети отказываются от какого-либо необходимого предмета, задача учителя — показать им через их игру и совместную жизнь, что этот предмет необходим. ¹⁹

Она продолжает, описывая школу для сирот и бездомных детей, где необходимо было удовлетворить основные потребности, такие как еда, одежда и гигиена, прежде чем можно было начать какое-либо настоящее обучение. Кроме того, ученики говорили на более чем дюжине разных диалектов, что сделало совместное развитие общего языка одной из первых целей школы. Но, как описывает писатель, «это были условия голода. Тем не менее, у детей в этой школе, которые только учились разговаривать друг с другом, был свой школьный совет по самоуправлению, который получил подарок шоколада, который я послал им, должным образом выбрав представителя, который придет за ним, и предоставив ей соответствующие разрешительные документы. .Они разделили шоколад справедливо ». ²⁰

Более скептически настроенный писатель Уильям Чемберлин, журналист из Christian Science Monitor, который передавал информацию американской разведке, описал школу, в которой учащиеся старших классов «получают задания по каждому предмету, на что требуется от недели до месяц на доработку. Затем они могут выполнять эти задачи по своему усмотрению ». ²¹ Он продолжил:

Посетив школу, где работала эта система, я обнаружил, что ученики работают в разных классах, изучают и записывают свои задачи по композиции, алгебре и элементной химии.Иногда учитель был в комнате, иногда нет, но студенты были предоставлены почти полностью самим себе. Учитель, казалось, действовал в основном как советник, помогая только тогда, когда его просили. Если ученики предпочитали разговорам или играм занятиям, учитель обычно не обращал на это внимания. Каждый ученик мог выбирать предмет или предметы, над которыми он будет работать в любой конкретный день.

Отсутствие внешних ограничений — очень характерная черта советской школы.Поддержание дисциплины находится в руках организаций, избранных самими учащимися, и хотя реальный хулиганство в классе встречается редко, также вряд ли можно найти строгий порядок, который обычно преобладает в школах других стран. ²²

Чемберлен спросил Луначарского, комиссара просвещения, о том, дает ли такая модель достаточное образование в таких основных навыках, как грамматика и орфография. Луначарский ответил: «Откровенно говоря, мы не придаем столько значения формальной школьной дисциплине чтения, письма и правописания, сколько развитию ума и личности ребенка.Как только ученик начинает думать самостоятельно, он овладевает такими инструментами формального знания, которые ему могут понадобиться. И если он не научится думать самостоятельно, никакие правильно сложенные суммы или правильно написанные слова не принесут ему много пользы ». ²³ Но, как объяснил Чемберлин, было трудно предоставить точные данные об успехе программы, поскольку «оценки, как известно, являются ненадежным показателем способностей учащихся; а в России нет системы оценок ». ²⁴ Экзамены также были в значительной степени отменены, в том числе те, которые ранее были необходимы для поступления в высшие учебные заведения.Почему? Потому что «считалось, что никто не будет охотно слушать лекции, которые ему не нужны». ²⁵

Революция вдохновила широкий круг новаторских мыслителей в области образования и психологии. Лев Выготский, известный как «Моцарт психологии», ²⁶ создал наследие влиятельных работ в области детской и подростковой психологии и познания, несмотря на то, что его загнали в тупик и почти заставили замолчать при сталинизме. Он начал с марксистского метода и проанализировал, как социальные отношения лежат в основе процесса обучения детей.Он писал, что намеревался разработать новую научную психологию, не цитируя марксистские тексты, а, скорее, «изучив весь метод Маркса» и применив его к изучению сознания и культуры, используя психологию как инструмент исследования. ²⁷

Выготский использовал этот метод для исследования создания «высших психических процессов», в отличие от более «естественных» психических функций, которыми наделены биологически. Эти высшие психические процессы опосредуются созданными человеком психологическими инструментами (например, языком) и включают произвольное внимание, активное восприятие и преднамеренную память. ²⁸ Он также проследил диалектическое развитие и взаимодействие мысли и языка, которое приводит к интернализации языка, вербализованного мышления и концептуального мышления. ²⁹ Он утверждал, что умственное развитие — это социально-исторический процесс как для человеческого вида, так и для отдельных людей по мере их развития, становящихся «очеловеченными» от рождения. Личность начинает формироваться при рождении диалектическим образом, когда ребенок является активным агентом по присвоению элементов из своего окружения (не всегда сознательно) в соответствии с его внутренней психологической структурой и уникальной индивидуальной социальной активностью.Для Выготского образование играет решающую роль в «не только развитии потенциала личности, но и в выражении и росте человеческой культуры, из которой происходит человек» ³⁰ и которая передается последующим поколениям.

Посредством прикладных исследований в области междисциплинарной педагогической психологии Выготский разработал такие концепции, как зона ближайшего развития, в которой совместная социальная деятельность и обучение «опережают развитие и возглавляют его; он должен быть направлен не столько на созревание, сколько на функции созревания. ³¹ Эта точка зрения расходилась с настойчивым требованием Пиаже о необходимости пассивного ожидания определенного уровня биологической зрелости и зрелости до начала обучения. Выготский посвятил себя воспитанию детей с умственными и физическими недостатками; он основал и руководил Институтом по изучению детей-инвалидов, который сосредоточился на социальном развитии высших психических процессов у детей с ограниченными возможностями. Он также обнаружил характеристики «преконцептуальных» форм мышления, связанных с шизофренией и другими психопатологиями. ³²

Исторической задачей своего времени Выготский видел создание целостной научной психологии на диалектической, материальной, исторической основе, которая способствовала бы практическому преобразованию общества. Как он утверждал, «именно практика ставит задачи и является высшим судьей теории». ³³ Хотя эта задача была не выполнена после его смерти, а его работа и сама революция были сорваны сталинизмом (его работа была запрещена при Сталине в течение двадцати лет после его смерти), ³⁴ он добился больших успехов в этом процессе, и заложил основу для тех, кто был вдохновлен на дальнейшее развитие его идей. ³⁵

Огромная бедность и нехватка материальных ресурсов после русской революции и последующей сталинской контрреволюции исказили революционные перспективы реформы образования в первые годы. Тем не менее, русская революция представляет собой важные примеры возможностей для творчества и радикальных реформ, которые могут быть высвобождены революционным преобразованием общества в целом — даже в наихудших условиях.

Несмотря на то, что достижения кампании по обучению грамоте взрослого населения, таким образом, были ограниченными, а большая часть данных горячо оспаривается в результате сталинских искажений, она имела важные успехи. За первый год своего существования кампания охватила пять миллионов человек, «около половины из которых научились читать и писать». ³⁶ Хотя статистику грамотности найти сложно, стоит отметить, что количество сельских почтовых ящиков увеличилось с 2800 в 1913 году до 64000 в 1926 году, так как подписка на газеты и обмен письменными сообщениями значительно увеличились, что явилось заметным следствием повышения грамотности. В профсоюзах программы обучения грамоте были довольно успешными. Приведу один пример: кампания среди железнодорожников привела к тому, что к 1924 году уровень грамотности составил 99 процентов. ³⁷ Точно так же в Красной Армии, где грамотность и образование считались критически важными для обеспечения того, чтобы солдаты были политически вовлечены в ее проект, уровень неграмотности снизился с 50 процентов до 14 процентов через три года и 8 процентов через год. К своей седьмой годовщине армия достигла 100-процентного уровня грамотности, что является огромным достижением, пусть и недолговечным, поскольку для новых призывников необходимо непрерывное образование. ³⁸

Однако, возможно, более важным, чем любые данные, является множество историй об инновациях и радикально реструктурированных представлениях о школьном обучении, преподавании и обучении, поскольку учащиеся на всех уровнях взяли под свой контроль собственное обучение, охваченные жаждой за знания в мире, который они могли создавать и использовать в своих интересах.

Заключение
Полная трансформация образования и грамотности во время русской революции разоблачает ложь, лежащую в основе американского образования — что конкуренция стимулирует инновации, что наказания и вознаграждения являются единственными мотивами для обучения и что школы — великие выравниватели которые предоставляют каждому ребенку равные возможности для достижения успеха.

Если нам и есть чему поучиться из революционных кампаний по повышению грамотности в России, так это тому, что подлинное обучение побеждает в революционных ситуациях, которые предоставляют людям реальные возможности для коллективных и совместных исследований и исследований; что грамотность всегда политическая; и эта радикальная педагогика наиболее успешна, когда она активно вовлекает людей в преобразование их собственных миров — не просто в мир идей, но путем преобразования материальных условий, в которых происходят чтение, письмо и обучение. Сравните это с механическим запоминанием разрозненных фрагментов информации, пузырьковыми тестами и составленными по сценариям учебными планами, основанными на навыках, которые лишают детей в наших школах любви к обучению.

Радикальные педагоги должны использовать эти уроки везде, где это возможно, чтобы бороться за образовательную систему, которая является освободительной, а не отупляющей, рассматривает учащихся как мыслителей и действующих лиц, а не пустые сосуды, которые нужно заполнить, и признает, что сотрудничество и коллективные действия гораздо более полезны для наших студентов, чем индивидуализм и меритократия.

Но для большинства учителей возможности реализовать уроки этой борьбы чрезвычайно ограничены, так как учебные программы стандартизированы и лишены какого-либо политического значения, проверка побеждает критическое мышление, а наша работа все больше зависит от того, насколько мы «ценим» ve добавил к тестовой оценке.

Неслучайно лучшие примеры радикальной педагогики происходят из революционных периодов борьбы, когда недавно радикализованные студенты и учителя выдвигают новые взгляды на образование и меняют педагогику. Как учителя, мы знаем, что учащиеся не могут просто игнорировать многочисленные проявления неравенства, с которыми они сталкиваются за пределами школьного здания, и преодолевать их посредством чистой воли. Подлинная грамотность, подчеркивающая критическое мышление, политическое сознание и самоосвобождение, не может происходить в вакууме. Создание освободительной педагогики и грамотности идет рука об руку с самоосвобождением трудящихся через революционные преобразования общества в целом.

При капитализме образование всегда будет средством сохранения классового разделения, а не его искоренения.Чтобы представить себе образовательную систему, которая является действительно освободительной, нам нужно говорить о борьбе за другой тип общества — социалистическое общество, в котором, как описал Маркс, «свободное развитие каждого является предпосылкой для свободного развития всех». Только преобразовав наше общество, чтобы искоренить бедность, тюрьмы, угнетение и эксплуатацию во всех ее формах, мы можем полностью раскрыть человеческий потенциал и творческие способности.

Представьте себе общество, в котором учителя и ученики демократическим путем решили, как должно выглядеть обучение и где обучение было бы освобождено от рамок классной комнаты.Представьте себе, как могло бы выглядеть настоящее обучение на протяжении всей жизни в мире, в котором мы могли бы свободно разрабатывать собственные учебные курсы и раскрывать творческий потенциал человечества. Если мы можем чему-то научиться из истории образования и грамотности, так это тому, что такое революционное преобразование общества возможно и крайне необходимо.

Это отрывок из главы «Грамотность и революция» в новой книге Хеймаркет « Образование и капитализм».

1. Джон Рид, Десять дней, которые потрясли мир (Нью-Йорк: International Publishers, 1934), 14.
2. Как утверждает Бен Эклоф, во время русской революции ведется много споров о точных показателях грамотности. В 1897 году, по словам Эклофа, «только каждый пятый подданный Российской империи мог поставить свою подпись», а в сельской местности «в 1910–1914 годах только от четырнадцати до 41 процента населения умели читать и писать». Тем не менее, по другим показателям уровень грамотности выше. Николай Тимашев утверждал, что «к 1914 году уровень грамотности в России вырос до сорока одного процента.Подробнее об этом см. Бен Эклоф, «Кампании по распространению грамотности в России 1861–1939» в книге Роберта Ф. Арнова и Харви Дж. Граффа, ред., Национальные кампании и движения за распространение грамотности: исторические и сравнительные перспективы (Нью-Брансуик, штат Нью-Джерси: Издательство транзакций, 2008), 128–29.
3. См. Главу 10 «Коммунизм и образование» в книге Н. И. Бухарина и Е. Преображенского, Азбука коммунизма, (Лондон: Penguin Books, 1969).
4. Люси Л. В. Уилсон, Новые школы Новой России (Нью-Йорк: Vanguard Press, 1928), 30–31.
5. Виктор Серж, год первой русской революции (Нью-Йорк: Холт, Райнхарт и Уинстон, 1972), 362.
6. Цитируется по Эклофу, «Кампании по распространению грамотности в России», 134.
7. Там же.
8. Эклоф, «Кампании по повышению грамотности в России», 133.
9. Там же.
10. Серж, Год Первый , 362.
11. Лиза А. Киршенбаум, Маленькие товарищи: революция детства в Советской России, 1917–1932 (Нью-Йорк: Рутледж Фалмер, 2001), 38.
12. Там же., 73.
13. Ibid., 72.
14. См. Дэйв Крауч, «Семена национального освобождения», International Socialism Journal 94 (весна 2002 г.). Обсуждение в следующих двух абзацах основано на этой статье.
15. Там же.
16. См. Главу 23 «Образование» в книге Артура Рэнсома, Россия в 1919 году (Шампейн, Иллинойс: Project Gutenberg, 1999), www.marxists.org.
17. См. Главу 11, «Образование в Советской России», в книге Анны-Луизы Стронг, Первый раз в истории (Нью-Йорк: Boni & Liveright, 1922), www.marxists.org.
18. Уилсон, Новые школы Новой России, 108.
19. Стронг, «Образование в Советской России».
20. Там же.
21. Уильям Генри Чемберлин, «Революция в образовании и культуре», в Советская Россия: живые записи и история (Бостон: Little, Brown, and Company [Atlantic Monthly Press Books], 1930), www. marxists. орг.
22. Там же.
23. Цитируется по Чемберлену, «Революция в образовании и культуре».
24. Чемберлен, «Революция в образовании и культуре.»
25. Рэнсом, Россия в 1919 году, 114.
26. См. Стивен Тулмин,« Моцарт психологии », New York Review of Books , 28 сентября 1978 г.
27. Л.С. Общество: развитие высших психологических процессов / под ред. Майкл Коул и др. (Кембридж, Массачусетс: издательство Гарвардского университета, 1978), 8.
28. Коул и др., Разум в обществе.
29. Л. С. Выготский, Мысль и язык , изд. А. Козулин (Кембридж, Массачусетс: MIT Press, 1986).
30. Дж. Брунер, «Пролог к ​​английскому изданию», в Л. С. Выготский, Собрание сочинений , ред. Р. Рибер и А. Картон; пер. Н. Миник, т. 1 (Нью-Йорк: Пленум, 1987).
31. Выготский, Мысль и язык , 186.
32. Алекс Козулин, «Выготский в контексте», в Мысль и язык , xlii.
33. Л. С. Выготский, «Историческое значение кризиса в психологии» у Выготского, Собрание сочинений , 388–89.
34. Дж. В.Wertsch, Vygotsky and the Social Formation of Mind (Cambridge, MA: Harvard University Press, 1985), 14.
35. Спасибо Джереми Сойеру за его исследование Выготского и его ценный вклад в эту тему.
36. Wilson, New Schools of New Russi a, 121.
37. Чарльз Э. Кларк, «Грамотность и труд: российская кампания за повышение грамотности в профсоюзах, 1923–27», Исследования Европы и Азии 47 (1995 г.) ): 1330.
38. Wilson, New Schools of New Russi a, 131–32.

Российский билль угрожает родным языкам

Нижняя палата российского парламента одобрила неоднозначный закон о преподавании родного языка в школах. В законопроекте, одобренном Госдумой, русский язык был включен в список родных языков, которые учащиеся могут изучать в государственных школах регионов страны.

«Этнические» республики России с их разнообразным населением были среди тех регионов, которым после распада Советского Союза была предоставлена ​​некоторая автономия, включая выбор в отношении языкового и культурного образования. Однако в прошлом году президент Путин издал указ о том, что детей в этих регионах нельзя принуждать к изучению языков, которые не являются их родными, и прекратил обязательные уроки языка коренных народов в регионах,

Региональные активисты утверждают, что новое законодательство угрожает традициям и языкам, составляющим Российскую Федерацию.

Представляя законопроект, депутат партии «Единая Россия» Алена Аршинова процитировала заявление Путина на прошлогоднем совете по межнациональным отношениям о том, что «нельзя заставить человека изучать язык, который ему или ей не является родным», и заявила, что в Помимо вопиющих нарушений прав учащихся и их родителей, при изучении проблемы авторы законопроекта «выявили значительный пласт проблем» в республиках, где есть обязательное преподавание национальных языков, но «нет». методика обучения и отсутствие полностью подготовленных учителей ».

Согласно принятому закону, закон запрещает регионам требовать изучения языков меньшинств и преподавания на них, а также делать такое обучение добровольным по просьбе родителей. При этом изучение русского языка и культуры будет частью обязательной учебной программы. Многие в этнических республиках опасаются, что это изменение приведет к уменьшению возможностей для говорящих на языках меньшинств и станет серьезным вторжением федерального правительства в территорию, ранее делегированную регионам.

Этот шаг вызвал протесты на Северном Кавказе, в Поволжье, Сибири и на Дальнем Востоке России, где местные языки имеют официальный статус наряду с русским, что, похоже, имеет эффект, — сказал председатель комитета Госдумы по образованию и науке Вячеслав Никонов. в итоговом законопроекте национальные языки так называемых национальных республик России будут указаны как «обязательные» школьные предметы.

«Были опасения, что языки разных народов не будут включены в обязательный раздел [национальной образовательной] программы», — сказал Никонов во время обсуждения законопроекта.«Они будут там. Будут внесены необходимые изменения, чтобы включить их в обязательный раздел ».

Он добавил, что русский будет одним из этих «родных языков» и что родителям студентов будет разрешено выбирать «язык обучения или родной язык в качестве предмета обучения».

русских книг для начинающих — недооцененный инструмент для повышения уровня владения языком

Москва, Россия. Русские книги для начинающих. Если вы изучаете русский язык, возможно, вы уже пробовали прочитать пару простых книг на русском языке.Или, может быть, вы поигрались с этой идеей … но еще не нашли подходящую книгу для вашего уровня.

Если вы отождествляете себя с любым из этих утверждений о русских книгах, то я хочу, чтобы вы прочитали эту статью, потому что я расскажу вам пару причин, почему чтение книг на русском языке значительно улучшит ваши навыки русского языка.

Я также дам вам особую технику, которую вы можете использовать, чтобы пролистывать книги на высокой скорости. И, возможно, вы знаете … чем больше вы читаете, тем больше можете узнать!

Итак, в этой статье вы узнаете все о русских книгах. Почему стоит начать читать на том языке, который вы изучаете? И каковы основные преимущества, которые вы получите от этого? В конце я также поделюсь с вами замечательной книгой, которую читаю прямо сейчас.

Если вы новичок в русском языке, даже мысль о попытке прочитать книгу на русском языке покажется вам пугающей. Если вы были чем-то похожи на меня, когда я только начинал, вам, вероятно, потребовалось бы полчаса, чтобы прочесть через одну страницу кириллицы.

Для меня чтение книги на русском было почти пыткой. Через пару минут чтения кириллицы мозг просто отключался. Это было просто слишком интенсивно, чтобы читать более 5 минут за раз…

К счастью для вас и меня, наши способности к чтению (особенно на русском языке) со временем развиваются. Итак, даже если задача чтения всей книги поначалу может показаться непреодолимой, с практикой вы получите .

Так что не беспокойтесь об этом.Если вы можете начать с чтения в течение 5 минут — отлично. Просто начни с этого. Если умеешь читать дальше — еще лучше! И если ваш мозг устает уже после всего лишь 1 предложения, написанного кириллицей, не беспокойтесь об этом.

Со временем станет лучше, , пока вы продолжаете практиковаться.

Хотите ярлык, чтобы научиться лучше читать по-русски? Посмотрите Russianpod 101. Они предлагают сотни подкастов на русском языке, включая расшифровку. Слушайте аудиозаписи на русском языке во время чтения стенограммы — это верный способ научиться лучше читать по-русски!

Итак, давайте перейдем к сути этого поста и объясним, почему чтение русских книг для начинающих так полезно для ваших навыков русского языка.

Русские книги значительно улучшают ваш словарный запас и разговорные навыки, при этом

Когда вы начнете читать русские книги для начинающих, вы обнаружите, что ваш словарный запас начинает улучшаться. Конечно, это очень логичная вещь. Когда вы читаете книгу на русском языке, будет много слов, которые вы еще не узнаете.

Теперь я не рекомендую вынимать словарь каждый раз, когда вы встречаете новое слово. Это только отвлечет вас от истории и сделает чтение книги более скучным уроком.

И это именно то, чего вы хотите избежать при чтении русских книг.

Вы хотите выбрать книгу, которая является сложной, но не слишком сложной. Потому что вы хотите, чтобы все было на таком уровне, чтобы вы все еще могли следить за историей. Лучше, если книга будет слишком простой, чем слишком сложной. Потому что вы по-прежнему сможете попрактиковаться в чтении на русском и усвоить новые слова и фразы.

Но вернемся к лексике. На самом деле есть два способа выучить новый словарный запас, когда вы читаете русскую книгу:

1. Словарь — Вы можете найти слова, которых вы не знаете, в своем словаре.Я рекомендую вам не делать это слишком часто, как я уже говорил. Сохраните эту опцию, когда вам действительно нужно знать слово, чтобы понять историю. Или, когда он всплывает несколько раз, и знание значения облегчит вам чтение.
2. Контекстное обучение — Часто вы не знаете точное значение слова, когда видите его. Но , если вы посмотрите на контекст и другие слова в предложении, вы, вероятно, сможете сделать обоснованное предположение, что означает это слово.Это, безусловно, самое большое преимущество изучения словарного запаса, которое дает вам чтение русских книг для начинающих!

Как я уже говорил в другой статье, знание большого количества русских слов и лексики является одним из краеугольных камней в хорошем русском языке. Дополнительные советы о том, как правильно говорить по-русски, можно найти в моей статье о русском языке, где я даю вам 5 советов, которые вы можете сразу же использовать, чтобы лучше говорить по-русски.

Читать русские книжки для начинающих — это весело!

Чем интереснее что-то, тем больше времени вы на это потратите. И это особенно важно, когда речь идет о таком непростом деле, как изучение русского языка. Изучение любого языка — это не то, что можно сделать в одночасье.

На самом деле, многие из людей, которые выучили русский язык (включая меня), потратили пару лет на интенсивное обучение, прежде чем достичь разумного уровня владения русским.

Я не говорю, что быстрый прогресс невозможен (это так, если вы используете правильную стратегию и программу). Но это обсуждение уже в другой раз.

Сейчас важно следующее. Чем больше времени вы готовы потратить на изучение русского языка, тем быстрее вы будете прогрессировать и тем лучше будете говорить.

И один из самых простых способов потратить много времени на русский язык — это, как вы уже догадались, читать веселые русские книги!

Русские книги для начинающих: книги на двух языках

Если вы только начинаете, то лучше всего читать книги на двух языках. У них есть то преимущество, что они работают на английском и русском языках, поэтому вы можете легко проверять предложения, которые читаете. Рекомендую сначала попробовать их на русском языке. Посмотри, как далеко ты уйдешь. А потом можно сравнивать предложения с русского на английский. Это очень хорошее упражнение для изучения словарного запаса и того, что означают определенные слова в предложениях.

Вот несколько рекомендаций для русских двуязычных книг, которые вы можете использовать для улучшения своего русского:

Евгений Онегин, Александр Пушкин

Вы, наверное, знаете Пушкина как одного из литературных гигантов России. В книге есть сначала глава на английском языке, а затем на странице netx на русском языке.Даже слова в русском языке подчеркнуты — значит, вы знаете, как правильно это произносить. (Я думаю, что это было бы в каждой русской книге!) И читать эту книгу тоже интересно.

Заказать Евгения Онегина можно здесь, на Amazon.

Дотоевский «Братья Карамазовы»

Эта книга намного сложнее, но она того стоит, если вы серьезно относитесь к изучению русского языка. Как и в предыдущей книге, он содержит и английский, и русский + ударения выделены жирным шрифтом. Так вы будете точно знать, как произносить каждое слово.Это забавная, но очень полезная история, и вы многому научитесь.

Прямо сейчас читаю бестселлер Metro 2033 на русском языке. Это книга, в которой весь мир был разрушен в ядерной войне. Единственные выжившие в этой мировой войне живут в московском метро (одном из крупнейших ядерных убежищ в мире).

40 000 выживших построили в московском метро совершенно новое общество со своими правилами и традициями. Действие книги происходит в 2033 году, через 20 лет после ядерных осадков.По-прежнему невозможно выйти на поверхность из-за высокого уровня радиации и опасных мутантов, живущих сейчас на Земле.

Именно в этом мире живет Артем, и ему предстоит отправиться в долгое опасное путешествие по метро, ​​чтобы спасти свою станцию, ВДНК, от появившегося нового вида мутантов… Темных.